I Danmark kan vi udvikle talenter på en helt særlig måde. Baseret på forskning og gode praksis eksempler ved vi, hvad der skal til for at skabe et succesfuldt talentudviklingsmiljø

1. Passion for talentudvikling
Den danske model

2. Velfærd

5. Talentudvikling Talentafvikling
Talent er noget, der udvikles på baggrund af genetik igennem
mange års leg og træning igennem stimulering fra miljøet
Talent er noget, der er medfødt som kun få har og det vil kunne
spottes tidligt i karrieren
Vores succes som miljø måles på antallet af senior elite spillere
samt hvor mange, der holder fast i glæden ved spillet og udvikler
sig som mennesker til at få succes i livet
Vores succes som miljø måles på ungdomsresultater
Alle skal træne sammen, men fokusere forskelligt og der skal
være tid og rum til selvtræning og leg. Teknisk skal prioriteres
først, mentalt kobles på tidligt. Fysisk skal doseres. Taktisk til
sidst.
Træning skal specialiseres tidligt og styres af træneren. Taktisk
træning og fysisk træning skal prioriteres, derefter teknisk.
Mentalitet er noget man enten har eller ikke har.
Jo flere vi kan holde i sporten, i miljøet og i muligheden for at
blive udfordret på passende niveau, jo bedre er det. Så er der
større sandsynlighed for at nogle går hele vejen
Jo færre vi skal koncentrere os om og satse på, jo bedre er det. Så
er der større sandsynlighed for at de bliver de bedste
Udøvere skal være i fællesskaber, hvor de lærer af og til hinanden
og gør hinanden bedre igennem support og godmodig
konkurrence.
Udøvere skal udelukkende lære af træneren og skal være interne
konkurrenter, så de kan presse hinanden og lære at kæmpe for
pladsen i hierarkiet
Unge udøvere skal kunne lære direkte og indirekte fra eliten,
både i og udenfor træning,
Der skal være afstand imellem senior elite og ungdom, så senior
elite kan koncentrere sig om deres og de unge kan gøre sig
fortjent til at komme op
En udøver skal være et helt menneske, der kan klare livet som
helhed og det skal miljøet omkring dem i samarbejde lære dem i
en koordineret indsats.
En udøver er først og fremmest udøver, hvis de skal klare sig og
som miljø er det kun udøverens sportslige vi har ansvaret for

6. Udvikler eller afvikler vi?
Læring af eliten
Individuelle
fokusplaner
Mulighed for
selvorganiseret