SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Αλλαγές στην επιφάνεια
της Γης και φυσικές
καταστροφές
8ος κύκλος μαθημάτων
Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος
-
Κεφάλαια κύκλου
25ο: Αλλαγές στην επιφάνεια της Γης
26ο: Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών
στις αλλαγές της φύσης
27ο: Οι φυσικές καταστροφές στον χώρο της
Ελλάδας
- Μπορεί να παιχτεί 2 φορές, μια χωρίς τους υπότιτλους και μια με τους
υπότιτλους
- Μπορούν να γίνουν ερωτήσεις όπως:
- Πού βρισκόμαστε
- Τι είναι η Καλντέρα
- Με τι θα ασχοληθούμε σε αυτόν τον κύκλο των μαθημάτων
Εισαγωγή
Σε αυτόν τον κύκλο μαθημάτων θα γνωρίσετε:
● Τις αλλαγές που συμβαίνουν στο ανάγλυφο της γης, εξαιτίας διαφόρων παραγόντων
(εξωτερικοί παράγοντες και ανθρώπινες δραστηριότητες)
● Τις φυσικές καταστροφές που μπορεί να συμβούν στον Ελλαδικό χώρο
Grand Canyon Έκρηξη ηφαιστείου Πλημμύρα
Διάβρωση
Διεργασία στο
εσωτερικό της
Γης
Φυσική
καταστροφή
Ερώτηση για κάθε εικόνα:
Τι είδους φαινόμενο έχουμε εδώ;
Πού νομίζετε ότι οφείλεται σε εξωτερικούς φυσικούς παράγοντες ή σε ανθρώπινες
δραστηριότητες;
Αλλαγές στην
επιφάνεια της Γης
Τι είδους μεταβολές γίνονται στην
επιφάνεια της Γης;
3ος Κύκλος
Κεφάλαιο 25ο
Πού οφείλονται αυτές οι μεταβολές;
Πώς επιδρούν στη φύση και στη ζωή των
ανθρώπων;
Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος
Και αυτό το video μπορεί να παιχτεί 2 φορές, χωρίς και με υπότιτλους
Ερωτήσεις βασισμένες στο video - προοργανωτή:
- Τι θα μελετήσουμε σε αυτό το κεφάλαιο;
- Που νομίζετε ότι οφείλεται αυτό που έγινε στο video;
- Υπάρχει ανθρώπινη ευθύνη;
- Θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί;
Επιρροή εξωτερικών δυνάμεων στην επιφάνεια της Γης
Μπλε Σπήλαια Ζακύνθου
Φαράγγι της Σαμαριάς
Παρατηρήστε τις εικόνες
και προβληματιστείτε σχετικά με
τον τρόπο που δημιουργήθηκαν
το φαράγγι ανάμεσα στα βουνά
και τα σπήλαια μέσα στη
θάλασσα.
Εικονική περιήγηση
Η Γη έχει ηλικία 4 δις 600 εκ.
ετών περίπου. Στο διάστημα αυτό η
επιφάνειά της έχει αλλάξει πολλές
φορές, επειδή επιδρούν πάνω σε
αυτήν δυνάμεις από το εσωτερικό της
(ηφαίστεια και σεισμοί) και δυνάμεις
εξωτερικές, όπως η δύναμη του
νερού και του ανέμου.
Ερώτηση: Τι είναι αυτό που διαμόρφωσε έτσι αυτές τις περιοχές;
Τα μπλε σπήλαια της Ζακύνθου δημιουργήθηκαν από τα ορμητικά κύματα και τον
άνεμο που διέβρωσαν τα βράχια και πήραν αυτή τη μορφή με το πέρασμα των
χρόνων
Το φαράγγι της Σαμαριάς δημιουργήθηκε από την ορμητική ροή ενός ποταμού, ο
οποίος με το πέρασμα των χρόνων έσκαψε του βράχους και παρέσυρε πέτρες,
χώματα και όποιο άλλο υλικό βρήκε στο δρόμο του προκαλώντας διάβρωση
Μπορούν να γίνουν ερωτήσεις σχετικές με το video
Υδάτινη διάβρωση
Η βροχή, το χιόνι, το νερό του ποταμού, η
θάλασσα κατατρώγουν σιγά-σιγά το έδαφος
και τα βράχια. Το φαινόμενο αυτό
ονομάζεται διάβρωση και ειδικότερα
επειδή οφείλεται στο νερό ονομάζεται
υδάτινη διάβρωση. Πολλές φορές, κατά τη
διάρκεια της διάβρωσης αυτής, μικρά και
μεγάλα κομμάτια αποσπώνται από την
επιφάνεια της Γης και με τη δράση του
ανέμου μεταφέρονται μακριά, αλλάζοντας
και εκεί τη μορφή της επιφάνειάς της. Οι
αλλαγές που προκαλεί ο άνεμος στην
επιφάνεια της Γης αποτελούν την αιολική
διάβρωση.
Ηλεία: «Βυθίστηκε» ο δρόμος προς την Φρίξα
Το πέμπτο επεισόδιο του δεύτερου κύκλου της σειράς μας ταξιδεύει
στο χωριό ΦΡΙΞΑ της ΟΛΥΜΠΙΑΣ και στις καταστροφές, που υπέστη
εξαιτίας των σφοδρών βροχοπτώσεων. Οι έντονες βροχές βύθισαν
κεντρικούς δρόμους, προκάλεσαν κατολισθήσεις, ζημιές στα σπίτια και
οδήγησαν τους κατοίκους μακριά από τις περιουσίες τους.
Από το video που βρίσκεται στο link δείχνουμε μόνο ένα μικρό κομμάτι αλλά
οπωσδήποτε περίπου στο πέμπτο λεπτό που αναφέρει τις καταστροφές που έγιναν
στο χωριό.
Το Δέλτα του
Νέστου
Ας συζητήσουμε πώς διαμορφώθηκε το
Δέλτα του Νέστου εξαιτίας της υδάτινης
διάβρωσης και της εναπόθεσης των υλικών
που μεταφέρει το νερό.
Καθώς ο ποταμός κινείται προς τις εκβολές
του, μεταφέρει χώματα από διάφορα
πετρώματα και πολλά άλλα υλικά
(αποτέλεσμα διάβρωσης),τα οποία κάνουν το
έδαφος εύφορο. Το έδαφος αυτό ονομάζεται
προσχωσιγενές. Τα προσχωσιγενή είναι
γόνιμα για τις καλλιέργειες.
Ανθρώπινος παράγοντας
Πολύ συχνά οι ανθρώπινες ενέργειες γίνονται αιτία
για να προκληθεί διάβρωση του εδάφους. Μερικές
από τις ενέργειες αυτές είναι η καταστροφή των
δασών (πυρκαγιές, ανεξέλεγκτη υλοτομία) και η
υπερβόσκηση.
Ας συζητήσουμε γιατί στην περιοχή του καμένου
δάσους (εικόνα 25.5) θα παρατηρηθεί έντονη
διάβρωση.
Όταν υπάρχει σε μια περιοχή έντονη βλάστηση, όπως για παράδειγμα ένα
πυκνόφυτο δάσος, οι ρίζες των δέντρων συγκρατούν το χώμα και έτσι, το νερό της
βροχής δεν μπορεί να παρασύρει τα υλικά και να προκαλέσει διάβρωση. Αν λοιπόν
καεί το δάσος, χάνεται και αυτή η φυσική “ασπίδα” των δέντρων και το χώμα ύστερα
από μια δυνατή βροχόπτωση παρασύρεται σχετικά εύκολα, με αποτέλεσμα να
παρατηρηθεί έντονη διάβρωση στην περιοχή του καμένου δάσους.
Όξινη βροχή
Επίσης ας εξετάσουμε γιατί οι κίονες του
αρχαίου ναού, ο οποίος βρίσκεται σε
πυκνοκατοικημένη περιοχή (εικόνα 25.4),
αλλοιώθηκαν με την πάροδο του χρόνου. Εδώ θα
μιλήσουμε για ένα σύγχρονο πρόβλημα, που
δημιούργησε ο άνθρωπος με τις δραστηριότητές
του, την όξινη βροχή.
Σε πυκνοκατοικημένες περιοχές όπου υπάρχουν βιομηχανικές εγκαταστάσεις έχουμε
αυξημένες εκπομπές οξειδίου του θείου και του αζώτου. Αυτά τα αέρια μετατρέπονται
μέσω χημικών αντιδράσεων σε οξέα (θειικό και νιτρικό οξύ), τα οποία είναι ευδιάλυτα
στους υδρατμούς των νεφών. Όταν οι όξινες αυτές σταγόνες πέφτουν στο έδαφος
συνιστούν την όξινη βροχή.
Η επίδραση της όξινης βροχής προκαλεί διάβρωση και καταστρέφει αρχαία μνημεία,
γεγονός ιδιαίτερα ανησυχητικό για τη χώρα μας που έχει πλούσια πολιτιστική
κληρονομιά. Το φαινόμενο αυτό, (γυψοποίηση) προκαλείται από την επίδραση του
θειικού οξέως στο μάρμαρο, που το μετατρέπει σε γύψο, ο οποίος διαλύεται στο νερό
και απομακρύνεται από το μάρμαρο. Έτσι προκλήθηκε και η αλλοίωση στου κίονες
του Παρθενώνα
Γεωγραφικό γλωσσάριο
Διάβρωση: το φαινόμενο της μείωσης των
επιφανειακών πετρωμάτων από φυσικά αίτια
Αιολική διάβρωση: η διάβρωση που οφείλεται στον
άνεμο
Όξινη βροχή: βροχή που περιέχει σε μεγάλη
ποσότητα οξέα, τα οποία βρίσκονται στην ατμόσφαιρα
σε αέρια μορφή
Προσχωσιγενές έδαφος: έδαφος που σχηματίζεται
από τη μεταφορά χωμάτων και άλλων υλικών, η
οποία γίνεται από το νερό των ποταμών
Yδάτινη διάβρωση: η διάβρωση που οφείλεται στο
νερό
Yλοτομία: η κοπή των δέντρων στο δάσος
Ομαδική δραστηριότητα (προαιρετική)
Χωρισμένοι σε δύο ομάδες θα φέρουμε
φωτογραφίες με τα γνωστότερα σπήλαια της
πατρίδας μας και φωτογραφίες με παραθαλάσσια
τοπία που διαμορφώθηκαν από αιολική ή υδάτινη
διάβρωση. Η κάθε ομάδα θα κατασκευάσει μία
σύνθεση με τις φωτογραφίες αυτές.
Aν θέλεις, διάβασε κι αυτό…
Τα νησιά του Αιγαίου
Τα χιλιάδες διάσπαρτα κομμάτια γης ποικίλων μεγεθών και
σχημάτων, αλλού σε συμπλέγματα και αλλού μοναχικά, είναι
αποτέλεσμα των αλλεπάλληλων γεωλογικών αναταραχών της
Αιγηίδας. Βίαιες αναταράξεις του φλοιού της γης διαμόρφωσαν ένα
πολύπλοκο τοπίο με τμήματα ξηράς, που άλλοτε βυθίζονται απότομα
στη θάλασσα και άλλοτε σμίγουν ήπια μαζί της. Ηφαιστειογενή νησιά
με παράδοξα σχήματα, μεταλλικές πηγές, γεωθερμικά φαινόμενα και
απολιθωμένες μορφές ζωής, νησιά από ασβεστόλιθο, που
διαβρώνεται δημιουργώντας σπηλιές, φαράγγια, χαράδρες και
υψίπεδα, συνθέτουν το εξαιρετικά ποικίλο τοπίο των νησιών του
Αιγαίου.
Y.ΠΕ.ΧΩ.Δ.Ε
Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 1η
Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο κείμενο που ακολουθεί:
Τα __________________________________ και οι __________________________________ είναι
δυνάμεις που δρουν στο εσωτερικό της Γης και αλλοιώνουν τη ________________________________ της.
Επίσης δυνάμεις _________________________________ , όπως το νερό και ο
__________________________________ , επιδρούν πάνω σ’ αυτήν και μεταβάλλουν το
________________________________ της. Το φαινόμενο της μείωσης των πετρωμάτων ονομάζεται
________________________________ . Όταν η μείωση των πετρωμάτων προκαλείται εξαιτίας του ανέμου,
τότε το φαινόμενο ονομάζεται ___________________________________ .Τα εδάφη που σχηματίζονται
από τη μεταφορά χωμάτων και άλλων υλικών από το νερό των ποταμών ονομάζονται
__________________________________ και είναι κατάλληλα για τις
__________________________________ .
ηφαίστεια σεισμοί
μορφή
εξωτερικές
άνεμος
τοπίο
διάβρωση
αιολική διάβρωση
προσχωσιγενή
καλλιέργειες
Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 2η
Μπορείς να εξηγήσεις γιατί στην περιοχή του καμένου δάσους θα παρατηρηθεί έντονη διάβρωση;
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Στην περιοχή του καμένου δάσους οι ρίζες των νεκρών δέντρων δεν μπορούν να συγκρατήσουν το
χώμα με αποτέλεσμα, όταν σημειωθεί ισχυρή βροχόπτωση, να παρασυρθούν όλα τα ελαφρά υλικά
και το χώμα που βρίσκεται στην περιοχή του καμένου δάσους και να παρατηρηθεί έντονη
διάβρωση και απογύμνωση της περιοχής.
Στην περιοχή του καμένου δάσους οι ρίζες των νεκρών δέντρων δεν μπορούν να
συγκρατήσουν το χώμα με αποτέλεσμα, όταν σημειωθεί ισχυρή βροχόπτωση, να
παρασυρθούν όλα τα ελαφρά υλικά και το χώμα που βρίσκεται στην περιοχή του
καμένου δάσους και να παρατηρηθεί έντονη διάβρωση και απογύμνωση της περιοχής
Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 3η
Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις:
α) Γιατί τα προσχωσιγενή εδάφη είναι εύφορα;
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Τα προσχωσιγενή εδάφη είναι εύφορα λόγω των φερτών υλικών (ίλυς) που αποτίθενται εκεί από
τους ποταμούς που τα μεταφέρουν από τα βουνά καθώς, γίνεται λίπανση του εδάφους με αυτά τα
λεπτά και ελαφρά υλικά.
β) Γιατί η διάβρωση που προκαλείται από τον άνεμο ονομάζεται αιολική;
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Η διάβρωση που προκαλείται από τον άνεμο ονομάζεται αιολική λόγω του Αιόλου, του θεού των
ανέμων για τους αρχαίους Έλληνες
Γιατί δε γίνονται αντιληπτές από τον άνθρωπο οι αλλαγές που επιτελούνται στην επιφάνεια της Γης;
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Οι αλλαγές που επιτελούνται στην επιφάνεια της Γης δε γίνονται αντιληπτές παό τον άνθρωπο γιατί
διαρκούν χιλιάδες χρόνια και έτσι ο άνθρωπος στη σύντομη διάρκεια της ζωής του (70 - 80) έχει την
ψευδαίσθηση ότι η επιφάνεια της Γης δεν αλλάζει
Ώρα για διάβασμα.
Καλή
συνέχεια!!!
Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος

More Related Content

What's hot

κινήσεις πλακών
κινήσεις πλακώνκινήσεις πλακών
κινήσεις πλακών
yiankarayian
 
Hφαίστεια
HφαίστειαHφαίστεια
Hφαίστεια
FRANTIOPI
 
β 4.3 ενδογενείς εξωγενείς δυνάμεις
β 4.3 ενδογενείς εξωγενείς δυνάμειςβ 4.3 ενδογενείς εξωγενείς δυνάμεις
β 4.3 ενδογενείς εξωγενείς δυνάμεις
Dina Prsn
 
φλοιός τεκτονικές πλάκες
φλοιός   τεκτονικές πλάκεςφλοιός   τεκτονικές πλάκες
φλοιός τεκτονικές πλάκες
yiankarayian
 
καιρικά φαινόμενα
καιρικά φαινόμενακαιρικά φαινόμενα
καιρικά φαινόμενα
teacher88
 
Φυσικοί Κίνδυνοι, μια εργασία των μαθητών Βότσιου Σοφίας,Κιτσανού Χρήστου, Δο...
Φυσικοί Κίνδυνοι, μια εργασία των μαθητών Βότσιου Σοφίας,Κιτσανού Χρήστου, Δο...Φυσικοί Κίνδυνοι, μια εργασία των μαθητών Βότσιου Σοφίας,Κιτσανού Χρήστου, Δο...
Φυσικοί Κίνδυνοι, μια εργασία των μαθητών Βότσιου Σοφίας,Κιτσανού Χρήστου, Δο...
sopa4
 

What's hot (20)

κινήσεις πλακών
κινήσεις πλακώνκινήσεις πλακών
κινήσεις πλακών
 
ηφαιστεια
ηφαιστειαηφαιστεια
ηφαιστεια
 
τεκτονικές πλάκες
τεκτονικές πλάκεςτεκτονικές πλάκες
τεκτονικές πλάκες
 
γεωγραφια (2)
γεωγραφια (2)γεωγραφια (2)
γεωγραφια (2)
 
Σεισμοί και Ηφαίστεια
Σεισμοί και ΗφαίστειαΣεισμοί και Ηφαίστεια
Σεισμοί και Ηφαίστεια
 
ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ
ΗΦΑΙΣΤΕΙΑΗΦΑΙΣΤΕΙΑ
ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ
 
Σεισμοί και Ηφαίστεια - Θεωρία
Σεισμοί και Ηφαίστεια - Θεωρία Σεισμοί και Ηφαίστεια - Θεωρία
Σεισμοί και Ηφαίστεια - Θεωρία
 
Φυσικές καταστροφές
Φυσικές καταστροφέςΦυσικές καταστροφές
Φυσικές καταστροφές
 
η ρύπανση του εδάφουS
η ρύπανση του εδάφουSη ρύπανση του εδάφουS
η ρύπανση του εδάφουS
 
Hφαίστεια
HφαίστειαHφαίστεια
Hφαίστεια
 
Περιβαλλοντικά Προβλήματα του πλανήτη
Περιβαλλοντικά Προβλήματα του πλανήτηΠεριβαλλοντικά Προβλήματα του πλανήτη
Περιβαλλοντικά Προβλήματα του πλανήτη
 
ηφαιστεια
ηφαιστειαηφαιστεια
ηφαιστεια
 
β 4.3 ενδογενείς εξωγενείς δυνάμεις
β 4.3 ενδογενείς εξωγενείς δυνάμειςβ 4.3 ενδογενείς εξωγενείς δυνάμεις
β 4.3 ενδογενείς εξωγενείς δυνάμεις
 
ηφαιστεια
ηφαιστειαηφαιστεια
ηφαιστεια
 
φλοιός τεκτονικές πλάκες
φλοιός   τεκτονικές πλάκεςφλοιός   τεκτονικές πλάκες
φλοιός τεκτονικές πλάκες
 
καιρικά φαινόμενα
καιρικά φαινόμενακαιρικά φαινόμενα
καιρικά φαινόμενα
 
Φυσικοί Κίνδυνοι, μια εργασία των μαθητών Βότσιου Σοφίας,Κιτσανού Χρήστου, Δο...
Φυσικοί Κίνδυνοι, μια εργασία των μαθητών Βότσιου Σοφίας,Κιτσανού Χρήστου, Δο...Φυσικοί Κίνδυνοι, μια εργασία των μαθητών Βότσιου Σοφίας,Κιτσανού Χρήστου, Δο...
Φυσικοί Κίνδυνοι, μια εργασία των μαθητών Βότσιου Σοφίας,Κιτσανού Χρήστου, Δο...
 
Ερημοποίηση
ΕρημοποίησηΕρημοποίηση
Ερημοποίηση
 
Φυσικές Καταστροφές
Φυσικές Καταστροφές Φυσικές Καταστροφές
Φυσικές Καταστροφές
 
Γεωγραφία Β Γυμνασίου: Σεισμική και Ηφαιστειακή Δράση στην Ευρώπη
Γεωγραφία Β Γυμνασίου: Σεισμική και Ηφαιστειακή Δράση στην ΕυρώπηΓεωγραφία Β Γυμνασίου: Σεισμική και Ηφαιστειακή Δράση στην Ευρώπη
Γεωγραφία Β Γυμνασίου: Σεισμική και Ηφαιστειακή Δράση στην Ευρώπη
 

Similar to 25. Αλλαγές στην επιφάνεια της γης

γεωλογια β4.3
γεωλογια β4.3γεωλογια β4.3
γεωλογια β4.3
tvagelis96
 

Similar to 25. Αλλαγές στην επιφάνεια της γης (20)

19.Αλλαγές στην επιφάνεια της γης.pdf
19.Αλλαγές στην επιφάνεια της γης.pdf19.Αλλαγές στην επιφάνεια της γης.pdf
19.Αλλαγές στην επιφάνεια της γης.pdf
 
Νερό και κλίμα
Νερό και κλίμαΝερό και κλίμα
Νερό και κλίμα
 
ηφαίστεια
ηφαίστειαηφαίστεια
ηφαίστεια
 
Retabulous – τα προβληματα στις συγχρονες πολεισs2
Retabulous – τα προβληματα στις συγχρονες πολεισs2Retabulous – τα προβληματα στις συγχρονες πολεισs2
Retabulous – τα προβληματα στις συγχρονες πολεισs2
 
ο κύκλος του νερού
ο κύκλος του νερούο κύκλος του νερού
ο κύκλος του νερού
 
δομή του εσωτερικού της γης
δομή του εσωτερικού της γηςδομή του εσωτερικού της γης
δομή του εσωτερικού της γης
 
ηφέστια
ηφέστιαηφέστια
ηφέστια
 
26. Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης
26. Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης26. Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης
26. Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης
 
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.
Διάβρωση - Διαβρωτική ενέργεια των κυμάτων.
 
En. 2 To anagligo ths ghs
En. 2 To anagligo ths ghsEn. 2 To anagligo ths ghs
En. 2 To anagligo ths ghs
 
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες Ποταμοί
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες ΠοταμοίΝερό Ωκεανοί Θάλασσες Ποταμοί
Νερό Ωκεανοί Θάλασσες Ποταμοί
 
ηφαιστεια
ηφαιστειαηφαιστεια
ηφαιστεια
 
20.Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών.pdf
20.Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών.pdf20.Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών.pdf
20.Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών.pdf
 
Sofia_Peppa_1092511_Iliana_Stavropoulou_1092523
Sofia_Peppa_1092511_Iliana_Stavropoulou_1092523Sofia_Peppa_1092511_Iliana_Stavropoulou_1092523
Sofia_Peppa_1092511_Iliana_Stavropoulou_1092523
 
Iliana_Stavropoulou_1092523_Sofia_Peppa_1092511
Iliana_Stavropoulou_1092523_Sofia_Peppa_1092511Iliana_Stavropoulou_1092523_Sofia_Peppa_1092511
Iliana_Stavropoulou_1092523_Sofia_Peppa_1092511
 
Τα ηφαίστεια της Ευρώπης
Τα ηφαίστεια της ΕυρώπηςΤα ηφαίστεια της Ευρώπης
Τα ηφαίστεια της Ευρώπης
 
εργασία γεωγραφίας
εργασία γεωγραφίαςεργασία γεωγραφίας
εργασία γεωγραφίας
 
κωνσταντοπουλου μαρια 1061621_μπεζιργιαννη_μαρια_1061689-2 (1)
κωνσταντοπουλου μαρια 1061621_μπεζιργιαννη_μαρια_1061689-2 (1)κωνσταντοπουλου μαρια 1061621_μπεζιργιαννη_μαρια_1061689-2 (1)
κωνσταντοπουλου μαρια 1061621_μπεζιργιαννη_μαρια_1061689-2 (1)
 
3.1 6
3.1 63.1 6
3.1 6
 
γεωλογια β4.3
γεωλογια β4.3γεωλογια β4.3
γεωλογια β4.3
 

Recently uploaded

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
eucharis
 

Recently uploaded (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 

25. Αλλαγές στην επιφάνεια της γης

  • 1. Αλλαγές στην επιφάνεια της Γης και φυσικές καταστροφές 8ος κύκλος μαθημάτων Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος -
  • 2. Κεφάλαια κύκλου 25ο: Αλλαγές στην επιφάνεια της Γης 26ο: Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης 27ο: Οι φυσικές καταστροφές στον χώρο της Ελλάδας - Μπορεί να παιχτεί 2 φορές, μια χωρίς τους υπότιτλους και μια με τους υπότιτλους - Μπορούν να γίνουν ερωτήσεις όπως: - Πού βρισκόμαστε - Τι είναι η Καλντέρα - Με τι θα ασχοληθούμε σε αυτόν τον κύκλο των μαθημάτων
  • 3. Εισαγωγή Σε αυτόν τον κύκλο μαθημάτων θα γνωρίσετε: ● Τις αλλαγές που συμβαίνουν στο ανάγλυφο της γης, εξαιτίας διαφόρων παραγόντων (εξωτερικοί παράγοντες και ανθρώπινες δραστηριότητες) ● Τις φυσικές καταστροφές που μπορεί να συμβούν στον Ελλαδικό χώρο Grand Canyon Έκρηξη ηφαιστείου Πλημμύρα Διάβρωση Διεργασία στο εσωτερικό της Γης Φυσική καταστροφή Ερώτηση για κάθε εικόνα: Τι είδους φαινόμενο έχουμε εδώ; Πού νομίζετε ότι οφείλεται σε εξωτερικούς φυσικούς παράγοντες ή σε ανθρώπινες δραστηριότητες;
  • 4. Αλλαγές στην επιφάνεια της Γης Τι είδους μεταβολές γίνονται στην επιφάνεια της Γης; 3ος Κύκλος Κεφάλαιο 25ο Πού οφείλονται αυτές οι μεταβολές; Πώς επιδρούν στη φύση και στη ζωή των ανθρώπων; Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος Και αυτό το video μπορεί να παιχτεί 2 φορές, χωρίς και με υπότιτλους Ερωτήσεις βασισμένες στο video - προοργανωτή: - Τι θα μελετήσουμε σε αυτό το κεφάλαιο; - Που νομίζετε ότι οφείλεται αυτό που έγινε στο video; - Υπάρχει ανθρώπινη ευθύνη; - Θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί;
  • 5. Επιρροή εξωτερικών δυνάμεων στην επιφάνεια της Γης Μπλε Σπήλαια Ζακύνθου Φαράγγι της Σαμαριάς Παρατηρήστε τις εικόνες και προβληματιστείτε σχετικά με τον τρόπο που δημιουργήθηκαν το φαράγγι ανάμεσα στα βουνά και τα σπήλαια μέσα στη θάλασσα. Εικονική περιήγηση Η Γη έχει ηλικία 4 δις 600 εκ. ετών περίπου. Στο διάστημα αυτό η επιφάνειά της έχει αλλάξει πολλές φορές, επειδή επιδρούν πάνω σε αυτήν δυνάμεις από το εσωτερικό της (ηφαίστεια και σεισμοί) και δυνάμεις εξωτερικές, όπως η δύναμη του νερού και του ανέμου. Ερώτηση: Τι είναι αυτό που διαμόρφωσε έτσι αυτές τις περιοχές; Τα μπλε σπήλαια της Ζακύνθου δημιουργήθηκαν από τα ορμητικά κύματα και τον άνεμο που διέβρωσαν τα βράχια και πήραν αυτή τη μορφή με το πέρασμα των χρόνων Το φαράγγι της Σαμαριάς δημιουργήθηκε από την ορμητική ροή ενός ποταμού, ο οποίος με το πέρασμα των χρόνων έσκαψε του βράχους και παρέσυρε πέτρες, χώματα και όποιο άλλο υλικό βρήκε στο δρόμο του προκαλώντας διάβρωση Μπορούν να γίνουν ερωτήσεις σχετικές με το video
  • 6. Υδάτινη διάβρωση Η βροχή, το χιόνι, το νερό του ποταμού, η θάλασσα κατατρώγουν σιγά-σιγά το έδαφος και τα βράχια. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται διάβρωση και ειδικότερα επειδή οφείλεται στο νερό ονομάζεται υδάτινη διάβρωση. Πολλές φορές, κατά τη διάρκεια της διάβρωσης αυτής, μικρά και μεγάλα κομμάτια αποσπώνται από την επιφάνεια της Γης και με τη δράση του ανέμου μεταφέρονται μακριά, αλλάζοντας και εκεί τη μορφή της επιφάνειάς της. Οι αλλαγές που προκαλεί ο άνεμος στην επιφάνεια της Γης αποτελούν την αιολική διάβρωση. Ηλεία: «Βυθίστηκε» ο δρόμος προς την Φρίξα Το πέμπτο επεισόδιο του δεύτερου κύκλου της σειράς μας ταξιδεύει στο χωριό ΦΡΙΞΑ της ΟΛΥΜΠΙΑΣ και στις καταστροφές, που υπέστη εξαιτίας των σφοδρών βροχοπτώσεων. Οι έντονες βροχές βύθισαν κεντρικούς δρόμους, προκάλεσαν κατολισθήσεις, ζημιές στα σπίτια και οδήγησαν τους κατοίκους μακριά από τις περιουσίες τους. Από το video που βρίσκεται στο link δείχνουμε μόνο ένα μικρό κομμάτι αλλά οπωσδήποτε περίπου στο πέμπτο λεπτό που αναφέρει τις καταστροφές που έγιναν στο χωριό.
  • 7. Το Δέλτα του Νέστου Ας συζητήσουμε πώς διαμορφώθηκε το Δέλτα του Νέστου εξαιτίας της υδάτινης διάβρωσης και της εναπόθεσης των υλικών που μεταφέρει το νερό. Καθώς ο ποταμός κινείται προς τις εκβολές του, μεταφέρει χώματα από διάφορα πετρώματα και πολλά άλλα υλικά (αποτέλεσμα διάβρωσης),τα οποία κάνουν το έδαφος εύφορο. Το έδαφος αυτό ονομάζεται προσχωσιγενές. Τα προσχωσιγενή είναι γόνιμα για τις καλλιέργειες.
  • 8. Ανθρώπινος παράγοντας Πολύ συχνά οι ανθρώπινες ενέργειες γίνονται αιτία για να προκληθεί διάβρωση του εδάφους. Μερικές από τις ενέργειες αυτές είναι η καταστροφή των δασών (πυρκαγιές, ανεξέλεγκτη υλοτομία) και η υπερβόσκηση. Ας συζητήσουμε γιατί στην περιοχή του καμένου δάσους (εικόνα 25.5) θα παρατηρηθεί έντονη διάβρωση. Όταν υπάρχει σε μια περιοχή έντονη βλάστηση, όπως για παράδειγμα ένα πυκνόφυτο δάσος, οι ρίζες των δέντρων συγκρατούν το χώμα και έτσι, το νερό της βροχής δεν μπορεί να παρασύρει τα υλικά και να προκαλέσει διάβρωση. Αν λοιπόν καεί το δάσος, χάνεται και αυτή η φυσική “ασπίδα” των δέντρων και το χώμα ύστερα από μια δυνατή βροχόπτωση παρασύρεται σχετικά εύκολα, με αποτέλεσμα να παρατηρηθεί έντονη διάβρωση στην περιοχή του καμένου δάσους.
  • 9. Όξινη βροχή Επίσης ας εξετάσουμε γιατί οι κίονες του αρχαίου ναού, ο οποίος βρίσκεται σε πυκνοκατοικημένη περιοχή (εικόνα 25.4), αλλοιώθηκαν με την πάροδο του χρόνου. Εδώ θα μιλήσουμε για ένα σύγχρονο πρόβλημα, που δημιούργησε ο άνθρωπος με τις δραστηριότητές του, την όξινη βροχή. Σε πυκνοκατοικημένες περιοχές όπου υπάρχουν βιομηχανικές εγκαταστάσεις έχουμε αυξημένες εκπομπές οξειδίου του θείου και του αζώτου. Αυτά τα αέρια μετατρέπονται μέσω χημικών αντιδράσεων σε οξέα (θειικό και νιτρικό οξύ), τα οποία είναι ευδιάλυτα στους υδρατμούς των νεφών. Όταν οι όξινες αυτές σταγόνες πέφτουν στο έδαφος συνιστούν την όξινη βροχή. Η επίδραση της όξινης βροχής προκαλεί διάβρωση και καταστρέφει αρχαία μνημεία, γεγονός ιδιαίτερα ανησυχητικό για τη χώρα μας που έχει πλούσια πολιτιστική κληρονομιά. Το φαινόμενο αυτό, (γυψοποίηση) προκαλείται από την επίδραση του θειικού οξέως στο μάρμαρο, που το μετατρέπει σε γύψο, ο οποίος διαλύεται στο νερό και απομακρύνεται από το μάρμαρο. Έτσι προκλήθηκε και η αλλοίωση στου κίονες του Παρθενώνα
  • 10. Γεωγραφικό γλωσσάριο Διάβρωση: το φαινόμενο της μείωσης των επιφανειακών πετρωμάτων από φυσικά αίτια Αιολική διάβρωση: η διάβρωση που οφείλεται στον άνεμο Όξινη βροχή: βροχή που περιέχει σε μεγάλη ποσότητα οξέα, τα οποία βρίσκονται στην ατμόσφαιρα σε αέρια μορφή Προσχωσιγενές έδαφος: έδαφος που σχηματίζεται από τη μεταφορά χωμάτων και άλλων υλικών, η οποία γίνεται από το νερό των ποταμών Yδάτινη διάβρωση: η διάβρωση που οφείλεται στο νερό Yλοτομία: η κοπή των δέντρων στο δάσος Ομαδική δραστηριότητα (προαιρετική) Χωρισμένοι σε δύο ομάδες θα φέρουμε φωτογραφίες με τα γνωστότερα σπήλαια της πατρίδας μας και φωτογραφίες με παραθαλάσσια τοπία που διαμορφώθηκαν από αιολική ή υδάτινη διάβρωση. Η κάθε ομάδα θα κατασκευάσει μία σύνθεση με τις φωτογραφίες αυτές. Aν θέλεις, διάβασε κι αυτό… Τα νησιά του Αιγαίου Τα χιλιάδες διάσπαρτα κομμάτια γης ποικίλων μεγεθών και σχημάτων, αλλού σε συμπλέγματα και αλλού μοναχικά, είναι αποτέλεσμα των αλλεπάλληλων γεωλογικών αναταραχών της Αιγηίδας. Βίαιες αναταράξεις του φλοιού της γης διαμόρφωσαν ένα πολύπλοκο τοπίο με τμήματα ξηράς, που άλλοτε βυθίζονται απότομα στη θάλασσα και άλλοτε σμίγουν ήπια μαζί της. Ηφαιστειογενή νησιά με παράδοξα σχήματα, μεταλλικές πηγές, γεωθερμικά φαινόμενα και απολιθωμένες μορφές ζωής, νησιά από ασβεστόλιθο, που διαβρώνεται δημιουργώντας σπηλιές, φαράγγια, χαράδρες και υψίπεδα, συνθέτουν το εξαιρετικά ποικίλο τοπίο των νησιών του Αιγαίου. Y.ΠΕ.ΧΩ.Δ.Ε
  • 11. Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 1η Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο κείμενο που ακολουθεί: Τα __________________________________ και οι __________________________________ είναι δυνάμεις που δρουν στο εσωτερικό της Γης και αλλοιώνουν τη ________________________________ της. Επίσης δυνάμεις _________________________________ , όπως το νερό και ο __________________________________ , επιδρούν πάνω σ’ αυτήν και μεταβάλλουν το ________________________________ της. Το φαινόμενο της μείωσης των πετρωμάτων ονομάζεται ________________________________ . Όταν η μείωση των πετρωμάτων προκαλείται εξαιτίας του ανέμου, τότε το φαινόμενο ονομάζεται ___________________________________ .Τα εδάφη που σχηματίζονται από τη μεταφορά χωμάτων και άλλων υλικών από το νερό των ποταμών ονομάζονται __________________________________ και είναι κατάλληλα για τις __________________________________ . ηφαίστεια σεισμοί μορφή εξωτερικές άνεμος τοπίο διάβρωση αιολική διάβρωση προσχωσιγενή καλλιέργειες
  • 12. Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 2η Μπορείς να εξηγήσεις γιατί στην περιοχή του καμένου δάσους θα παρατηρηθεί έντονη διάβρωση; ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................. Στην περιοχή του καμένου δάσους οι ρίζες των νεκρών δέντρων δεν μπορούν να συγκρατήσουν το χώμα με αποτέλεσμα, όταν σημειωθεί ισχυρή βροχόπτωση, να παρασυρθούν όλα τα ελαφρά υλικά και το χώμα που βρίσκεται στην περιοχή του καμένου δάσους και να παρατηρηθεί έντονη διάβρωση και απογύμνωση της περιοχής. Στην περιοχή του καμένου δάσους οι ρίζες των νεκρών δέντρων δεν μπορούν να συγκρατήσουν το χώμα με αποτέλεσμα, όταν σημειωθεί ισχυρή βροχόπτωση, να παρασυρθούν όλα τα ελαφρά υλικά και το χώμα που βρίσκεται στην περιοχή του καμένου δάσους και να παρατηρηθεί έντονη διάβρωση και απογύμνωση της περιοχής
  • 13. Τετράδιο εργασιών - Δραστηριότητα 3η Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις: α) Γιατί τα προσχωσιγενή εδάφη είναι εύφορα; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Τα προσχωσιγενή εδάφη είναι εύφορα λόγω των φερτών υλικών (ίλυς) που αποτίθενται εκεί από τους ποταμούς που τα μεταφέρουν από τα βουνά καθώς, γίνεται λίπανση του εδάφους με αυτά τα λεπτά και ελαφρά υλικά. β) Γιατί η διάβρωση που προκαλείται από τον άνεμο ονομάζεται αιολική; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Η διάβρωση που προκαλείται από τον άνεμο ονομάζεται αιολική λόγω του Αιόλου, του θεού των ανέμων για τους αρχαίους Έλληνες Γιατί δε γίνονται αντιληπτές από τον άνθρωπο οι αλλαγές που επιτελούνται στην επιφάνεια της Γης; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Οι αλλαγές που επιτελούνται στην επιφάνεια της Γης δε γίνονται αντιληπτές παό τον άνθρωπο γιατί διαρκούν χιλιάδες χρόνια και έτσι ο άνθρωπος στη σύντομη διάρκεια της ζωής του (70 - 80) έχει την ψευδαίσθηση ότι η επιφάνεια της Γης δεν αλλάζει
  • 14. Ώρα για διάβασμα. Καλή συνέχεια!!! Δημιουργία Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος