Vanløse 2011 brugerdrevet innovation - en ny drivkraft for dit
Katrine Thielke: Digitale forløb
1. Det samlede forløb – hvad håber vi at nå?
• I dag: De første skridt til jeres digitale undervisningsforløb – hvordan kan det skrues
sammen?
• (I arbejder videre derhjemme på planerne for jeres undervisningsforløb)
• Næste gang: Vi mødes igen og ser på hvor langt I er noget og diskutere udfordringer
og forhindringer (hvis der er nogen)
2. Hvad forestiller vi os, at I skal lave?
1. Modellen 2. Drejebogen 3.Hele forløbet
• Hvor meget er
digitalt og hvor • Hvad skal det enkelte
meget er fysiske modul indeholde og
møder? hvordan vil jeg holde
• Hvad vil jeg bruge til deltagerne til ilden?
at undervise digitalt?
Hvilke redskaber?
17. Hvad betyder det for undervisningen, at man
ikke er der selv?
• Mange eksempler – jo flere jo bedre!
• En skarp opdeling mellem pointer – folk springer rundt i materialet og hører/ser
måske ikke den samlede argumentation så klart
• Jamie Oliver-metoden
• Niveau-opdeling
• Fra sidemandsoplæring til … opskrifter?
26. Indbygget motivation
Hvad med at bruge….
• Løbende polls – ”hvad mener I om xx?”
• Opsummerende blogindlæg efter hvert modul – både de fysiske og digitale
• Indbyggede overraskelser – en video-peptalk midt i forløbet fra underviseren, en
særlig gæst (på video eller i virkeligheden), en indbygget konkurrence, månedens
deltager, ”nyheder” fra fagfeltet
• Motivationsprogram per mail tre gange i forløbet – individuelle mails til dem der
måske har sprunget et modul over
