pedagogi

1. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
Model PDK
PENYELESAIAN
MASALAH

2. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
MURID
Tingkatan 4
TEMA
Jirim dan alam semulajadi
BIDANG PEMBELAJARAN
Jirim dan bahan
MASA
2 waktu (80 minit)

3. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menganalisa kaedah
penulenan bahan

4. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
HASIL PEMBELAJARAN
Menyatakan ciri-ciri bahan
tulen

5. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
FASA PERSEDIAAN
• Mengenalpasti masalah
• Menjelaskan masalah

6. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN
KOMUNIKASI
PERSEDIAAN
Mengenalpasti
masalah
Menjelaskan
masalah
1. Pelajar dibekalkan dengan sebotol
air minuman dan air mineral.
2. Meminta pelajar membezakan
kedua-dua botol A dan B.
3. Selepas pelajar menjawab
perbezaan antara air mineral dan air
minuman, pelajar diminta melihat
senarai kandungan di label botol yang
dibekalkan.
4. Guru menyatakan masalah untuk
menentukan air tulen dan air tidak
tulen.
5. Pelajar mencadangkan bagaimana
cara untuk menentukan ketulenan
air.
a. Cuba anda perhatikan
perbezaan di antara kedua-dua
botol A dan B .
b. Apakah perbezaan ‘air
minuman (drinking water)’
dengan ‘air mineral (mineral
water)’?
c. Yang manakah mengandungi
air tulen?
d. Cuba anda cari perbezaan
kandungan di dalam air tersebut.
e. Mengapakah pada botol air
minuman tidak disertakan
dengan senarai kandungan di
dalam air?
f. Yang manakah lebih berkhasiat
untuk diminum.
g. Bagaimanakah kita hendak
menentukan ketulenan air?
A B

7. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
FASA IMAGINASI
• Mencari alternatif penyelesaian
• Mencari penyelesaian

8. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN
KOMUNIKASI
IMAGINASI
•Mencari
alternatif
penyelesaian
•Mencari
penyelesaian
1. Perbincangan
antara pelajar
dengan guru
untuk menjana
idea bagi
menentukan ciri-
ciri air tulen.
a. Bagaimanakah cara
untuk menentukan
takat didih air?
b. Adakah semua benda
asing boleh
meningkatkan
takat didih air?

9. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
FASA PERKEMBANGAN
• Melakukan Operasi
• Menilai penyelesaian masalah

10. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN
KOMUNIKASI
PERKEMBANGAN
•Melakukan
operasi
•Menilai
penyelesaian
masalah
1. Pelajar dibahagikan di
dalam kumpulan (2-3
orang/kumpulan).
2. Pelajar dibekalkan dengan
radas untuk proses
menentukan takat didih
air minuman dan air
mineral.
3. Pelajar memasang radas
berpandukan edaran
Rajah eksperimen
(Lampiran 1)
4. Pelajar menjalankan
eksperimen menentukan
takat didih air minuman
dan air mineral.
5. Pelajar melengkapkan
Lampiran 2 yang diberi.
a. Apakah takat didih air
minuman dan air
mineral?
b. Apakah perbezaan
takat didih air
minuman dan air
mineral?

11. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
LAMPIRAN 1

12. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
LAMPIRAN 2
JENIS BAHAN TAKAT DIDIH (°C)
AIR MINERAL
(Mineral Water)
AIR MINUMAN
(Drinking Water)

13. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
FASA TINDAKAN
• Membuat refleksi penyelesaian
yang dibuat

14. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN
KOMUNIKASI
TINDAKAN
•Membuat refleksi
penyelesaian yang
dibuat
1. Perbincangan antara
pelajar dan guru untuk
menyatakan contoh-
contoh lain air tulen
dan air tidak tulen.
2. Pelajar melaksanakan
eksperimen
menentukan takat
didih air suling dan air
suling yang
dicampurkan dengan
bahan-bahan lain
yang sering didapati di
rumah seperti gula,
kopi, kertas, tanah, teh
dan milo.
3. Pelajar melengkapkan
Lampiran 3 yang
diberi.
a. Takat didih yang telah
berjaya anda perolehi
dapat menyelesaikan
masalah untuk
menentukan ketulenan
air.
b. Cuba anda cadangkan
contoh lain air tulen dan
air tidak tulen

15. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
LAMPIRAN 3
JENIS BAHAN TAKAT DIDIH (°C)
AIR SULING
AIR SULING + cebisan kertas
AIR SULING + serbuk kopi
AIR SULING + gula
AIR SULING + garam
AIR SULING + serbuk teh
AIR SULING + tanah

16. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
PENTAKSIRAN
• Berdasarkan kepada keupayaan
pelajar menyelesaikan masalah
menentukan takat didih air tulen.

17. Prepared by : Pn Madznah binti Hj Bachok; IC:: 620308015004; E-mail: smksmb62@yahoo.com ; HP: 6012-6766059
NILAI DAN SIKAP
• Saling bekerjasama untuk menjalankan aktiviti
kumpulan.
• Menghargai kepentingan air.
• Mensyukuri kepada Tuhan terhadap nikmat air
kepada kehidupan.