SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Biên dịch: Nguyễn Thị Hạnh | Hiệu đính: Phạm Thị Huyền Trang
©Dự án Nghiencuuquocte.net 10
Osama bin Laden vào ngày 7/10/2011, ban đầu các quan chức Hoa Kỳ đã tìm cách
ngăn chặn Al Jazeera và các mạng lưới truyền hình Hoa Kỳ phát thêm các thông
điệp từ bin Laden. Mặc dù vậy, trong thời đại thông tin hiện đại, những hành động
trên không thể phá vỡ hay ngăn chặn dư luận mà có thể còn gây mâu thuẫn với giá
trị cởi mở và minh bạch mà Hoa Kỳ muốn thể hiện. Cách ứng phó tốt hơn lẽ ra nên
là phủ sóng tiếng nói chống lại lời lẽ thù hận của bin Laden trên sóng Al Jazeera và
các mạng lưới khác. Dù Al Jazeera và các mạng lưới truyền hình nước ngoài khác
đều có thành kiến đối với Hoa Kỳ, họ cũng cần có nội dung để phát song. Như chủ
nhiệm văn phòng Washington của họ đã có lời mời: “Hãy đến nói chuyện với chúng
tôi, hãy khai thác chúng tôi” (trích trong Blinken 2003).
Chiều kích thứ hai là truyền thông chiến lược – giúp phát triển hệ thống các
đề tài đơn giản như cách mà các chiến dịch chính trị và quảng cáo thường làm.
Chiến dịch này lên kế hoạch các sự kiện và truyền thông mang tính biểu tượng
trong năm tiếp theo để nhấn mạnh chủ đề trung tâm hoặc thúc đẩy một chính sách
cụ thể của chính phủ. Các chủ đề đặc biệt này tập trung vào các sáng kiến chính
sách riêng biệt. Ví dụ, khi chính quyền Reagan triển khai quyết định của NATO vừa
triển khai tên lửa vừa đàm phán để gỡ bỏ hệ thống tên lửa tầm trung của Liên Xô,
Liên Xô đã đáp lại bằng một chiến dịch có phối hợp nhằm tác động đến dư luận
châu Âu và vô hiệu hóa việc triển khai tên lửa của Hoa Kỳ. Các chủ đề của Hoa Kỳ
nhấn mạnh vào tính đa phương trong quyết định của NATO, khuyến khích các
chính phủ châu Âu nắm vai trò lãnh đạo khi có thể và sử dụng các tác nhân phi
chính phủ của Hoa Kỳ để chống lại lập luận của Liên Xô. Dù các cuộc thăm dò dư
luận ở Đức thể hiện nhiều mối lo ngại về chính sách nhưng cho thấy khoảng 2/3
công chúng ủng hộ Hoa Kỳ. Như Bộ trưởng George Schultz sau đó đã kết luận: “Tôi
nghĩ chúng ta không thể tiến hành thành công (việc triển khai tên lửa) nếu không
có một chương trình ngoại giao công chúng tích cực. Bởi trong suốt năm 1983, Liên
Xô đã hoạt động rất tích cực … thể hiện qua các phong trào hòa bình và các nỗ lực
nhằm thuyết phục các nước bạn bè của Hoa Kỳ ở châu Âu không triên khai tên lửa”
(trích trong Tuch 1990).
Chiều kích thứ ba của ngoại giao công chúng là sự phát triển các mối quan
hệ lâu bền với các cá nhân chủ chốt thông qua các chương trình học bổng, trao đổi,
đào tạo, hội thảo, hội nghị và tiếp cận các kênh truyền thông. Tính đến nay có
khoảng 700.000 người, trong đó có 200 lãnh đạo của các chính phủ đã tham gia
vào các chương trình trao đổi học thuật và văn hóa với Hoa Kỳ, và những chương
trình đó đã giúp đào tạo các lãnh đạo thế giới như Anwar Sadat, Helmut Schmidt và
Margaret Thatcher. Các nước khác cũng có các chương trình tương tự. Ví dụ, Nhật
Bản đã triển khai chương trình trao đổi hàng năm rất hấp dẫn nhằm đưa 6.000

More Related Content

Viewers also liked

Al Fazl International 23 January 2015
Al Fazl International 23 January 2015Al Fazl International 23 January 2015
Al Fazl International 23 January 2015muzaffertahir9
 
English Project on New Technologies and Free Time
English Project on New Technologies and Free TimeEnglish Project on New Technologies and Free Time
English Project on New Technologies and Free Timeabramossalesianos
 
Common errors in it project management english v1.0
Common errors in it project management   english v1.0Common errors in it project management   english v1.0
Common errors in it project management english v1.0Svetlana Sidenko
 
Greenworks sac agosto2013 division industrial , minera y construccion
Greenworks sac agosto2013 division industrial , minera  y construccionGreenworks sac agosto2013 division industrial , minera  y construccion
Greenworks sac agosto2013 division industrial , minera y construccionROLANDO FEBRES BENAVENTE
 
Decreto 1014 sobre el software libbre
Decreto 1014 sobre el software libbreDecreto 1014 sobre el software libbre
Decreto 1014 sobre el software libbreXime Windixi
 
Camp America Cool Pics
Camp America Cool PicsCamp America Cool Pics
Camp America Cool PicsDEEPS
 
Refuting Misconception About Islam[1a]
Refuting Misconception About Islam[1a]Refuting Misconception About Islam[1a]
Refuting Misconception About Islam[1a]Zhulkeflee Ismail
 
Agricultural education48 125664056120091027
Agricultural education48 125664056120091027Agricultural education48 125664056120091027
Agricultural education48 125664056120091027Shamim Osman
 
En 40 encounters1
En 40 encounters1En 40 encounters1
En 40 encounters1Arab Muslim
 

Viewers also liked (10)

Al Fazl International 23 January 2015
Al Fazl International 23 January 2015Al Fazl International 23 January 2015
Al Fazl International 23 January 2015
 
English Project on New Technologies and Free Time
English Project on New Technologies and Free TimeEnglish Project on New Technologies and Free Time
English Project on New Technologies and Free Time
 
Common errors in it project management english v1.0
Common errors in it project management   english v1.0Common errors in it project management   english v1.0
Common errors in it project management english v1.0
 
Greenworks sac agosto2013 division industrial , minera y construccion
Greenworks sac agosto2013 division industrial , minera  y construccionGreenworks sac agosto2013 division industrial , minera  y construccion
Greenworks sac agosto2013 division industrial , minera y construccion
 
Decreto 1014 sobre el software libbre
Decreto 1014 sobre el software libbreDecreto 1014 sobre el software libbre
Decreto 1014 sobre el software libbre
 
Camp America Cool Pics
Camp America Cool PicsCamp America Cool Pics
Camp America Cool Pics
 
Refuting Misconception About Islam[1a]
Refuting Misconception About Islam[1a]Refuting Misconception About Islam[1a]
Refuting Misconception About Islam[1a]
 
La fotografía
La fotografíaLa fotografía
La fotografía
 
Agricultural education48 125664056120091027
Agricultural education48 125664056120091027Agricultural education48 125664056120091027
Agricultural education48 125664056120091027
 
En 40 encounters1
En 40 encounters1En 40 encounters1
En 40 encounters1
 

Similar to Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem10

Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem16
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem16Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem16
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem16Phi Phi
 
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem13
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem13Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem13
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem13Phi Phi
 
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem04
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem04Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem04
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem04Phi Phi
 
Một văn phòng báo chí có trách nhiệm
Một văn phòng báo chí có trách nhiệmMột văn phòng báo chí có trách nhiệm
Một văn phòng báo chí có trách nhiệmLe Tho
 
Khoá Luận Tác Động Của Truyền Thông Tới Chính Trị Quốc Tế Những Năm Đầu Thế K...
Khoá Luận Tác Động Của Truyền Thông Tới Chính Trị Quốc Tế Những Năm Đầu Thế K...Khoá Luận Tác Động Của Truyền Thông Tới Chính Trị Quốc Tế Những Năm Đầu Thế K...
Khoá Luận Tác Động Của Truyền Thông Tới Chính Trị Quốc Tế Những Năm Đầu Thế K...Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0936 885 877
 
Xa Hoi Dan Su Tren Mang - Ao Nhung That.doc
Xa Hoi Dan Su Tren Mang - Ao Nhung That.docXa Hoi Dan Su Tren Mang - Ao Nhung That.doc
Xa Hoi Dan Su Tren Mang - Ao Nhung That.docDoan Trang
 
tú nhi.pptx
tú nhi.pptxtú nhi.pptx
tú nhi.pptxTQuyn86
 
Giáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh - Học phần 2 Công tác quốc phòng an ninh.pdf
Giáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh - Học phần 2 Công tác quốc phòng an ninh.pdfGiáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh - Học phần 2 Công tác quốc phòng an ninh.pdf
Giáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh - Học phần 2 Công tác quốc phòng an ninh.pdfMan_Ebook
 
Khi Đồng Minh Tháo Chạy
Khi Đồng Minh Tháo ChạyKhi Đồng Minh Tháo Chạy
Khi Đồng Minh Tháo ChạyDam Nguyen
 
Chống chiến lược
Chống chiến lượcChống chiến lược
Chống chiến lượcdanhhoaithanh
 
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem03
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem03Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem03
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem03Phi Phi
 
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem07
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem07Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem07
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem07Phi Phi
 
Đoan Trang - Vẻ đẹp của chính trị - bài 1
Đoan Trang - Vẻ đẹp của chính trị - bài 1Đoan Trang - Vẻ đẹp của chính trị - bài 1
Đoan Trang - Vẻ đẹp của chính trị - bài 1Doan Trang
 
đề Cương sử
đề Cương sửđề Cương sử
đề Cương sửsirhungns
 
PR-slide-gui-SV.ppt
PR-slide-gui-SV.pptPR-slide-gui-SV.ppt
PR-slide-gui-SV.pptNguynMinhc96
 

Similar to Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem10 (19)

Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem16
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem16Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem16
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem16
 
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem13
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem13Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem13
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem13
 
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem04
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem04Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem04
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem04
 
Một văn phòng báo chí có trách nhiệm
Một văn phòng báo chí có trách nhiệmMột văn phòng báo chí có trách nhiệm
Một văn phòng báo chí có trách nhiệm
 
Khoá Luận Tác Động Của Truyền Thông Tới Chính Trị Quốc Tế Những Năm Đầu Thế K...
Khoá Luận Tác Động Của Truyền Thông Tới Chính Trị Quốc Tế Những Năm Đầu Thế K...Khoá Luận Tác Động Của Truyền Thông Tới Chính Trị Quốc Tế Những Năm Đầu Thế K...
Khoá Luận Tác Động Của Truyền Thông Tới Chính Trị Quốc Tế Những Năm Đầu Thế K...
 
Xa Hoi Dan Su Tren Mang - Ao Nhung That.doc
Xa Hoi Dan Su Tren Mang - Ao Nhung That.docXa Hoi Dan Su Tren Mang - Ao Nhung That.doc
Xa Hoi Dan Su Tren Mang - Ao Nhung That.doc
 
Cơ Sở Lý Luận Dư Luận Xã Hội Về Chất Lượng Đào Tạo Của Các Trường Đại Học ...
Cơ Sở Lý Luận Dư Luận Xã Hội Về Chất Lượng Đào Tạo Của Các Trường Đại Học ...Cơ Sở Lý Luận Dư Luận Xã Hội Về Chất Lượng Đào Tạo Của Các Trường Đại Học ...
Cơ Sở Lý Luận Dư Luận Xã Hội Về Chất Lượng Đào Tạo Của Các Trường Đại Học ...
 
Cơ Sở Lý Luận Dư Luận Xã Hội Về Chất Lượng Đào Tạo Của Các Trường Đại Học ...
Cơ Sở Lý Luận Dư Luận Xã Hội Về Chất Lượng Đào Tạo Của Các Trường Đại Học ...Cơ Sở Lý Luận Dư Luận Xã Hội Về Chất Lượng Đào Tạo Của Các Trường Đại Học ...
Cơ Sở Lý Luận Dư Luận Xã Hội Về Chất Lượng Đào Tạo Của Các Trường Đại Học ...
 
tú nhi.pptx
tú nhi.pptxtú nhi.pptx
tú nhi.pptx
 
Giáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh - Học phần 2 Công tác quốc phòng an ninh.pdf
Giáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh - Học phần 2 Công tác quốc phòng an ninh.pdfGiáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh - Học phần 2 Công tác quốc phòng an ninh.pdf
Giáo Dục Quốc Phòng Và An Ninh - Học phần 2 Công tác quốc phòng an ninh.pdf
 
Khi Đồng Minh Tháo Chạy
Khi Đồng Minh Tháo ChạyKhi Đồng Minh Tháo Chạy
Khi Đồng Minh Tháo Chạy
 
Chống chiến lược
Chống chiến lượcChống chiến lược
Chống chiến lược
 
Đường về nô lệ
Đường về nô lệĐường về nô lệ
Đường về nô lệ
 
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem03
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem03Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem03
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem03
 
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem07
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem07Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem07
Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem07
 
Đoan Trang - Vẻ đẹp của chính trị - bài 1
Đoan Trang - Vẻ đẹp của chính trị - bài 1Đoan Trang - Vẻ đẹp của chính trị - bài 1
Đoan Trang - Vẻ đẹp của chính trị - bài 1
 
đề Cương sử
đề Cương sửđề Cương sử
đề Cương sử
 
báo chí với dư luận xã hội
báo chí với dư luận xã hộibáo chí với dư luận xã hội
báo chí với dư luận xã hội
 
PR-slide-gui-SV.ppt
PR-slide-gui-SV.pptPR-slide-gui-SV.ppt
PR-slide-gui-SV.ppt
 

More from Phi Phi

Vsf 473 lect_13_bonsai37
Vsf 473 lect_13_bonsai37Vsf 473 lect_13_bonsai37
Vsf 473 lect_13_bonsai37Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai36
Vsf 473 lect_13_bonsai36Vsf 473 lect_13_bonsai36
Vsf 473 lect_13_bonsai36Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai35
Vsf 473 lect_13_bonsai35Vsf 473 lect_13_bonsai35
Vsf 473 lect_13_bonsai35Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai34
Vsf 473 lect_13_bonsai34Vsf 473 lect_13_bonsai34
Vsf 473 lect_13_bonsai34Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai33
Vsf 473 lect_13_bonsai33Vsf 473 lect_13_bonsai33
Vsf 473 lect_13_bonsai33Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai32
Vsf 473 lect_13_bonsai32Vsf 473 lect_13_bonsai32
Vsf 473 lect_13_bonsai32Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai31
Vsf 473 lect_13_bonsai31Vsf 473 lect_13_bonsai31
Vsf 473 lect_13_bonsai31Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai30
Vsf 473 lect_13_bonsai30Vsf 473 lect_13_bonsai30
Vsf 473 lect_13_bonsai30Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai29
Vsf 473 lect_13_bonsai29Vsf 473 lect_13_bonsai29
Vsf 473 lect_13_bonsai29Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai28
Vsf 473 lect_13_bonsai28Vsf 473 lect_13_bonsai28
Vsf 473 lect_13_bonsai28Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai26
Vsf 473 lect_13_bonsai26Vsf 473 lect_13_bonsai26
Vsf 473 lect_13_bonsai26Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai25
Vsf 473 lect_13_bonsai25Vsf 473 lect_13_bonsai25
Vsf 473 lect_13_bonsai25Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai24
Vsf 473 lect_13_bonsai24Vsf 473 lect_13_bonsai24
Vsf 473 lect_13_bonsai24Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai23
Vsf 473 lect_13_bonsai23Vsf 473 lect_13_bonsai23
Vsf 473 lect_13_bonsai23Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai22
Vsf 473 lect_13_bonsai22Vsf 473 lect_13_bonsai22
Vsf 473 lect_13_bonsai22Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai21
Vsf 473 lect_13_bonsai21Vsf 473 lect_13_bonsai21
Vsf 473 lect_13_bonsai21Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai20
Vsf 473 lect_13_bonsai20Vsf 473 lect_13_bonsai20
Vsf 473 lect_13_bonsai20Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai19
Vsf 473 lect_13_bonsai19Vsf 473 lect_13_bonsai19
Vsf 473 lect_13_bonsai19Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai18
Vsf 473 lect_13_bonsai18Vsf 473 lect_13_bonsai18
Vsf 473 lect_13_bonsai18Phi Phi
 
Vsf 473 lect_13_bonsai17
Vsf 473 lect_13_bonsai17Vsf 473 lect_13_bonsai17
Vsf 473 lect_13_bonsai17Phi Phi
 

More from Phi Phi (20)

Vsf 473 lect_13_bonsai37
Vsf 473 lect_13_bonsai37Vsf 473 lect_13_bonsai37
Vsf 473 lect_13_bonsai37
 
Vsf 473 lect_13_bonsai36
Vsf 473 lect_13_bonsai36Vsf 473 lect_13_bonsai36
Vsf 473 lect_13_bonsai36
 
Vsf 473 lect_13_bonsai35
Vsf 473 lect_13_bonsai35Vsf 473 lect_13_bonsai35
Vsf 473 lect_13_bonsai35
 
Vsf 473 lect_13_bonsai34
Vsf 473 lect_13_bonsai34Vsf 473 lect_13_bonsai34
Vsf 473 lect_13_bonsai34
 
Vsf 473 lect_13_bonsai33
Vsf 473 lect_13_bonsai33Vsf 473 lect_13_bonsai33
Vsf 473 lect_13_bonsai33
 
Vsf 473 lect_13_bonsai32
Vsf 473 lect_13_bonsai32Vsf 473 lect_13_bonsai32
Vsf 473 lect_13_bonsai32
 
Vsf 473 lect_13_bonsai31
Vsf 473 lect_13_bonsai31Vsf 473 lect_13_bonsai31
Vsf 473 lect_13_bonsai31
 
Vsf 473 lect_13_bonsai30
Vsf 473 lect_13_bonsai30Vsf 473 lect_13_bonsai30
Vsf 473 lect_13_bonsai30
 
Vsf 473 lect_13_bonsai29
Vsf 473 lect_13_bonsai29Vsf 473 lect_13_bonsai29
Vsf 473 lect_13_bonsai29
 
Vsf 473 lect_13_bonsai28
Vsf 473 lect_13_bonsai28Vsf 473 lect_13_bonsai28
Vsf 473 lect_13_bonsai28
 
Vsf 473 lect_13_bonsai26
Vsf 473 lect_13_bonsai26Vsf 473 lect_13_bonsai26
Vsf 473 lect_13_bonsai26
 
Vsf 473 lect_13_bonsai25
Vsf 473 lect_13_bonsai25Vsf 473 lect_13_bonsai25
Vsf 473 lect_13_bonsai25
 
Vsf 473 lect_13_bonsai24
Vsf 473 lect_13_bonsai24Vsf 473 lect_13_bonsai24
Vsf 473 lect_13_bonsai24
 
Vsf 473 lect_13_bonsai23
Vsf 473 lect_13_bonsai23Vsf 473 lect_13_bonsai23
Vsf 473 lect_13_bonsai23
 
Vsf 473 lect_13_bonsai22
Vsf 473 lect_13_bonsai22Vsf 473 lect_13_bonsai22
Vsf 473 lect_13_bonsai22
 
Vsf 473 lect_13_bonsai21
Vsf 473 lect_13_bonsai21Vsf 473 lect_13_bonsai21
Vsf 473 lect_13_bonsai21
 
Vsf 473 lect_13_bonsai20
Vsf 473 lect_13_bonsai20Vsf 473 lect_13_bonsai20
Vsf 473 lect_13_bonsai20
 
Vsf 473 lect_13_bonsai19
Vsf 473 lect_13_bonsai19Vsf 473 lect_13_bonsai19
Vsf 473 lect_13_bonsai19
 
Vsf 473 lect_13_bonsai18
Vsf 473 lect_13_bonsai18Vsf 473 lect_13_bonsai18
Vsf 473 lect_13_bonsai18
 
Vsf 473 lect_13_bonsai17
Vsf 473 lect_13_bonsai17Vsf 473 lect_13_bonsai17
Vsf 473 lect_13_bonsai17
 

Nghiencuuquocte net-89-ngoai-giao-cong-chung-va-suc-manh-mem10

  • 1. Biên dịch: Nguyễn Thị Hạnh | Hiệu đính: Phạm Thị Huyền Trang ©Dự án Nghiencuuquocte.net 10 Osama bin Laden vào ngày 7/10/2011, ban đầu các quan chức Hoa Kỳ đã tìm cách ngăn chặn Al Jazeera và các mạng lưới truyền hình Hoa Kỳ phát thêm các thông điệp từ bin Laden. Mặc dù vậy, trong thời đại thông tin hiện đại, những hành động trên không thể phá vỡ hay ngăn chặn dư luận mà có thể còn gây mâu thuẫn với giá trị cởi mở và minh bạch mà Hoa Kỳ muốn thể hiện. Cách ứng phó tốt hơn lẽ ra nên là phủ sóng tiếng nói chống lại lời lẽ thù hận của bin Laden trên sóng Al Jazeera và các mạng lưới khác. Dù Al Jazeera và các mạng lưới truyền hình nước ngoài khác đều có thành kiến đối với Hoa Kỳ, họ cũng cần có nội dung để phát song. Như chủ nhiệm văn phòng Washington của họ đã có lời mời: “Hãy đến nói chuyện với chúng tôi, hãy khai thác chúng tôi” (trích trong Blinken 2003). Chiều kích thứ hai là truyền thông chiến lược – giúp phát triển hệ thống các đề tài đơn giản như cách mà các chiến dịch chính trị và quảng cáo thường làm. Chiến dịch này lên kế hoạch các sự kiện và truyền thông mang tính biểu tượng trong năm tiếp theo để nhấn mạnh chủ đề trung tâm hoặc thúc đẩy một chính sách cụ thể của chính phủ. Các chủ đề đặc biệt này tập trung vào các sáng kiến chính sách riêng biệt. Ví dụ, khi chính quyền Reagan triển khai quyết định của NATO vừa triển khai tên lửa vừa đàm phán để gỡ bỏ hệ thống tên lửa tầm trung của Liên Xô, Liên Xô đã đáp lại bằng một chiến dịch có phối hợp nhằm tác động đến dư luận châu Âu và vô hiệu hóa việc triển khai tên lửa của Hoa Kỳ. Các chủ đề của Hoa Kỳ nhấn mạnh vào tính đa phương trong quyết định của NATO, khuyến khích các chính phủ châu Âu nắm vai trò lãnh đạo khi có thể và sử dụng các tác nhân phi chính phủ của Hoa Kỳ để chống lại lập luận của Liên Xô. Dù các cuộc thăm dò dư luận ở Đức thể hiện nhiều mối lo ngại về chính sách nhưng cho thấy khoảng 2/3 công chúng ủng hộ Hoa Kỳ. Như Bộ trưởng George Schultz sau đó đã kết luận: “Tôi nghĩ chúng ta không thể tiến hành thành công (việc triển khai tên lửa) nếu không có một chương trình ngoại giao công chúng tích cực. Bởi trong suốt năm 1983, Liên Xô đã hoạt động rất tích cực … thể hiện qua các phong trào hòa bình và các nỗ lực nhằm thuyết phục các nước bạn bè của Hoa Kỳ ở châu Âu không triên khai tên lửa” (trích trong Tuch 1990). Chiều kích thứ ba của ngoại giao công chúng là sự phát triển các mối quan hệ lâu bền với các cá nhân chủ chốt thông qua các chương trình học bổng, trao đổi, đào tạo, hội thảo, hội nghị và tiếp cận các kênh truyền thông. Tính đến nay có khoảng 700.000 người, trong đó có 200 lãnh đạo của các chính phủ đã tham gia vào các chương trình trao đổi học thuật và văn hóa với Hoa Kỳ, và những chương trình đó đã giúp đào tạo các lãnh đạo thế giới như Anwar Sadat, Helmut Schmidt và Margaret Thatcher. Các nước khác cũng có các chương trình tương tự. Ví dụ, Nhật Bản đã triển khai chương trình trao đổi hàng năm rất hấp dẫn nhằm đưa 6.000