SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Επίλυση προβλημάτων
1. Η Ελεάνα, η Μαρία, ο Κώστας και ο Μηνάς είναι όλοι μαθητές στο ίδιο σχολείο, σε
διαφορετικές τάξεις.
• Η Μαρία είναι η μικρότερη από τα παιδιά.
• Το μικρότερο από τα παιδιά πηγαίνει Γ’ Δημοτικού.
• Ο Κώστας είναι ο αδερφός της Μαρίας.
• Ο αδερφός της Μαρίας πηγαίνει στην Ε΄ Δημοτικού.
• Ο Μηνάς πηγαίνει σε μια τάξη μεγαλύτερη απ’ ό,τι ο Κώστας.
Χρησιμοποιώντας τις παραπάνω πληροφορίες βρίσκω σε ποια τάξη πηγαίνει κάθε παιδί.
(Για κάθε παιδί βάζω  στην τάξη που πηγαίνει και Χ στις υπόλοιπες)
2. Ο Δήμος Ηρακλείου αποφάσισε να κατασκευάσει καινούριο στάδιο στην πόλη. Θα
χρειαστούν 1.876.980 €. Από αυτά όμως τα 765.000€ θα τα δώσουν δύο πλούσιοι
επιχειρηματίες της πόλης μας. Πόσα χρήματα θα πληρώσει ο Δήμος;
Σκέφτομαι τι πράξη θα κάνω:………………………………………………………………
Μαθητές Γ΄ Δ΄ Ε΄ Στ΄
Ελεάνα
Μαρία
Κώστας
Μηνάς
Λύνω
Απαντώ:…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Η μητέρα της Γεωργίας χρησιμοποίησε το αυτόματο μηχάνημα έκδοσης
εισιτηρίων, για να πάρει ένα εισιτήριο για το λεωφορείο αξίας 0,80€. Στο
μηχάνημα έβαλε 2€.
Α) Πόσα ρέστα πήρε;
Τι πράξη θα κάνω:……………………………………………………………………………….
Βρίσκω το αποτέλεσμα:………………………………………………………………………
Απαντώ:………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
Β) Τι κέρματα μπορεί να της έδωσε το μηχάνημα;
(σχεδιάζω τα κέρματα με κυκλάκια).
Όνομα:…………………………………………………………………………………………………………………………………

More Related Content

More from Nansy Tzg

το κλασμα ωσ ακριβεσ πηλικο διαιρεσησ (1)
το κλασμα ωσ ακριβεσ πηλικο διαιρεσησ (1)το κλασμα ωσ ακριβεσ πηλικο διαιρεσησ (1)
το κλασμα ωσ ακριβεσ πηλικο διαιρεσησ (1)Nansy Tzg
 
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (2)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (2)κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (2)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (2)Nansy Tzg
 
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (1)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (1)κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (1)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (1)Nansy Tzg
 
δυναμεισ του 10 (1)
δυναμεισ του 10 (1)δυναμεισ του 10 (1)
δυναμεισ του 10 (1)Nansy Tzg
 
δυνάμεις (1)
δυνάμεις (1)δυνάμεις (1)
δυνάμεις (1)Nansy Tzg
 
ισοδυναμα κλασματα (1)
ισοδυναμα κλασματα (1)ισοδυναμα κλασματα (1)
ισοδυναμα κλασματα (1)Nansy Tzg
 
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (3)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (3)κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (3)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (3)Nansy Tzg
 
επαναληπτικό (κεφ 8 - 16)
επαναληπτικό (κεφ 8  - 16)επαναληπτικό (κεφ 8  - 16)
επαναληπτικό (κεφ 8 - 16)Nansy Tzg
 
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)Nansy Tzg
 
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (1)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (1)πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (1)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (1)Nansy Tzg
 
παραγοντοποίηση φυσικών αριθμών (1)
παραγοντοποίηση φυσικών αριθμών (1)παραγοντοποίηση φυσικών αριθμών (1)
παραγοντοποίηση φυσικών αριθμών (1)Nansy Tzg
 
διαιρέτες ενός αριθμού (2)
διαιρέτες ενός αριθμού (2)διαιρέτες ενός αριθμού (2)
διαιρέτες ενός αριθμού (2)Nansy Tzg
 
διαιρέτες ενός αριθμού (1)
διαιρέτες ενός αριθμού (1)διαιρέτες ενός αριθμού (1)
διαιρέτες ενός αριθμού (1)Nansy Tzg
 
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (2)
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (2)λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (2)
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (2)Nansy Tzg
 
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (1)
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (1)λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (1)
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (1)Nansy Tzg
 
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (2)
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (2)πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (2)
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (2)Nansy Tzg
 
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (1)
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (1)πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (1)
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (1)Nansy Tzg
 
επαναληπτικό (κεφ 8 -16) (2)
επαναληπτικό (κεφ 8 -16) (2)επαναληπτικό (κεφ 8 -16) (2)
επαναληπτικό (κεφ 8 -16) (2)Nansy Tzg
 
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (2)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (2)διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (2)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (2)Nansy Tzg
 
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (1)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών  (1)διαίρεση φυσικών και δεκαδικών  (1)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (1)Nansy Tzg
 

More from Nansy Tzg (20)

το κλασμα ωσ ακριβεσ πηλικο διαιρεσησ (1)
το κλασμα ωσ ακριβεσ πηλικο διαιρεσησ (1)το κλασμα ωσ ακριβεσ πηλικο διαιρεσησ (1)
το κλασμα ωσ ακριβεσ πηλικο διαιρεσησ (1)
 
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (2)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (2)κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (2)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (2)
 
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (1)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (1)κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (1)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (1)
 
δυναμεισ του 10 (1)
δυναμεισ του 10 (1)δυναμεισ του 10 (1)
δυναμεισ του 10 (1)
 
δυνάμεις (1)
δυνάμεις (1)δυνάμεις (1)
δυνάμεις (1)
 
ισοδυναμα κλασματα (1)
ισοδυναμα κλασματα (1)ισοδυναμα κλασματα (1)
ισοδυναμα κλασματα (1)
 
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (3)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (3)κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (3)
κλασματα ομωνυμα και ετερωνυμα (3)
 
επαναληπτικό (κεφ 8 - 16)
επαναληπτικό (κεφ 8  - 16)επαναληπτικό (κεφ 8  - 16)
επαναληπτικό (κεφ 8 - 16)
 
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (2)
 
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (1)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (1)πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (1)
πολλαπλάσια ενός αριθμού εκπ (1)
 
παραγοντοποίηση φυσικών αριθμών (1)
παραγοντοποίηση φυσικών αριθμών (1)παραγοντοποίηση φυσικών αριθμών (1)
παραγοντοποίηση φυσικών αριθμών (1)
 
διαιρέτες ενός αριθμού (2)
διαιρέτες ενός αριθμού (2)διαιρέτες ενός αριθμού (2)
διαιρέτες ενός αριθμού (2)
 
διαιρέτες ενός αριθμού (1)
διαιρέτες ενός αριθμού (1)διαιρέτες ενός αριθμού (1)
διαιρέτες ενός αριθμού (1)
 
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (2)
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (2)λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (2)
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (2)
 
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (1)
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (1)λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (1)
λύνω σύνθετα προβλήματα τεσσάρων πράξεων (1)
 
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (2)
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (2)πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (2)
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (2)
 
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (1)
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (1)πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (1)
πράξεις με μεικτές αριθμητικές παραστάσεις (1)
 
επαναληπτικό (κεφ 8 -16) (2)
επαναληπτικό (κεφ 8 -16) (2)επαναληπτικό (κεφ 8 -16) (2)
επαναληπτικό (κεφ 8 -16) (2)
 
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (2)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (2)διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (2)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (2)
 
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (1)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών  (1)διαίρεση φυσικών και δεκαδικών  (1)
διαίρεση φυσικών και δεκαδικών (1)
 

επίλυση προβλημάτων (1)

  • 1. Επίλυση προβλημάτων 1. Η Ελεάνα, η Μαρία, ο Κώστας και ο Μηνάς είναι όλοι μαθητές στο ίδιο σχολείο, σε διαφορετικές τάξεις. • Η Μαρία είναι η μικρότερη από τα παιδιά. • Το μικρότερο από τα παιδιά πηγαίνει Γ’ Δημοτικού. • Ο Κώστας είναι ο αδερφός της Μαρίας. • Ο αδερφός της Μαρίας πηγαίνει στην Ε΄ Δημοτικού. • Ο Μηνάς πηγαίνει σε μια τάξη μεγαλύτερη απ’ ό,τι ο Κώστας. Χρησιμοποιώντας τις παραπάνω πληροφορίες βρίσκω σε ποια τάξη πηγαίνει κάθε παιδί. (Για κάθε παιδί βάζω  στην τάξη που πηγαίνει και Χ στις υπόλοιπες) 2. Ο Δήμος Ηρακλείου αποφάσισε να κατασκευάσει καινούριο στάδιο στην πόλη. Θα χρειαστούν 1.876.980 €. Από αυτά όμως τα 765.000€ θα τα δώσουν δύο πλούσιοι επιχειρηματίες της πόλης μας. Πόσα χρήματα θα πληρώσει ο Δήμος; Σκέφτομαι τι πράξη θα κάνω:……………………………………………………………… Μαθητές Γ΄ Δ΄ Ε΄ Στ΄ Ελεάνα Μαρία Κώστας Μηνάς Λύνω
  • 2. Απαντώ:………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Η μητέρα της Γεωργίας χρησιμοποίησε το αυτόματο μηχάνημα έκδοσης εισιτηρίων, για να πάρει ένα εισιτήριο για το λεωφορείο αξίας 0,80€. Στο μηχάνημα έβαλε 2€. Α) Πόσα ρέστα πήρε; Τι πράξη θα κάνω:………………………………………………………………………………. Βρίσκω το αποτέλεσμα:……………………………………………………………………… Απαντώ:……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Β) Τι κέρματα μπορεί να της έδωσε το μηχάνημα; (σχεδιάζω τα κέρματα με κυκλάκια).