6. Converse sobre as seguintes perguntas:
1. Qual foi a pesquisa que foi feita? Com quem foi feita?
2. O que foi que motivou a pesquisa?
3. Quais foram os dados usados?
4. Qual foi o método usado para analisar os dados?
5. Qual foi a justificação de ter usado esse método?
6. Quais foram os resultados, e como o autor chegou a
esses resultados?
7. O que você acha desse tipo de método? Quais seriam
as vantagens ou possíveis desvantagens?
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14. 1. Coloque seu post-it no lugar designado (não
importa onde exatamente).
2. Converse com seu grupo. Vocês enxergam
algumas tendências? Temas que se
repetem?
3. Tentem organizar os papeis conforme os
temas/tendências identificados.
4. Quais são as hipóteses que surgem a partir
desse exercício? (Discuta com seu grupo.)
15.
16.
17. Questionários (perguntas abertas)
Entrevistas
Transcrição de sala de aula
análise (temática) de conteúdo
Coding scheme
18.
19. 1. Baixe o arquivo “September 11 Stories”.
2. Insira números de linha.
3. Realce palavras ou trechos do texto para
identificar temas etc. que parecem
significativos. (Este passo inicial – “open
coding” – é para ser bem aberto mesmo.)
4. Analise somente os primeiros 10
depoimentos.
5. Compare outro aluno.
20. 1. Acesse o Google doc do seu grupo.
2. Juntos, realcem palavras ou trechos do texto
para identificar temas etc. que parecem
significativos. (Este passo inicial – “open
coding” – é para ser bem aberto mesmo.)
3. Nessa fase, também pode acrescentar
comentários.
4. Quais são os "conceitos" (ou hipóteses) que
estão se formando?
21.
22. Continue a análise e geração de códigos.
Numa tabela, crie uma lista de códigos, e
uma definição de cada.
Você vai comparar os códigos gerados na
semana que vem, portanto, salve o trabalho e
envie para você mesm@ para poder usar na
próxima aula.
