Trend Impact Analysis روش تحلیل تاثیر بر روند در این پرزنتیشن روش تحلیل تاثیر بر روند را مورد بررسی فرار دادیم

1. Trend Impact Analysis (TIA)
‫رون‬ ‫بر‬ ‫تأثیر‬ ‫تحلیل‬ ‫روش‬
‫د‬
‫محرتم‬‫استاد‬
:
‫دکرت‬‫آقای‬‫جناب‬
‫مشایخ‬
‫دانشجویان‬
:
‫جهاندیده‬‫میالد‬
‫تکنولوژی‬‫مدیریت‬‫رشته‬
–
‫نوآویر‬
/
‫خرداد‬
1400
‫فام‬‫خریی‬‫مهید‬
‫ادگان‬‫ز‬‫نویر‬‫مهید‬‫سید‬
‫ادیب‬‫حسنی‬
IUST
‫محرتم‬‫مدرس‬‫کمک‬
:
‫پارسا‬‫مجید‬‫دکرت‬‫آقای‬‫جناب‬

2. 2
‫دورتر‬ ‫حال‬ ‫زمان‬ ‫از‬ ‫چه‬ ‫هر‬
‫مي‬
‫شويم‬
‫با‬ ،
‫وضعيتي‬
‫بود‬ ‫خواهيم‬ ‫مواجه‬ ‫اکنون‬ ‫و‬ ‫حال‬ ‫از‬ ‫تر‬ ‫متفاوت‬

3. ‫است‬ ‫مهم‬ ‫عامل‬ ‫چهار‬ ‫کنش‬‫برهم‬ ‫حاصل‬ ‫آينده‬
‫ه‬ ‫انديشي‬ ‫آينده‬ ‫های‬ ‫واژه‬ ‫ترين‬ ‫شده‬ ‫شناخته‬ ‫رويداد‬ ‫و‬ ‫روند‬ ‫شک‬ ‫بي‬
‫ستند‬
EVENTS
TRENDS IMAGES ACTIONS
‫روندها‬ ‫رويدادها‬ ‫تصاوير‬ ‫اقدامات‬
3

4. 4
‫روندها‬
•
‫اتاری‬ ‫پیوستگی‬ ‫به‬ ‫اشاره‬
‫و‬
‫دارد‬ ‫زمان‬
•
‫پدیتده‬ ‫یا‬ ‫ها‬ ‫داده‬ ‫منظم‬ ‫اغیرات‬
‫است‬ ‫زمان‬ ‫خالل‬ ‫در‬ ‫ها‬
•
‫اتا‬ ‫و‬ ‫شتوند‬ ‫م‬ ‫آغاز‬ ‫گذشگه‬ ‫از‬
‫یابند‬ ‫م‬ ‫ادامه‬ ‫آینده‬
‫رویدادها‬
•
‫تاری‬
‫ت‬‫ا‬ ‫تاخ‬
‫ت‬‫ه‬ ‫تگی‬
‫ت‬‫گتت‬ ‫تر‬
‫ت‬‫ب‬
‫ورزد‬ ‫م‬ ‫ااکید‬
•
‫یت‬ ‫االتی‬ ‫رونتدها‬ ‫خالف‬ ‫بر‬
‫هتگند‬ ‫اادثه‬ ‫یا‬ ‫اافاق‬
•
‫کی‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫روندها‬ ‫بر‬ ‫شدت‬ ‫به‬
‫گذارند‬ ‫م‬ ‫ااثیر‬ ‫آینده‬ ‫بر‬
‫تصاویر‬
•
‫افراد‬ ‫خواست‬ ‫یا‬ ‫برداشت‬ ‫االی‬
‫متورد‬ ‫در‬ ‫گونتاگون‬ ‫هاخ‬ ‫گروه‬ ‫و‬
‫است‬ ‫آینده‬
‫اقدامات‬
•
‫تازییران‬
‫ت‬‫ب‬ ‫تاویر‬
‫ت‬‫ار‬ ‫تاا‬
‫ت‬‫اس‬ ‫تر‬
‫ت‬‫ب‬
‫گی‬ ‫م‬ ‫شکی‬ ‫آینده‬ ‫از‬ ‫گلف‬ ‫م‬
‫رد‬
‫سازند‬ ‫می‬ ‫را‬ ‫آینده‬ ‫یکدیگر‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫مختلف‬ ‫اثرگذاری‬ ‫با‬ ‫اینها‬

5. ‫براخ‬
‫شناسای‬
‫آینده‬
‫های‬
‫به‬ ‫نزدیکگر‬ ‫که‬
‫وضعیت‬
‫اکنون‬
،‫هتگند‬
‫ک‬
‫ار‬
‫ستاده‬
‫ارخ‬
‫باید‬
‫دورار‬ ‫اال‬ ‫زمان‬ ‫از‬ ‫هرچه‬ ‫و‬ ‫داد‬ ‫انجام‬
‫م‬
‫هاخ‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫ناچار‬ ،‫شویم‬
‫پچیده‬
‫بریم‬ ‫م‬ ‫پناه‬ ‫ارخ‬
‫سوال‬ ‫اما‬
‫اساس‬
‫در‬ ‫که‬
‫اینجا‬
‫مطرح‬
‫م‬
‫شود‬
:
‫تفاوت‬
‫میان‬
‫آینده‬
‫نزدیك‬
‫و‬
‫آینده‬
‫دور‬
‫چیس‬
‫ت‬
‫؟‬

6. Now Near Future Far Future
‫تفاوت‬
‫میان‬
‫این‬
‫نوع‬ ‫دو‬
‫آینده‬
‫در‬ ،
‫میزان‬
‫تاث‬
‫یر‬
‫ساخت‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫اشاره‬ ‫عناصر‬ ‫چهار‬
‫آینده‬
‫است‬
.
Identify
the current drivers
for change.
‫آینده‬ ‫ار‬ ‫ساده‬ ‫عبارت‬ ‫به‬
‫هاخ‬
‫نزدیت‬
‫بیشگر‬
‫شبیه‬
‫هتتگن‬ ‫اتال‬ ‫همانند‬ ‫و‬
،‫د‬
‫چرا‬
‫که‬
‫این‬
‫از‬ ‫نوع‬
‫آینتده‬
‫هتا‬
‫بیشتگر‬
‫احت‬
‫اأثیر‬
‫هتگند‬ ‫روندها‬
‫ت‬
‫ولت‬
‫تر‬
‫دورات‬ ‫تال‬
‫ات‬ ‫تان‬
‫زمت‬ ‫از‬ ‫ته‬
‫هرچت‬
‫میشتویم‬
،
‫رویتدادهاخ‬
‫بیشتگرخ‬
‫روخ‬
‫است‬ ‫داده‬
.
‫از‬
‫همین‬
‫روست‬
‫که‬
‫آینتده‬
‫کمگر‬
‫اال‬ ‫همانند‬
‫باق‬
‫است‬ ‫مانده‬

7. ‫رویداد‬
‫مفهوم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫سپس‬
‫رويداد‬
‫به‬
‫اين‬
‫سواالت‬
‫شود‬ ‫پرداخته‬
‫تا‬ ‫دارد‬ ‫تالش‬ ‫روش‬ ‫این‬
‫دركی‬
‫و‬ ‫روندها‬ ‫از‬
‫رویدادهایی‬
‫كه‬
‫آینده‬
‫ایجاد‬ ‫سازند‬ ‫می‬ ‫را‬
‫كند‬
‫روندها‬
‫تالش‬ ‫روش‬ ‫اين‬ ‫در‬ ‫ابتدا‬
‫شناسايی‬ ‫روندها‬ ‫میشود‬
‫شوند‬
‫روش‬
‫تحلیل‬
‫تأثیر‬
‫روند‬ ‫بر‬
TREND IMPACT ANALYSIS (TIA)
•
‫چه‬
‫رويدادهايی‬
‫روندهاي‬
‫را‬ ‫موجود‬
‫تضعیف‬
‫يا‬
‫تقويت‬
‫می‬
‫كند‬
‫؟‬
•
‫رويدادها‬
‫چه‬ ‫در‬
‫زمانی‬
‫بر‬
‫آينده‬
‫تاثیر‬
‫می‬
‫گذارند؟‬
•
‫اين‬
‫تضعیف‬
‫و‬
‫تقويت‬
‫شود؟‬ ‫می‬ ‫آينده‬ ‫وضعیت‬ ‫در‬ ‫تغییراتی‬ ‫چه‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ‫فعلی‬ ‫روندهاي‬
‫کوشش‬ ‫سواالت‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫اوجه‬ ‫با‬
‫شود‬ ‫م‬
‫گیرد‬ ‫قرار‬ ‫شناسای‬ ‫مورد‬ ‫آینده‬ ‫اا‬
.
1
2
3

8. ‫روندها‬
‫هستند‬ ‫زمان‬ ‫خالل‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫پديده‬ ‫يا‬ ‫ها‬ ‫داده‬ ‫منظم‬ ‫تغييرات‬
‫روند‬ ‫های‬ ‫ويژگي‬ ‫مهمترين‬
:
✓
‫است‬ ‫ها‬ ‫پديده‬ ‫يا‬ ‫ها‬ ‫داده‬ ‫از‬ ‫دسته‬ ‫يک‬ ‫تغييرات‬ ‫بيانگر‬ ‫روند‬ ‫هر‬
✓
‫است‬ ‫زماني‬ ‫بازه‬ ‫يک‬ ‫در‬ ‫تغييرات‬ ‫بيانگر‬ ‫روند‬ ‫هر‬
✓
‫پردازند‬ ‫مي‬ ‫ها‬ ‫پديده‬ ‫پيچيدگي‬ ‫سازی‬ ‫ساده‬ ‫به‬ ‫روندها‬
✓
‫واژه‬
"
‫منظم‬
"
‫باشد‬ ‫مي‬ ‫الگو‬ ‫يک‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫ها‬ ‫داده‬ ‫در‬ ‫تغييرات‬ ‫سازی‬ ‫ساده‬ ‫بيانگر‬ ،‫روند‬ ‫از‬ ‫فوق‬ ‫تعريف‬ ‫در‬
✓
‫است‬ ‫مواجه‬ ‫مشکل‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫دشوار‬ ‫اجتماعي‬ ‫های‬ ‫پديده‬ ‫خصوص‬ ‫در‬ ‫روندها‬ ‫تجربي‬ ‫آزمايش‬ ‫يا‬ ‫پذيری‬ ‫تجربه‬
✓
‫باشد‬ ‫مي‬ ‫آن‬ ‫بودن‬ ‫پذير‬ ‫مشاهده‬ ‫و‬ ‫تاريخي‬ ‫پيوسته‬ ‫تغييرات‬ ‫بر‬ ‫مبتني‬ ‫روندها‬ ‫فرض‬ ‫پيش‬
✓
‫شود‬ ‫مي‬ ‫تعريف‬ ‫پديده‬ ‫آن‬ ‫دانشي‬ ‫حوزه‬ ‫و‬ ‫روند‬ ‫موضوع‬ ‫با‬ ‫متناسب‬ ‫پديده‬ ‫هر‬ ‫زماني‬ ‫بازه‬
✓
‫نيست‬ ‫پذير‬ ‫امکان‬ ‫سادگي‬ ‫به‬ ‫آن‬ ‫تحليل‬ ‫و‬ ‫روند‬ ‫الگوی‬ ‫يافتن‬ ،‫آنها‬ ‫سازی‬ ‫مرتب‬ ،‫ها‬ ‫داده‬ ‫آوری‬ ‫جمع‬

9. ‫روندها‬ ‫نمونه‬
‫مور‬ ‫قانون‬
(Moore's Law)
‫بار‬ ‫نخستين‬
‫گوردون‬
‫شرکت‬ ‫بنيانگذاران‬ ‫از‬ ،‫مور‬
‫اينتل‬
‫سال‬ ‫در‬ ،
۱۹۶۵
‫کرد‬ ‫ارائه‬ ‫را‬ ‫آن‬
‫ای‬‫قاعده‬
‫سرانگشتي‬
‫بيان‬ ‫که‬ ‫است‬
‫کند‬‫مي‬
‫تعداد‬
‫ترانزيستورهای‬
‫هر‬ ‫ثابت‬ ‫مساحت‬ ‫با‬ ‫تراشه‬ ‫يک‬ ‫روی‬
۲
‫برابر‬ ‫دو‬ ‫تقريبي‬ ‫طور‬ ‫به‬ ،‫سال‬
‫شود‬‫مي‬
.

10. ‫روندها‬ ‫نمونه‬
‫بورس‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫روند‬

11. ‫روندها‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫رويداد‬ ‫نقش‬

12. ‫سال‬ ‫نفتي‬ ‫بحران‬
۱۹73
‫چه‬ ‫اگر‬
‫تمامي‬
‫سوابق‬
‫تاريخي‬
‫ق‬ ‫تا‬
‫بل‬
‫اال‬
‫ا‬‫س‬ ‫از‬
۱۹73
‫و‬ ‫اه‬
‫ا‬‫عرض‬ ‫از‬ ‫ااکي‬
‫ا‬‫ح‬
‫تقاضای‬
‫چا‬ ‫اگار‬ ‫و‬ ‫داشت‬ ‫نفت‬ ‫برابر‬
‫ه‬
‫تنها‬
‫فاکتور‬
‫تاثيرگذار‬
‫بر‬
‫اين‬
‫ع‬
‫و‬ ‫رضه‬
،‫تقاضا‬
‫قيمت‬
‫يک‬ ‫اما‬ ،‫بود‬
‫رويداد‬
‫غ‬
‫ير‬
‫روناد‬ ‫تا‬ ‫شد‬ ‫باعث‬ ‫منتظره‬
‫تااريخي‬
‫يک‬ ‫دچار‬
‫تغيير‬
‫گردد‬
.
‫تمت‬
‫ت‬‫قت‬
‫ت‬
‫ت‬‫اعظم‬
‫تازار‬
‫ت‬‫ب‬ ‫در‬ ‫تت‬
‫ت‬‫نف‬ ‫تروش‬
‫ت‬‫ف‬ ‫از‬
‫تت‬
‫ت‬‫دردس‬
‫کشورهاخ‬
‫بتازار‬ ‫رونتد‬ ،‫داشت‬ ‫قرار‬ ‫متلمان‬
‫اتاک‬
‫از‬
‫اولید‬
‫فزاینده‬
‫مررف‬ ‫و‬
‫فزاینده‬
‫بود‬ ‫نفت‬
.
‫اما‬
‫کش‬
‫ورهاخ‬
‫د‬ ‫اسراییی‬ ‫با‬ ‫جنگ‬ ‫در‬ ‫اعراب‬ ‫از‬ ‫امایت‬ ‫براخ‬ ‫متلمان‬
‫ر‬
‫یک‬
‫از‬
‫روزهاخ‬
‫ستال‬
1973
‫را‬ ‫نفتت‬ ‫عرضته‬ ‫و‬ ‫اوزیت‬
‫مگوقف‬
‫کردند‬
.
‫قیمت‬
‫شدت‬ ‫به‬ ‫نفت‬
‫افزایش‬
‫یافت‬

13. 13
‫در‬ ‫يا‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫االن‬ ‫آمد‬ ‫خواهد‬ ‫وجود‬ ‫به‬ ‫آينده‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫چيزی‬ ‫هر‬ ‫نه‬
‫است‬ ‫داشته‬ ‫وجود‬ ‫گذشته‬
.
‫شاا‬ ‫آيناده‬ ‫دارد‬ ‫امکاان‬ ‫ترتيب‬ ‫اين‬ ‫به‬
‫مل‬
‫هيچ‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫پيش‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫مواردی‬
‫ای‬‫سابقه‬
‫است‬ ‫نداشته‬
.
‫مسا‬ ‫اين‬
،‫اله‬
‫های‬‫انديشه‬
‫تازه‬
،
‫های‬‫برداشت‬
‫تاازه‬
‫و‬
‫هاای‬‫واکنش‬
‫تاازه‬
‫ايجاا‬ ‫را‬
‫کند‬‫مي‬
.
Wendell Bell
‫جامعه‬ ‫برجتگه‬ ‫اسگاد‬ ‫و‬ ‫پژوه‬ ‫آینده‬
‫شن‬
‫اس‬
‫بحران‬ ‫از‬ ‫پس‬
‫نفتی‬
‫سال‬
1973
‫بسیاري‬
‫روش‬ ‫از‬
‫هاي‬
‫پيی‬
‫بینيی‬
‫سينتی‬
‫دچيار‬
‫تغییير‬
‫گشتند‬
.
‫روش‬
‫سنتی‬
‫پی‬
‫بینی‬
‫كه‬
‫تا‬
‫پی‬
‫از‬
‫اين‬
‫بحران‬
‫شیوه‬
‫اصلی‬
‫كار‬
‫خ‬
‫پاييه‬ ‫بر‬ ‫را‬ ‫ود‬
‫برون‬
‫يابی‬
(Extrapolation)
‫روندهاي‬
،‫بودند‬ ‫نموده‬ ‫بنا‬ ‫گذشته‬
‫اين‬
‫پايه‬
‫نظيري‬
‫بي‬ ‫را‬
‫ه‬
‫شدت‬
‫آسیب‬
‫پذير‬
‫يافتند‬
‫اين‬ ‫به‬
‫ترتیب‬
‫نيويی‬
‫از‬
‫بيازبینی‬
‫سينت‬ ‫هياي‬ ‫روش‬ ‫در‬
‫اتفيا‬ ‫ی‬
‫افتاد‬
.
‫وندل‬
‫بی‬
‫این‬
‫آموزه‬
‫ااری‬
‫عنوان‬ ‫به‬ ‫را‬
‫یک‬
‫الول‬ ‫از‬
‫آینده‬
‫پژوه‬
‫به‬
‫این‬
‫لورت‬
‫ذکر‬
‫م‬
‫کند‬
:
‫تحلیل‬
‫روند‬
‫كه‬
‫روشی‬
‫قديمی‬
‫در‬
‫اين‬
‫فيو‬ ‫آميوزه‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ،‫بود‬ ‫حوزه‬
‫تغ‬
‫ییير‬
‫كرد‬
،
‫تحلیل‬
‫روند‬
‫كه‬
‫ي‬ ‫پايه‬
‫نظري‬
‫بر‬ ‫را‬ ‫خود‬
‫شناسايی‬
‫و‬ ‫گذشيته‬ ‫روند‬
‫تعميی‬
‫به‬ ‫آن‬
‫آينده‬
‫باز‬ ‫مورد‬ ،‫بود‬ ‫نموده‬ ‫استوار‬
‫بینی‬
‫صيورت‬ ‫بيه‬ ‫و‬ ‫گرفيت‬ ‫قرار‬
‫ت‬
‫حلیيل‬
‫تاثیر‬
‫روند‬ ‫بر‬
‫ارايه‬
‫گرديد‬
.

14. ‫رويدادها‬
‫بيان‬ ‫را‬ ‫آن‬ ‫گسستگي‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫تاريخ‬ ‫پيوستگي‬ ‫قطع‬ ‫باعث‬
‫کنند‬ ‫مي‬
‫اتفاق‬ ‫گوناگوني‬ ‫داليل‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫رويدادها‬
‫بيافتند‬
‫شنا‬ ،‫انديشي‬ ‫آينده‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫بسياری‬ ‫در‬ ‫اما‬ ،
‫رويدادها‬ ‫سايي‬
‫وقاو‬ ‫باا‬ ‫اما‬ ‫است‬ ‫موجود‬ ‫روندهای‬ ‫و‬ ‫فعلي‬ ‫وضعيت‬ ‫خالف‬ ‫بر‬ ‫که‬ ‫کند‬ ‫مي‬ ‫توجه‬ ‫مواردی‬ ‫بر‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫اهميت‬ ‫جهت‬ ‫آن‬ ‫از‬
‫ع‬
‫گيرد‬ ‫مي‬ ‫قرار‬ ‫تاثير‬ ‫تحت‬ ‫آينده‬ ‫آنها‬
.
‫بروکز‬
‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫خود‬ ‫کالسيک‬ ‫مقاله‬ ‫در‬
«
‫گونه‬
‫شناسي‬
‫ها‬‫شاگفتي‬
‫در‬
،‫فنااوری‬
‫توسعه‬ ‫و‬ ،‫نهادها‬
»
‫تاکيد‬
‫کند‬‫مي‬
‫صاو‬ ‫باه‬ ‫اغلاب‬ ،‫چشامگير‬ ‫و‬ ‫عماده‬ ‫تغييرات‬ ‫که‬
‫رت‬
‫های‬‫انفجار‬
‫ناپيوسته‬ ‫يا‬ ‫ناگهاني‬
‫اتفاق‬
‫افتاد‬‫مي‬
‫در‬ ‫مهماي‬ ‫نقاش‬ ‫و‬
‫شاکل‬
‫ايفاء‬ ‫آينده‬ ‫دنيای‬ ‫به‬ ‫بخشيدن‬
‫کنند‬‫مي‬
.
Abrupt or Discontinuous Bursts

15. ‫نظر‬ ‫به‬
‫بروکز‬
‫کنار‬
‫نظر‬ ‫صرف‬ ‫و‬ ‫گذاشتن‬
‫کردن‬
‫از‬
‫شوك‬
‫های‬
‫بيروناي‬
،
‫واکانش‬
‫هاای‬
‫غيرخطا‬
‫ي‬
‫و‬
‫رفتارهای‬
‫ناپيوسته‬
‫که‬
‫ويژگي‬
‫عمده‬
‫سيستم‬
‫های‬
‫طبيعي‬
‫و‬
‫اجتماعي‬
‫شمار‬ ‫به‬
‫مي‬
،‫روند‬
‫نهايتا‬
‫موجاب‬
‫مي‬
‫شود‬
‫که‬
‫جامعه‬
‫برای‬
‫و‬ ‫مواجهه‬
‫تفسير‬
‫تعداد‬
‫فراواني‬
‫از‬
‫وضعيت‬
‫های‬
‫نهائي‬
‫حاال‬ ‫هر‬ ‫به‬ ‫که‬
‫غيار‬
‫ممکن‬
‫نيستند‬
‫آمادگي‬
‫باشد‬ ‫نداشته‬ ‫را‬ ‫الزم‬
.
Nonlinear Responses
‫سازها‬ ‫شگفتي‬
‫بسيا‬ ‫وقوع‬ ‫احتمال‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫هستند‬ ‫روندها‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫دسته‬
‫کمي‬ ‫ر‬
‫برخوردارند‬
.
‫دهد‬ ‫مي‬ ‫قرار‬ ‫تاثير‬ ‫تحت‬ ‫شدت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫آينده‬ ‫آنها‬ ‫وقوع‬ ‫اما‬
.
Wildcards

16. ‫در‬
‫این‬
،‫روش‬
‫وضعیت‬
‫آینده‬
‫های‬ ‫داده‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫تنها‬
‫تاریخی‬
‫و‬
‫وض‬
‫عیت‬
‫بینی‬ ‫پیش‬ ‫حال‬ ‫و‬ ‫گذشته‬
‫نمی‬
‫شود‬
TREND IMPACT ANALYSIS (TIA)
TIA is a method that combines the
extrapolation of trends and the
expectations of experts about the
future, and was first introduced by
Gordon and Stover (1976)
(Hennen & Benninga, 2009).
TIA can deal with changes in trends
and allows the forecaster to specify
factors that might alter a trend, and to
assess the probabilities of their
occurrence
(Makridakis and Wheelwright, 1989).
‫روش‬
‫تحلیل‬
‫تأثیر‬
‫روند‬ ‫بر‬
‫بر‬ ‫تنها‬ ‫روش‬ ‫این‬
‫های‬‫داده‬
‫نظ‬ ‫و‬ ‫نکرده‬ ‫تاكید‬ ‫كمی‬
‫ر‬
‫خبرگان‬
‫بر‬ ‫نیز‬ ‫را‬
‫های‬‫تحلیل‬
‫كمی‬
‫افزاید‬‫می‬
.

17. Was first introduced by Gordon and Stover (1976)
History of the Method
Gordon and Stover (1976)
https://doi.org/10.1016/0040-1625(76)90049-4
Using Perceptions and
Data about the Future to
Improve the Simulation of
Complex Systems

18. (Abbasi, Saken, & Bahrami,
2015)
http://dx.doi.org/10.13140/2.1.3638.0485
TIA
‫فارسی‬ ‫مقاالت‬ ‫در‬
‫روند‬ ‫ااثیر‬ ‫احلیی‬
‫پژوه‬ ‫آینده‬ ‫در‬
‫از‬
‫این‬
‫برنامه‬ ، ‫بین‬ ‫پیش‬ ‫براخ‬ ‫میگوان‬ ‫روش‬
‫ریزخ‬
‫احلیی‬ ، ‫ااگمال‬ ‫هاخ‬
‫گزی‬
‫نه‬
‫هاخ‬
‫برنامه‬ ، ‫سیاس‬
‫ریزخ‬
‫اسگرااژی‬
‫و‬
‫سناریونویت‬
‫کرد‬ ‫اسگفاده‬
‫دیگر‬ ‫كاربردهای‬

19. TIA
‫فارسی‬ ‫مقاالت‬ ‫در‬
http://www.gahr.ir/article_68810.html
(
‫علوی‬
&
‫کياني‬
‫موالن‬
,
۲0۱8
)

20. QUALITATIVE VS QUANTITATIVE
(Forecasting Methods)
❑ Some forecasting methods are qualitative (e.g., consensus methods in which opinions from several experts
are combined).
❑ However, most forecasting methods are quantitative; for example, trend extrapolation, simulation, cross-impact
analysis, and decision trees.
‫يابي‬ ‫برون‬ ‫روش‬ ‫کمک‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫داده‬ ‫تخمين‬
(extrapolation)

21. ‫روند‬ ‫بر‬ ‫تأثير‬ ‫تحليل‬ ‫روش‬
❑
‫سخت‬ ‫روشهای‬ ‫جزو‬
(
‫کمي‬
)
Hard (Quantitative)
✓
‫ديگر‬ ‫عناوين‬
:
‫مقداری‬
،
،‫تجربي‬
‫عددی‬
✓
‫شروع‬
‫برون‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ‫فرايند‬
‫يابي‬
❑
‫کيفي‬ ‫روشهای‬ ‫جزو‬
Qualitative
✓
‫بهره‬
‫مندی‬
‫از‬
‫نظر‬
‫خبرگا‬
‫ن‬
❑
‫هنجاری‬ ‫روشهای‬ ‫جزو‬
/
‫اکتشافي‬
Exploratory
/
Normative
‫اکتشافي‬ ‫و‬ ‫هنجاری‬ ‫است‬ ‫روشي‬
‫کيفي‬ ‫و‬ ‫کمي‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫ترکيب‬ ‫حاصل‬

22. ‫روش‬ ‫تشريح‬
‫روش‬ ‫در‬
‫تحليل‬
‫تاثير‬
‫تالش‬ ‫روند‬ ‫بر‬
‫مي‬
‫تا‬ ‫شود‬
‫آينده‬
،
‫آينده‬
‫ای‬
‫بدون‬
‫غافل‬
‫گيری‬
‫باشد‬
Surprise-free future
‫مقابل‬ ‫در‬ ‫تا‬
‫بسياری‬
‫از‬
‫تغييرات‬
‫نشويم‬ ‫غافلگير‬ ‫رويدادها‬ ‫و‬
‫اين‬
‫از‬ ‫امر‬
‫از‬
‫طريق‬
‫ايجاد‬
‫پايگاه‬
‫داده‬
‫ای‬
‫شود‬ ‫مي‬ ‫زير‬ ‫موارد‬ ‫شامل‬
:
.1
‫رويدادهای‬ ‫شناسايي‬
‫ای‬‫بالقوه‬
‫گذارند‬ ‫تاثير‬ ‫روند‬ ‫يک‬ ‫بر‬ ‫که‬
.2
‫رويدادها‬ ‫از‬ ‫يک‬ ‫هر‬ ‫وقوع‬ ‫احتمال‬ ‫شناسايي‬
.3
‫روند‬ ‫آن‬ ‫بر‬ ‫شده‬ ‫شناخته‬ ‫رويدادهای‬ ‫از‬ ‫يک‬ ‫هر‬ ‫بالقوه‬ ‫تاثيرات‬ ‫شناسايي‬

23. #2
#1
‫فرآيند‬
‫روش‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫تشکيل‬ ‫کلي‬ ‫گام‬ ‫دو‬ ‫از‬ ‫فرايند‬ ‫اين‬
‫اول‬ ‫گام‬
:
‫روند‬ ‫شناسايي‬
‫دوم‬ ‫گام‬
:
‫روند‬ ‫بر‬ ‫بالقوه‬ ‫تاثيرات‬ ‫شناسايي‬
•
‫ش‬ ‫مي‬ ‫ترسيم‬ ‫آن‬ ‫نمودار‬ ‫و‬ ‫شناسايي‬ ‫روند‬ ‫يک‬ ‫تاريخي‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫براساس‬
‫ود‬
•
‫است‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫بر‬ ‫مبتني‬ ‫گام‬ ‫اين‬
•
،‫شود‬ ‫مي‬ ‫شناسايي‬ ‫روند‬ ‫بر‬ ‫تاثيرگذار‬ ‫بالقوه‬ ‫رويدادهای‬
•
‫قضاوت‬ ‫و‬ ‫رای‬ ‫بر‬ ‫مبتني‬ ‫گام‬ ‫اين‬
‫خبرگان‬
‫است‬
•
‫اين‬
‫بخش‬ ‫به‬ ‫گام‬
‫های‬
‫ذيل‬
‫تقسيم‬
‫شود‬ ‫مي‬
:
✓
‫بخش‬
۱
:
‫شناسايي‬
‫رويدادهای‬
‫تاثيرگذار‬
✓
‫بخش‬
۲
:
‫شناسايي‬
‫وقوع‬ ‫زمان‬ ‫و‬ ‫احتمال‬
‫رويداد‬
✓
‫بخش‬
3
:
‫شناسايي‬
‫تاثير‬
‫زمان‬ ‫و‬
‫وقوع‬
‫رويداد‬

24. #1
‫اول‬ ‫گام‬
:
‫روند‬ ‫شناسايي‬
•
‫ش‬ ‫مي‬ ‫ترسيم‬ ‫آن‬ ‫نمودار‬ ‫و‬ ‫شناسايي‬ ‫روند‬ ‫يک‬ ‫تاريخي‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫براساس‬
‫ود‬
•
‫است‬ ‫آماری‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫بر‬ ‫مبتني‬ ‫گام‬ ‫اين‬
‫در‬
‫این‬
‫یك‬ ‫گام‬
‫منحنی‬
‫روند‬ ‫از‬
‫ترسیم‬
‫می‬
‫شود‬
.
‫این‬
‫منحنی‬
‫بستگی‬
‫ب‬ ،‫دارد‬ ‫روند‬ ‫موضوع‬ ‫به‬
‫عنوان‬ ‫ه‬
‫روند‬ ‫مثال‬
‫پیشرفت‬
‫یك‬
‫تکنولوژی‬
،
‫می‬
‫صورت‬ ‫به‬ ‫تواند‬
‫منحنی‬
‫یا‬ ‫خطی‬
S
‫شکل‬
‫باشد‬
Linear and Nonlinear Trend Patterns Factory Energy Costs

25. ‫باید‬ ‫مرحله‬ ‫این‬ ‫در‬
‫فهرستی‬
‫از‬
‫رویدادهای‬
‫تاثیرگذار‬
‫شناسایی‬
‫را‬ ‫خصوصیت‬ ‫دو‬ ‫همواره‬ ‫كه‬ ‫شوند‬
‫باشند‬ ‫داشته‬
#2
•
‫شود‬ ‫مي‬ ‫شناسايي‬ ‫روند‬ ‫بر‬ ‫تاثيرگذار‬ ‫بالقوه‬ ‫رويدادهای‬
•
‫قضاوت‬ ‫و‬ ‫رای‬ ‫بر‬ ‫مبتني‬ ‫گام‬ ‫اين‬
‫خبرگان‬
‫است‬
✓
‫بخش‬
۱
:
‫شناسايي‬
‫رويدادهای‬
‫تاثيرگذار‬
‫دوم‬ ‫گام‬
:
‫روند‬ ‫بر‬ ‫بالقوه‬ ‫تأثيرات‬ ‫شناسايي‬
✓
‫نوعی‬
‫یك‬ ‫از‬
‫آینده‬
‫پذیرفتنی‬
‫باش‬
‫ند‬
✓
‫دارای‬
‫تاثیرات‬
‫بالقوه‬
‫قوی‬
‫بر‬
‫روی‬
‫باش‬ ‫روند‬
‫ند‬
‫های‬ ‫روش‬
‫گردآوری‬
‫رويدادها‬
‫ميتواند‬
‫متنوع‬
‫شد‬ ‫فهرست‬ ‫تعدادی‬ ‫بعد‬ ‫اساليد‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫باشد‬
‫ه‬
‫اند‬

26. ‫یا‬ ‫و‬
‫روش‬ ‫كلیه‬ ‫از‬ ‫تركیبی‬
‫ها‬
26
‫یك‬ ‫انجام‬
‫پیمایش‬
‫به‬
‫صورت‬
‫نظرخواهی‬
‫انجام‬
‫یك‬
‫دلفی‬
‫بررسی‬
‫ادبیات‬
‫موضوع‬
‫طوفان‬
‫فکری‬
‫یا‬
‫ذهن‬ ‫نگاشت‬
‫پانل‬
‫خبرگان‬
‫موضوع‬

27. ‫روندها‬ ‫شناسایی‬ ‫در‬ ‫خطا‬ ‫كاهش‬
‫آن‬ ‫از‬
‫جایی‬
‫كه‬
‫رویدادهای‬
‫تاثیرگذار‬
‫روند‬ ‫یك‬ ‫بر‬
‫میتوانند‬
‫گسهت‬ ‫شهدت‬ ‫بهه‬
‫و‬ ‫رده‬
‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ‫تا‬ ‫است‬ ‫بهتر‬ ‫لذا‬ ‫باشند‬ ‫متنوع‬
‫روشههایی‬
‫ماننهد‬
‫روش‬
STEEPV
‫و‬
‫یها‬
‫از‬ ‫استفاده‬
‫چك‬
‫لیست‬
‫حوزه‬
‫های‬
‫تاثیرگذار‬
،
‫میزان‬
‫در‬ ‫را‬ ‫خطها‬
‫شناسهایی‬
‫رونه‬
‫دها‬
‫كاهش‬
‫داد‬

29. #2
•
،‫شود‬ ‫مي‬ ‫شناسايي‬ ‫روند‬ ‫بر‬ ‫تاثيرگذار‬ ‫بالقوه‬ ‫رويدادهای‬
•
‫قضاوت‬ ‫و‬ ‫رای‬ ‫بر‬ ‫مبتني‬ ‫گام‬ ‫اين‬
‫خبرگان‬
‫است‬
✓
‫بخش‬
۲
:
‫شناسايي‬
‫وقوع‬ ‫زمان‬ ‫و‬ ‫احتمال‬
‫رويداد‬
‫دوم‬ ‫گام‬
:
‫روند‬ ‫بر‬ ‫بالقوه‬ ‫تاثيرات‬ ‫شناسايي‬
‫هر‬
‫رویداد‬
‫احتمال‬ ‫یك‬ ‫با‬ ‫و‬ ‫زمان‬ ‫یك‬ ‫در‬
‫روی‬
‫میدهد‬
‫جا‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫اما‬ ،
‫كه‬
‫هر‬ ‫وقوع‬
‫رویداد‬
‫هر‬ ‫در‬
‫زمانی‬
‫درجه‬ ‫با‬
‫ای‬
‫وقوع‬ ‫احتمال‬ ‫تابع‬ ‫لذا‬ ،‫است‬ ‫همراه‬ ‫احتمال‬ ‫از‬
‫رویداد‬
،
‫تابعی‬
‫است‬ ‫زمان‬ ‫از‬
.
✓
‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫به‬
‫رویداد‬
E
‫زمان‬ ‫در‬
T1
‫احتمال‬
P1
‫روی‬
‫میدهد‬
‫همان‬ ‫اما‬
‫رویداد‬
‫زمان‬ ‫در‬
T2
‫احتمال‬ ‫با‬
P2
‫پس‬
:
P(E)=ƒ (T)
‫در‬
‫مسايل‬
‫پيچيده‬
‫تر‬
‫اين‬
‫توابع‬ ‫وقوع‬ ‫احتمال‬
‫پيچيده‬
‫تری‬
،‫است‬ ‫زمان‬ ‫از‬
‫مورد‬ ‫در‬ ‫و‬
‫مسايل‬
‫تر‬ ‫ساده‬
‫اين‬
‫ساده‬ ‫توابع‬ ‫وقوع‬ ‫احتمال‬
‫تری‬
‫است‬ ‫زمان‬ ‫از‬
.

30. ‫رویداد‬ ‫احتمالی‬ ‫برآورد‬
(
‫ریاضی‬ ‫ساده‬ ‫تابع‬
)
‫برای‬
‫پرهیز‬
‫از‬
‫درآمیختن‬
‫توابع‬ ‫با‬
‫پیچیده‬
‫ریاضی‬
‫محاسبات‬ ‫و‬
‫عددی‬
‫یك‬ ‫به‬ ‫تنها‬ ‫میتوان‬ ،
‫خها‬ ‫زمان‬
‫اكتفا‬
‫فرض‬ ‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ،‫نمود‬
‫كرد‬
‫كه‬
‫رویداد‬
،
E0
‫با‬
‫بیشترین‬
‫زمان‬ ‫در‬ ،‫احتمال‬
T0
‫دهد‬ ‫می‬ ‫روی‬
.
‫به‬
‫این‬
‫ترتیب‬
‫فهرستی‬
‫از‬
‫زمانهای‬
‫هر‬ ‫وقوع‬
‫رویداد‬
‫تهیه‬
‫می‬
‫شود‬
.

31. ‫تا‬ ‫باشد‬ ‫مایل‬ ‫پژوهشگر‬ ‫اگر‬ ‫اما‬
‫الزاما‬
‫آ‬ ‫كند‬ ‫استفاده‬ ‫كمی‬ ‫دقیق‬ ‫های‬ ‫روش‬ ‫از‬
‫از‬ ‫گاه‬ ‫ن‬
‫كند‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫احتمالی‬ ‫تابع‬ ‫یك‬
.
‫رویهداد‬ ‫وقهوع‬ ‫احتمال‬ ‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫به‬
E0
‫از‬ ‫را‬
‫زمان‬ ‫در‬ ‫كه‬ ،‫كند‬ ‫می‬ ‫تصور‬ ‫نرمال‬ ‫تابع‬ ‫یك‬
T0
‫وقوع‬ ‫احتمال‬ ‫بیشترین‬
(P max)
‫را‬
‫زمان‬ ،‫دارد‬
T0
‫در‬ ‫نرمال‬ ‫تابع‬ ‫كه‬ ‫است‬ ‫زمانی‬
‫ماكزیمم‬
‫سه‬ ،‫بهرد‬ ‫می‬ ‫سر‬ ‫به‬ ‫خود‬
‫س‬
‫زمان‬
σ
‫از‬ ‫معیار‬ ‫انحراف‬ ‫عنوان‬ ‫به‬
‫ماكزیمم‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫تعیین‬
.
‫رویداد‬ ‫احتمالی‬ ‫برآورد‬
(
‫ریاضی‬ ‫دقیق‬ ‫تابع‬
)
‫رویداد‬ ‫وقوع‬ ‫احتمال‬
E0
‫یك‬
‫است‬ ‫زمان‬ ‫از‬ ‫نرمال‬ ‫تابع‬

32. ‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫به‬
‫نتایج‬
‫روش‬ ‫از‬ ‫آمده‬ ‫دست‬ ‫به‬
‫دلفی‬
،
‫تابعی‬
‫ذوزنقه‬
‫اس‬ ‫زمان‬ ‫از‬
‫ت‬
‫مثال‬
‫وقوع‬ ‫احتمال‬
‫رویداد‬
E0
‫تابع‬ ‫یك‬
‫ذوزنقه‬
‫ای‬
‫شکل‬
‫است‬ ‫زمان‬ ‫از‬
‫روش‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫هنگام‬ ‫به‬
‫دلفی‬
‫پاسخ‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ،
‫خبرگان‬
:
‫چارك‬
‫ها‬ ‫پاسخ‬ ‫اول‬
T1
‫تا‬
T2
‫و‬
‫چارك‬
‫میانی‬
‫ها‬ ‫پاسخ‬
T2
‫تا‬
T3
‫و‬
‫چارك‬
‫نهایی‬
T3
‫تا‬
T4
‫سازد‬ ‫می‬ ‫را‬

33. #2
•
،‫شود‬ ‫مي‬ ‫شناسايي‬ ‫روند‬ ‫بر‬ ‫تاثيرگذار‬ ‫بالقوه‬ ‫رويدادهای‬
•
‫قضاوت‬ ‫و‬ ‫رای‬ ‫بر‬ ‫مبتني‬ ‫گام‬ ‫اين‬
‫خبرگان‬
‫است‬
✓
‫بخش‬
3
:
‫شناسايي‬
‫تاثير‬
‫وقوع‬ ‫زمان‬ ‫و‬
‫رويداد‬
‫دوم‬ ‫گام‬
:
‫روند‬ ‫بر‬ ‫بالقوه‬ ‫تاثيرات‬ ‫شناسايي‬
‫در‬
‫این‬
‫بخش‬
‫تاثیر‬
‫رویدادها‬
‫روندها‬ ‫بر‬
‫شناسایی‬
‫می‬
‫شود‬
✓
‫تاثیر‬
‫یك‬
‫رویداد‬
‫است‬ ‫زمان‬ ‫به‬ ‫وابسته‬ ‫روند‬ ‫یك‬ ‫بر‬
✓
‫عبارت‬ ‫به‬
‫دیگر‬
‫ممکن‬
‫است‬
‫تاثیر‬
‫رویداد‬
‫آن‬ ‫وقوع‬ ‫محض‬ ‫به‬ ‫روند‬ ‫بر‬
‫رویداد‬
‫آشکار‬
‫و‬ ‫نشود‬
‫یا‬
‫آ‬
‫ن‬
‫كه‬
‫این‬
‫تاثیر‬
‫به‬
‫بیشترین‬
‫نرسد‬ ‫خود‬ ‫مقدار‬
✓
‫به‬
‫این‬
‫ترتیب‬
‫برای‬
‫سنجش‬
‫تاثیر‬
‫رویداد‬
‫سواالت‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫روند‬ ‫بر‬
‫ذیل‬
‫ضروری‬
‫است‬
:
۱
-
‫رويداد‬
‫به‬ ‫شروع‬ ‫زمان‬ ‫چه‬ ‫در‬
‫تاثيرگذاری‬
‫روند‬ ‫بر‬
‫ميکن‬
‫د؟‬
۲
-
‫اين‬
‫تأثير‬
‫چه‬ ‫در‬
‫زماني‬
‫به‬
‫حداکثر‬
‫مي‬
‫رسد‬
3
-
‫اين‬
‫تأثير‬
‫چه‬ ‫در‬
‫زماني‬
‫رسد‬ ‫مي‬ ‫پايدار‬ ‫سطح‬ ‫يا‬ ‫پاياني‬ ‫نقطه‬ ‫به‬

34. ‫پارامترهای‬
‫رویداد‬ ‫تاثیر‬ ‫كلی‬
‫ها‬
‫قضاوت‬ ‫از‬
‫خبرگان‬
‫از‬ ‫اخ‬ ‫مجموعته‬ ‫اتا‬ ‫میشود‬ ‫اسگفاده‬
‫اافاقات‬
‫آینده‬
‫باعت‬ ‫میگواننتد‬ ‫وقتوع‬ ‫لتورت‬ ‫در‬ ‫که‬
‫برون‬ ‫انحراف‬
‫یاب‬
‫هاخ‬ ‫داده‬
‫ااری‬
‫مشت‬ ،‫شتوند‬
‫شود‬
.
‫خبرگان‬
‫براخ‬
‫هرکدام‬
‫از‬
‫ایتن‬
‫ااگمتال‬ ‫اافاقتات‬
‫لورت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫وقوع‬
‫اابع‬
‫ااگمال‬ ‫ااثیرات‬ ‫و‬ ‫زمان‬ ‫از‬
‫آن‬
‫روند‬ ‫روخ‬ ‫بر‬ ‫را‬
‫آینده‬
‫میکنند‬ ‫مش‬
.
‫یت‬
‫بت‬ ‫اافتاق‬
‫ا‬
‫ااثیر‬
‫زیاد‬
‫تت‬ ‫ج‬ ‫در‬ ،‫رونتد‬ ‫در‬ ‫نوستان‬ ‫باعت‬ ‫میگواند‬
‫مثبت‬
‫یا‬
‫اولیه‬ ‫وضعیت‬ ‫به‬ ‫نتبت‬ ‫منف‬
‫اش‬
‫شتود‬
.
‫ایتن‬
‫شده‬ ‫داده‬ ‫نشان‬ ‫مقابی‬ ‫شکی‬ ‫در‬ ‫مفاهیم‬
‫اند‬

35. ‫زمان‬ ‫متغیر‬ ‫به‬ ‫روند‬ ‫بر‬ ‫رویداد‬ ‫یك‬ ‫تأثیر‬ ‫میزان‬ ‫وابستگی‬

36. ‫بدين‬
‫ترتيب‬
‫شده‬ ‫گفته‬ ‫مراحل‬ ‫طي‬ ‫با‬
:
✓
‫رويدادهای‬
‫تاثير‬
‫روند‬ ‫بر‬ ‫گذار‬
‫شناسايي‬
‫آنها‬ ‫وقوع‬ ‫زمان‬ ،
‫تعيين‬
‫شد‬
✓
‫و‬
‫ميزان‬
‫تاثير‬
‫روند‬ ‫بر‬ ‫آنها‬
‫مذکور‬
‫مشخص‬
‫گرديد‬
✓
‫اطالعات‬ ‫و‬
‫مناسبي‬
‫خصوص‬ ‫در‬
‫رويدادهايي‬
‫که‬
‫ممکن‬
‫در‬ ‫است‬
‫آينده‬
‫روند‬ ‫بر‬
‫مذک‬
‫ور‬
‫تاثير‬
‫جمع‬ ،‫بگذارند‬
‫آوری‬
‫شد‬

37. ‫روند‬ ‫بر‬ ‫تاثیر‬ ‫تحلیل‬ ‫روش‬ ‫اجرایی‬ ‫های‬ ‫گام‬
‫تحقی‬ ‫تیم‬ ‫تعیین‬
‫قاتی‬
‫تاثیر‬ ‫تحلیل‬ ‫جهت‬
‫بر‬
‫روند‬
X
‫شناسایی‬
‫رویدادهای‬
‫تاث‬
‫یر‬
‫روند‬ ‫بر‬ ‫گذار‬
x
‫توسط‬
‫تیم‬
‫تحقیقاتی‬
‫تعیین‬
‫هر‬ ‫وقوع‬ ‫احتمال‬
‫یك‬
‫از‬
‫رویدادها‬
(
‫هر‬ ‫وقوع‬ ‫زمان‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬
‫رویداد‬
)
‫توسط‬
‫تیم‬
‫تحقیقاتی‬
‫تعیین‬
‫میزان‬
‫تاثیر‬
‫هر‬
‫یك‬
‫از‬
‫رویدادها‬
‫روند‬ ‫بر‬
x
‫تعیین‬
‫رویدادهای‬
‫بالقوه‬
‫كلیدی‬
،
‫روند‬ ‫بر‬ ‫موثر‬
x
‫برون‬ ‫اصالح‬ ‫و‬
‫یابی‬
‫روند‬
x
‫به‬
‫آینده‬
1
2
3
4
5

38. ‫روش‬ ‫این‬ ‫های‬ ‫فرم‬ ‫نمونه‬
(
1
)
‫فرم‬
‫نظرخواهي‬
‫خصوص‬ ‫در‬ ‫متخصصان‬ ‫از‬
‫رويدادهايي‬
‫که‬
‫مورد‬ ‫روند‬ ‫بر‬
‫بررسي‬
‫تأثيرگذارند‬

39. ‫روش‬ ‫این‬ ‫های‬ ‫فرم‬ ‫نمونه‬
(
2
)
‫فرم‬
‫نظرخواهي‬
‫خصوص‬ ‫در‬ ‫متخصصان‬ ‫از‬
‫ويژگي‬
‫های‬
‫رويدادهای‬
‫شناسايي‬
‫شده‬

40. ‫روش‬ ‫اين‬ ‫کاربرد‬ ‫موارد‬
❑
‫رويدادهايي‬
‫اجت‬ ،‫سياسي‬ ‫تغييرات‬ ‫جنس‬ ‫از‬ ‫ميتوانند‬ ‫ميشوند‬ ‫بررسي‬ ‫روند‬ ‫تاثير‬ ‫تحليل‬ ‫روش‬ ‫در‬ ‫که‬
،‫اقتصادی‬ ،‫ماعي‬
‫باشد‬ ‫محور‬ ‫ارزش‬ ‫و‬ ‫فناورانه‬
(
‫وبسايت‬
،‫توسعه‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫همکاريهای‬ ‫سازمان‬
۲0۱4
.)
❑
‫اين‬
‫روش‬
‫يک‬
‫رويکرد‬
‫منظور‬ ‫به‬ ‫ساختاری‬
‫تجزيه‬
‫وتحليل‬
‫توضيح‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫اجتماعي‬ ‫روندهای‬
‫يک‬
‫رون‬
‫واسطه‬ ‫به‬ ‫د‬
‫عاملهای‬
،‫است‬ ‫مناسب‬ ‫تاثير‬
‫اين‬
‫توسط‬ ‫ها‬ ‫قطعيت‬ ‫عدم‬ ‫با‬ ‫مواجهه‬ ‫امکان‬ ‫همچنين‬ ‫روش‬
‫خبرگان‬
‫را‬
‫پدياد‬
‫ميا‬
‫و‬ ‫آورد‬
‫درنهايت‬
‫از‬ ‫ای‬ ‫مجموعه‬
‫راهبردها‬
‫را‬
‫بهمنظور‬
‫ارايه‬
‫سياستگذاران‬ ‫به‬
‫ارايه‬
‫ميکند‬
(
‫مک‬
‫نامارا‬
،
۱۹7۶
‫؛‬
‫هنن‬
‫و‬
‫بنينگاا‬
،
۲00۹
. )
❑
‫برنامه‬ ،‫پيشبيني‬ ‫برای‬ ‫ميتوان‬ ‫روند‬ ‫تاثير‬ ‫تحليل‬ ‫روش‬ ‫از‬
‫ريزی‬
‫تحليل‬ ،‫احتمالي‬ ‫های‬
‫گزينه‬
‫سي‬ ‫های‬
‫برنامه‬ ،‫اسي‬
‫ريزی‬
‫استراتژيک‬
‫و‬
‫سناريونويسي‬
‫کرد‬ ‫استفاده‬
(
‫گوردون‬
،
۱۹۹4
.)
❑
‫اين‬
‫روش‬
‫پرکاربرد‬
‫بزرگ‬ ‫سازمانهای‬ ‫بسياری‬ ‫توسط‬ ‫تاکنون‬
‫آمريکايي‬
‫اداره‬ ‫ازجمله‬
‫هوانوردی‬
‫فدرال‬
‫آم‬
‫ريکاا‬
،
‫اف‬
‫ارتش‬ ‫مشترك‬ ‫ستاد‬ ‫فرماندهي‬ ، ‫آی‬ ‫بي‬
‫آمريکا‬
‫حمال‬ ‫وزارت‬ ، ‫انرژی‬ ‫وزارت‬ ، ‫علوم‬ ‫ملي‬ ‫بنياد‬ ،
‫ونقال‬
‫بساي‬ ‫و‬
‫اری‬
‫موسسات‬
‫ديگر‬
‫مورداستفاده‬
‫است‬ ‫گرفته‬ ‫قرار‬
(
‫گوردون‬
‫و‬
‫گلن‬
،
۲003
.)

41. https://doi.org/10.1080/14620316.2009.11512589
‫پیش‬ ‫برای‬ ‫روند‬ ‫تأثیر‬ ‫تحلیل‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫بینی‬
‫آینده‬ ‫در‬ ‫میوه‬ ‫مصرف‬
Knowledge of those aspects that motivate consumers towards more fruit consumption
is necessary in order to implement policies to stimulate fruit consumption.
Therefore, not only is a reliable prediction of fruit consumption needed,
but also knowledge about the causes of changing consumption.

42. In the TIA method, historical data and expert information are combined to produce forecasts of
future fruit consumption.
To predict future fruit consumption based on such knowledge from experts, and based on historic
consumption data, the method of Trend Impact Analysis (TIA) was applied to four countries.
•
From the historic data, a trend or baseline has been estimated.
•TIA combines this information with expert knowledge to forecast future consumption.
•A Monte Carlo simulation* was used to handle uncertainty in the TIA model thus developed.
* A Monte Carlo simulation is a model used to predict the probability of different outcomes when the
intervention of random variables is present. Monte Carlo simulations help to explain the impact of risk and
uncertainty in prediction and forecasting models. [investopedia.com]
*
‫سازخ‬ ‫شبیه‬
‫مونت‬
‫کارلو‬
‫هنی‬ ‫در‬ ‫گلف‬ ‫م‬ ‫نگایج‬ ‫ااگمال‬ ‫بین‬ ‫پیش‬ ‫براخ‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫مدل‬
‫مداخله‬ ‫ام‬
‫شود‬ ‫م‬ ‫اسگفاده‬ ‫ارادف‬ ‫مگغیرهاخ‬
.
‫هاخ‬ ‫سازخ‬ ‫شبیه‬
‫مونت‬
‫کارلو‬
‫ری‬ ‫اأثیر‬ ‫اوضیح‬ ‫به‬
‫عدم‬ ‫و‬ ‫ت‬
‫کند‬ ‫م‬ ‫کم‬ ‫بین‬ ‫پیش‬ ‫و‬ ‫بین‬ ‫پیش‬ ‫هاخ‬ ‫مدل‬ ‫در‬ ‫اطمینان‬
.

43. Steps
1. Gathering of data on fruit consumption for different countries and the calculation of baselines (i.e., trends in
recent years) from these data.
2. Acquiring information on potential future trends from experts (e.g., expectations of the magnitude (impact) and
time-frame of certain factors underlying these trends).
3. Feeding baselines and the expectations of experts into the TIA model.
Consumption data
Data on fruit consumption in four countries were used
to estimate trend lines for recent years (baseline). These
data were derived from the FAO dataset (FAO, 2009)
Questionaire and interviews
Six experts from the fruit sector, and six consumer experts from outside the fruit sector, were asked
which events that influenced fruit consumption occurred up to 2007, and which events influencing fruit
consumption are likely to happen in the coming years, up to and including 2025.
For each event that an expert mentioned, he/she was asked to estimate its impact on past and
future fruit consumption (i.e., an increase or decrease) and to estimate the probability that these
events would occur at different moments in the future.
Information from the experts for the years ahead was combined, giving an equal weight to each
expert.

44. 1.Baseline data.
2.Expert data (human judgement).
3.Aggregate expert data.
4.Monte Carlo simulation.
5.Graphical presentation of the model.

46. http://www.gahr.ir/article_68810.html

47. ‫متوسط‬ ‫روند‬
‫قیمت‬
‫مسکن‬
(
‫شهر‬
‫تب‬
‫ریز‬
)

48. ‫روند‬ ‫نمودار‬
‫پیش‬
‫بینی‬
‫متوسط‬
‫قیمت‬
‫مسکن‬
‫توابع‬ ‫اساس‬ ‫بر‬
‫مختلف‬

49. ‫نمودار‬
‫مقایسه‬
‫روش‬
‫خطی‬
‫و‬
‫لگاریتمی‬
‫روند‬
‫پیش‬
‫بینی‬
‫متوسط‬
‫قیمت‬
‫مسک‬
‫ن‬

58. ‫روش‬ ‫معايب‬ ‫و‬ ‫مزايا‬
‫مزیهت‬
‫ها‬
✓
‫از‬ ‫یک‬
‫مگرین‬ ‫م‬
‫مزایاخ‬
‫این‬
‫کردن‬ ‫مش‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ،‫روش‬
‫این‬
‫چته‬ ‫کته‬ ‫است‬
‫رویتدادهای‬
‫در‬
‫آینتده‬
‫اثرگتذار‬
‫بود‬ ‫خواهند‬
.
‫جاخ‬ ‫به‬ ‫احلیلیر‬
‫اینکه‬
‫بیوید‬
‫که‬
"
‫من‬ ‫نظر‬ ‫به‬
‫این‬
‫رویدادها‬
‫بتود‬ ‫خواهند‬ ‫اثرگذار‬
"
‫میگوانتد‬ ،
‫بیویت‬
‫د‬
"
‫ایتن‬
‫رویدادهای‬
‫در‬ ‫که‬ ‫است‬
‫نظرگرفگه‬
‫ام‬
"
‫احل‬ ‫بین‬ ‫پیش‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫وارد‬ ‫کارشناسان‬ ‫سپس‬
،‫یلیر‬
‫رویدادهاخ‬
‫و‬ ‫ا‬ ‫آن‬ ‫رخداد‬ ‫ااگمال‬ ‫و‬ ‫شده‬ ‫گرفگه‬ ‫نظر‬ ‫در‬
‫ااثیرااشان‬
‫کرد‬ ‫خواهند‬ ‫بح‬
.
‫این‬
‫ابتاد‬ ‫و‬ ‫بحت‬
‫ل‬
‫با‬ ‫بتیار‬ ‫موضوع‬ ‫که‬ ‫میشود‬ ‫باع‬ ،‫نظر‬
‫جزییات‬
‫شود‬ ‫بررس‬
.
✓
‫رویدادها‬
‫میگوانند‬ ‫ا‬ ‫آن‬ ‫درباره‬ ‫قضاوت‬ ‫و‬
‫ی‬
‫سناریو‬
‫بتازند‬ ‫را‬
.
‫درواق‬
‫ر‬ ‫کمیتت‬ ‫میگواند‬ ‫روند‬ ‫ااثیر‬ ‫احلیی‬
‫بته‬ ‫ا‬
‫یت‬
‫سناریو‬
‫کند‬ ‫اضافه‬
.
✓
‫ا‬ ‫ان‬ ‫جاخ‬ ‫به‬ ‫روند‬ ‫ااثیر‬ ‫احلیی‬
‫ی‬
، ‫پیشبین‬
‫ی‬
‫را‬ ‫بازه‬
‫پدید‬
‫در‬ ‫میگوانتد‬ ‫قطعیتت‬ ‫عتدم‬ ،‫میآورد‬
‫اجزیته‬
‫واحلیتی‬
‫نظر‬ ‫در‬ ‫ارمیم‬
‫گرفگه‬
‫شود‬
.
‫ازاینرو‬
،
‫این‬
‫احلیی‬ ‫اخ‬ ‫روش‬ ‫با‬ ‫روند‬ ‫ااثیر‬ ‫احلیی‬
‫ریت‬
‫انطباق‬ ‫بتیار‬
‫پذیر‬
‫است‬

59. ‫روش‬ ‫معايب‬ ‫و‬ ‫مزايا‬
‫ها‬ ‫عیب‬
❖
‫لیتگ‬
‫از‬ ‫که‬
‫رویدادها‬
‫نیتت‬ ‫کامی‬ ‫همیشه‬ ‫میشود‬ ‫یه‬ ‫ا‬
.
‫ق‬ ‫با‬ ‫نمیگوان‬ ،‫باشد‬ ‫کامی‬ ‫لیتت‬ ‫اگر‬ ‫اگ‬
‫گفتت‬ ‫طعیت‬
‫از‬ ‫که‬ ‫ااثیرات‬ ‫و‬ ‫ااگماالت‬ ‫که‬
‫طریق‬
‫آمده‬ ‫دست‬ ‫به‬ ‫قضاوت‬
‫اند‬
‫هتتگند‬ ‫دقیق‬ ،
.
‫یت‬
‫چنتین‬
‫لیتتگ‬
‫واقت‬ ‫در‬
‫از‬ ‫ماست‬ ‫فرضیات‬ ‫و‬ ‫انگظارات‬
‫آینده‬
‫باشند‬ ‫لحیح‬ ‫میگوانند‬ ‫که‬
‫یا‬
‫نباشند‬
(
‫گوردون‬
،
1994
.)

60. ‫پيشنهادی‬ ‫پيشرفته‬ ‫های‬ ‫روش‬
60
(Abbasi, Saken, & Bahrami, 2015)
‫روش‬
‫کارلو‬‫مونت‬
(
‫انیلیت‬ ‫به‬
:
(Monte Carlo method)
‫اجربه‬ ‫یا‬
‫کارلو‬‫مونت‬
‫ی‬
‫الیوریگم‬
‫محاسباا‬
‫از‬ ‫که‬ ‫است‬
‫گیرخ‬‫نمونه‬
‫اسگفاده‬ ‫نگایج‬ ‫محاسبه‬ ‫براخ‬ ‫ارادف‬
‫کند‬ ‫م‬
.
‫هاخ‬‫روش‬
‫کار‬‫مونت‬
‫لو‬
‫معمتوال‬
‫براخ‬
‫سازخ‬‫شبیه‬
‫هاخ‬‫سیتگم‬
، ‫فیزیک‬
‫ریاضیاا‬
‫اسگفاده‬ ‫اقگرادخ‬ ‫و‬
‫شوند‬ ‫م‬
.

61. ‫گيری‬ ‫نتيجه‬
✓
‫حوزه‬ ‫در‬ ‫چه‬ ‫محققين‬ ‫از‬ ‫بسياری‬
‫آينده‬
‫در‬ ‫چه‬ ‫و‬ ‫پژوهي‬
‫ديگر‬
‫مي‬ ‫استفاده‬ ‫پيشبيني‬ ‫برای‬ ‫روند‬ ‫تحليل‬ ‫روش‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫حوزه‬
‫کنند‬
‫دليل‬
‫اين‬
‫و‬ ‫شد‬ ‫خواهيم‬ ‫مواجه‬ ‫روندها‬ ‫با‬ ‫هميشه‬ ‫موضوعي‬ ‫هر‬ ‫بررسي‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫امر‬
‫اين‬
‫های‬ ‫داده‬ ‫از‬ ‫عموما‬ ‫روندها‬
‫تاري‬
‫خي‬
‫و‬ ‫ميشوند‬ ‫حاصل‬
‫اين‬
‫حوزه‬ ‫به‬ ‫مختص‬ ‫امر‬
‫آينده‬
‫نيست‬ ‫پژوهي‬
.
✓
،‫استفاده‬ ‫سهولت‬ ‫همچنين‬
‫اين‬
‫به‬ ‫را‬ ‫روش‬
‫يکي‬
‫از‬
‫پرکاربردترين‬
‫است‬ ‫ساخته‬ ‫بدل‬ ‫روشها‬
✓
‫اما‬
‫يک‬
‫آن‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫عمده‬ ‫اشکال‬
‫اين‬
‫که‬ ‫است‬ ‫آن‬ ‫بر‬ ‫فرض‬ ‫روند‬ ‫تحليل‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫است‬
‫آينده‬
‫تا‬ ‫و‬ ‫اسات‬ ‫کناوني‬ ‫روند‬ ‫ادامه‬
‫اثير‬
‫و‬ ‫روندها‬
‫وقايع‬
‫در‬ ‫احتمالي‬
‫آينده‬
‫ناديده‬
‫ميشود‬ ‫گرفته‬
.
✓
‫روش‬ ‫روند‬ ‫تاثير‬ ‫تحليل‬
‫جديدی‬
‫ارايه‬
‫از‬ ‫همزمان‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫بتوان‬ ‫تا‬ ‫ميکند‬
‫مزايای‬
‫پي‬ ‫کيفي‬ ‫و‬ ‫کمي‬ ‫روشهای‬ ‫نوع‬ ‫دو‬ ‫هر‬
‫برد‬ ‫سود‬ ‫شبيني‬
‫کاست‬ ‫کمي‬ ‫روشهای‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫قطعيت‬ ‫عدم‬ ‫از‬ ‫و‬
.
✓
‫نتيجه‬ ‫همچنين‬
‫نهايي‬
‫نوشتن‬ ‫در‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫ميتواند‬ ‫ميشود‬ ‫حاصل‬ ‫روند‬ ‫تاثير‬ ‫تحليل‬ ‫از‬ ‫که‬
‫سناريو‬
‫کند‬ ‫کمک‬
.
‫بررس‬
‫کاه‬ ‫ميدهد‬ ‫نشان‬ ‫ها‬ ‫ي‬
‫اين‬
‫در‬ ‫روش‬
‫عاليترين‬
‫سطوح‬
‫مديريتي‬
‫آمريکا‬
‫و‬ ‫است‬ ‫شده‬ ‫استفاده‬
‫اين‬
‫به‬ ‫خود‬ ،‫امر‬
‫کارايي‬
‫اين‬
‫بخ‬ ‫مي‬ ‫اعتبار‬ ‫روش‬
‫شد‬
✓
‫همچنين‬
‫ازآنجاکه‬
‫اين‬
‫ماهيت‬ ‫روش‬
‫مشارکتي‬
،‫سياستگذاری‬ ‫عالي‬ ‫سطوح‬ ‫در‬ ‫ميتواند‬ ،‫دارد‬
‫مديريتي‬
‫گيار‬ ‫تصميم‬ ‫و‬
‫کشاورمان‬ ‫ی‬
‫مورداستفاده‬
‫بگيرد‬ ‫قرار‬
61

62. ‫بيشتر‬ ‫مطالعه‬ ‫پيشنهاد‬
62
❑
‫از‬ ‫روند‬ ‫بر‬ ‫تاثیر‬ ‫تحلیل‬ ‫پایه‬ ‫بر‬ ‫انرژی‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫پژوهی‬ ‫آینده‬ ‫مطالعات‬
2010
‫تا‬
2035
‫منبع‬
( :
‫گاز‬ ‫و‬ ‫نفت‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫اكتشاف‬ ‫ماهنامه‬
-
‫شماره‬
94
-
‫آبان‬
91
)

63. Global GDP/capita forecasts using Trend Impact Analysis Modified by a Set of Events
‫داخلي‬ ‫ناخالص‬ ‫توليد‬
/
‫سرانه‬
Gordon, T. J. CROSS-IMPACT METHOD.

64. ‫مآخذ‬ ‫و‬ ‫منابع‬
1. Hennen, W.H.G.J. & Benninga, J.. (2009). Application of Trend Impact Analysis for predicting future fruit consumption. Journal
of Horticultural Science and Biotechnology 84 (2009) 6 Isafruit Suppl. 84. 10.1080/14620316.2009.11512589.
2. Gordon, T., & Stover, J. (1976). Using perceptions and data about the future to improve the simulation of complex systems.
Technological Forecasting and Social Change, 9, 191-211.
3. Lehman-Wilzig, S., 2001. Babbling our way to a new Babel: Erasing the language barriers. The Futurist, 35(3), p.16.
4. Abbasi, Aliasghar & Saken, Hesam & Bahrami, Mohsen. (2015). Trend Impact Analysis in Futures Studies.
10.13140/2.1.3638.0485.
5. Gordon, T. (2009), ‘‘Trend impact analysis’’, in Glenn, J.C. (Ed.), Futures Research Methodology (Version 3.0), AC/UNU
Millennium Project, Washington, DC.
.6
‫کیانی‬ ،‫علی‬ ‫سید‬ ،‫علوی‬
‫موالن‬
‫مریم‬ ،
( .
1397
.)
‫روند‬ ‫بر‬ ‫تاثیر‬ ‫تحلیل‬ ‫روش‬ ‫به‬ ‫مسکن‬ ‫قیمت‬ ‫بینی‬ ‫پیش‬
(
TIA)
،
‫تبریز‬ ‫شهر‬ ‫موردی‬ ‫مطالعه‬
.
‫انسانی‬ ‫روابط‬ ‫و‬ ‫جغرافیا‬
,
1
(
1
)
,
552
-
568
.
.7
‫غدیری‬
‫اهلل‬ ‫روح‬ ،
( .
1384
.)
«
‫بررسی‬
‫ی‬ ‫مطالعه‬ ‫روشهای‬ ‫شناخت‬ ‫و‬
‫آینده‬
»
.
‫تهران‬
.
‫مرکز‬
‫آینده‬
‫پژوهی‬
‫و‬ ‫علوم‬
‫فناوری‬
‫دفاعی‬
‫مؤسس‬ ،
‫ه‬
‫آموزشی‬
‫و‬
‫تحقیقاتی‬
‫صنایع‬
‫دفاعی‬
64