4. - To og to:
Gå på nettet og find relevante informationer
om modstandsgruppen, som Drengene fra Skt.
Petri er baseret på. - Lav en præsentation i
Keynote eller Explain Everything.
- Husk at angive kilderne (der, hvor I finder
informationerne).
1. case med fokus på informationssøgning
5. “Hvordan kommer jeg videre?”
“Hvor skal jeg starte?” “Hvad skal jeg søge på?”
“Hvor skal jeg søge henne?”
“Hvilke informationer er relevante?”
“Hvordan angiver jeg kilder?”
“Hvordan ved jeg det er sandt?”
Hvad sker der så i praksis?
6. 1. Kursisternes kritiske sans er blevet udfordret på
refleksivitet og indtryk.
2. Kursisterne har udfordringer ved informationssøgning.
3. Kursisterne skal guides og vejledes i deres søgning.
Hvilket output kom der efter første case?
Præsentation lavet i KeyNote
7. - Lav et portræt af H.C. Andersen.
- Vurdér kildernes validitet.
- Husk at krydstjekke jeres kilder.
- Præsenter portrættet. - Husk at angive kilder.
2. case med fokus på informationssøgning
8. DELTAGELSE
REFLEKSIVITET
UDTRYK
INDTRYK
Kursisterne startede med Google-søgning
på iPaden (valg af digitale medier).
Kursisterne går selv
sammen i grupper.
(Socialt-kommunikativt)
Kursisterne undersøgte flere
hjemmesider og krydstjekkede
informationer.
Kursisterne valgte selv
præsentationsform
- KeyNote og film.
2. case med fokus på informationssøgning
9. Kursisterne…
…udfører selvstændige søgninger.
…er mere opmærksomme på, hvilke kilder de anvender.
…tvivler ikke i forhold til “rigtig-forkert”.
…finder deres egne udtryksformer ud fra valg af medier.
Hvad er der sket med kursisterne?
Film lavet i iMovie Præsentation lavet i KeyNote
10. Hvad sker der så i kursisternes
digitale dannelsesproces?
11. GO Getters Fench Sitters Swamp Dwellers
Kursisterne positionerer sig efter opgave