Protecting Education in Insecurity and Armed Conflict: An International Law Handbook Executive Summary in Arabic

2. ‫ﺷﻛﺭ‬ ‫ﺭﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﻁﻘﺔ‬ ‫ﺁﺳﻳﺎ‬ ‫ﻏﺭﺏ‬ ‫ﻟﺟﻧﻭﺏ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻭﺛﻳﻕ‬ ‫ﻟﻠﺗﺩﺭﻳﺏ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻣﻡ‬ ‫ﻣﺭﻛﺯ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻣﻡ‬ ‫ﻣﻔﻭﺿﻳﺔ‬ ‫ﻣﻅﻠﺔ‬ ‫ﺗﺣﺕ‬ ‫ﺗﻌﻣﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻳﺩﺍﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻛﺎﺗﺏ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﻫﻭ‬
‫ﺃﻧﺷﻁﺔ‬ ‫ﺑﺗﻧﻅﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ‬ ‫ﻳﺧﺗﺹ‬ .‫ﻷﻋﻣﺎﻟﻪ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺇﻗﻠﻳﻣﻳ‬ ً‫ﺍ‬‫ﻣﻘﺭ‬ – ‫ﺍﻟﺩﻭﺣﺔ‬ – ‫ﺍﻟﻘﻁﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺻﻣﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ‬ ‫ﻭﻳﺗﺧﺫ‬
‫ﻟﻠﻣﻌﺎﻳﻳﺭ‬ َ‫ﺎ‬‫ﻭﻓﻘ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻭﺗﻌﺯﻳﺯ‬ ‫ﻭﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﺑﻧﺎء‬ ‫ﻷﺟﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻭﺛﻳﻕ‬ ‫ﺍﻟﺗﺩﺭﻳﺏ‬
‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺋﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﻬﻭﺩ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ‬ ‫ﻭﻳﻌﻣﻝ‬ .‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻣﻡ‬ ‫ﻭﺑﺭﺍﻣﺞ‬ ‫ﻭﻭﻛﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﻗﺑﻝ‬
.‫ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﻅﻣﺎﺕ‬
‫ﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻣﺷﺭﻭﻋﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﻔﻭﺿﻳﺔ‬ ‫ﺃﻧﺷﻁﺔ‬ ‫ﻛﺄﺣﺩ‬ ‫ﻭﺗﺩﻗﻳﻘﻪ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺗﺭﺟﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺷﺭﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ‬ ‫ﻗﺎﻡ‬
‫ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﺭﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ - (PEIC) ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻕ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﺗﺣﺕ‬ - (EAA) ‫ﺍﻟﺟﻣﻳﻊ‬
‫ﻟﻬﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻋﻲ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﻳﻬﺩﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻓﺭﻳﻘﻳﺎ‬ ‫ﻭﺷﻣﺎﻝ‬ ‫ﺍﻷﻭﺳﻁ‬ ‫ﺍﻟﺷﺭﻕ‬ ‫ﻣﻧﻁﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺳﻳﺎﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻋﻼﻩ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻁﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬
.‫ﺍﻟﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﺃﺻﺩﺭﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻲ‬

4. ‫ﺗﻣﻬﻳﺩ‬
‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻧﻭﻥ‬ ‫ﻟﻠﻣﻧﺷﻭﺭ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻠﺧﺻ‬ ‫ﺗﻛﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻟﻬﻣﺎ‬ ّ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻏﺭﺿﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺗﺅﺩﻱ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺗﺻﻳﻥ‬ ‫ﻟﻐﻳﺭ‬ ‫ّﺭ‬‫ﺳ‬‫ُﻳ‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻭﺏ‬ ‫ﺗﺑﺕ‬ُ‫ﻛ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﻭﺛﺎﻧﻳﻬﻣﺎ‬ ،‫ﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻗﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺩﻟﻳﻝ‬ – ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﺟﺎﻻﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﺎﻻﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ّﻘﺔ‬‫ﻣ‬‫ﻣﺗﻌ‬ ‫ﻧﻅﺭﺓ‬ ‫ﺫﺍﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺣﺩ‬ ‫ّﻡ‬‫ﺩ‬‫ﻟﺗﻘ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ،‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
.‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﻧﺷﻭﺏ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺗﻔﺷﻲ‬ ‫ﻋﻧﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﻣﻧﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
،‫ﻧﺎﺻﺭ‬ ‫ﺑﻧﺕ‬ ‫ﻣﻭﺯﺍ‬ ‫ﺍﻟﺷﻳﺧﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻣﻭ‬ ‫ﺻﺎﺣﺑﺔ‬ ‫ﺗﺗﺭﺃﺳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‬ ‫ﺣﻛﻭﻣﻳﺔ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺅﺳﺳﺔ‬
‫ﺑﺻﻔﺗﻬﺎ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻌﻧﻰ‬ُ‫ﺗ‬‫ﻭ‬ .‫ﺍﻟﻳﻭﻧﺳﻛﻭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻌﻭﺙ‬
‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺑﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺎﺻﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻷﺑﺣﺎﺙ‬ ‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﻣﺿﻣﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﺷﻁﺔ‬ ‫ﻣﺅﺳﺳﺔ‬
‫ﺍﻻﺳﺗﻐﻼﻝ‬ ‫ﻋﺑﺭ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ُﺳﺎﻫﻡ‬‫ﻳ‬‫ﻭ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬
‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﺑﺣﺎﺙ‬ ‫ﺃﻭﺭﺍﻕ‬ ‫ُﺅﻟﻑ‬‫ﻳ‬‫ﻭ‬ ،‫ﺍﻹﻗﻠﻳﻣﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻹﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻲ‬
‫ﺍﻷﺑﺣﺎﺙ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ُﺷﺎﺭ‬‫ﻳ‬‫ﻭ‬ .‫ﻣﻣﺎﺭﺳﻭﻥ‬ ‫ﻣﺣﺎﻣﻭﻥ‬ ‫ﻭ/ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺩﻭﻟﻳﻭﻥ‬ ‫ﺃﻛﺎﺩﻳﻣﻳﻭﻥ‬ ‫ﻟﻠﻣﺅﺳﺳﺔ‬
ً‫ﺎ‬‫ﺗﺩﺭﻳﺑ‬ ‫ﻳﺗﻠﻘﻭﺍ‬ ‫ﻟﻡ‬ ‫ﻣﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻭﺧﺑﺭﺍء‬ ،‫ﻭﺍﻟﻭﻁﻧﻳﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺎﻣﻳﻥ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﻣﺗﻧﻭﻉ‬ ‫ﺟﻣﻬﻭﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻬﺔ‬ّ‫ﻣﻭﺟ‬
‫ﻭﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ،‫ﻭﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻳﺋﺎﺕ‬ ،‫ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﻭﺭﺍﺳﻣﻲ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﻗﺎﻧﻭﻧﻳ‬
.‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﺭﺍﺋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺛﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻛﺯ‬ ‫ﻣﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻑ‬ّ‫ﻟ‬‫ﺃ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻣﻘﺎﺭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﻳﻁﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻬﺩ‬ ‫ُﻌﺩ‬‫ﻳ‬
‫ﻥ‬ ّ‫ﻛﻭ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﻋﺎﻣ‬ ٥۰ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻧﻭﻑ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺑﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻬﺩ‬ ‫ﺗﺄﺳﻳﺱ‬ ‫ﻭﻣﻧﺫ‬ .‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻘﺎﺭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﻳﺩﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺳﻭﻥ‬ّ‫ﻳﻛﺭ‬ ‫ﻣﻣﻥ‬ ‫ﺷﺗﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺃﻧﺣﺎء‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﻭﺭﺍﺳﻣﻲ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻣﻣﺎﺭﺳﻳﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﻳﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺗﻧﻭﻋ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺗﻣﻌ‬
‫ﺍﻟﺑﺣﺛﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺷﺎﺭﻳﻊ‬ ّ‫ﺇﻥ‬ .‫ﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻭﺗﻁﻭﻳﺭﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻘﺎﺭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻟﻔﻬﻡ‬ ‫ﺃﻧﻔﺳﻬﻡ‬
‫ﻣﻥ‬ ‫ﱟ‬‫ﻝ‬‫ﻛ‬ ‫)ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﺟﺎﻻﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺗﻘﺭﻳﺑ‬ ‫ﺗﺷﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻬﺩ‬ ‫ﺑﺯﻣﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳﻣﺳﻙ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﻋﺎﻟﻳﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺻﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻣﻧﺯﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻬﺩ‬ ‫ﻭﻳﺗﺑﻭﺃ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻘﺎﺭﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ (‫ﺍﻟﺧﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ،‫ﻭﺃﻧﺷﻁﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻬﺩ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻟﻼﺳﺗﺯﺍﺩﺓ‬ .‫ﻣﻌﺎﺻﺭﺓ‬ ‫ﻣﺳﺎﺋﻝ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺋﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﺎﺣﺛﺎﺕ‬
.www.biicl.org ‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻁﻼﻉ‬
‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻌﻳﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺇﻟﻛﺗﺭﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﻧﺳﺧﺔ‬ ‫ﺗﺗﻭﺍﻓﺭ‬
www.educationaboveall.org/legalresources
www.biicl.org/research/education

6. ‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺟﺩﻭﻝ‬
۷ ‫ﺍﻟﻣﻘﺩﻣﺔ‬ - ۱
۱۳ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ - ۲
۱۸ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻭﻣﻭﻅﻔﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺑﺔ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ - ۳
۲۳ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ - ٤
۲٦ ‫ﻭﺍﻵﻟﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺻﺎﻑ‬ ‫ﺳﺑﻝ‬ - ٥
۲۸ ‫ﺍﻟﺧﺎﺗﻣﺔ‬ - ٦

8. ۷
‫ﻣﻘﺩﻣﺔ‬ .۱
‫ﻳﺗﻌﺭﺽ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﺍﻧﺩﻻﻉ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺗﻔﺷﻲ‬ ‫ﺃﺛﻧﺎء‬ ‫ّﺓ‬‫ﺩ‬‫ﻋ‬ ‫ﺑﻁﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻳﺗﺿﺭﺭ‬
‫ﺩﺍﺧﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺳﺭﻱ‬ ‫ﻟﻧﺯﻭﺡ‬ ‫ﺍﻟﺳﻛﺎﻥ‬ ‫ﺽ‬ّ‫ﺗﻌﺭ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻧﺎﻫﻳﻙ‬ ،‫ﺍﻟﺟﺳﺩﻱ‬ ‫ﻭﺍﻷﺫﻯ‬ ‫ﻟﻠﺗﻬﺩﻳﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻭﻣﻭﻅﻔﻭ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻟﻠﺩﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ‬ ‫ﺗﺟﻧﻳﺩ‬ ‫ﺏ‬ُ‫ﻠ‬‫ﻳﻐ‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻣﺛﻝ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ .‫ﻭﺧﺎﺭﺟﻬﺎ‬ ‫ﺩﻭﻟﻬﻡ‬ ‫ﺣﺩﻭﺩ‬
‫ﺗﺩﺭﻳﺑﻳﺔ‬ ‫ﻣﻳﺎﺩﻳﻥ‬ ‫ﺳﺗﺧﺩﻡ‬ُ‫ﺗ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻟﻠﺗﺩﻣﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬ ‫ﻭﺗﺗﻌﺭﺽ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﻣﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﻭﺳﻳﻠﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺣﺭﺑﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺩﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺃﺩﺍﺓ‬ ‫ﻟﻳﻛﻭﻥ‬ ‫ُﺳﺗﺧﺩﻡ‬‫ﻳ‬ ‫ﻋﻧﺩﻣﺎ‬ ‫ﻳﺗﺿﺭﺭ‬ ‫ﻧﻔﺳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ّ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺑﻝ‬ .‫ﺍﻟﺟﻣﺎﻋﺗﻳﻥ‬ ‫ﻳﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
،‫ﺍﻷﺣﻭﺍﻝ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻣﺛﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻳﻧﻘﻁﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﻭﻳﻣﻛﻥ‬ .‫ﺍﻟﻛﺭﺍﻫﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﻟﺗﺣﺭﻳﺽ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﻟﺑﺙ‬
.‫ﻭﻣﺗﻛﺭﺭ‬ ‫ﺷﺎﺋﻊ‬ ‫ﺣﺩﺙ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ‬
ّ‫ﺩ‬‫ﺣ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺗﺿﺎءﻝ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻳﺿﻳﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺗﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺎﻓﻲ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺩﻭﺭﻩ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﺿﺭﺭ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕ‬ ‫ﻭﻋﻲ‬ ‫ﻣﻥ‬ ّ‫ﺩ‬‫ﻳﺣ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺿﺭﺭ‬ ‫ﻟﻬﺫﺍ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫ﻛﺑﻳﺭ‬
‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ،‫ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ّﺔ‬‫ﺳ‬‫ﺍﻟﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ً‫ﺍ‬‫ﻭﻧﻅﺭ‬ .‫ﻭﺿﻣﺎﻧﻬﺎ‬
‫ﻭﺿﻊ‬ ،‫ﺍﻷﺯﻣﺎﻥ‬ ‫ﺗﻠﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺍﻗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ً‫ﺍ‬‫ﻭﻧﻅﺭ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﻧﺷﻭﺏ‬
،‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻭﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻘﺎﺭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﻳﻁﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻬﺩ‬
‫ﻭﻳﺳﻠﻁ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﺳﺗﻌﺭﺽ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻗ‬ّ‫ﻼ‬‫ﺧ‬ ً‫ﻼ‬‫ﺩﻟﻳ‬
.‫ﻭﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ،‫ﺑﻳﻧﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺟﺫﺏ‬ ‫ﺍﻟﺷﺩ‬ ‫ﻭﻣﻭﺍﻁﻥ‬ ،‫ﻗﺻﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﻣﻭﺍﻁﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺿﻭء‬
‫ﺍﻟﻧﻁﺎﻕ‬
ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﻳﺩ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﺇﻟﺯﺍﻣﻳ‬ ‫ﻭﺟﻌﻠﻪ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺟﺎﻧ‬ ‫ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺍﻻﺑﺗﺩﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﻭﺟﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﻣﻘﺭﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬
‫ﺍﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ – ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ُﻔﻬﻡ‬‫ﻳ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﻟﺫﺍ‬ ،‫ﺍﻻﺑﺗﺩﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻳﻘﺻﺭ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ،‫ﻭﻣﺳﺗﻭﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺃﻧﻭﺍﻉ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻣﻔﻬﻭﻡ‬ ‫ﻪ‬ّ‫ﻧ‬‫ﺃ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ – ‫ﻭﺍﻟﺳﻳﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ٍ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬
.‫ﺍﻟﻣﻬﻧﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺩﺭﻳﺏ‬ ‫ﺍﻟﺑﺎﻟﻐﻳﻥ‬ ‫ﺗﻌﻠﻳﻡ‬
‫ﻣﻔﻬﻭﻡ‬ ‫ﺿﻣﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻭﻣﻭﻅﻔﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺑﺔ‬ ‫ﻲ‬َ‫ﻣﺻﻁﻠﺣ‬ ‫ﻣﺛﻝ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣﺎﺕ‬ ‫ﻓﻬﻡ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ،‫ﺫﺍﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻭﺍﻝ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬
،‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺳﻥ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻧﻅﺭ‬ ‫ﺑﻐﺽ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﻧﺗﻔﻌﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻳﻥ‬ ‫ﺍﻷﺷﺧﺎﺹ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺑﺔ‬ ‫ﻓﻣﺻﻁﻠﺢ‬ .‫ﻭﺍﺳﻊ‬
‫ﻁﻭﺍﻗﻡ‬ ‫ﻓﻳﻬﻡ‬ ‫)ﺑﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺭﺳﻳﻥ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻭﻅﻔﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻣﻭﻅﻔﻲ‬ ‫ﻣﺻﻁﻠﺢ‬ ‫ﻳﺷﻳﺭ‬ ‫ﺣﻳﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬
.‫ﻭﺍﻟﺧﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻣﻥ‬ ٍ‫ﻛﻝ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺧﺭﻁﻳﻥ‬ (‫ﺍﻟﻔﻧﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻁﻭﺍﻗﻡ‬ ‫ﺍﻟﺻﻳﺎﻧﺔ‬
‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺻﻔﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬ ‫ﺗﻘﺗﺻﺭ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬
،‫ﺍﻟﺻﺣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻓﻕ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺃﻣﺎﻛﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﺗﺷﻣﻝ‬ ‫ﺑﻝ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺑﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬
.‫ﺍﻷﺧﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﻛﻧﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬ ‫ﻭﻭﺳﺎﺋﻝ‬ ،‫ﺍﻟﻛﻣﺑﻳﻭﺗﺭ‬ ‫ﻭﺃﺟﻬﺯﺓ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻣﻛﺗﺑﺎﺕ‬ ،‫ﺍﻟﺷﺭﺏ‬ ‫ﻭﻣﻳﺎﻩ‬

9. ۸
‫ﺗﺭﺗﺑﻁ‬ ‫ﻣﺳﺎﺋﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺗﻘﺎﻁﻌﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺃﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﺗﻧﺎﻭﻟﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫ﺕ‬ّ‫ﺷﺣ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﻳﺩ‬ .‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ،‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬
‫ﻓﻬﻡ‬ ‫ﻭﻛﺫﻟﻙ‬ ،‫ﻋﻧﻪ‬ ‫ﺗﻧﺟﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻭﺍﺋﺩ‬ ‫ﻧﻔﺳﻪ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﺣﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻛﻳﻔﻳﺔ‬ ‫ﻟﻔﻬﻡ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ٍ‫ﻟﻛﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻣﻧﻭﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺃﻏﻭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻭﻳﺳﺑﺭ‬ .‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻛﻳﻔﻳﺔ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ،‫ﺃﻋﻡ‬ ‫ﺑﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﻧﻔﺳﻪ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﻣﻧﻭﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻭﻛﺫﻟﻙ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺣﻘ‬ ‫ﺑﺻﻔﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬
:‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬
.‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ •
.‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ •
.‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ •
،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺿﺩ‬ ‫ُﺭﺗﻛﺏ‬‫ﻳ‬ ‫ﻓﻌﻝ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﺟﻭﻡ‬ ‫ﻣﺻﻁﻠﺢ‬ ‫ﻭﻳﺷﻳﺭ‬ .‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﺍﻧﺩﻻﻉ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬
.‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻭﻣﻭﻅﻔﻲ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻁﻼﺏ‬
‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺣﺩﺙ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻳﻧﻅﺭ‬
‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬
‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺿﺩ‬ ‫ﻟﻠﻬﺟﻣﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺷﻳﺭ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬‫ﺍ‬ •‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺍﻧﺏ‬
o
o
‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻔﻬﻭﻣﻳﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺷﻳﺭ‬ ‫ﻣﺻﻁﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ •
.‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻳﺧﺗﻠﻔﺎﻥ‬ ‫ﻭﻫﻣﺎ‬ ، ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬
‫ﻭﻫﻲ‬ ،‫ﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﺩﺍﺧﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻭﺗﺭ‬ ‫ﻭﺃﻭﺿﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻘﻼﻗﻝ‬ ‫ﻳﺻﻑ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ،‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻟﻳﺱ‬ ‫ﻣﺻﻁﻠﺢ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ •
‫ﺗﻠﻙ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ،‫ﻭﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ،‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﺅﺳﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﻳﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻝ‬ ‫ﺗﻌﻁﻝ‬ ‫ﺃﻭﺿﺎﻉ‬
ً‫ﺎ‬‫ﻋﻠﻣ‬ ،‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﻫﺷﺎﺷﺔ‬ ‫ﻭﺣﺎﻻﺕ‬ ،‫ﻭﺍﻟﺗﻭﺗﺭﺍﺕ‬ ،‫ﺍﻟﺩﺍﺧﻠﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻼﻗﻝ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ‬ .‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﺗﻳﺳﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺗﺧﺩﻣﺔ‬
.‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺃﻋﺗﺎﺏ‬ ‫ﺗﺻﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﺩﻳﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻑ‬ ‫ﺃﻭﺿﺎﻉ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ّ‫ﺃﻥ‬
‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺓ‬ ‫ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬ ‫ﺗﺷﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻑ‬ ‫ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﻳﺻﻑ‬ ‫ﻣﺻﻁﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬
‫ﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ "‫"ﺑﺎﻟﻭﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻌﺿﻬﺎ‬ ‫ﺿﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻭﻳﺷﻣﻝ‬ .‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬
‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎﺕ‬ ‫ﺗﺷﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫ُﺗﺑﺭﺕ‬‫ﻋ‬‫ﺍ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ .‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺳﻠﺣﺔ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻗﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﺃﻣﺛﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬
‫ﺃﺭﺍﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻓﻌﻠﻳ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﺗﺳﻳﻁﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﺭﺑﻲ‬ ‫ﺍﻻﺣﺗﻼﻝ‬ ‫ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬
.‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﻭﺟﻣﺎﻋﺔ‬ ‫ﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻑ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬
.‫ﻣﺎ‬ ‫ﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﺃﺭﺍﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺩﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺟﻣﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻑ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺃﺭﺍﺿﻳﻬﺎ‬
‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﻯ‬ ‫ﻳﺻﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻑ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻌﻧﻲ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ‬ ، ً‫ﻻ‬ ّ‫’ﻣﻁﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻑ‬ ‫ﻳﻛﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﻟﺗﻳﻥ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻭﺗﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺧﻠﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻼﻗﻝ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻳﺧﺗﻠﻑ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ‬ .‫ﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺳﻠﺣ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻧﺯﺍﻋ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﺗﺻﺑﺢ‬ ‫ﺍﻟﺷﺩﺓ‬
.‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ‬ ‫ﻳﻧﻁﺑﻕ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ،‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺻﻝ‬

10. ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﻭﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬
‫ﻟﺗﻛﻭﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻧﻳﻥ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻣﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻛﻳﻔﻳﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺑﻳﺭﺓ‬ ‫ﺗﺷﺎﺑﻬﺎﺕ‬ ‫ﺗﻅﻬﺭ‬
‫ﺗﻭﺍﻓﺭ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﺗﺿﺎﺭﺑ‬ ‫ﺃﻭ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺑﺳ‬َ‫ﻟ‬ ‫ﻧﺟﺩ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻧﺎﻗﺻﺔ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧﺟﺩ‬ ‫ﺛﻐﺭﺍﺕ‬ ‫ﻫﻧﺎﻙ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﻳﺩ‬ .ً‫ﺎ‬‫ﻗﻭﻳ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺇﻁﺎﺭ‬
.‫ﺍﻻﻧﺗﺻﺎﻑ‬ ‫ﻵﻟﻳﺎﺕ‬
‫ﺗﻣﺗﺛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﻭﻣﺩﻯ‬ ‫ﻧﻭﻉ‬ ‫ﻁﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻳﺣﻣﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺗﻭﺿﺢ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺭﺗﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﻫﺗﻣﺎﻡ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺿﻭء‬ ‫ﻭﺗﺳﻠﻁ‬ .‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻛﻳﺎﻧﺎﺕ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻭﺃﺣﻳﺎﻧ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻼﺋﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺟﻣﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬
.‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬
،‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﺣﻣﻲ‬ ‫ﻗﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﺗﺷﻣﻝ‬ ‫ﻬﺎ‬ّ‫ﻧ‬‫ﺃ‬ ‫ﺑﻳﺩ‬ ،‫ﻣﺗﻣﺎﻳﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻳﺩﺭﺳﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ّ‫ﺇﻥ‬
‫ﻭﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻭﻣﻭﻅﻔﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺑﺔ‬ ‫ﺃﺭﻭﺍﺡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻣﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﻭﺟﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﺗﺣﻣﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬
.‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻋﺭﻗﻬﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻧﻅﺭ‬ ‫ﺑﻐﺽ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻳﺳﺗﺣﻘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ َ‫ﺍﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻳﺣﻣﻲ‬
‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ‬ ‫ﺃﺻﻠﻬﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻭﻏﻳﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺁﺭﺍﺋﻬﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺩﻳﻧﻬﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻟﻐﺗﻬﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺟﻧﺳﻬﻡ‬
‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻳﻧﻁﺑﻕ‬ ،‫ﺍﻟﻌﻣﻭﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ .‫ﺁﺧﺭ‬ ‫ﻭﺿﻊ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻣﻭﻟﺩﻫﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻣﻠﻛﻳﺗﻬﻡ‬
‫ﺍﻻﻧﻁﺑﺎﻕ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻭﻳﻌﻧﻲ‬ .‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ – ‫ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻭﺿﺎﻉ‬
.‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻷﻋﻡ‬ ‫ﺍﻟﻧﻁﺎﻕ‬ ‫ﺻﺎﺣﺏ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﺳﻊ‬
‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻻﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﻭﺗﺻﺩﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﺇﻗﺭﺍﺭﻫﺎ‬ ‫ﻋﺑﺭ‬ ‫ّﺎ‬‫ﻣ‬‫ﺇ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ُﻠﺯﻣﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻭﻝ‬
‫ﻳﺳﺭﻱ‬ ‫)ﻭﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻷﻣﺛﻠﺔ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﻝ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻋﺑﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬
.(‫ﻻ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺻﺎﺩﻗﺕ‬ ‫ﺳﻭﺍء‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﺗﺻﺩﻳﻕ‬ ‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺗﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺗﻳﻥ‬ ‫ﺍﻋﺗﻣﺎﺩ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ،‫ﻣﻠﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﻌﻅﻡ‬ ‫ﺃﺻﺑﺣﺕ‬
:‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻛﺑﻳﺭ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﻣﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﻣﺎ‬
،‫ﺍﻻﺧﺗﻳﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻟﻪ‬ ،۱۹٦٦ ‫ﻭﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺗﺻﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻬﺩ‬ •
.‫ﺍﻻﺧﺗﻳﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻻﺗﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺳﻳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻬﺩ‬ •
‫ﺃﺷﻛﺎﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺣﺩﺩ‬ ‫ﺷﻛﻝ‬ ‫ﺿﺩ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺯ‬ّ‫ﻛ‬‫ﺗﺭ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﻭﻫﻧﺎﻙ‬
‫ﻭﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ،۱۹٦۰ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﻣﻛﺎﻓﺣﺔ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﺗﺷﻣﻝ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬
‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺫﻳﺏ‬ ‫ﻣﻧﺎﻫﺿﺔ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﻭﻛﺫﻟﻙ‬ ،۱۹۷۹ ‫ﺍﻟﻣﺭﺃﺓ‬ ‫ﺿﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﺃﺷﻛﺎﻝ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺿﺎء‬
۹

11. ‫ﻭﺛﻣﺔ‬ .‫ﺍﻻﺧﺗﻳﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻟﻬﺎ‬ ۱۹۸٤ ‫ﺍﻟﻣﻬﻳﻧﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻼﺇﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﻭﺑﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺿﺭﻭﺏ‬
‫ﺍﻟﻁﻔﻝ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻣﻥ‬ ،‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬ ‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﺣﻣﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬
.۲۰۰٦ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺫﻭﻱ‬ ‫ﺍﻷﺷﺧﺎﺹ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻭﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ،۱۹۸۹
،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ،‫ﺍﻟﻬﺎﺩﺉ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺣﻳﻁ‬ ‫ﺁﺳﻳﺎ‬ ‫ﻣﻧﻁﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﺛﻧﺎء‬ ،‫ﺍﻟﻣﻧﺎﻁﻕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺍﻋﺗﻣﺩﺕ‬
‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺋﻳﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﺗﺗﻣﺛﻝ‬ ‫ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬
ّ‫ﻓﺈﻥ‬ ،‫ﺍﻷﻣﻳﺭﻛﺗﻳﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻣﺎ‬ .(۱۹۹٦ ‫ﺍﻟﻣﻌﺩﻟﺔ‬ ‫)ﺍﻟﻧﺳﺧﺔ‬ ۱۹٦۱ ‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ‬ ‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻳﺛﺎﻕ‬ ،۱۹٥۰
،‫ﺇﻓﺭﻳﻘﻳﺎ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ .۱۹٦۹ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻣﻳﺭﻛﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺋﻳﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺓ‬
،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ .۱۹۸۱ ‫ﻭﺍﻟﺷﻌﻭﺏ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻹﻓﺭﻳﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻳﺛﺎﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﺋﻳﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺓ‬ ‫ﺗﺗﻣﺛﻝ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺑﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻳﺛﺎﻕ‬ ‫ﺍﻋﺗﻣﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻋﺿﺎء‬ ‫ﺍﻹﻓﺭﻳﻘﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺛﻣﺔ‬
.‫ﺷﺗﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺃﻧﺣﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻳﺣﻣﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ‬ ،۱۹٤٤
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﻻﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﺍﻣﺗﺛﺎﻝ‬ ‫ﻣﺭﺍﻗﺑﺔ‬ ‫ﻫﺩﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﻣﻧﺷﺄﺓ‬ ‫ﻫﻳﺋﺎﺕ‬ ‫ﺗﺄﺳﺳﺕ‬
‫ﻭﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺗﺻﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻬﺩ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﻣﺛﻠﺔ‬ ‫ﻭﻣﻥ‬ .‫ﻋﻠﻳﻪ‬ ‫ﻭﺍﻹﺷﺭﺍﻑ‬
‫ﻛﻝ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ،‫ﻭﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺗﺻﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻟﺟﻧﺔ‬ ‫ﺗﺩﻋﻰ‬ ‫ﻣﺳﺗﻘﻠﻳﻥ‬ ‫ﺧﺑﺭﺍء‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻟﺟﻧﺔ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬
.‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﺋﻳﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﺣﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻗﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻁﺭﻑ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺩﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺓ‬ ‫ﻟﺗﻔﻌﻳﻝ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺓ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻭﺗﺷﻣﻝ‬
.(‫ﺍﻻﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﻟﺗﻠﻙ‬ ‫ﺍﻻﻣﺗﺛﺎﻝ‬ ‫ﻋﻥ‬ ً‫ﺍ‬‫ﻣﺭﺍﺭ‬ ‫ﺗﻌﺟﺯ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫)ﺭﻏﻡ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻔﻌﻝ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﻠﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﺗﻛﻭﻥ‬ ‫ﻗﺩ‬ ،‫ﺃﺳﻠﻔﻧﺎ‬ ‫ﻭﻛﻣﺎ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼﻭﺓ‬
‫ﻟﻳﺱ‬ ‫)ﻭﺑﺫﻟﻙ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺓ‬ ‫ﻟﻳﺱ‬ ۱۹٤۸ ‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬ ‫ﻓﺎﻹﻋﻼﻥ‬ .‫ﺍﻟﻌﺭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻣﻭﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺳﺑﺏ‬ ‫ّﺎ‬‫ﻣ‬‫ﺇ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﻋﺭﻓﻳ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺩﻭﻟﻳ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻗﺎﻧﻭﻧ‬ ‫ﺃﺿﺣﺕ‬ ‫ﻣﻭﺍﺩﻩ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ‬ ّ‫ﻟﻛﻥ‬ (‫ﻟﻠﺩﻭﻝ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻠﺯﻣ‬
‫ﻟﻼﺳﺗﻌﺭﺍﺽ‬ ‫ﺑﺎﻧﺗﻅﺎﻡ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺣﺎﻟﻳ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﺗﺧﺿﻊ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺳﺑﻳﻝ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ .‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﺗﻁﺑﻳﻘﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻣﻣﺎﺭﺳﺎﺕ‬
ُ‫ﺃﺳﺎﺱ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﻭﻓﻳﻪ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻣﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﺟﻠﺱ‬ ‫ﻳﺟﺭﻳﻪ‬ ‫ﺍﺳﺗﻌﺭﺍﺽ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ،‫ﺍﻟﺷﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭﻱ‬
.‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬ ‫ﻟﻺﻋﻼﻥ‬ َ‫ﻝ‬‫ﺍﻻﻣﺗﺛﺎ‬ ‫ﺍﻻﺳﺗﻌﺭﺍﺽ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺇﻟﻳﻪ‬ ‫ُﺷﺎﺭ‬‫ﻳ‬‫ﻭ‬ ،‫ﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻭﺭﻁﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﺳﻠﻭﻙ‬ ‫ﺗﻧﻅﻡ‬ ‫ﻗﻭﺍﻧﻳﻥ‬ ‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﻭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﺩﻑ‬ ."‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫"ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ "‫ﺍﻟﺣﺭﺏ‬ ‫"ﻗﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﺎﺳﻡ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﺣﻳﺎﻧ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺋﻝ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ َ‫ﻝ‬‫ﺍﻟﻣﺛ‬ ‫ﻭﻣﻘﻳﺩﺍﺗﻪ‬ ‫ﻗﻭﺍﻋﺩﻩ‬ ‫ّﺩ‬‫ﺳ‬‫ﻭﺗﺟ‬ ،‫ﺇﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﺍﻟﺣﺭﺏ‬ ‫ﺟﻌﻝ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻭﻳﻧﻁﺑﻕ‬ .‫ﺍﻟﺛﻣﻥ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻣﻬﻣﺎ‬ ‫ﺗﺣﻘﻳﻘﻪ‬ ‫ﻳﻧﺑﻐﻲ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻌﺳﻛﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻧﺻﺭ‬ ّ‫ﺇﻥ‬
.‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺟﻣﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺻﺎﺭﻋﺗﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺗﻳﻥ‬ ‫ﻭﻣﻧﻬﺎ‬ ،‫ﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻭﺭﻁﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬
۱۰

12. ۲۰۰٥ ‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬ .‫ﻋﺭﻓﻲ‬ ‫ﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻗﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻳﺗﻛﻭﻥ‬ ،‫ﺃﻋﻼﻩ‬ ‫ﻭﺭﺩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺣﺛﺕ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﺣﻣﺭ‬ ‫ﻟﻠﺻﻠﻳﺏ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﺟﻧﺔ‬ ‫ﻧﺷﺭﺕ‬
ً‫ﺎ‬‫ﺩﻭﻟﻳ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻗﺎﻧﻭﻧﻳ‬ ً‫ﺍ‬‫ﻣﺭﻛﺯ‬ ‫ﺍﻛﺗﺳﺑﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻗﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﻭﺣﺩﺩﺕ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻌﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﻣﻣﺎﺭﺳﺔ‬
.‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺳﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﻠﻙ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻋﺭﻓﻳ‬
‫ﻳﻘﺩﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﻛﺯﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ،‫ﺍﻟﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ّﺩ‬‫ﺳ‬‫ﺗﺟ‬
‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺃﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻔﺎﺩﻩ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﻣﺑﺩﺃ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ‬ .‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎﺕ‬ ‫ﻭﺑﻳﻥ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺩﺍﺋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻋﻣﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬ ‫ﻳﺷﺎﺭﻛﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻳﻥ‬ ‫ﻭﺃﻭﻟﺋﻙ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻳﻳﻥ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ‬
،‫ﻋﺳﻛﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﻣﺗﻠﻛﺎﺕ‬ ‫ﺗﺻﺑﺢ‬ ‫ﻟﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻘﺻﻭﺩ‬ .‫ﺍﻟﻌﺳﻛﺭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﻘﻝ‬ ‫ﻭﻭﺳﺎﺋﻝ‬ ،‫ﺍﻟﺟﺎﻣﻌﺎﺕ‬ ‫ﻭﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﻭﺳﺎﺣﺎﺕ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﻣﺑﺎﻧﻲ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺷﻳﻭﻋ‬ ‫ﻭﺃﻛﺛﺭﻫﺎ‬
.‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻳﻳﻥ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻣﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ُﺣﻅﺭ‬‫ﻳ‬‫ﻭ‬ .‫ﺍﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻠﻛﻳﺔ‬ ،‫ﺍﻟﺷﺧﺻﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﻭﻳﺷﻳﺭ‬ .‫ﻓﺭﺩﻳﺔ‬ ‫ﺟﻧﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﻣﺳﺅﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺅﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻼﺑﺳﺎﺕ‬ ‫ﻳﺣﺩﺩ‬ ‫ﻗﺎﻧﻭﻧﻲ‬ ‫ﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫ﻳﻌﺗﺑﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺳﻠﻭﻙ‬ ‫ﺗﺣﻅﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻔﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻹﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ُ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ُﺭﺳﻲ‬‫ﻳ‬‫ﻭ‬ .‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺿﻣﻳﺭ‬ ‫ﻭﻳﺻﺩﻡ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺟﻧﺎﺋﻳ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺳﻠﻭﻛ‬
‫ﻭﺍﻟﺟﺭﺍﺋﻡ‬ ،‫ﺍﻟﺟﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻹﺑﺎﺩﺓ‬ ،‫ﺍﻻﻋﺗﺩﺍء‬ ‫ﺟﺭﺍﺋﻡ‬ ‫ﺗﺷﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﺭﺍﺋﻡ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻋﻠﻣ‬ ،‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬
.‫ﺍﻟﻘﺳﺭﻱ‬ ‫ﻭﺍﻻﺧﺗﻔﺎء‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻌﺫﻳﺏ‬ ،‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺣﺩﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺑﺭ‬ ‫ﻭﺍﻹﺭﻫﺎﺏ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺿﺩ‬
‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻘﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺷﺭﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻷﺧﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﺩ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﻧﺳﺑﻳ‬ ‫ﺟﺩﻳﺩ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ّ‫ﺇﻥ‬
‫ﺑﺳﺑﺏ‬ ‫ﻭﻣﻼﺣﻘﺗﻬﻡ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻘﻳﻕ‬ ‫ﺑﻬﺩﻑ‬ ‫ﻣﺧﺻﺻﺔ‬ ‫ﺇﻗﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﻣﺣﺎﻛﻡ‬ ‫ﺇﻧﺷﺎء‬ ‫ﺗﻡ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻌﺷﺭﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﺣﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ‬
‫ﺍﻷﻫﻡ‬ ‫ﺍﻟﺣﺩﻳﺙ‬ ‫ﺍﻟﺗﻁﻭﺭ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ‬ .‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬ ‫ﺯﻣﻧﻳﺔ‬ ‫ﻣﺭﺣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬ ‫ﺟﻐﺭﺍﻓﻳﺔ‬ ‫ﻣﻧﻁﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺟﺭﺍﺋﻡ‬ ‫ﺍﺭﺗﻛﺎﺑﻬﻡ‬
‫ﺑﺎﻟﻭﻻﻳﺔ‬ ‫ﺗﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﺩﺍﺋﻣﺔ‬ ‫ﻣﺣﻛﻣﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﻛﻣﺔ‬ ‫ﺇﻧﺷﺎء‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬
.‫ﺃﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻳﺭﺗﻛﺑﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﺭﺍﺋﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﺧﺹ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺻﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻳﻧﻁﻭﻱ‬ ،‫ﻭﻋﻠﻳﻪ‬
‫ﻳﺅﺩﻱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺟﻧﺎﺋﻳ‬ ‫ُﻌﺩ‬‫ﻳ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻟﻠﺳﻠﻭﻙ‬ ‫ﻭﻳﻣﻛﻥ‬ ،‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬
.‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺣﻕ‬ ‫ّﺎﻝ‬‫ﻌ‬‫ﻭﺍﻟﻔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻘﻳﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺑﺎﺷﺭ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﺑﺎﺷﺭ‬ ‫ﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬
:‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺑﻳﺭ‬ ‫ﺣﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻥ‬ ّ‫ﻣﺩﻭ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ّ‫ﺇﻥ‬
‫)ﺍﺗﻔـــﺎﻗﻳـــﺎﺕ‬ ۱۹٤۹ ‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺩﺭﺕ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ،‫ﺍﻟﺣﺭﺏ‬ ‫ﺿﺣﺎﻳﺎ‬ ‫ﺑﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻊ‬ ‫ﺟﻧﻳﻑ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺎﺕ‬
‫ﺟﻧﻳﻑ(؛‬
‫ﺍﻹﺿﺎﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻝ‬ :(‫ﺍﻹﺿﺎﻓﻳﺔ‬ ‫)ﺍﻟﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻻﺕ‬ ‫ﺟﻧﻳﻑ‬ ‫ﻻﺗﻔﺎﻗﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺿﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻻﺕ‬ •
‫ﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻹﺿﺎﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻝ‬ ‫ﺢ؛‬ّ‫ﻠ‬‫ﺍﻟﻣﺳ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ۱۹۷۷ ‫ﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻣﻣﻳﺯ‬ ‫ﺟﺩﻳﺩ‬ ‫ﺷﻌﺎﺭ‬ ‫ﺑﺎﻋﺗﻣﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁ‬ ۳ ‫ﺍﻟﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ؛‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺭﻱ‬ ۱۹۷۷
۱۱
•
‫ﺍﻟﺣﻣﺭﺍء(؛‬ (‫)ﺍﻟﺑﻠﻭﺭﺓ‬ ‫)ﺍﻟﻛﺭﻳﺳﺗﺎﻟﺔ‬

13. ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﺎﻋﻝ‬
‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻏﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﻳﻣﻛﻥ‬ .‫ﺫﺍﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻭﺿﺎﻉ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺫﺍﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻏﺎﻟﺑ‬ ‫ﺗﻧﻁﺑﻕ‬ ‫ﻬﺎ‬ّ‫ﻧ‬‫ﺃ‬ ّ‫ﺇﻻ‬ ،‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺃﻧﻅﻣﺔ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﻭﺗﺷﺗﺭﻙ‬ .‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻁﺭﻳﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻳﺗﺷﺎﺭﻙ‬ :‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺟﻭﻫﺭﻳﺔ‬ ‫ﻣﺗﺷﺎﺑﻬﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬
‫ﻭﺍﻟﺑﺭﻭﺗﻭﻛﻭﻻﺕ‬ ‫ﺟﻧﻳﻑ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺎﺕ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫)ﺑﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻣﺷﺗﺭﻛﺔ‬ ‫ﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻳﻧﺔ‬ ‫ﺍﻟﺟﺭﺍﺋﻡ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻓﺎﻟﻛﺛﻳﺭ‬ ،‫ﺍﻵﺧﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﻣﺎ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻳﻌﺯﺯ‬ ‫ﻧﻅﺎﻣﺎﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﻭﻫﻣﺎ‬ ،(‫ﺍﻹﺿﺎﻓﻳﺔ‬
‫ﻣﺣﺎﻛﻡ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫ﻭﺃﺷﺎﺭﺕ‬ .‫ﺗﻣﺎﺛﻠﻬﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﻣﺣﻅﻭﺭﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﺩﺍﺧﻝ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﻟﺳﺩ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬ ‫ﺟﺭﺍﺋﻡ‬ ‫ﺗﻔﺳﻳﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﻣﺎﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺳﻌﺕ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬
.‫ﺍﻟﻣﺣﺎﻛﻡ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻓﻘﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻐﺭﺍﺕ‬
‫ﻣﻭﺿﻭﻋﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺗﻣﺎﻳﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﺗﺑﻘﻰ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﺩﺍﺧﻝ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺭﻏﻡ‬
‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻳﻌﻧﻲ‬ ‫ﻓﻼ‬ ،‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﺍﻧﺗﻬﺎﻙ‬ ‫ﺍﺭﺗﻛﺎﺏ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺅﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺗﺕ‬ِ‫ﺃﺛﺑ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬ .‫ﻭﻏﺭﺿﻬﺎ‬
‫ﺳﻠﻭﻙ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺗﻁﺭﻕ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ .‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺁﺧﺭ‬ ‫ﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﻣﺳﺅﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﻧﺷﻭء‬ ‫ﺑﺎﻟﺿﺭﻭﺭﺓ‬
،‫ﻭﺑﺎﻟﻣﺛﻝ‬ .‫ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺅﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ُﻌﻧﻰ‬‫ﻳ‬ ‫ﺣﻳﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻭﻣﺳﺅﻭﻟﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬
‫ﻣﻭﺿﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻟﺩﻳﻬﻣﺎ‬ ّ‫ﻓﺈﻥ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﺿﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺭﻏﻡ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺧﻠﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﺳﻠﻭﻙ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻡ‬ّ‫ﻳﻧﻅ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﻣﺗﻣﺎﻳﺯﺓ‬ ‫ﻬﺎ‬ّ‫ﻧ‬‫ﻟﻛ‬ ‫ﻣﺗﺩﺍﺧﻠﺔ‬ ‫ﻭﺃﻏﺭﺍﺽ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻭﻳﺣﻘﻕ‬ .‫ﺑﺎﻟﺿﺣﺎﻳﺎ‬ ‫ّﺕ‬‫ﻣ‬‫ﺃﻟ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻔﻳﻑ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﻳﻬﺩﻑ‬ ،‫ﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻧﺯﺍﻉ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻧﺹ‬ ‫ﺍﻗﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ‬ ،‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺳﺎﺋﻝ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺛﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺭﻛﻳﺯﻩ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺑﻌﺩﺩ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬
‫ﻣﻥ‬ ،‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺃﺣﻛﺎﻡ‬ ‫ﺇﻧﻔﺎﺫ‬ ّ‫ﺇﻥ‬ .‫ﻭﺍﻟﺿﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻭﺍﺯﻥ‬ ‫ﺗﻣﺛﻝ‬ ‫ﻬﺎ‬ّ‫ﻧ‬‫ﻓﺈ‬ ‫ﻧﻔﺳﻪ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﻋﺩﺓ‬ ‫ﻁﺭﻕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﺣﺩﺓ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ ‫ُﻌﺩ‬‫ﻳ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬
.‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﺧﺿﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺭﺗﻘﺎء‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬
‫ﻓﻬﻡ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻋﻠﻣ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ّﻝ‬‫ﺻ‬‫ﻣﻔ‬ ‫ﺷﺭﺡ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻭﻳﺭﺩ‬ ،‫ﻣﻌﻘﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ّ‫ﺇﻥ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺭﺩ‬ ‫ﻭﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ً‫ﺍ‬‫ﺟﺩ‬ ‫ﻣﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﺎﻋﻼﺕ‬
.‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬
۱۲

14. ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ .۲
‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﻌﻳﻥ‬ ‫ﺑﺣﻕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﺗﻊ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻌﻧﻲ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ،‫ﺑﻌﺽ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺿﻬﺎ‬ ‫ﻭﻳﻌﺗﻣﺩ‬ ‫ﻣﺗﺭﺍﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬
‫ﻳﻌﻧﻲ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ .‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺁﺧﺭ‬ ‫ﺑﺣﻕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ﻛﺑﻳﺭ‬ ‫ﺣﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﺟﺯﺋﻳ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﺗﻣﺩ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﻕ‬ ،‫ﺍﻟﻌﻣﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﻣﺛﻝ‬ ‫ﻭﺇﻋﻣﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻹﻧﻔﺎﺫ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻏﺎﻟﺑ‬ ‫ﺿﺭﻭﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ّ‫ﺃﻥ‬
،‫ﺫﺍﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻭﺍﻝ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ .‫ﺻﺣﻳﺔ‬ ‫ﺧﺩﻣﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﻕ‬ ،‫ّﻊ‬‫ﻣ‬‫ﺍﻟﺗﺟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺑﻳﺭ‬ ‫ﺣﺭﻳﺔ‬
‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ‬ ،‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﺇﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺗﺣﻘﻳﻕ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﺗﺣﻘﻳﻕ‬ ‫ﻭﻟﻳﺗﺳﻧﻰ‬
‫ﺍﻟﻣﺄﻭﻯ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫)ﺑﻣﺎ‬ ‫ﻻﺋﻕ‬ ‫ﻣﻌﻳﺷﻲ‬ ‫ﺑﻣﺳﺗﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﻕ‬ ،‫ﻭﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻻﻗﺗﺻﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻻﺳﺗﻐﻼﻝ‬
‫ﺑﻼ‬ – ‫ﺍﻟﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻧﻁﺑﻕ‬ ،‫ﺍﻷﺧﺭﻯ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺷﺄﻥ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﻕ‬ .(‫ﻭﺍﻟﻣﺎء‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺄﻛﻝ‬
.‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺃﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﻭﻳﻧﻁﺑﻕ‬ - ‫ﺗﻣﻳﻳﺯ‬
‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬
.‫ﻭﺇﻗﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﺍﺧﻠﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﺗﺣﺗﺭﻣﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﻗﺎﻧﻭﻧ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻠﺯﻣ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺣﻘ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺑﺻﻔﺔ‬
-‫ﺃﻭ‬ ً‫ﺍ‬‫ﻓﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺣﻕ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﻣﻝ‬ ‫ﻟﻺﻋﻣﺎﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻠﻣﻭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺿﺭﻭﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﺗﺧﺎﺫ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻳﺟﺏ‬
‫ﻭﻧﺷﻭﺏ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺣﺗﻰ‬ .‫ﺍﻟﺯﻣﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﻌﻘﻭﻟﺔ‬ ‫ﻣﺩﺓ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺓ‬ ‫ﺃﺟﺎﺯﺕ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻷﺩﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﺩ‬ ‫ﻟﻠﻭﻓﺎء‬ ‫ﺟﻬﺩ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﺑﺫﻝ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﻳﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻭﻧﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻻﺳﺗﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺿﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﻋﻧﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻳﺟﺏ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﺑﺈﻋﻣﺎﻝ‬
.‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﻹﻋﻣﺎﻝ‬
‫ﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻣﻥ‬ ،‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﺗﺟﺎﻩ‬ ‫ﺇﻳﺟﺎﺑﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺗﺭﺗﺏ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬
‫ﻭﻳﺗﺭﺗﺏ‬ .‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺇﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺣﻅﺭ‬ ‫ﻣﺛﻝ‬ ‫ﺳﻠﺑﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ‬ ‫ﻭﻳﺗﺭﺗﺏ‬ ،‫ﻭﺇﻟﺯﺍﻣﻲ‬ ‫ﻣﺟﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﺑﺗﺩﺍﺋﻲ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﻭﻣﻧﻬﺎ‬ ،‫ﻓﻭﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
.‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻣﺛﺎﻝ‬ ،‫ﻣﺳﺗﻣﺭﺓ‬ ‫ﺑﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﻕ‬ ‫ﻟﻠﻭﻓﺎء‬ ‫ﺧﻁﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﺗﺧﺎﺫ‬ ‫ﺃﺟﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬
‫ﻣﻌﺎﻫﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻁﺭﻓ‬ ‫ﺩﺧﻭﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﻳﺧﺹ‬ ‫ﻓﻳﻣﺎ‬ ‫ﻣﺗﻭﺍﺻﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﺯﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺗﺭﺗﺏ‬ ،‫ﻭﻋﻠﻳﻪ‬
.‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﻟﻬﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻓﻲ‬ ‫ﻟﻺﻋﻣﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺿﺭﻭﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺩﺍﺑﻳﺭ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺍﺗﺧﺎﺫ‬ ‫ﻳﻭﺟﺏ‬ ‫ﻣﻣﺎ‬ ،‫ﺗﺣﻣﻳﻪ‬
‫ﺗﺗﻛﻭﻥ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺣﻕ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺎﺕ‬ ّ‫ﺍﻟﻣﻘﻭ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬
:‫ﻣﻥ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻘﻭﻣﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺗﻭﺍﻓﺭ‬ •
‫ﺍﻻﻟﺗﺣﺎﻕ‬ ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬ •
‫ﺍﻟﻘﺑﻭﻝ‬ ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬ •
‫ﺍﻟﺗﻛﻳﻑ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻳﺔ‬ •
۱۳

15. •
.ً‫ﺎ‬‫ﻓﻌﻠﻳ‬ ‫ﺇﻟﻳﻪ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻌﻘﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺟﻌﻝ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﺗﻁﻠﺏ‬ "‫ﺍﻻﻟﺗﺣﺎﻕ‬ ‫"ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬
‫ﺗﻭﻓﻳﺭﻩ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻟﻠﻁﻠﺑﺔ‬ ‫ﺍﻵﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻧﺎﻭﻝ‬ ‫ﺿﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺑﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﺍﻻﻟﺗﺯﺍﻡ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ُ‫ﻝ‬‫ﺍﻟﻭﺻﻭ‬ ‫ﻭﻳﺷﻣﻝ‬
‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺽ‬ّ‫ﻳﺗﻌﺭ‬ ‫ﻗﺩ‬ .‫ﺍﻟﺣﺩﻳﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﻛﻧﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬ ‫ﻋﺑﺭ‬ ‫ﺃﻱ‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﺍﻓﺗﺭﺍﺿﻳ‬
‫ﺗﺟﻌﻝ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﺗﺩﻣﻳﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﺟﻣﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻌﻧﻑ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻓﺗﺭﺍﺕ‬
‫ﺁﺧﺭ‬ ‫ﺟﺎﻧﺏ‬ ‫ﻭﻫﻧﺎﻙ‬ .‫ﺧﻁﻭﺭﺓ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﻭﺇﻟﻳﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻭﻣﻭﻅﻔﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺑﺔ‬ ‫ﺗﻧﻘﻝ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬
‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺿﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﻭﻋﺩﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺎﻭﺍﺓ‬ ‫ﻣﺑﺩﺃ‬ ‫ﺩﻋﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻌﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺟﻭﺍﻧﺏ‬ ‫ﻣﻥ‬
‫ﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﻳﺗﺿﺭﺭ‬ ‫ﻗﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺳﺑﻳﻝ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ .‫ﺍﻷﺟﺎﻧﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻋﺎﻳﺎ‬ ‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺫﻭﻱ‬ ‫ﺍﻷﺷﺧﺎﺹ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺗﻘﺻﺭ‬ ‫ﻗﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺃﺣﻛﺎﻡ‬ ‫ﺑﻔﻌﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺧﺻﻭﺹ‬ ‫ﻭﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻼﺟﺋﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻧﺎﺯﺣﻳﻥ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ‬
.‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﻛﺯ‬ ‫ﺑﺷﺄﻥ‬ ‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺷﺭﻭﻁ‬ ‫ّﻭﻥ‬‫ﺑ‬‫ﻳﻠ‬ ‫ﺍﻟﺫﻳﻥ‬ ‫ﺃﻭﻟﺋﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻳﺟﺏ‬ .‫ﺍﻟﺗﺩﺭﻳﺱ‬ ‫ﻭﻁﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺎﻫﺞ‬ ‫ﻭﺟﻭﺩﺓ‬ ،‫ﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﻠﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺷﻳﺭ‬ "‫ﺍﻟﻘﺑﻭﻝ‬ ‫"ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻣﻘﺎﻳﻳﺱ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺿﻣﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﺇﻧﻔﺎﺫﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻣﻝ‬ ‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺑﻭﻝ‬ ‫ﺷﺭﻭﻁ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﺗﺿﻊ‬
‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻭﻓﻲ‬ .‫ﺍﻟﺗﺩﺭﻳﺱ‬ ‫ﺑﻁﺭﻕ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﺑﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻧﺎﻫﺞ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬ ‫ﺗﺭﺗﺑﻁﺎﻥ‬ ‫ﻻ‬ ،‫ﻭﺣﻣﺎﻳﺗﻬﺎ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻋﺔ‬
‫ﻣﻘﺎﻳﻳﺱ‬ ‫ﺗﻔﺭﺿﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻳﻘﻅﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺇﻫﻣﺎﻝ‬ ‫ﺧﻁﺭ‬ ‫ﻳﺗﻌﺎﻅﻡ‬ ،‫ﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﻧﺷﻭﺏ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬
‫ﺫﻟﻙ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ّ‫ﻻ‬‫ﺇ‬ ،‫ّﻌﺔ‬‫ﺑ‬‫ُﻁ‬‫ﻣ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺗﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﻘﺎﻳﻳﺱ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺗﺳﺗﻁﻳﻊ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﺎﺑﺔ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻘﺑﻭﻟﻳﺔ‬
‫ﺗﻭﻟﻲ‬ ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫)ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺗﺗﻭﻟﻰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﻣﻁﻠﻭﺑﺔ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﺎﺑﺔ‬ ّ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻌﻧﻲ‬ ‫ﻻ‬
‫ﺍﻟﻣﻬﺎﻡ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺗﺗﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺗﻠﻙ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ٌ‫ﺟﻬﺎﺕ‬ (‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺭﺗﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻟﺗﺯﺍﻣﺎﺕ‬
.ً‫ﺎ‬‫ﺗﻘﻠﻳﺩﻳ‬
‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺳﻼﺳﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﻭﺗﺷﻳﺭ‬ ،‫ﻁﻔﻝ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺗﻛﻳﻑ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺷﻳﺭ‬ "‫ﺍﻟﺗﻛﻳﻑ‬ ‫"ﻗﺎﺑﻠﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺣﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ّﻑ‬‫ﻳ‬‫ﺍﻟﺗﻛ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻐﻳﺭﺓ‬ ‫ﻟﻼﺣﺗﻳﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﻟﻼﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻧﻭﻋﺔ‬ ‫ﺧﻠﻔﻳﺎﺗﻬﻡ‬ ‫ﻳﺧﺹ‬ ‫ﻓﻳﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺑﺔ‬ ‫ﺍﺣﺗﻳﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻭﻛﺫﻟﻙ‬ ،‫ﺍﻟﻌﻠﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻘﺎﻳﻳﺱ‬ ‫ﻭﺃﺣﺩﺙ‬
.‫ﻛﺑﻳﺭﺓ‬ ‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻁﻔﻝ‬ ‫ﻟﻛﻝ‬ ‫ﺍﻟﻔﺿﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺗﻧﻁﻭﻱ‬ ،‫ﺍﻟﻁﻔﻝ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﻭﺑﻣﻭﺟﺏ‬ .‫ﻭﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬
‫ﺍﻻﺳﺗﺋﻧﺎﻑ‬ ً‫ﻼ‬‫ﻣﺛ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ً‫ء‬‫ﺃﺷﻳﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﻧﺷﻭﺏ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻛﻳﻑ‬ ‫ﻭﻳﺗﻁﻠﺏ‬
‫ﻟﺳﺑﺏ‬ ‫ﺇﻏﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺩﺭﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺟﻭﻡ‬ ‫ﻭﻗﻭﻉ‬ ‫ﺑﻌﺩ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ‬ ‫ﺩﻣﺞ‬ ‫ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﻟﻸﻧﺷﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﺭﻳﻊ‬
‫ﺗﺳﻭﻳﺔ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻷﺣﻭﺍﻝ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻣﺛﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ّﻔﻳﺔ‬‫ﻳ‬‫ﺍﻟﺗﻛ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﺍﻣﺞ‬ ‫ﺗﺷﻣﻝ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ .‫ﺑﺎﻷﻣﻥ‬ ‫ﻣﺭﺗﺑﻁ‬ ‫ﺁﺧﺭ‬
‫ﺑﺄﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﻠﺑﺔ‬ ‫ﺢ‬ّ‫ﻠ‬‫ﺗﺳ‬ ‫ﻣﻭﺍﺿﻳﻊ‬ ‫ﻓﻬﺫﻩ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺭﺑﻳﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻛﻭﺍﺭﺙ‬ ‫ﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﺩ‬ ،‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬
.‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﻧﺷﻭﺏ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻧﺷﺄ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﺩﻳﺎﺕ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻭﺍﺟﻬﻭﻥ‬
‫ﺑﺈﻧﺷﺎء‬ ‫ﺍﻟﺳﻣﺎﺡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﻹﻧﺷﺎء‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﺎﺗﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﻠﻘﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻻﻟﺗﺯﺍﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ "‫"ﺍﻟﺗﻭﺍﻓﺭ‬ ‫ﻳﺷﻳﺭ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻭﺍﻹﻟﺯﺍﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﺍﻓﺭ‬ ‫ﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺳﺑﻳﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ .‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬
‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ّ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺗﺻﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﻟﺟﻧﺔ‬ ‫ﺗﻔﻳﺩ‬ ،‫ﺃﺩﻧﻰ‬ ‫ﱟ‬‫ﺩ‬‫ﺣ‬ ‫ﻭﻟﺗﻘﺩﻳﻡ‬ .‫ﺍﻻﺑﺗﺩﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺗﻭﻯ‬
‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺣﺔ‬ ‫ﺃﺳﺑﺎﺏ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﺗﻁﻠﺏ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻭﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ،‫ﻧﻘﻳﺔ‬ ‫ﺷﺭﺏ‬ ‫ﻣﻳﺎﻩ‬ ‫ﻭﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ،‫ﻟﻠﺟﻧﺳﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺻﺣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻓﻕ‬ ‫ﻭﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺑﻳﻌﺔ‬ ‫ﻋﻧﺎﺻﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﺩﻱ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﻣﻊ‬ ،‫ﺍﻟﺗﺩﺭﻳﺱ‬ ‫ﻣﻭﺍﺩ‬ ‫ﻭﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ،‫ﺑﻳﻥ‬ّ‫ﺍﻟﻣﺩﺭ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﻠﻣﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺗﻭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻧﺎﻓﺳﻳﺔ‬ ‫ﺭﻭﺍﺗﺏ‬
.‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﺗﻔﺷﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﺃﻭﻗﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬
۱٤
•
•
•

16. ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬
‫ﺟﻧﺏ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺟﻧﺑ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﻳﻧﻁﺑﻕ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻹﻁﺎﺭ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻳﻌﺯﺯ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻗﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﻭﻳﺳﻌﻰ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺃﺛﻧﺎء‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
.‫ﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻧﺩﻻﻉ‬ ‫ﻗﺑﻝ‬ ً‫ﺍ‬‫ﻣﻭﻓﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻧﻘﻁﺎﻉ‬ ‫ﺑﻼ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﺍﺻﻝ‬ ‫ﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬
:‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﺎﺋﻌﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﺍﻷﺣﻭﺍﻝ‬ ‫ﻳﺧﺹ‬ ‫ﻓﻳﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﻳﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺟﻧﻳﻑ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺎﺕ‬ ‫ﺗﺗﻁﺭﻕ‬
‫ﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ’‫ﺍﻟﺿﺭﻭﺭﻳﺔ‬ ‫‘ﺍﻟﺗﺩﺍﺑﻳﺭ‬ ‫ﺍﺗﺧﺎﺫ‬ ‫ﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺧﺭﻁﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ •
.‫ﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻧﺗﻳﺟﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻓﺗﺭﻗﻭﺍ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﻭﺍ‬ّ‫ﺗ‬ُ‫ﻳ‬ ‫ﺍﻟﺫﻳﻥ‬ ۱٥ ‫ﺳﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺗﻘﻠﻳﻥ‬ ‫ﺗﺷﺟﻳﻊ‬ ‫ِﻠﺔ‬‫ﻘ‬‫ﺍﻟﻣﻌﺗ‬ ‫ﺍﻟﺳﻠﻁﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺃﺛﻧﺎء‬ ‫ﻣﺩﻧﻳﻳﻥ‬ ‫ﺍﻋﺗﻘﺎﻝ‬ ‫ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ •
.‫ﻭﺍﻟﺷﺑﺎﺏ‬ ‫ﻟﻸﻁﻔﺎﻝ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺷﺂﺕ‬ ‫ﻭﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺣﺻﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺳﻌﻲ‬
‫ﻣﺅﺳﺳﺎﺕ‬ ‫ﺗﻳﺳﻳﺭ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻠﻁﺎﺕ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﻻﺣﺗﻼﻝ‬ ‫ﺳﻠﻁﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ •
.‫ﻟﻸﻁﻔﺎﻝ‬ ‫ﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬
‫ﻳﺣﺗﺎﺟﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﺗﻳﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺳﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺭﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎﻝ‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫ﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺃﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ •
.‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫ﺇﻟﻳﻬﺎ‬
.‫ﻭﺍﻟﺩﻳﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻧﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻭﻛﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺎﺩﻱ‬ ‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺛﻣﺔ‬ ،‫ﺍﻷﺭﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻳﻌﻧﻲ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ‬ ،"‫ﺍﻟﻣﺟﺣﻑ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫"ﻋﺩﻡ‬ ‫ﻣﺑﺩﺃ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻗﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻗﺎﻋﺩﺓ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻭﺗﺳﺭﻱ‬
،‫ﻭﻟﻐﺗﻬﻡ‬ ،‫ﻭﻟﻭﻧﻬﻡ‬ ،‫ﻋﺭﻗﻬﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻧﻅﺭ‬ ‫ﺑﻐﺽ‬ ‫ﺍﻷﺷﺧﺎﺹ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺎﻭﺍﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﺍﻧﻁﺑﺎﻕ‬ ‫ﻭﺟﻭﺏ‬
،‫ﺛﺭﻭﺗﻬﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ‬ ‫ﻭﺃﺻﻠﻬﻡ‬ ،‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺭﺃﻳﻬﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻣﻌﺗﻘﺩﻫﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻭﺩﻳﻧﻬﻡ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺳﺭﻱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻷﺣﻛﺎﻡ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ّﻡ‬‫ﺩ‬‫ُﻘ‬‫ﻳ‬ ‫ﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻳﺟﺏ‬ .‫ﺟﻧﺳﻬﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺁﺧﺭ‬ ‫ﻣﺭﻛﺯ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﻭﻟﺩﻫﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬
‫ﻳﻧﺑﻐﻲ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻭﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻋﻼﻭﺓ‬ .‫ﻭﺍﻟﻁﺎﻟﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺎﻭﺍﺓ‬ ‫ﻗﺩﻡ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ‫ﻭﺍﺿﺢ‬ ‫ﻣﺗﻁﻠﺏ‬ ‫ﻳﻭﺟﺩ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻪ‬ّ‫ﻧ‬‫ﺃ‬ ‫ﺑﻳﺩ‬ ،‫ﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺎﺋﻝ‬ ‫ﺗﺭﺍﻋﻲ‬ ‫ﺑﻁﺭﻳﻘﺔ‬ ‫ﺃﻣﻛﻥ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬
‫ﺳﺭﻳﺎﻥ‬ ‫ﻳﺗﻭﺍﺻﻝ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ‬ .‫ﻗﻠﻳﻠﺔ‬ ‫ﺍﺳﺗﺛﻧﺎءﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ّ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﺎﻗﻳﻥ‬ ‫ﻣﻼﺋﻡ‬ ‫ﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﺫﻭﻱ‬ ‫ﺍﻷﺷﺧﺎﺹ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻳﺔ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬
‫ﺗﻧﻁﺑﻕ‬ ‫ﺃﺣﻛﺎﻡ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ،‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺫﻭﻱ‬ ‫ﺍﻷﺷﺧﺎﺹ‬ ‫ﻭﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺳﻌﻰ‬ ‫ﺃﺣﻛﺎﻡ‬ ‫ﺑﻣﻭﺟﺏ‬ ،‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ‬
.‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺑﺎﻟﺫﺍﺕ‬
۱٥

17. ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﻗﺿﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﺍﺟﺗﻬﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺃﺣﻛﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻭﺟﺩ‬ ‫ﻻ‬ ،‫ﺍﻟﻠﺣﻅﺔ‬ ‫ﺣﺗﻰ‬
‫ﻫﻭ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺳﺏ‬ ،"‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫"ﺍﻟﻣﻠﻛﻳﺔ‬ ‫ﺗﺩﻣﻳﺭ‬ ‫ﻭ/ﺃﻭ‬ ‫ﺍﺳﺗﻬﺩﺍﻑ‬ ‫ﻣﻌﺭﺽ‬ ‫ﻓﻲ‬ ّ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺫﻛﺭ‬ ‫ﻳﺭﺩ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺣﻳﺙ‬ ،‫ﻧﻔﺳﻪ‬
‫ﺍﻟﻣﺳﺗﻭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﺟﺔ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺑﺎﻟﻐ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺗﻘﻭﻳﺿ‬ ‫ﺽ‬ ّ‫ﻳﻘﻭ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ‬ .‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺭﻭﻣﺎ‬ ‫ﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺭﺏ‬ ‫ﺟﺭﻳﻣﺔ‬ ‫ﻪ‬ّ‫ﻧ‬‫ﺃ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ُﺩﺭﺝ‬‫ﻣ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻳﺷﺩﺩ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺍﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﻭﻧﺷﻭﺏ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ُﺣﺩﺛﻪ‬‫ﻳ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺑﺎﻷﺛﺭ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺭﺍﻑ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺭﺍﻑ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ‬ ّ‫ﺃﻥ‬
.‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﺭﺗﺑﻁ‬ ‫ﻬﺎ‬ّ‫ﻧ‬‫ﺃ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻧﻅﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻳﺟﺏ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺣﻛﺎﻡ‬ ‫ﺛﻣﺔ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻣﻊ‬
،‫ﺍﻟﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺳﺑﻳﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ .‫ﻁﺭﺣﻬﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺿﺎﻳﺎ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻟﻼﺳﺗﻣﺎﻉ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﻔﻭﺫ‬ ‫ﻳﺗﻣﺗﻌﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻳﻥ‬ ‫ﺃﻭﻟﺋﻙ‬ ‫ﺍﻹﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬
‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬ ‫ﻫﻭﻳﺔ‬ ‫ﺃﺻﺣﺎﺏ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻧﺎﺱ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻟﻣﺟﻣﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺷﺎﺋﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﻬﺞ‬ ‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯﻱ‬ ‫ﺍﻟﺣﺭﻣﺎﻥ‬ ّ‫ﺇﻥ‬
‫ﺟﺭﻳﻣﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻳﺭﻗﻰ‬ ‫ﻗﺩ‬ ،‫ﺟﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺩﻳﻧﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺇﺛﻧﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻭﻁﻧﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻋﺭﻗﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺳﻳﺎﺳﻳﺔ‬
‫ﺟﺭﻳﻣﺔ‬ ‫ﺍﺭﺗﻛﺎﺏ‬ ‫ﻣﺳﺄﻟﺔ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺗﺟﺩﺭ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ً‫ﻼ‬‫ﻭﻓﺿ‬ .‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺿﺩ‬ ‫ﺟﺭﻳﻣﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ،‫ﺍﻻﺿﻁﻬﺎﺩ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺓ‬ ّ‫ﺇﻥ‬ .‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺿﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﻗﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﺑﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﺭﻳﺽ‬
.‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻳﺧﺹ‬ ‫ﻓﻳﻣﺎ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ‫ﺣﻘﻕ‬ُ‫ﺗ‬ ‫ّﺎ‬‫ﻣ‬‫ﻟ‬
‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺯﻳﺯ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻳﻭﻓﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺣﻕ‬ ‫ﻳﺳﺗﻔﻳﺩ‬
‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺻﻌﻳﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﻳﺩ‬ .‫ﻭﺍﻹﻗﻠﻳﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺻﻌﻳﺩﻳﻥ‬
‫ﻭﺍﺗﺧﺎﺫﻫﺎ‬ ،‫ﺍﻟﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻣﺻﺎﺩﻗﺔ‬ ‫ﺣﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻻ‬ ً‫ﻼ‬‫ﻓﺎﻋ‬ ‫ﻳﻛﻭﻥ‬ ‫ﻻ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬
:‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺿﻣﻥ‬ ‫ﺑﺣﻳﺙ‬ ‫ﻣﺻﻣﻣﺔ‬ ‫ﺗﻛﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﺗﺩﺍﺑﻳﺭ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ .‫ﺃﺣﻛﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺩﺍﺑﻳﺭ‬
‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ؛‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺣﻕ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻹﻋﻣﺎﻝ‬ •
‫ﺑﻪ؛‬ ‫ﻭﺍﻹﻳﻔﺎء‬ ‫ﻭﺍﺣﺗﺭﺍﻣﻪ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺣﻕ‬ ‫ﺳﻌﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺛﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺑﻳﺭ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ •
‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﺗﻬﻳﺊ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺛﻘﺎﻓﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﻗﺗﺻﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺳﻳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻧﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻓﺎء‬ •
. ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻟﺗﺣﻘﻕ‬ ‫ﺍﻟﺿﺭﻭﺭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ،‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﺗﻛﻔﻝ‬ ‫ﻭﻁﻧﻳﺔ‬ ‫ﺳﻳﺎﺳﺎﺕ‬ ‫ﻭﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻭﺿﻊ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺗﻌﻳﻥ‬ ،‫ﺍﻟﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺳﺑﻳﻝ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ‬
‫ﻭﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ،‫ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ‬ ‫ﻭﺫﻭﻱ‬ ‫ﻭﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫ﺍﻟﺫﻛﻭﺭ‬ ‫ﻳﺷﻣﻝ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ،‫ﺍﺳﺗﺛﻧﺎء‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻟﻠﺟﻣﻳﻊ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺗﺎﺣ‬ ‫ﻳﻛﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬
.‫ﺍﻟﺣﺭﺏ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻋﻭﺓ‬ ،‫ﺍﻟﻛﺭﺍﻫﻳﺔ‬ ‫ﻭﺑﺙ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺭﻳﺽ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻧﻁﻭﻱ‬ ‫ﻣﻭﺍﺩ‬ ‫ﺃﻳﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻣﺣﺗﻭﻯ‬
‫ﻣﺷﻣﻭﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻛﻔﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺣﻕ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻹﻋﻣﺎﻝ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻳﺗﻌﻳﻥ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺻﺎﻑ‬ ‫ﺳﺑﻝ‬ ‫ﻭﺃﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻁﺭ‬ ‫ﺑﺎﺧﺗﺻﺎﺻﺎﺕ‬
.‫ﻭﻣﺗﻭﻓﺭﺓ‬ ‫ﻣﺗﺎﺣﺔ‬
۱٦

18. ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﺿﺩ‬ ‫ﻟﻠﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻹﻁﺎﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻛﻔﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻟﻠﺩﻭﻝ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﺗﻭﻯ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ‬
:‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ،‫ﻭﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ّﻝ‬‫ﻌ‬‫ﻣﻔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬
‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻫﺩﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻟﻠﻌﻧﺎﺻﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﺻﺩ‬ ‫ﺁﻟﻳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺷﺎﺭﻛﺔ‬ •
‫ﻓﻳﻬﺎ؛‬ ‫ﻁﺭﻑ‬
‫ﺍﻟﻬﻳﺋﺎﺕ؛‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻻﻣﺗﺛﺎﻝ‬ •
.‫ﺍﻵﻟﻳﺎﺕ‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻻﻣﺗﺛﺎﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﺧﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻝ‬ ‫ﺗﺷﺟﻳﻊ‬ •
‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﻡ‬ّ‫ﻠ‬‫ﺳ‬ُ‫ﺗ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ،‫ﺍﻟﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺑﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻳﺣﻅﻰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺟﻝ‬ ‫ﻭﻣﻥ‬ ،‫ﻭﺑﺎﻟﻣﺛﻝ‬
‫ﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ً‫ﻼ‬‫ﻓﻌ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺳﻠﺑ‬ ‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﻭﺗﻘﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺯﺍﻉ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻭﺭﻁﺔ‬
،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻁﺑﻳﻘﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻋﻲ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﻯ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﻷﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ،‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬
‫ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻳﺎﻥ‬ ‫ﻋﺎﻣﻼﻥ‬ ‫ﻫﻣﺎ‬ ،‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﻭﺃﺛﺭ‬
:‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ّﺓ‬‫ﺩ‬‫ﻋ‬ ‫ﺑﻁﺭﻕ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺗﺣﻘﻳﻕ‬ ‫ﻭﻳﻣﻛﻥ‬ .‫ﻭﺍﻷﺣﻭﺍﻝ‬
‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺃﺣﻛﺎﻡ‬ ‫ﻟﻧﻁﺎﻕ‬ ‫ﺗﺗﺻﺩﻯ‬ ‫ﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺗﻭﺟﻳﻬﻳﺔ‬ ‫ﻣﺑﺎﺩﺉ‬ ‫ﻭﻧﺷﺭ‬ ‫ﻭﺿﻊ‬ •
‫ﺗﻣﻳﻳﺯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻧﻁﻭﻱ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻧﺣﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺗﻭﻓﻳﺭ‬ ‫ﻣﺛﻝ‬ ‫ﻗﺿﺎﻳﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻧﻁﺑﺎﻗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺩﻯ‬ ‫ﻭﺗﻭﺿﺢ‬ ،‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬
‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺑﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻭﻋﻲ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﻯ‬ ‫ﺭﻓﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺳﻬﻡ‬ ‫ﺣﻳﻭﻳﺔ‬ ‫ﺃﺩﺍﺓ‬ ‫ﻳﻌﺩ‬ ‫ﺫﺍﺗﻪ‬ ‫ﺑﺣﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬ •
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻗﻭﺍﻋﺩ‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﺝ‬ ‫ﻭﻟﻌﻝ‬ .‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﺍﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺗﺭﺗﺏ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﻟﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﺗﻧﺳﻕ‬ ‫ﻷﻥ‬ ‫ﻛﺑﻳﺭ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﻳﺿ‬ ‫ﻫﻧﺎﻟﻙ‬
‫ﻟﻼﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﺷﻣﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﺍﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﺣﻘﻕ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺃﺣﻛﺎﻣﻬﺎ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﻧﺎﺋﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬
‫ﻳﺣﺳﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ‬ ‫ﻣﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻟﻳﻝ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺇﺻﺩﺍﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ً‫ﺍ‬‫ﺑﺩء‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺍﻷﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻝ‬ ‫ﻭﺗﻭﺿﻳﺢ‬ .‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬
.‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻧﺯﺍﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻣﻥ‬ ‫ﺍﻧﻌﺩﺍﻡ‬ ‫ﻅﺭﻭﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﺣﻭﻅ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺣﻣﺎﻳﺔ‬ ‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺄﻛﻳﺩ‬ ،‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻥ‬ ‫ﺣﻘﻭﻕ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺛﻘﻳﻔﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﺍﻣﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﻥ‬ ،‫ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺟﻬﺎﺕ‬ ،‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ُﻘﺩﻡ‬‫ﻳ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﺩﺭﻳﺏ‬
‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻬﺎﻛﺎﺕ‬ ‫ﺑﺄﺛﺭ‬ ‫ﻛﺑﻳﺭ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺍﻟﻭﻋﻲ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﻯ‬ ‫ﻳﺭﻓﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ‬
.‫ﺍﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬
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‫ﺃﻋﻼﻩ؛‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺣﺎﻻﺕ‬