Rabota s tekstom

1. УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ.
РОБОТА З ДЕФОРМОВАНИМ ТЕКСТОМ:
ПЕРЕСТАНОВКА ОКРЕМИХ РЕЧЕНЬ

2. • Прочитайте речення.
Всім було весело.
Хлопчики зробили
паперового змія.
Вийшли за село.
Змій піднімався все вище і вище.
Саша швидко побіг по полю.

3. • Про що розповідається
в кожному з них?
• Чи зв’язані ці
речення за змістом?
• Чому не вийшло
оповідання?
• У якому порядку слід
розташовувати речення?

4. Висновок: усі речення у тексті
розташовані в певній послідовності.
• Сьогодні ми будемо
складати тексти,
які «розсипалися»
і частини яких
помінялися місцями.

5. СКЛАДАННЯ ЗВ’ЯЗНОГО ТЕКСТУ
Вона стала схожа на
золотий букет. Зацвіла
верба. А як пахнуть медом
її котики! Прийшла весна.
• Знайдіть перше речення.
Це початок тексту.

6. • Відшукайте речення, у
яких розкривається зміст
того, про що розповідається.
• Визначте, яке речення
буде останнім, – воно
називається кінцівкою.
• Який заголовок
можна дібрати?

7. ВІДНОВЛЕННЯ ПОРЯДКУ РЕЧЕНЬ
На прогулянці
Дзюрчать веселі струмочки.
Прийшла весна. У Вови в
руках човник. Мишко несе
паперових чоловічків.
Вийшли хлопці гуляти.

8. Весело дітям! Посадили хлопчики
чоловічка у човник, пустили в струмок.
Поплив човник, закрутився.

9. СКЛАДАННЯ ЗВ’ЯЗНОЇ
РОЗПОВІДІ З ПОДАНИХ РЕЧЕНЬ
1) Люду люблять усі учні
нашого класу. 2) Люда багато
читає. 3) Люда часто читає або
розповідає казки малюкам. 4)
Люда вчиться в одному класі зі
мною. 5) Я дружу з Людою.

10. Розставляючи речення в
порядку висвітлення
теми, доведеться усунути
повторення слова Люда.
Для цього можна
використати слова вона,
моя подруга, ця дівчинка.

11. ВІДНОВЛЕННЯ ТЕКСТУ
1) Зошит був зроблений з
газет. 2) Сашко приніс
до школи незвичайний
зошит. 3) Мама дала
Сашкові цього зошита.

12. Відтворюючи
деформований уривок з
тексту, доведеться не тільки
по-іншому розташувати
речення, але й у третьому
реченні змінити порядок
слів: Цього зошита
дала Сашкові мама.

13. • Прочитайте. Чому не
вийшло оповідання?
• Поставте речення у
належному порядку. Дайте
заголовок оповіданню.
САМОСТІЙНА РОБОТА

14. Юрко допоміг їй підвестись.
Дорогу занесено снігом.
Василько підняв бабусі сумку.
Бабуся підсковзнулась і впала.
• Перевірка роботи. Двоє-троє учнів
читають речення, інші аналізують їх.