SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Download to read offline
Högre utbildning
som app
david.richardson@lnu.se
Min ‘arbetsplats’
Vad en app är …
Hur ser en bank ut?
… och ett universitet?
… och en lektion?
http://xkcd.com
Feedback från en student
Om man vill komma åt “mitt lnu” ska man skriva
adressen my.lnu.se men om man skriver
mitt.lnu.se kommer man inte fram. Det är
ganska ologiskt. Man borde i alla fall skickas till
my.lnu.se när man skriver mitt.lnu.se.
Sen skulle jag gärna se om tenta.lnu.se skickade
oss till tentamen.lnu.se …
Svaret
Meningen är att man ska gå till Lnu.se, och där
klicka på länken …
… På sikt kanske du vill ha Mitt Lnu öppet i din
webbläsare under dagen och därmed ha direkt
tillgång till de aktuella länkar du behöver …
Det är nog det som är problemet, att ni bestämmer för mycket hur det 
är meningen att användarna ska tänka …
Jag kanske inte vill gå till startsidan först, och vänta på att en flash­film ska 
ladda, för att komma åt Mitt Lnu. Och när jag använder min mobil och ska gå
till Mitt Lnu så vill jag kunna skriva mitt.lnu.se … för att order “mitt” är på svenska, samma språk som de flesta mobiler
använder, medas “my” är på engelska, och då måste man byta språk till 
engelska eller stänga av T9 för det ordet…
… Hoppas ni kan ta till er av all feedback som jag försöker ge er, istället för att försöka få 
mig att ändra mina vanor, för det tänker jag aldrig 
göra.
Respons från studenten
Hur hamnade vi här?
The Third Wave
• First Wave: Agriculture
aristocracy
• Second Wave: Industrialization
massification
• Third Wave: the Information Age
niche-based
Alvin Toffler
Theme Park?
Virtuellt eller IRL?
Framtiden?
Synpunkter?
david.richardson@lnu.se

More Related Content

More from Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande

Constructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Constructing stronger democracy in school and education - Matti RautiainenConstructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Constructing stronger democracy in school and education - Matti RautiainenNordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam DimsitsBæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam DimsitsNordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 
Good tools are half the work. Experiences from using the SDG impact assessmen...
Good tools are half the work. Experiences from using the SDG impact assessmen...Good tools are half the work. Experiences from using the SDG impact assessmen...
Good tools are half the work. Experiences from using the SDG impact assessmen...Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande
 

More from Nordiskt Nätverk för Vuxnas Lärande (20)

Constructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Constructing stronger democracy in school and education - Matti RautiainenConstructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
Constructing stronger democracy in school and education - Matti Rautiainen
 
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
Regning som grunnleggende ferdighet - ulike verktøy for voksne | Webinar-seri...
 
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
Now and next: Adult education and training in a post-pandemic world. How we c...
 
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
Online and Blended learning courses of high pedagogical quality for professio...
 
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
NVL and the Nordic Action Plan 2021-2024.
 
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam DimsitsBæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
Bæredygtig karrierevejledning og green guidance - NVL Webinar af Miriam Dimsits
 
En Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
En Didaktisk Model for Demokrati og MatematikundervisningEn Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
En Didaktisk Model for Demokrati og Matematikundervisning
 
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
Webinar: Nordic Network for Sustainable Development.
 
Implementation of SDG 4.7. Norway as an example
Implementation of SDG 4.7. Norway as an exampleImplementation of SDG 4.7. Norway as an example
Implementation of SDG 4.7. Norway as an example
 
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utveckligVelkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
Velkomst ved Kirsten Paaby, Nätverk för hållbar utvecklig
 
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
Hvordan tager vi skridtet fra arbejdet med kortlægningen og brugen af SDG-vær...
 
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinatorVälkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
Välkomst ved Antra Carlsen, NVL huvud-koordinator
 
Netværket for uddannelse i fængelse
Netværket for uddannelse i fængelseNetværket for uddannelse i fængelse
Netværket for uddannelse i fængelse
 
Netværket for validering
Netværket for valideringNetværket for validering
Netværket for validering
 
Kompetenceudvikling af ansatte i voksenuddannelse
Kompetenceudvikling af ansatte i voksenuddannelseKompetenceudvikling af ansatte i voksenuddannelse
Kompetenceudvikling af ansatte i voksenuddannelse
 
Netværket for grundlæggende færdigheder
Netværket for grundlæggende færdighederNetværket for grundlæggende færdigheder
Netværket for grundlæggende færdigheder
 
Kompetenceudvikling i og for arbejdslivet
Kompetenceudvikling i og for arbejdslivetKompetenceudvikling i og for arbejdslivet
Kompetenceudvikling i og for arbejdslivet
 
Netværket for bæredygtigt udvikling
Netværket for bæredygtigt udviklingNetværket for bæredygtigt udvikling
Netværket for bæredygtigt udvikling
 
Netværket for vejledning
Netværket for vejledningNetværket for vejledning
Netværket for vejledning
 
Good tools are half the work. Experiences from using the SDG impact assessmen...
Good tools are half the work. Experiences from using the SDG impact assessmen...Good tools are half the work. Experiences from using the SDG impact assessmen...
Good tools are half the work. Experiences from using the SDG impact assessmen...
 

Davidrichardsonkraftfelt2010 101102115619-phpapp02

  • 3. Vad en app är …
  • 4. Hur ser en bank ut?
  • 5. … och ett universitet?
  • 6. … och en lektion?
  • 8.
  • 9. Feedback från en student Om man vill komma åt “mitt lnu” ska man skriva adressen my.lnu.se men om man skriver mitt.lnu.se kommer man inte fram. Det är ganska ologiskt. Man borde i alla fall skickas till my.lnu.se när man skriver mitt.lnu.se. Sen skulle jag gärna se om tenta.lnu.se skickade oss till tentamen.lnu.se …
  • 10.
  • 11.
  • 12. Svaret Meningen är att man ska gå till Lnu.se, och där klicka på länken … … På sikt kanske du vill ha Mitt Lnu öppet i din webbläsare under dagen och därmed ha direkt tillgång till de aktuella länkar du behöver …
  • 13. Det är nog det som är problemet, att ni bestämmer för mycket hur det  är meningen att användarna ska tänka … Jag kanske inte vill gå till startsidan först, och vänta på att en flash­film ska  ladda, för att komma åt Mitt Lnu. Och när jag använder min mobil och ska gå till Mitt Lnu så vill jag kunna skriva mitt.lnu.se … för att order “mitt” är på svenska, samma språk som de flesta mobiler använder, medas “my” är på engelska, och då måste man byta språk till  engelska eller stänga av T9 för det ordet… … Hoppas ni kan ta till er av all feedback som jag försöker ge er, istället för att försöka få  mig att ändra mina vanor, för det tänker jag aldrig  göra. Respons från studenten Hur hamnade vi här?
  • 14. The Third Wave • First Wave: Agriculture aristocracy • Second Wave: Industrialization massification • Third Wave: the Information Age niche-based Alvin Toffler
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 20.