מחקר התערבות למניעת עישון בקרב תלמידי כיתה ז' בחטיבת ביניים באשקלון, שמטרתו הייתה לבחון כיצד התערבות תוך בית ספרית משפיעה על רמת הידע והעמדות בנושא עישון בקרב התלמידים.
נעמה
שמי נעמה מטקוב ויחד עם שותפתי אלינור יחזקאל ערכנו מחקר התערבות למניעת עישון בקרב תלמידי כיתה ז' בחטיבת ביניים באשקלון
שמטרתו הייתה לבחון כיצד התערבות תוך בית ספרית משפיעה על רמת הידע והעמדות בנושא עישון בקרב התלמידים.
מנחות הפרויקט הן:
דר' בשקין אסנת, החוג לבריאות הציבור במכללה האקדמית אשקלון
וגב' צביה קסל שהינה מקדמת בריאות במחוז יהודה והדרום בקופת חולים מאוחדת.
נתחיל ממעט רקע מדעי..
עישון הוא אחד מדפוסי ההתנהגות המסוכנים ביותר לבריאות והופך להיות אחד מהגורמים העיקריים למוות, מחלות ומוגבלות הניתנים למניעה ברחבי העולם.
מדו"ח משרד הבריאות עולה כי כ-12% מבני הנוער (תלמידי כיתות ו',ח' ו-י') דיווחו על התנסות בעישון לפחות פעם בחייהם וכ- 8% נוהגים לעשן לפחות פעם בשבוע, כשהעלייה בשכיחות העישון בגיל הנעורים נצפתה במרבית מדינות המערב וכך גם בישראל .
נוסף על כך, שימוש בסיגריה אלקטרונית אשר נמצא כשכיח במיוחד בקבוצות מסוימות באוכלוסיית המתבגרים עשוי לעודד שימוש בסיגריות קונבנציונליות ולבסס התנהגות מזיקה זו.
בספרות המחקרית נמצא כי מרבית בני הנוער מודעים לכך שהעישון מזיק לבריאות אולם המעשנים נמצאו כבעלי רמת הידע הנמוכה ביותר לגבי נזקי העישון בהשוואה לאלה שאינם מעשנים.
בנוסף, נמצא כי מרבית בני הנוער המעשנים תומכים בעישון והם בעלי עמדות חיוביות יותר כלפי עישון בהשוואה לאלה שאינם מעשנים.
עוד מצאנו, כי קיים קשר בין ידע אודות נזקי העישון לבין עמדות כלפי עישון- וככל שרמת הידע הייתה גבוהה יותר, כך גם העמדות כלפי עישון היו שליליות יותר
תכניות התערבות קצרות טווח המתבצעות בתוך בית הספר, עשויות להיות יעילות בשיפור רמת הידע אודות נזקי העישון ובשיפור יכולת העמידה בלחץ חברתי.
כעת לשיטת המחקר,
המחקר הנוכחי הינו מחקר התערבות פרוספקטיבי, שבא לבחון את הקשר בין ידע של בני נוער צעירים בנוגע לנזקי העישון לבין עמדותיהם כלפי עישון,
כמו כן, המחקר בוחן את השפעתה של התערבות על ידע ועמדות בני נוער כלפי עישון.
כלי המחקר שלנו הוא שאלון, המורכב משלושה חלקים:
בחלק הראשון שאלות דמוגרפיות, שאלות על הרגלי עישון, מידת החשיפה לעישון.
בחלק השני היגדים שהציגו עמדות כלפי עישון, דוגמא להיגד: אני מודאג מהבריאות שלי כשמישהו מעשן לידי.
בחלק השלישי היגדים שהתייחסו לידע בנוגע לנזקי העישון, דוגמא להיגד: שאיפת עשן שמישהו אחר מעשן מזיקה לבריאות.
אוכלוסיית המחקר כללה בני נוער צעירים הלומדים בשכבת כיתה ז' בחטיבת ביניים באשקלון, המונה252 תלמידים.
86 תלמידי כיתות ז' ענו על סקר טרם ביצוע תכנית ההתערבות- מתוכם 52 תלמידים שייכים לקבוצת ניסוי אשר בהמשך נחשפה לתכנית התערבות ו- 34 תלמידים השייכים לקבוצת הביקורת אשר לא נחשפה לתכנית התערבות.
לאחר ביצוע תכנית ההתערבות 139 תלמידי כיתות ז' ענו על הסקר- מתוכם 68 תלמידים בקבוצת הניסוי שנחשפו לתכנית התערבות- 71 תלמידים בקבוצת הביקורת אשר לא נחשפו לתכנית התערבות.
הכיתות בהן התקיימה ההתערבות נבחרו על ידי צוות בית הספר אשר בחר שתי כיתות הטרוגניות לפי שיקוליו.
קצת על תכנית ההתערבות שערכנו:
התכנית כללה 3 מפגשים בהם הועבר ידע אודות נזקי העישון, ניתנו כלים להתמודדות עם לחץ חברתי לעשן והועברה הרצאה על ידי נגמל מעישון.
במהלך התכנית התלמידים הכינו כרזות בנושא " מדוע לא לעשן", הכרזות היצירתיות הוצגו בפני הכיתות וחולקו פרסים לזוכים.
התכנים של המפגשים שותפו בדף פייסבוק ואינסטגרם שנפתחו לצורך העניין, והתלמידים הוזמנו להיכנס ולצפות בהם באמצעות מחנכות הכיתה.
נציין כי התכנית קיבלה מימון ותמיכה מהליגה למניעת מחלות ריאה ושחפת.
ולממצאים:
מצאנו שלפני ההתערבות וגם אחריה נמצא קשר חיובי מובהק בין הידע אודות נזקי העישון לעמדות כלפי עישון.
כלומר, מהממצאים עולה כי ככל שרמת הידע בנושא נזקי עישון גבוהה יותר, כך העמדות כלפי עישון שליליות יותר באופן מובהק.
בהתייחס להבדלים בידע ועמדות כלפי עישון לפי בן משפחה מעשן-
נציין כי התשובות חושבו כך שככל שהציון גבוה יותר מ-1 עד 5, כך הוא משקף עמדה שלילית יותר וידע רב יותר בנוגע לנזקי העישון.
מן הממצאים עולה כי נמצאו הבדלים מובהקים בעמדות כלפי עישון ובידע בנושא נזקי העישון בין אותם התלמידים שמישהו מבני משפחתם מעשן לבין אלו שלא, כאשר ציון גבוה יותר משקף ידע רב יותר ועמדות שליליות יותר.
נמצאה רמת ידע גבוהה יותר ועמדות כלפי עישון שליליות יותר בקרב תלמידים ללא בן משפחה מעשן.
התרשים מראה את ההבדלים בממוצע העמדות וממוצע רמת הידע בקרב תלמידים אשר נחשפו לתכנית ההתערבות (קבוצת ניסוי) ובקרב תלמידים שלא נחשפו לתכנית ההתערבות (קבוצת ביקורת), במענה על הסקר בשתי נקודות הזמן.
ניתוח ממצאי הסקר לאחר ההתערבות העלה כי בקרב קבוצת הניסוי אשר התלמידים בה נחשפו לתכנית התערבות, נמצאו הבדלים מובהקים בעמדות כלפי עישון וגם בידע בנושא נזקי עישון לפני ההתערבות, לעומת עמדות וידע אחרי ההתערבות.
כפי שעולה מהתרשים, העמדות כלפי עישון נמצאו שליליות יותר באופן מובהק אחרי החשיפה לתכנית ההתערבות (4.6) וכך גם רמת הידע אודות נזקי עישון אשר נמצאה גבוהה יותר באופן מובהק לאחר החשיפה לתכנית ההתערבות (4.5).
עוד נמצא כי בקרב קבוצת הביקורת אשר לא נחשפה לתכנית התערבות, נמצאו הבדלים ברמת הידע בנושא נזקי עישון בין שתי נקודות הזמן. רמת הידע אודות נזקי עישון נמצאה גבוהה יותר בנקודת הזמן השנייה (4.5) בהשוואה לראשונה (4.3), על אף אי החשיפה לתכנית ההתערבות. יחד עם זאת, לא נמצאו הבדלים בקרב קבוצת הביקורת בעמדות כלפי עישון בין שתי נקודות הזמן.
ניתוח הנתונים העלה כי טרם ההתערבות וגם אחריה נמצא קשר חיובי מובהק בין ידע לבין עמדות כלפי עישון.
בנוסף נמצא שככל שרמת הידע בנושא נזקי עישון גבוהה יותר, כך העמדות כלפי עישון שליליות יותר באופן מובהק.
הממצא הזה חשוב מפני שבספרות מצוין כי ידע על אודות נזקי העישון הוכח כגורם משמעותי בהחלטה שלא לעשן.
כמו כן, ממצאי המחקר הנוכחי הראו הבדלים בידע ובעמדות כלפי עישון בין התלמידים החשופים לעישון בסביבתם הקרובה לבין תלמידים שאינם חשופים לעישון. ניתוח הנתונים העלה כי נמצאו עמדות שליליות יותר כלפי עישון ורמת ידע גבוהה יותר בקרב התלמידים שאין להם בן משפחה מעשן, בהשוואה לתלמידים שמישהו מבני משפחתם מעשן.
במחקר הנוכחי מצאנו שתוכנית ההתערבות היוותה גורם משפיע על עמדות התלמידים ביחס לעישון, כך שבקרב קבוצת הניסוי, שנחשפה להתערבות, נמצאו עמדות כלפי עישון שליליות יותר באופן מובהק לאחר ההתערבות.
לעומת זאת בקרב קבוצת הביקורת, שלא נחשפה להתערבות, לא נמצאו הבדלים בין העמדות לפני ההתערבות והעמדות לאחר ההתערבות.
ממצאים דומים נמצאו גם בהקשר לרמת הידע - בקרב קבוצת הניסוי, שנחשפה לתכנית התערבות, רמת הידע אודות נזקי עישון נמצאה גבוהה יותר באופן מובהק לאחר ההתערבות.
ניתן להסיק כי תוכניות התערבות אכן עשויות לתרום להעלאת מודעות בני נוער בנוגע לנזקי עישון ובהתאם לביסוס עמדות שליליות בנוגע לעישון. הדבר קריטי בימינו כאשר מחקרים רבים מראים התחלת עישון בגילאים צעירים יותר ויותר.
ולסיום אנו רוצות להציג בפניכם סרטון קצר ובו תמונות מתכנית ההתערבות שנעשתה