resume

1. K-3a: Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP, yang dikaitkan
dengan konteksnya
Elemen CP Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Fiqih ibadah Peserta didik menganalisis
ketentuan shalat fardlu, shalat
berjamaah,keutamaan zikir
dan doa.
 Menganalisis ketentuan shalat
berjamaah untuk menumbuhkan
kesalihan sosial dan sikap demokratis
dan gotong royong dalam konteks
kehidupan bermasyarakat
Menganalisis ketentuan shalat Jumat
untuk menumbuhkan kesalihan sosial
dan sehingga terbangun persatuan
dan ukhuwah islamiyah dalam
konteks kehidupan beragama.
 Menganalisis keutamaan zikir dan
doa agar tumbuh sikap tawadhu dan
optimis dalam kehidupan sehari-hari.
SUBAIRI
Nama Mahasiswa

2. LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup
materi’ pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya
Elemen CP
Capaian
Pembelajaran
Kompetensi Materi
Tujuan
Pembelajaran
Fiqih Ibadah Peserta didik
menganalisis
ketentuan shalat
fardlu, shalat
berjamaah,
keutamaan zikir
dan doa.
Menganalisis  Keutamaan shalat
berjamaah
 Keutamaan zikir
dan doa
 Menganalisis
ketentuan shalat
berjamaah untuk
menumbuhkan
kesholehan sosial dan
sikap demokratis dan
gotong royong dalam
konteks kehidupan
bermasyrakat.
 Menganalisis
keutamaan zikir dan
doa agar tumbuh
sikap tawadhu dan
optimis dalam
kehidupan sehari hari
SUBAIRI
Nama Mahasiswa

3. LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
 Elemen Akidah
Peserta didik mampu menganalisis enam
rukun iman sehingga memiliki pemahaman
akidah yang benar sesuai pemahaman ulama
ahl sunnah wa al-jama’ah sebagai landasan
dan motivasi beraktivitas dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga semua yang dilakukan
bernilai ibadah dan berdimensi ukhrawi.
 Elemen Akhlak
Peserta didik mampu memahami dan
membiasakan akhlak dan menghindari
akhlak tercela sebagai perwujudan akhlak
yang merupakan buah dari ilmu sehingga
terbentuk kesalehan individu dan sosial,
untuk mewujudkan pribadi yang unggul dan
mampu bersaing di era global
 Elemen Adab
Peserta didik mampu menganalisis dan
membiasakan adab shalat, zikir, membaca
al-Qur’an, berdoa, adab kepada orang tua,
guru, , dan adab bersosial media dalam
kehidupan sehari-hari sehingga terbentuk
pribadi yang berkarakter, cerdas, dan dapat
menyesuaikan diri dengan lingkungan.
 Elemen Kisah Keteladanan
Peserta didik mampu menganalisis dan
meneladani kisah, Nabi Ibrahim a.s., Nabi
Musa a.s. dan Aisyah r.a., sebagai inspirasi
dalam menghadapi tantangan kehidupan
masa kini dan masa yang akan datang.
 Menganalisis akidah Islam sesuai pemahaman
ahli sunnah wa al-jamaah sebagai pedoman
dan motivasi dalam kehidupan nyata, agar
semua kegiatan yang dilakukan mempunyai
nilai ibadah dan berdimensi ukhrawi dan
peserta didik memiliki akhlak terpuji (taat,
istiqamah, ikhlas, taubat, ikhtiar, tawakal,
qana’ah, taubat, syukur, taubat, tawadlu’,
tasamuh, ta’awun, husnuzhan,berilmu, kerja
keras, produktif, kreatif,dan inovatif) serta
menjauhi akhlak yang tidak baik(nifak, hasad,
dendam, riya, gibah,namimah, fitnah) sehingga
membentuk kesalehan individu dan sosial,
untuk menciptakan pribadi yang unggul dan
mampu bersaing di era global.
● Menganalisis rukun iman yang enam sesuai
dengan pemahaman akidah ahl sunnah wa al-
jama’ah sebagai motivasi dan landasan dalam
kehidupan nyata, sehingga apa yang kita
lakukan bernilai ibadah dan berdimensi
ukhrawi agar peserta didik mempunyai akhlak
terpuji (istiqamah,taubat, taat, ikhlas, ikhtiar,
tawakalsabar, syukur, , qana’ah, husnuzhan,
tawadlu’, tasamuh, ta’awun, berilmu, kerja
keras, kreatif, produktif, dan inovatif) serta
menjauhi akhlak yang tidak baik (nifak, hasad,
gibah, riya, fitnah, dendam, namimah)
sehingga terbentuk kebaikan individu dan
sosial, untuk menciptakan individu yang
unggul dan bisa bersaing di era digital
 Menganalisis dan membiasakan adab ketika
shalat, zikir, dan membaca al-Quran sehingga
peserta didik memiliki akhlak yang baik serta
menjauhi akhlak tercela untuk membentuk
krakter kepribadian yang cerdas, dan dapat
menyesuaikan diri dengan Masyarakat.
 Menganalisis dan meneladani kisah para nabi
seperi Nabi Ibrahim a.s., Nabi Musa a.s.,
khulafaurrasyidin, dan Aisyah r.a. sebagai Suri
tauladan dalam menghadapi tantangan masa
global dan digilatl
SUBAIRI
Nama Mahasiswa