Цікаве історичне дослідження вийшло у нас в спільній праці

1. Конкурс “МАН-юніор Дослідник”
номінація “Історія”
«Друга світова війна очима мого
прадіда»
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів №124 Харківської міської ради
Харківської області

2. Учасники конкурсу
Учасник конкурсу
Зянчурін Кирило Олексійович
учень Харківська
загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів №124 Харківської
міської ради Харківської
області, 9-Б класу
Науковий керівник
вчитель історії Харківська
загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів №124 Харківської міської
ради Харківської області
Шаповалова Вікторія
Володимирівна

3. Мета проекту – визначити уроки Другої
світової війни, дослідивши архівні документи,
нагородні листи та листи до дружини з
родинного архіву
Завдання дослідження:
1. Відстежити долю прадіда Шмата Івана
Миколайовича під час Другої світової війни за
допомогою родинних архівів
2. Визначити роль простого солдата, його внесок
у перемогу в Другій світовій війні
3. Нащадкам винести уроки війни для
майбутнього

4. РОДИННЕ БОГАТСТВО
Коли мої бабуся та дідусь
переїжджали з міста Павлоград
до селища Липці біля Харкова,
мені довелося пакувати один з ящиків на
антресолі. Там я знайшов невеличку шкатулку з
золотою зіркою на верхній частині. В цій
шкатулці були ордена мого прадіда Івана. Я
зацікавився, та вирішив дізнатися про це більш
детально.

5. Знайомтесь!
Мій прадід –
Іван
Миколайович
Шмат

6. Трудовий шлях
• Мій прадід
народився 1920 року
Він закінчив 7 класів
середньої школи та
електротехнічні
курси, потім
працював
електриком силових
ліній.

7. Військовий шлях дідуся
• У травні 1940 року
був призваний до
рядів Радянської
армії та був
направлений до 14
морського
батальйону на
навчання до школи
зв’язку

8. 5 січня 1942 року Чорноморський флот
справив висадку десанту в порту Євпаторії
силами батальйону морської піхоти. 5 січня
1942 Євпаторійський десант

9. Нагородний лист
про представлення до
нагородження І.М.Шмата
медаллю «За відвагу»

10. За участь у героїчній обороні Заполяр’я
Шмата Івана Миколайовича було нагороджено
медаллю «За оборону Радянського Заполяр’я»

11. За участь у героїчній обороні Кавказу мого прадіда було
нагороджено медаллю «За оборону Кавказу»

12. Мій прадідусь з військовими друзями

13. Почесна дідова нагорода-
орден Червоної Зірки

14. Пишаюся тим, що я – нащадок героя, який
був одним із тих простих солдатів, які наближали
Перемогу. Доторкнувшись до історичних джерел,
зрозумів, яка страшна війна. Впевнений, щоб не
допустити більше такого, люди повинні завжди
пам’ятати уроки війни. Моє дослідження ще раз
доводить, що:
Друга світова війна стала одним із
переломних етапів історії сучасного
світу
Друга світова війна була найжорстокішою
і найкровопролитнішою в історії людства.
війна показала здатність демократичних
сил Землі згуртуватися перед загальною
смертельною небезпекою

15. Уроки Другої світової війни для
людства
• Перший і головний урок Другої світової війни полягає в тому, що
третьої світової війни не повинно статися, тому що в ній не буде
переможців, залишаться лише руїни людської цивілізації.
• Другий урок - за іншої передвоєнної політики війни можна було б
уникнути.
• Третій урок - війна є продовженням лише тієї політики, яка
спрямована на її підготовку.
Загальний висновок
Людство не може більше допустити війни. Тим більше, що
трагічний досвід світових війн переконує: глобальні проблеми
людства, у тому числі збереження миру, можна вирішувати лише
об'єднаними зусиллями, навіть за наявності серйозних суперечностей,
які й дотепер існують у сучасному світі.