2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
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· Scaling relationships and proving ROI
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· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
This article is all about what AI trends will emerge in the field of creative operations in 2024. All the marketers and brand builders should be aware of these trends for their further use and save themselves some time!
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
A Arqueologia Bíblica é um ramo da Arqueologia e das ciências históricas que visa resgatar o passado, nos dando compreensão sobre os fatos, lugares, e pessoas que viveram em determinado tempo. O intuito deste livro é introduzir o leitor no estudo da Bíblia para que possamos ter certeza que o livro mais lido e mais vendido do mundo, não é um conto religioso, mas se trata de um importante livro de registro de eventos históricos que de fato aconteceram, por mais que nela contenha históricas fantásticas, a Bíblia não pode ser desprezada. Da mesma forma que a vida moderna com o advento das novas tecnologias seria considerada absurdo para os povos antigos, que possivelmente não acreditariam no que estaria por vir.
Pessoas, lugares e histórias contadas na Bíblia não são lendas e mitos, os estudos arqueológicos têm demonstrado de forma espantosa que a Bíblia além de ser a Palavra de Deus, é um fiel registro de eventos milenares que ocorreram no Oriente Médio. Este livro, pelo seu volume, é apenas um mero rascunho para iniciar o leitor nas provas arqueológicas da veracidade historiográfica da Bíblia.
Ao publicar esta obra, estou compartilhando uma convicção pessoal, na qual acumulei conhecimentos por mais de 30 anos investigando as histórias bíblicas para poder ter certeza que minha fé é baseada em fatos reais e não em mitos e superstições. Confesso que não tenho resposta para tudo, mas ao longo destes anos, a arqueologia foi uma ciência muito importante para fundamentar e robustecer minhas crenças na Bíblia.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
A Arqueologia Bíblica é um ramo da Arqueologia e das ciências históricas que visa resgatar o passado, nos dando compreensão sobre os fatos, lugares, e pessoas que viveram em determinado tempo. O intuito deste livro é introduzir o leitor no estudo da Bíblia para que possamos ter certeza que o livro mais lido e mais vendido do mundo, não é um conto religioso, mas se trata de um importante livro de registro de eventos históricos que de fato aconteceram, por mais que nela contenha históricas fantásticas, a Bíblia não pode ser desprezada. Da mesma forma que a vida moderna com o advento das novas tecnologias seria considerada absurdo para os povos antigos, que possivelmente não acreditariam no que estaria por vir.
Pessoas, lugares e histórias contadas na Bíblia não são lendas e mitos, os estudos arqueológicos têm demonstrado de forma espantosa que a Bíblia além de ser a Palavra de Deus, é um fiel registro de eventos milenares que ocorreram no Oriente Médio. Este livro, pelo seu volume, é apenas um mero rascunho para iniciar o leitor nas provas arqueológicas da veracidade historiográfica da Bíblia.
Ao publicar esta obra, estou compartilhando uma convicção pessoal, na qual acumulei conhecimentos por mais de 30 anos investigando as histórias bíblicas para poder ter certeza que minha fé é baseada em fatos reais e não em mitos e superstições. Confesso que não tenho resposta para tudo, mas ao longo destes anos, a arqueologia foi uma ciência muito importante para fundamentar e robustecer minhas crenças na Bíblia.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
This session highlights best practices and lessons learned for U.S. Bike Route System designation, as well as how and why these routes should be integrated into bicycle planning at the local and regional level.
Presenters:
Presenter: Kevin Luecke Toole Design Group
Co-Presenter: Virginia Sullivan Adventure Cycling Association
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
Has your project been caught in a storm of deadlines, clashing requirements, and the need to change course halfway through? If yes, then check out how the administration team navigated through all of this, relocating 160 people from 3 countries and opening 2 offices during the most turbulent time in the last 20 years. Belka Games’ Chief Administrative Officer, Katerina Rudko, will share universal approaches and life hacks that can help your project survive unstable periods when there seem to be too many tasks and a lack of time and people.
This presentation was designed to provide strategic recommendations for a brand in decline. The deck also incorporates a situational assessment, including a brand identity, positioning, architecture, and portfolio strategy for the Brand.
Presentation originally created for NYU Stern's Brand Strategy course. Design by Erica Santiago & Chris Alexander.
Good Stuff Happens in 1:1 Meetings: Why you need them and how to do them wellSaba Software
According to the latest State of the American Manager report from Gallup, employees who have regular meetings with their managers are almost three times as likely to be engaged as those who don’t. These regular check-ins keep managers and employees in sync and aligned. Want to see better manager/employee relationships in your organisation? Then make an all-in commitment to 1:1 meetings. Not sure how? You’ve come to the right place.
In this webinar with Jamie Resker, Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS), and Teala Wilson, Talent Management Consultant at Saba Software, you’ll get the inside track on how to hold effective 1:1 meetings, including tips for getting managers on board.
• Go beyond discussing the status of everyday work to higher level topics, including recognition, performance, development, and career aspirations
• Learn how to decide meeting frequency, what to cover, as well as roles and responsibilities of the manager and employee
• Understand how managers can build trust and make it comfortable for employees to provide upward feedback
• Unite your organisation with a unified approach to 1:1 meetings
Join us for this 1-hour webinar to get practical tips for building better manager-employee relationships with intention and purpose.
About the Speakers
Jamie Resker - Founder and Practice Leader for Employee Performance Solutions (EPS)
Jamie Resker, Practice Leader and Founder of Employee Performance Solutions, is a recognized innovator in performance management. She is the originator of the-the Performance Continuum Feedback Method® and Conversations to Optimize Employee Performance training program; tools and training that reshape communications between managers and employees to drive and align performance. Jamie is on the faculty for the Northeast Human Resources Association, is a contributor to Halogen Software's Talent Space Blog, and is an editorial advisory board member for HR Examiner.
Teala Wilson - Senior Consultant, Strategic Services, Saba Software
Teala is a Talent Management Consultant at Halogen Software, now a part of Saba Software. She has worked with teams on a national and global level supporting human resources in areas such as performance management, recruitment, employee benefit programs, training and talent development, workforce planning and internal communications. Teala also has a personal passion for visual arts and design.
Want to learn more? Join us for an upcoming Product Tour!
http://bit.ly/2yitfqu
This video by Simplilearn will explain to you Introduction to C Programming Language. Introduction to C Programming Language Tutorial For Beginners will explain to you the C language's history, C's importance, its features, real-world applications, and some of its advantages and disadvantages.
00:00 Introduction to C
1:42-History of C language
Dennis Ritchie, a computer scientist, could identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
2:48-Importance and unraveling the powerful capabilities of C,
The widespread use of C started to take over the IT industry. Unraveling the potential of C, the designers began to discover new possibilities that led them to focus on the big picture.
3:56-C's cutting-edge features
The designers at Bell Laboratories ensured that their programming language solved the issues with B and BCPL and the ones they had foreseen.
6:35-The popular real-world applications of C
-UNIX operating system
-google file system
-Mozilla
-Graphical user interface
8:30-The advantages and disadvantages of C
10:34-The popular IT companies and their domains that employ C
· MasterCard
· IBM
· Flipkart
· Dell
· Twitter
· GitHub and twitch
11:09-First c program.
🔥 Explore our FREE courses with completion certificates: https://www.simplilearn.com/skillup-f...
✅Subscribe to our Channel to learn more about the top Technologies: https://bit.ly/2VT4WtH
⏩ Check out the C++ Programming training videos: https://www.youtube.com/playlist?list...
#IntroductiontoCProgrammingLanguage #CLanguage #CProgramming #CProgram #CProgrammingLanguage #LearnCProgramming #HowToCodeInCForBeginners #CTutorialForBeginners #LearnCProgramming #Simplilearn
Dennis Ritchie, a computer scientist, was able to identify the gaps and tap out the best features from both B and BCPL languages to invent a new hybrid.
Hence, C was born in 1972 at Bell Laboratories. A remarkably simple and highly readable programming language resulted in groundbreaking advancements in the IT industry.
✅What is C++ Programming?
C++ is an enhanced and extended version of C programming language, developed by Bjarne Stroustrup in 1979 as part of his Ph.D. project. Bjarne developed what he called ‘C with Classes’ (later renamed C++) because he felt limited by the existing programming languages that were not ideal for large scale projects. He used C to build what he wanted because C was already a general-purpose language that was efficient and fast in its operations.
✅C++ Career Prospects:
With just C++ programming expertise, you will have excellent job opportunities, salaries, and career prospects. However, for a career based on programming languages such as Java and Python (which are in more demand than C++) or for careers based on front-end, back-end, and full-stack
Episodio 2 - Hanna e o acidente (Material Didático)
1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Episódio 2 - Hanna e o acidente
Material didático para professoras da Educação Infantil e dos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
INTRODUÇÃO
No Episódio 2 - Hanna e o acidente, nós apresentamos um momento crucial da
vida da nossa heroína Hanna a partir de uma animação de brinquedos, através de
uma técnica denominada stopmotion. Com esta técnica de animação, cenas com
objetos podem ser fotografadas, quadro a quadro, com pequenas modificações e a
sequência destas cenas em determinada velocidade dará a impressão de que há
movimento. Esse é o princípio básico não só da animação, como do cinema tal qual o
conhecemos. O chamado “pré-cinema”, ou seja, os experimentos que faziam imagens
estáticas parecerem em movimento, são a junção de fotogramas estáticos que,
apresentados em sequência, dão à nossa visão a ilusão do movimento. Há diversos
“brinquedos ópticos” fáceis de serem realizados pelas crianças, deixamos o blog do
Coletivo Ora Bolas como dica para começar as investigações sobre o assunto (de
modo prático e teórico, inclusive aprendendo a fazer os brinquedos).
Assim, o sentido no qual vamos focar nesta proposta de material didático é a
visão, sempre através de jogos e brincadeiras que envolvam corpo, presença,
imaginação e narração. Nos processos educativos em artes cênicas, a observação
atenta é um elemento muito importante, a ser estimulado e experienciado pelas
crianças. É a partir da observação que surge a mímese, ou seja, a capacidade de
imitação que está presente no desenvolvimento de praticamente todos os mamíferos:
não somente bebês humanos aprendem por imitação (do que vêem, escutam e
percebem) como filhotes de cães, gatos, macaquinhos e outros animais. A imitação
2. (um processo orgânico necessário para o desenvolvimento das crianças), a
observação e a mímese (imitar intencionalmente, a partir de suas impressões) estão
na base das artes da cena. É ao observar que podemos avaliar, conhecer,
experienciar e recriar, a partir do observado, o mundo de nosso própria maneira.
Mímese aqui não é cópia, mas invenção! Ao imitar um cachorro eu imito e crio o meu
próprio cão, único, com suas características singulares, a partir do meu entendimento
do que pode ser um cão.
As potencialidades criativas das brincadeiras de imitação na infância são
infinitas e deve ser assegurado às crianças o direito de que as desenvolvam
livremente de modo sadio. Cabe aos adultos (professores, famílias e cuidadoras)
propiciar as condições de exercer o livre brincar, incluindo jogos de observação atenta
e de imitação dos seres e dos objetos do mundo ao redor da criança. Tempos,
espaços e sutilezas, nesse caso, devem ser priorizados em detrimento de grandes
aparatos tecnológicos ou brinquedos sofisticados. Ter tempo para observar e um
espaço seguro e sem julgamentos para imitar e jogar, é o desejável. É o refinamento
da imaginação que deve ser aqui desenvolvido, bem como a capacidade de interação
com o outro, consigo mesmo e com o mundo das coisas ao redor, a partir do corpo-
voz infantil em contato com as pequenezas prosaicas do cotidiano. Seguem portanto,
ideias de atividades lúdicas que relacionem o vídeo Hanna e o acidente ao observar e
ao imitar. Salientamos que as sugestões podem ser realizadas isoladamente e não
precisam seguir a ordem aqui proposta.
ATIVIDADES
1. Assistir ao vídeo e ter uma conversa inicial sobre a temática (o acidente)
e a linguagem (a animação com os brinquedos)
Proponha que as crianças assistam ao vídeo. Permita que elas assistam quantas
vezes desejarem, o vídeo é bastante curto (em torno de dois minutos). Não
necessariamente logo após à audiência, mas em algum momento que julgar propício,
pergunte então às crianças:
Quem eram os personagens da cena?
3. O que acontecia com eles?
Houve um acidente, sim? Quem se feriu?
O que vocês teriam feito se tivessem presenciado um acidente? Vocês já viram
alguém se machucar (em casa, na rua, na escola)? Já presenciaram um
acidente de trânsito ou outro tipo de acidente (doméstico, por exemplo)? Como
foi? O que sentiram? Alguém aqui já se machucou brincando ou executando
alguma outra tarefa? Qual a sensação?
Dê espaço para que as crianças tragam suas experiências sobre a temática e
elaborem suas colocações e questões. Sem moralismos desnecessários (não é
preciso dizer: “Hanna se machucou porque estava brincando na rua, etc…”). Nem
todos os acidentes, infelizmente, podem ser evitados e precisamos (nós e as
crianças!) lidar com essas situações na vida.
Dando sequência à conversa, pergunte sobre o vídeo propriamente:
Como vocês acham que esse vídeo foi feito?
Esses personagens são brinquedos comuns ou vocês acham que foram feitos
especialmente para o vídeo?
Vocês já brincaram de faz de conta e imaginaram, com os brinquedos de vocês
ou com objetos (pedras, paus, tocos, sucatas) um acidente? Querem fazer?
E as músicas do vídeo, elas nos fazem vivenciar sentimentos? O que vocês
sentem escutando as músicas? Aqui o vídeo pode ser apresentado novamente
ou somente o áudio com as músicas de violão instrumental do músico Thiago
Colombo, que está disponível no canal do Youtube do Projeto Hanna.
Permitam que as crianças escutem o áudio e compartilhem aquilo que a
música suscita nelas (lembranças, sentimentos, emoções, lugares, situações,
etc).
Quando assistimos a alguma coisa (um filme, uma peça, um vídeo, um
desenho animado, etc), nós podemos sentir o que está acontecendo na cena
com os personagens? Já se sentiram tristes ou alegres assistindo alguma
coisa? O quê?
E por aí pode-se seguir a conversa sobre como foi feito o vídeo e sobre a temática
do acidente, bem como sobre as impressões e sensações de cada criança ao assistir
ao vídeo e suas experiências anteriores com questões semelhantes. Essa conversa
poderá ser terreno fértil para as próximas atividades e é sempre um modo instigante
4. de se desenvolver formação de espectadores, na qual as crianças narram (e portanto
constroem significados e sentidos para) suas experiências com determinado artefato
cultural (neste caso o vídeo de animação e seus elementos estéticos e temáticos) e
escutam as impressões dos outros espectadores, sempre relacionando com suas
vivências pessoais, sua bagagem própria.
2. Contar (e apresentar) sua história de acidente com objetos
O adulto responsável (professora, familiar ou cuidadora) pode propor que as
crianças contem suas histórias de acidentes (inventados ou reais) com objetos e/ou
brinquedos disponíveis na casa ou na escola. É interessante disponibilizar objetos
variados (utensílios de cozinha, por exemplo) ou também objetos de sucata ou
coletados na natureza (caixas e potes plásticos vazios, pedaços de papelão, latas,
tampinhas, pedaços de madeira, galhos, pedrinhas, etc). É importante organizar esses
materiais, disponibilizá-los às crianças e deixar que elas criem livremente a partir
deles, de suas experiências e desejos. Essas histórias, quando realizadas pelas
crianças maiores (anos iniciais), podem ser gravadas em vídeo e compartilhadas. Ou
mesmo apresentadas entre as crianças (se em situação de aula presencial), que
podem manipular os objetos animados e realizar sua narrativa e suas sonoplastias
próprias (relembre as atividades com criação de paisagens sonoras do módulo
anterior, Hanna na obra, que podem ser consultadas no blog do projeto).
Como inspiração (para adultos e crianças), sugerimos os vídeos do projeto
Montando Histórias, da Nós Cia de Teatro, que apresentam a contação de histórias
clássicas a partir da manipulação direta de bonecos e objetos. Cabe frisar que se trata
de uma companhia de teatro e que são atores e artistas profissionais envolvidos nessa
produção. Portanto, não há nenhuma exigência de que as crianças façam nada similar
e sim que, ao assistir aos vídeos, caso sintam desejo, também possam contar suas
histórias com os bonecos ou objetos, criando suas narrativas singulares.
5. 3. Conhecer, observar e imitar animais
As crianças bem pequenas gostam, no geral, de imitar tanto os sons como o
deslocamento dos animais que conhecem. Reconhecer, nomear e apontar, nos bebês,
muitas vezes são ações que surgem a partir do “au-au”, do “miau”, do “piu-piu”, ou
seja, dos animais domésticos que fazem parte do cotidiano. Uma das primeiras
imitações é a dos animais, após aquelas de ações que elas já realizam no dia-a-dia
(dormir, comer, lavar, etc), que a partir de mais ou menos um ano e meio caracterizam
os primeiros indícios da atividade simbólica organizada (jogo de faz de conta) na
criança. Para aprofundamento dessas questões, consultar o livro Brincadeira e
imaginação - do faz de conta à representação teatral, no qual Vera Bertoni dos Santos
detalha esses processos em crianças da educação infantil. E para a ilustração artística
desse processo, ver o clipe da música Passeio do Bebê, do renomado grupo Palavra
Cantada: https://www.youtube.com/watch?v=AyneRYfBP8M
Há muitos modos de estimular as crianças a imitar animais e assim
experimentar diversas possibilidades vocais e corporais (diferentes deslocamentos,
apoios e pontos de equilíbrio, por exemplo). Um macaco se desloca de modo diferente
de um cão: o primeiro tem dois ou três apoios, o segundo quatro, entre outras
características. Como uma cobra cruza uma sala? De que modo nada um peixe no
mar? E no rio? Dependendo da idade, se estiver trabalhando com crianças bem
pequenas, comece pesquisando quais animais as crianças conhecem: pequeninos,
enormes, domésticos, selvagens, etc. Quais já viram pessoalmente e quais só
conhecem pelas mídias? Com quais convivem? Entre outras curiosidades que podem
fazer parte da experiência individual de cada criança. A literatura infantil e a produção
audiovisual para crianças está tomada pelo universo zoológico! Use e abuse da
literatura contemporânea ilustrada para crianças e das histórias clássicas (as fábulas,
por exemplo) para trazer exemplos de animais os mais diversos!
Como sugestão para atividade de mímese organizada, que pode ser feita com
crianças a partir dos quatro anos, propomos a confecção de uma caixa com
papeizinhos com os nomes de diferentes animais. Com essa caixa em mãos, diversas
propostas são possíveis, traremos aqui alguns exemplos: a) deixar que cada criança
sorteie um animal e assim o imite atravessando a sala de aula (uma caminhada do
animal); b) sortear um mesmo animal para toda a turma para que cada criança imite
6. de sua forma; c) em grupos pequenos, cada grupo imitar um animal sorteado
diferente; d) propor um encontro entre os diferentes animais (como reage um ratinho
quando encontra um leão? e uma centopeia quando encontra uma baleia?), entre
outras.
Se for usar na caixa o nome de animais que possam ser desconhecidos das
crianças (aqueles menos comuns), preocupe-se em apresentar esses animais a elas
de alguma forma: desenhos, livros infantis, clipes musicais, fotografias ou vídeos
curtos. O que é e como vive um texugo? Como se desloca um ornitorrinco? O foco
dessas atividades é a experimentação de modos de deslocamento (movimento,
gestual, ritmo) e de produção de sons diversos (timbres, alturas, ritmos) daqueles
cotidianos, ou seja, daqueles que as crianças usam normalmente para se comunicar e
relacionar com os outros. Perceber a diferença entre nossos modos de deslocamento,
nosso gestual e nossas vocalidades se comparadas com aquelas dos animais é um
instigante ponto de partida para se pensar inclusive em personagens (como eu faço e
como faz o outro? como eu sou e como é o outro?).
Quanto aos espaços, essas imitações pode ser experienciadas livremente na
sala, no pátio, em uma área externa (de casa ou da escola). As crianças podem fazê-
lo individualmente ou coletivamente. O desejo de investigar animais desconhecidos e
imitá-los pode partir das crianças: permitam, orientem e forneçam subsídios para que
pesquisem! É interessante que haja um momento em que se compartilhe com os
colegas (ou outros moradores da casa) aquilo que estão experimentando em suas
imitações dos bichos. São infinitas as possibilidades das brincadeiras e jogos de
imitação de animais! Estimule as crianças e deixe-as jogar, investigar e experimentar!
4. Jogo dos quadros que ganham vida (e retornamos ao stopmotion)
Essa atividade é adequada às crianças dos anos iniciais do Ensino
Fundamental e vai lidar com diversos elementos que estão na base da constituição
das linguagens da dança, do teatro e da performance, através de jogos teatrais.
Preferencialmente, deverá ser realizada em momentos de encontros presenciais, pois
que envolve o trabalho coletivo de criação.
7. Há diversas versões desses jogos de imagens em livros de autores
significativos da área como Augusto Boal e Viola Spolin. Aqui apresento uma versão
destes, que vou nomear “jogo dos quadros que ganham vida”.
A ideia inicial é de que, em um grupo de até cinco crianças, elas montem com
os seus corpos, uma composição que poderá ser uma fotografia ou um quadro
estático. Esse quadro pode representar uma cena ou uma situação específica, pode
conter personagens determinados, pode também acontecer em um cenário (onde)
pensado pelo grupo. Dê tempo para que cada grupo elabore seu quadro a partir de
uma ideia coletiva, que um componente do grupo observe de fora (essa função pode
se alternar entre os elementos do grupo) e vá organizando os corpos no espaço, os
gestos, as expressões faciais, etc. Essa composição deverá ser realizada pelo grupo e
apresentada aos demais colegas. Solicite que as crianças não esqueçam de cada
quadro elaborado, para que consigam reproduzi-lo posteriormente (para isso cada
criança deverá lembrar da sua posição, por exemplo). Em seguida, deve-se propor
que as crianças criem um segundo quadro, dando sequência ao primeiro (se era uma
situação: o que acontece depois?). Mais uma vez os quadros são apresentados de
maneira estática aos colegas. Um terceiro quadro deve ser criado, montado e
apresentado, se possível mostrando a resolução da situação apresentada, compondo
assim um início, meio e fim a partir de três imagens estáticas (quadro 1 inicial, quadro
2 meio e quadro 3 final).
A continuidade desse jogo é dar vida aos quadros: isso pode acontecer com
um comando do professor, que pode dizer “ação” e aí os personagens do quadro
ganham vida (através da ação física e vocal). Após esse primeiro experimento dos
quadros ganhando vida, sem combinações, pode-se seguir uma outra etapa,
dependendo da experiência prévia das crianças. Com estudantes que já têm alguma
experiência com improvisação teatral, a orientação pode ser interligar os quadros
através de ações que levariam de uma composição à outra. Ou seja: que elas criem
uma improvisação em que o início seja marcado pelo quadro um, passando pelo
quadro dois e que o encerramento da cena seja o quadro três. As sequências de
ações podem ser simples, envolvendo falas ou não. Podem também ser
complexificadas aos poucos: primeiro a sequência de ações contendo os três quadros,
depois a inserção de falas, de sons ou de uma narração, à maneira do vídeo.
8. Assim, teríamos uma espécie de jogo de stopmotion real, executado pelos
corpos das crianças em relação no espaço-tempo. A apresentação de cada um dos
quadros para os colegas, bem como da evolução para a ação a partir das imagens
estáticas, é uma das partes formativas imprescindíveis desse jogo, já que é ao assistir
que nos colocamos no lugar de espectador e construímos significados e sentidos a
partir dos corpos dos colegas. Ver e ser visto, observar e ser observado: noções
práticas a serem exercitadas nas aulas de artes cênicas, em que o sentido da visão é
um dos focos principais, constituindo-nos como espectadores.
9. DICAS DE LEITURA e REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
Dica de Livro:
Este livro é já um clássico dos estudos teatrais naquilo que concerne ao teatro
e à educação infantil: nele, a professora da UFRGS Vera Bertoni apresenta um
paralelo entre a epistemologia genética de Piaget e a construção de conhecimento em
teatro com crianças pequenas. As diversas fases do jogo infantil na primeira infância
serão a base para qualquer atividade educativa com teatro. O lúdico como alicerce do
teatro desde o nascimento do bebê até o jogo coletivo estruturado é demonstrado
nesse livro a partir de exemplos concretos e diálogos com professoras da educação
infantil. Da brincadeira livre ao jogo teatral, acompanhamos o desenvolvimento do
potencial cênico na infância.
SANTOS, Vera Bertoni dos. Brincadeira e conhecimento: do faz de conta à
representação teatral. Porto Alegre: Mediação, 2002.
Dica de Canal de Vídeo:
O grupo de teatro cria, durante a pandemia, um projeto de contação de
histórias clássicas chamado “Montando Histórias”, a partir da animação de objetos e
bonecos em miniatura. Cada contação de história é acompanhada também de um
10. tutorial em vídeo que ensina as crianças a construírem os protagonistas como o
ursinho de toalha, o burrinho de lã, o coelho de papel, etc.
Nós Cia de Teatro (RS) - Montando histórias
https://www.youtube.com/channel/UCdDvyHjh6Hum2z90qTbmLwQ
Dica de Blog:
Nesse blog, decorrente do projeto de arte e educação “Arqueologia da
animação”, pode ser encontrado material didático (acessível também às crianças)
sobre os primeiros brinquedos ópticos e uma linha do tempo da animação até se
chegar ao cinema. Há também sugestões de construção de brinquedos ópticos
simples com materiais corriqueiros como papel, lápis e tesoura.
Coletivo Ora Bolas (DF) - Arqueologia da animação
http://arqueologiadaanimacao.blogspot.com/
Elaboração e textos do material didático: Profa. Taís Ferreira*
*Reprodução permitida somente com autorização da autora.
11. FICHA TÉCNICA DO PROJETO HANNA
Coordenação: Profa. Taís Ferreira (Faced/DEC/Artes - Teatro)
Bolsistas de extensão: Laura Bernardes (Lic. Dança) e Laura Mallmann (Lic. Teatro)
Bolsista voluntária: Verônica Becker (Lic. Teatro)
REDES SOCIAIS
Estamos também em diversas plataformas on-line. Nelas disponibilizamos os
materiais do projeto: os vídeos, os materiais didáticos e os podcasts. Siga nossas
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REALIZAÇÃO