SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
• Химия и экологияХимия и экология
• Введение.Введение.
• Ежегодно, американцы вываливают миллионы тонн пластиков в окружающуюЕжегодно, американцы вываливают миллионы тонн пластиков в окружающую
среду, значительная часть этих отходов низвергается прямо в океан.среду, значительная часть этих отходов низвергается прямо в океан.
Действительно, 9 млн. тонн твердых отходов промышленности США ежегодноДействительно, 9 млн. тонн твердых отходов промышленности США ежегодно
уходит непосредственно в море. Одним только коммерческие судауходит непосредственно в море. Одним только коммерческие суда
выбрасывают за борт 6,6млн. тонн мусора в год. Этим мусором можно было бывыбрасывают за борт 6,6млн. тонн мусора в год. Этим мусором можно было бы
завалить 440000 классных комнат.завалить 440000 классных комнат.
• Вопреки общему мнению пластиковые отходы, в конце концов, разрушаются, ноВопреки общему мнению пластиковые отходы, в конце концов, разрушаются, но
происходит это медленно - иногда для этого требуется до 50 лет. За такоепроисходит это медленно - иногда для этого требуется до 50 лет. За такое
время может скопиться масса мусора. Особенно чувствительны к пластиковомувремя может скопиться масса мусора. Особенно чувствительны к пластиковому
мусору морские экосистемы: он не тонет, и обитатели морей по ошибкемусору морские экосистемы: он не тонет, и обитатели морей по ошибке
принимают его за медуз, яйца и другие лакомства или запутываются в нем, ведьпринимают его за медуз, яйца и другие лакомства или запутываются в нем, ведь
150000т. отходов - это выбрасываемые в океан рыболовные снасти. Дело150000т. отходов - это выбрасываемые в океан рыболовные снасти. Дело
принимает особенно неприятный оборот в арктических районах, где мусорпринимает особенно неприятный оборот в арктических районах, где мусор
только накапливается, но не разрушается - этому препятствует очень низкаятолько накапливается, но не разрушается - этому препятствует очень низкая
температура.температура.
• Химики сделали значительный шаг в решении этой серьезной проблемы. ВыходХимики сделали значительный шаг в решении этой серьезной проблемы. Выход
из бедственного положения был найден в создании пластиков с особойиз бедственного положения был найден в создании пластиков с особой
структурой. Пластики - это полимерные материалы, получаемые из продуктовструктурой. Пластики - это полимерные материалы, получаемые из продуктов
переработки нефти. Они состоят из длинных цепей, построенных изпереработки нефти. Они состоят из длинных цепей, построенных из
повторяющихся молекулярных группировок. Химики нашли способ изменятьповторяющихся молекулярных группировок. Химики нашли способ изменять
полимерные молекулы так, чтобы их свойства больше соответствовали гигиенеполимерные молекулы так, чтобы их свойства больше соответствовали гигиене
окружающей среды. Одним из них - химическое присоединениеокружающей среды. Одним из них - химическое присоединение
светочувствительных молекулярных групп к макромолекулярным цепям черезсветочувствительных молекулярных групп к макромолекулярным цепям через
правильные интервалы. Когда пластик, изготовленный из такого полимера,правильные интервалы. Когда пластик, изготовленный из такого полимера,
подвергается действию солнечного света, светочувствительные группыподвергается действию солнечного света, светочувствительные группы
поглощают излучение, что приводит к расщеплению полимера в местах ихпоглощают излучение, что приводит к расщеплению полимера в местах их
присоединения. Остальное - дело природы. Образующиеся небольшиеприсоединения. Остальное - дело природы. Образующиеся небольшие
фрагменты легко подвергаются биоразложению. Другой способ подчинитьфрагменты легко подвергаются биоразложению. Другой способ подчинить
свойства пластика требованиям гигиены природы - ввести в них молекулярныесвойства пластика требованиям гигиены природы - ввести в них молекулярные
группировки, считающиеся деликатесом у некоторых микроорганизмов.группировки, считающиеся деликатесом у некоторых микроорганизмов.
Микроскопические чревоугодники берут в этом случае на себя трудМикроскопические чревоугодники берут в этом случае на себя труд
расщепления длинных молекул на короткие кусочки. Находки такого рода,расщепления длинных молекул на короткие кусочки. Находки такого рода,
можно надеяться, приведут к тому, что проблема пластиковых отходов начнетможно надеяться, приведут к тому, что проблема пластиковых отходов начнет
постепенно отступать и, в конце концов, уйдет в прошлое.постепенно отступать и, в конце концов, уйдет в прошлое.
• Ухудшение состояния окружающей среды и, как следствие,Ухудшение состояния окружающей среды и, как следствие,
угроза здоровью и состоянию экосистемы - явление не новое.угроза здоровью и состоянию экосистемы - явление не новое.
Нарушения в окружающей среде, вызванные деятельностьюНарушения в окружающей среде, вызванные деятельностью
человека, прослеживаются с древнейших времен. Проблемачеловека, прослеживаются с древнейших времен. Проблема
нечистот возникла одновременно с появлением городов.нечистот возникла одновременно с появлением городов.
Задолго до двадцатого столетия лондонский воздух былЗадолго до двадцатого столетия лондонский воздух был
загрязнен дымом очагов и каминов. Ранним проявлениемзагрязнен дымом очагов и каминов. Ранним проявлением
проблем индустриальной гигиены была малаяпроблем индустриальной гигиены была малая
продолжительность жизни трубочистов из-за подверженностипродолжительность жизни трубочистов из-за подверженности
их раковым заболеваниям, что теперь мы можем объяснитьих раковым заболеваниям, что теперь мы можем объяснить
длительным воздействием сажи, содержащей следыдлительным воздействием сажи, содержащей следы
канцерогенов (многоядерных ароматических углеводородов).канцерогенов (многоядерных ароматических углеводородов).
• Какие потенциально опасные вещества содержаться в воздухе, воде, почве иКакие потенциально опасные вещества содержаться в воздухе, воде, почве и
пище?пище?
• Чем вызвано их появление?Чем вызвано их появление?
• Как можно решить проблему - полностью или хотя бы отчасти (использованиеКак можно решить проблему - полностью или хотя бы отчасти (использование
альтернативных продуктов, процессов)?альтернативных продуктов, процессов)?
• Как зависит степень опасности от длительности воздействия данного вещества?Как зависит степень опасности от длительности воздействия данного вещества?
Как следует подходить к выбору одного из вариантов, обещающихКак следует подходить к выбору одного из вариантов, обещающих
положительный эффект?положительный эффект?
• Ясно, что на химиков ложиться главная ответственность за правильностьЯсно, что на химиков ложиться главная ответственность за правильность
ответов на три первых решающих вопроса. Чтобы определить, какие веществаответов на три первых решающих вопроса. Чтобы определить, какие вещества
присутствуют в окружающей среде, аналитики должны разрабатывать все болееприсутствуют в окружающей среде, аналитики должны разрабатывать все более
и более чувствительные и селективные методы. Обнаружение источникови более чувствительные и селективные методы. Обнаружение источников
может потребовать проникновения в детали процессов, которые ведут отможет потребовать проникновения в детали процессов, которые ведут от
исходного загрязнения к конечным вредным или токсичным продуктам. Если дляисходного загрязнения к конечным вредным или токсичным продуктам. Если для
удовлетворения энергетических нужд приходится довольствоваться болееудовлетворения энергетических нужд приходится довольствоваться более
низкосортным топливом, то какие катализаторы и какие новые процессынизкосортным топливом, то какие катализаторы и какие новые процессы
следует разработать, чтобы не усугубить проблемы кислотных дождей иследует разработать, чтобы не усугубить проблемы кислотных дождей и
канцерогенных выбросов работающих на угле электростанций.канцерогенных выбросов работающих на угле электростанций.
• Легко реагирующие соединения, присутствующие в атмосфере,Легко реагирующие соединения, присутствующие в атмосфере,
нельзя доставить для анализа в лабораторию. Это порождаетнельзя доставить для анализа в лабораторию. Это порождает
специфические сложности, связанные с необходимостьюспецифические сложности, связанные с необходимостью
дистанционного обнаружения и определения содержания такихдистанционного обнаружения и определения содержания таких
соединений в местах их образования. Примером успехов,соединений в местах их образования. Примером успехов,
достигнутых в этой области исследований, может служитьдостигнутых в этой области исследований, может служить
измерение концентраций формальдегида и азотной кислоты визмерение концентраций формальдегида и азотной кислоты в
смоге над Лос-Анджелесом методом инфракраснойсмоге над Лос-Анджелесом методом инфракрасной
спектроскопии, позволившим регистрировать поглощениеспектроскопии, позволившим регистрировать поглощение
излучения на расстоянии одного километра. Благодаря этимизлучения на расстоянии одного километра. Благодаря этим
экспериментам удалось установить содержаниеэкспериментам удалось установить содержание
формальдегида, муравьиной и азотной кислот,формальдегида, муравьиной и азотной кислот,
пероксиацетилнитрата и озона при их одновременномпероксиацетилнитрата и озона при их одновременном
присутствии в воздухе на уровне миллиардных долейприсутствии в воздухе на уровне миллиардных долей
• Борьба с кислотными дождями.Борьба с кислотными дождями.
• Кислотные дожди - одна из самых очевидных проблемКислотные дожди - одна из самых очевидных проблем
загрязнения воздуха, стоящих перед нами. Кислые вещества изагрязнения воздуха, стоящих перед нами. Кислые вещества и
соединения, которые служат их источником, образуются присоединения, которые служат их источником, образуются при
сжигании минеральных топлив в энергетических установках исжигании минеральных топлив в энергетических установках и
на транспорте. Это главным образом кислоты - производныена транспорте. Это главным образом кислоты - производные
оксидов серы и азота. Существует ряд природных источниковоксидов серы и азота. Существует ряд природных источников
таких соединений: они образуются во время грозы илитаких соединений: они образуются во время грозы или
извержения вулкана, в результате жизнедеятельностиизвержения вулкана, в результате жизнедеятельности
бактерий, однако, исключая нечастые извержения, вклад этихбактерий, однако, исключая нечастые извержения, вклад этих
источников невелик. Основными “поставщиками” оксидовисточников невелик. Основными “поставщиками” оксидов
углерода и азота являются автомобильный транспорт,углерода и азота являются автомобильный транспорт,
электростанции и всякого рода плавильные печи.электростанции и всякого рода плавильные печи.
• Наибольший урон наносится озерам, в которых вода обладаетНаибольший урон наносится озерам, в которых вода обладает
слабыми буферными свойствами. В присутствии природныхслабыми буферными свойствами. В присутствии природных
щелочных буферов кислые соединения, приносимые дождемщелочных буферов кислые соединения, приносимые дождем
(большей частью серная и азотная кислоты, в меньших(большей частью серная и азотная кислоты, в меньших
количествах органические кислоты), нейтрализуются. Однакоколичествах органические кислоты), нейтрализуются. Однако
озера, лежащие на гранитных (кислых) породах, весьмаозера, лежащие на гранитных (кислых) породах, весьма
подвержены действию попадающих в них кислот, способныхподвержены действию попадающих в них кислот, способных
переводить в раствор ионы таких металлов, как алюминий ипереводить в раствор ионы таких металлов, как алюминий и
марганец, что может повлечь подавление роста растений имарганец, что может повлечь подавление роста растений и
водорослей, а в некоторых озерах - сокращение или вообщеводорослей, а в некоторых озерах - сокращение или вообще
исчезновение популяций рыб. Значительный ущерб наносятисчезновение популяций рыб. Значительный ущерб наносят
кислотные дожди и растительности, причем проявление ихкислотные дожди и растительности, причем проявление их
влияния может быть самым различным - от дефолиации довлияния может быть самым различным - от дефолиации до
разрушения тонкой корневой системы.разрушения тонкой корневой системы.
• Кислоты выпадают либо вместе с дождем и снегомКислоты выпадают либо вместе с дождем и снегом
(“мокрые” осадки), либо в виде аэрозолей(“мокрые” осадки), либо в виде аэрозолей
газообразных кислых соединений, оседающих нагазообразных кислых соединений, оседающих на
почве, листьях растений и т.д. (“сухие” осадки). То,почве, листьях растений и т.д. (“сухие” осадки). То,
что заканчивает свой путь в виде осадков, обычночто заканчивает свой путь в виде осадков, обычно
проникает в атмосферу в совершенно иной форме.проникает в атмосферу в совершенно иной форме.
Например, содержащаяся в угле сера окисляется вНапример, содержащаяся в угле сера окисляется в
газообразный диоксид и в таком виде выбрасываетсягазообразный диоксид и в таком виде выбрасывается
из печных труб. Перемещаясь в атмосфере, диоксидиз печных труб. Перемещаясь в атмосфере, диоксид
медленно окисляется и реагирует с водой, образуямедленно окисляется и реагирует с водой, образуя
серную кислоту, в виде которой сера можетсерную кислоту, в виде которой сера может
вернуться на землю за сотни миль вниз по ветру.вернуться на землю за сотни миль вниз по ветру.
• парниковый эффект.парниковый эффект.
• В погоне за продуктами питания, потребительскими товарами, тепломВ погоне за продуктами питания, потребительскими товарами, теплом
для жилищ и энергией для промышленности мы увеличили содержаниедля жилищ и энергией для промышленности мы увеличили содержание
в атмосфере многих газообразных микрокомпонентов. Некоторые изв атмосфере многих газообразных микрокомпонентов. Некоторые из
них поглощают солнечную энергию и превращают ее в тепло, что вних поглощают солнечную энергию и превращают ее в тепло, что в
конечном итоге может привести к климатическим изменениям сконечном итоге может привести к климатическим изменениям с
катастрофическими последствиями. Если обусловленныйкатастрофическими последствиями. Если обусловленный
человеческой деятельностью выпуск этих газов в атмосферу приведетчеловеческой деятельностью выпуск этих газов в атмосферу приведет
к ощутимому глобальному потеплению, результатом может статьк ощутимому глобальному потеплению, результатом может стать
наводнение от таяния полярных льдов, превращение продуктивныхнаводнение от таяния полярных льдов, превращение продуктивных
сельскохозяйственных угодий в пустыню и как следствие голод. Чащесельскохозяйственных угодий в пустыню и как следствие голод. Чаще
всего в связи с такими прогнозами говорят о диоксиде углерода,всего в связи с такими прогнозами говорят о диоксиде углерода,
улавливающем солнечную энергию. Однако суммарный эффектулавливающем солнечную энергию. Однако суммарный эффект
увеличения содержания оксида диазота, метана и др. сопоставим сувеличения содержания оксида диазота, метана и др. сопоставим с
эффектом накопления диоксида углерода.эффектом накопления диоксида углерода.
• Невзирая на эти порой обескураживающиеНевзирая на эти порой обескураживающие
трудности, сравнительные оценки риска и выгодытрудности, сравнительные оценки риска и выгоды
стали обычным делом при выработке бесчисленныхстали обычным делом при выработке бесчисленных
решений, влияющих на нашу жизнь. Некоторые изрешений, влияющих на нашу жизнь. Некоторые из
них принимаются без нашего участия избраннымних принимаются без нашего участия избранным
нами правительством. Другие мы выбираем сами внами правительством. Другие мы выбираем сами в
кабинах для голосования. Но в любом случае этикабинах для голосования. Но в любом случае эти
решения должны основываться на принципах общегорешения должны основываться на принципах общего
блага и общей воли. Чтобы достичь этой цели,блага и общей воли. Чтобы достичь этой цели,
необходимо повысить научную грамотностьнеобходимо повысить научную грамотность
населения. Ясно, что начинать надо пораньше, сонаселения. Ясно, что начинать надо пораньше, со
школьного возраста; научному образованию нужношкольного возраста; научному образованию нужно
уделять больше внимания.уделять больше внимания.

More Related Content

Similar to химия и экология

Globpr22
Globpr22Globpr22
Globpr22HOME
 
Globpr2
Globpr2Globpr2
Globpr2HOME
 
Исследование возможности роста мицелия плесневых грибов
Исследование возможности роста мицелия плесневых грибовИсследование возможности роста мицелия плесневых грибов
Исследование возможности роста мицелия плесневых грибовШкольная лига РОСНАНО
 
Занимательная экология без завирательной мифологии. Книга 3 "Дом"
Занимательная экология без завирательной мифологии. Книга 3 "Дом"Занимательная экология без завирательной мифологии. Книга 3 "Дом"
Занимательная экология без завирательной мифологии. Книга 3 "Дом"Александр Константинов
 
пластиковая чума
пластиковая чумапластиковая чума
пластиковая чумаalla_golovenkina
 
3 урок фотосинтез
3 урок фотосинтез3 урок фотосинтез
3 урок фотосинтезMarina Bodrova
 
[Youdz.ru] пластмасса
[Youdz.ru] пластмасса[Youdz.ru] пластмасса
[Youdz.ru] пластмассаYou DZ
 
экологические проблемы
экологические проблемыэкологические проблемы
экологические проблемыRomamba
 
экологические проблемы
экологические проблемыэкологические проблемы
экологические проблемыRomamba
 
Презентация: Химическая экология
Презентация: Химическая экологияПрезентация: Химическая экология
Презентация: Химическая экологияozlmgouru
 
глобальные экологические проблемы
глобальные экологические проблемыглобальные экологические проблемы
глобальные экологические проблемыGleb Tokmakov
 
глобальные экологические проблемы
глобальные экологические проблемыглобальные экологические проблемы
глобальные экологические проблемыGleb Tokmakov
 
антропогенная деятельность в атмосфере
антропогенная деятельность в атмосфереантропогенная деятельность в атмосфере
антропогенная деятельность в атмосфереturska1973
 
Антиоксидантная защита
Антиоксидантная защитаАнтиоксидантная защита
Антиоксидантная защитаplarisa
 
влияние условий на разложение полиэтилена
влияние условий на разложение полиэтиленавлияние условий на разложение полиэтилена
влияние условий на разложение полиэтиленаEl-Stepanova
 
экологические основы природопользования гальперин м.в учебник_2003 -256с
экологические основы природопользования гальперин м.в учебник_2003 -256сэкологические основы природопользования гальперин м.в учебник_2003 -256с
экологические основы природопользования гальперин м.в учебник_2003 -256сDemanessa
 
Урок физики в 9 классе "Экология. Безопасность. Жизнь"
Урок физики в 9 классе "Экология. Безопасность. Жизнь"Урок физики в 9 классе "Экология. Безопасность. Жизнь"
Урок физики в 9 классе "Экология. Безопасность. Жизнь"Kirrrr123
 
презентация соосаар анна пластиковый рай бедствие для природы и человека
презентация соосаар анна пластиковый рай бедствие для природы и человекапрезентация соосаар анна пластиковый рай бедствие для природы и человека
презентация соосаар анна пластиковый рай бедствие для природы и человекаDdropp
 

Similar to химия и экология (20)

Globpr22
Globpr22Globpr22
Globpr22
 
Globpr2
Globpr2Globpr2
Globpr2
 
Исследование возможности роста мицелия плесневых грибов
Исследование возможности роста мицелия плесневых грибовИсследование возможности роста мицелия плесневых грибов
Исследование возможности роста мицелия плесневых грибов
 
Занимательная экология без завирательной мифологии. Книга 3 "Дом"
Занимательная экология без завирательной мифологии. Книга 3 "Дом"Занимательная экология без завирательной мифологии. Книга 3 "Дом"
Занимательная экология без завирательной мифологии. Книга 3 "Дом"
 
пластиковая чума
пластиковая чумапластиковая чума
пластиковая чума
 
3 урок фотосинтез
3 урок фотосинтез3 урок фотосинтез
3 урок фотосинтез
 
[Youdz.ru] пластмасса
[Youdz.ru] пластмасса[Youdz.ru] пластмасса
[Youdz.ru] пластмасса
 
экологические проблемы
экологические проблемыэкологические проблемы
экологические проблемы
 
экологические проблемы
экологические проблемыэкологические проблемы
экологические проблемы
 
Презентация: Химическая экология
Презентация: Химическая экологияПрезентация: Химическая экология
Презентация: Химическая экология
 
глобальные экологические проблемы
глобальные экологические проблемыглобальные экологические проблемы
глобальные экологические проблемы
 
глобальные экологические проблемы
глобальные экологические проблемыглобальные экологические проблемы
глобальные экологические проблемы
 
антропогенная деятельность в атмосфере
антропогенная деятельность в атмосфереантропогенная деятельность в атмосфере
антропогенная деятельность в атмосфере
 
Антиоксидантная защита
Антиоксидантная защитаАнтиоксидантная защита
Антиоксидантная защита
 
влияние условий на разложение полиэтилена
влияние условий на разложение полиэтиленавлияние условий на разложение полиэтилена
влияние условий на разложение полиэтилена
 
экологические основы природопользования гальперин м.в учебник_2003 -256с
экологические основы природопользования гальперин м.в учебник_2003 -256сэкологические основы природопользования гальперин м.в учебник_2003 -256с
экологические основы природопользования гальперин м.в учебник_2003 -256с
 
Вторичное использование и экология
Вторичное использование и экологияВторичное использование и экология
Вторичное использование и экология
 
Mercury Eye 2012
Mercury Eye 2012Mercury Eye 2012
Mercury Eye 2012
 
Урок физики в 9 классе "Экология. Безопасность. Жизнь"
Урок физики в 9 классе "Экология. Безопасность. Жизнь"Урок физики в 9 классе "Экология. Безопасность. Жизнь"
Урок физики в 9 классе "Экология. Безопасность. Жизнь"
 
презентация соосаар анна пластиковый рай бедствие для природы и человека
презентация соосаар анна пластиковый рай бедствие для природы и человекапрезентация соосаар анна пластиковый рай бедствие для природы и человека
презентация соосаар анна пластиковый рай бедствие для природы и человека
 

More from Виктория Грига

Серпнева методична нарада вчителів хімії міста Маріуполя 2017. Перелік основн...
Серпнева методична нарада вчителів хімії міста Маріуполя 2017. Перелік основн...Серпнева методична нарада вчителів хімії міста Маріуполя 2017. Перелік основн...
Серпнева методична нарада вчителів хімії міста Маріуполя 2017. Перелік основн...Виктория Грига
 
Перший урок "Пізнаємо Європу разом"
Перший урок "Пізнаємо Європу разом"Перший урок "Пізнаємо Європу разом"
Перший урок "Пізнаємо Європу разом"Виктория Грига
 
Афганістан болить в моїй душі
Афганістан болить в моїй душіАфганістан болить в моїй душі
Афганістан болить в моїй душіВиктория Грига
 
презентация педсовет химия
презентация педсовет химияпрезентация педсовет химия
презентация педсовет химияВиктория Грига
 
Презентація до семінару дистанційне навчання (1)
Презентація до семінару дистанційне навчання (1)Презентація до семінару дистанційне навчання (1)
Презентація до семінару дистанційне навчання (1)Виктория Грига
 
Методичний супровід проектної діяльності вчителя та учнів
Методичний супровід проектної діяльності вчителя та учнівМетодичний супровід проектної діяльності вчителя та учнів
Методичний супровід проектної діяльності вчителя та учнівВиктория Грига
 
презентація власного досвіду
презентація власного досвіду презентація власного досвіду
презентація власного досвіду Виктория Грига
 
Рекомендації методиста відділу природничих дисциплін донецького облІППО Науме...
Рекомендації методиста відділу природничих дисциплін донецького облІППО Науме...Рекомендації методиста відділу природничих дисциплін донецького облІППО Науме...
Рекомендації методиста відділу природничих дисциплін донецького облІППО Науме...Виктория Грига
 
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...Виктория Грига
 

More from Виктория Грига (20)

Stem meetap
Stem meetapStem meetap
Stem meetap
 
Теми проектів з хімії 2017
Теми проектів з хімії 2017Теми проектів з хімії 2017
Теми проектів з хімії 2017
 
Серпнева методична нарада вчителів хімії міста Маріуполя 2017. Перелік основн...
Серпнева методична нарада вчителів хімії міста Маріуполя 2017. Перелік основн...Серпнева методична нарада вчителів хімії міста Маріуполя 2017. Перелік основн...
Серпнева методична нарада вчителів хімії міста Маріуполя 2017. Перелік основн...
 
Перший урок "Пізнаємо Європу разом"
Перший урок "Пізнаємо Європу разом"Перший урок "Пізнаємо Європу разом"
Перший урок "Пізнаємо Європу разом"
 
Афганістан болить в моїй душі
Афганістан болить в моїй душіАфганістан болить в моїй душі
Афганістан болить в моїй душі
 
презентация педсовет химия
презентация педсовет химияпрезентация педсовет химия
презентация педсовет химия
 
інтернет ресурси
інтернет ресурсиінтернет ресурси
інтернет ресурси
 
Algoritmy resheniya zadach_po_himii
Algoritmy resheniya zadach_po_himiiAlgoritmy resheniya zadach_po_himii
Algoritmy resheniya zadach_po_himii
 
Интегрированный урок
Интегрированный урокИнтегрированный урок
Интегрированный урок
 
студия 2016
студия  2016студия  2016
студия 2016
 
Презентація до семінару дистанційне навчання (1)
Презентація до семінару дистанційне навчання (1)Презентація до семінару дистанційне навчання (1)
Презентація до семінару дистанційне навчання (1)
 
Методичний супровід проектної діяльності вчителя та учнів
Методичний супровід проектної діяльності вчителя та учнівМетодичний супровід проектної діяльності вчителя та учнів
Методичний супровід проектної діяльності вчителя та учнів
 
Создание блога на Blogspot
Создание блога на BlogspotСоздание блога на Blogspot
Создание блога на Blogspot
 
история химии
история химииистория химии
история химии
 
учитель года2015
учитель года2015учитель года2015
учитель года2015
 
презентація власного досвіду
презентація власного досвіду презентація власного досвіду
презентація власного досвіду
 
анкета для учителя химии
анкета для учителя химиианкета для учителя химии
анкета для учителя химии
 
Problems xxii r
Problems xxii rProblems xxii r
Problems xxii r
 
Рекомендації методиста відділу природничих дисциплін донецького облІППО Науме...
Рекомендації методиста відділу природничих дисциплін донецького облІППО Науме...Рекомендації методиста відділу природничих дисциплін донецького облІППО Науме...
Рекомендації методиста відділу природничих дисциплін донецького облІППО Науме...
 
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
структура 2014-15 навчального року.Методичні рекомендації щодо організації НВ...
 

химия и экология

  • 1.
  • 2. • Химия и экологияХимия и экология • Введение.Введение. • Ежегодно, американцы вываливают миллионы тонн пластиков в окружающуюЕжегодно, американцы вываливают миллионы тонн пластиков в окружающую среду, значительная часть этих отходов низвергается прямо в океан.среду, значительная часть этих отходов низвергается прямо в океан. Действительно, 9 млн. тонн твердых отходов промышленности США ежегодноДействительно, 9 млн. тонн твердых отходов промышленности США ежегодно уходит непосредственно в море. Одним только коммерческие судауходит непосредственно в море. Одним только коммерческие суда выбрасывают за борт 6,6млн. тонн мусора в год. Этим мусором можно было бывыбрасывают за борт 6,6млн. тонн мусора в год. Этим мусором можно было бы завалить 440000 классных комнат.завалить 440000 классных комнат. • Вопреки общему мнению пластиковые отходы, в конце концов, разрушаются, ноВопреки общему мнению пластиковые отходы, в конце концов, разрушаются, но происходит это медленно - иногда для этого требуется до 50 лет. За такоепроисходит это медленно - иногда для этого требуется до 50 лет. За такое время может скопиться масса мусора. Особенно чувствительны к пластиковомувремя может скопиться масса мусора. Особенно чувствительны к пластиковому мусору морские экосистемы: он не тонет, и обитатели морей по ошибкемусору морские экосистемы: он не тонет, и обитатели морей по ошибке принимают его за медуз, яйца и другие лакомства или запутываются в нем, ведьпринимают его за медуз, яйца и другие лакомства или запутываются в нем, ведь 150000т. отходов - это выбрасываемые в океан рыболовные снасти. Дело150000т. отходов - это выбрасываемые в океан рыболовные снасти. Дело принимает особенно неприятный оборот в арктических районах, где мусорпринимает особенно неприятный оборот в арктических районах, где мусор только накапливается, но не разрушается - этому препятствует очень низкаятолько накапливается, но не разрушается - этому препятствует очень низкая температура.температура.
  • 3. • Химики сделали значительный шаг в решении этой серьезной проблемы. ВыходХимики сделали значительный шаг в решении этой серьезной проблемы. Выход из бедственного положения был найден в создании пластиков с особойиз бедственного положения был найден в создании пластиков с особой структурой. Пластики - это полимерные материалы, получаемые из продуктовструктурой. Пластики - это полимерные материалы, получаемые из продуктов переработки нефти. Они состоят из длинных цепей, построенных изпереработки нефти. Они состоят из длинных цепей, построенных из повторяющихся молекулярных группировок. Химики нашли способ изменятьповторяющихся молекулярных группировок. Химики нашли способ изменять полимерные молекулы так, чтобы их свойства больше соответствовали гигиенеполимерные молекулы так, чтобы их свойства больше соответствовали гигиене окружающей среды. Одним из них - химическое присоединениеокружающей среды. Одним из них - химическое присоединение светочувствительных молекулярных групп к макромолекулярным цепям черезсветочувствительных молекулярных групп к макромолекулярным цепям через правильные интервалы. Когда пластик, изготовленный из такого полимера,правильные интервалы. Когда пластик, изготовленный из такого полимера, подвергается действию солнечного света, светочувствительные группыподвергается действию солнечного света, светочувствительные группы поглощают излучение, что приводит к расщеплению полимера в местах ихпоглощают излучение, что приводит к расщеплению полимера в местах их присоединения. Остальное - дело природы. Образующиеся небольшиеприсоединения. Остальное - дело природы. Образующиеся небольшие фрагменты легко подвергаются биоразложению. Другой способ подчинитьфрагменты легко подвергаются биоразложению. Другой способ подчинить свойства пластика требованиям гигиены природы - ввести в них молекулярныесвойства пластика требованиям гигиены природы - ввести в них молекулярные группировки, считающиеся деликатесом у некоторых микроорганизмов.группировки, считающиеся деликатесом у некоторых микроорганизмов. Микроскопические чревоугодники берут в этом случае на себя трудМикроскопические чревоугодники берут в этом случае на себя труд расщепления длинных молекул на короткие кусочки. Находки такого рода,расщепления длинных молекул на короткие кусочки. Находки такого рода, можно надеяться, приведут к тому, что проблема пластиковых отходов начнетможно надеяться, приведут к тому, что проблема пластиковых отходов начнет постепенно отступать и, в конце концов, уйдет в прошлое.постепенно отступать и, в конце концов, уйдет в прошлое.
  • 4. • Ухудшение состояния окружающей среды и, как следствие,Ухудшение состояния окружающей среды и, как следствие, угроза здоровью и состоянию экосистемы - явление не новое.угроза здоровью и состоянию экосистемы - явление не новое. Нарушения в окружающей среде, вызванные деятельностьюНарушения в окружающей среде, вызванные деятельностью человека, прослеживаются с древнейших времен. Проблемачеловека, прослеживаются с древнейших времен. Проблема нечистот возникла одновременно с появлением городов.нечистот возникла одновременно с появлением городов. Задолго до двадцатого столетия лондонский воздух былЗадолго до двадцатого столетия лондонский воздух был загрязнен дымом очагов и каминов. Ранним проявлениемзагрязнен дымом очагов и каминов. Ранним проявлением проблем индустриальной гигиены была малаяпроблем индустриальной гигиены была малая продолжительность жизни трубочистов из-за подверженностипродолжительность жизни трубочистов из-за подверженности их раковым заболеваниям, что теперь мы можем объяснитьих раковым заболеваниям, что теперь мы можем объяснить длительным воздействием сажи, содержащей следыдлительным воздействием сажи, содержащей следы канцерогенов (многоядерных ароматических углеводородов).канцерогенов (многоядерных ароматических углеводородов).
  • 5. • Какие потенциально опасные вещества содержаться в воздухе, воде, почве иКакие потенциально опасные вещества содержаться в воздухе, воде, почве и пище?пище? • Чем вызвано их появление?Чем вызвано их появление? • Как можно решить проблему - полностью или хотя бы отчасти (использованиеКак можно решить проблему - полностью или хотя бы отчасти (использование альтернативных продуктов, процессов)?альтернативных продуктов, процессов)? • Как зависит степень опасности от длительности воздействия данного вещества?Как зависит степень опасности от длительности воздействия данного вещества? Как следует подходить к выбору одного из вариантов, обещающихКак следует подходить к выбору одного из вариантов, обещающих положительный эффект?положительный эффект? • Ясно, что на химиков ложиться главная ответственность за правильностьЯсно, что на химиков ложиться главная ответственность за правильность ответов на три первых решающих вопроса. Чтобы определить, какие веществаответов на три первых решающих вопроса. Чтобы определить, какие вещества присутствуют в окружающей среде, аналитики должны разрабатывать все болееприсутствуют в окружающей среде, аналитики должны разрабатывать все более и более чувствительные и селективные методы. Обнаружение источникови более чувствительные и селективные методы. Обнаружение источников может потребовать проникновения в детали процессов, которые ведут отможет потребовать проникновения в детали процессов, которые ведут от исходного загрязнения к конечным вредным или токсичным продуктам. Если дляисходного загрязнения к конечным вредным или токсичным продуктам. Если для удовлетворения энергетических нужд приходится довольствоваться болееудовлетворения энергетических нужд приходится довольствоваться более низкосортным топливом, то какие катализаторы и какие новые процессынизкосортным топливом, то какие катализаторы и какие новые процессы следует разработать, чтобы не усугубить проблемы кислотных дождей иследует разработать, чтобы не усугубить проблемы кислотных дождей и канцерогенных выбросов работающих на угле электростанций.канцерогенных выбросов работающих на угле электростанций.
  • 6. • Легко реагирующие соединения, присутствующие в атмосфере,Легко реагирующие соединения, присутствующие в атмосфере, нельзя доставить для анализа в лабораторию. Это порождаетнельзя доставить для анализа в лабораторию. Это порождает специфические сложности, связанные с необходимостьюспецифические сложности, связанные с необходимостью дистанционного обнаружения и определения содержания такихдистанционного обнаружения и определения содержания таких соединений в местах их образования. Примером успехов,соединений в местах их образования. Примером успехов, достигнутых в этой области исследований, может служитьдостигнутых в этой области исследований, может служить измерение концентраций формальдегида и азотной кислоты визмерение концентраций формальдегида и азотной кислоты в смоге над Лос-Анджелесом методом инфракраснойсмоге над Лос-Анджелесом методом инфракрасной спектроскопии, позволившим регистрировать поглощениеспектроскопии, позволившим регистрировать поглощение излучения на расстоянии одного километра. Благодаря этимизлучения на расстоянии одного километра. Благодаря этим экспериментам удалось установить содержаниеэкспериментам удалось установить содержание формальдегида, муравьиной и азотной кислот,формальдегида, муравьиной и азотной кислот, пероксиацетилнитрата и озона при их одновременномпероксиацетилнитрата и озона при их одновременном присутствии в воздухе на уровне миллиардных долейприсутствии в воздухе на уровне миллиардных долей
  • 7. • Борьба с кислотными дождями.Борьба с кислотными дождями. • Кислотные дожди - одна из самых очевидных проблемКислотные дожди - одна из самых очевидных проблем загрязнения воздуха, стоящих перед нами. Кислые вещества изагрязнения воздуха, стоящих перед нами. Кислые вещества и соединения, которые служат их источником, образуются присоединения, которые служат их источником, образуются при сжигании минеральных топлив в энергетических установках исжигании минеральных топлив в энергетических установках и на транспорте. Это главным образом кислоты - производныена транспорте. Это главным образом кислоты - производные оксидов серы и азота. Существует ряд природных источниковоксидов серы и азота. Существует ряд природных источников таких соединений: они образуются во время грозы илитаких соединений: они образуются во время грозы или извержения вулкана, в результате жизнедеятельностиизвержения вулкана, в результате жизнедеятельности бактерий, однако, исключая нечастые извержения, вклад этихбактерий, однако, исключая нечастые извержения, вклад этих источников невелик. Основными “поставщиками” оксидовисточников невелик. Основными “поставщиками” оксидов углерода и азота являются автомобильный транспорт,углерода и азота являются автомобильный транспорт, электростанции и всякого рода плавильные печи.электростанции и всякого рода плавильные печи.
  • 8. • Наибольший урон наносится озерам, в которых вода обладаетНаибольший урон наносится озерам, в которых вода обладает слабыми буферными свойствами. В присутствии природныхслабыми буферными свойствами. В присутствии природных щелочных буферов кислые соединения, приносимые дождемщелочных буферов кислые соединения, приносимые дождем (большей частью серная и азотная кислоты, в меньших(большей частью серная и азотная кислоты, в меньших количествах органические кислоты), нейтрализуются. Однакоколичествах органические кислоты), нейтрализуются. Однако озера, лежащие на гранитных (кислых) породах, весьмаозера, лежащие на гранитных (кислых) породах, весьма подвержены действию попадающих в них кислот, способныхподвержены действию попадающих в них кислот, способных переводить в раствор ионы таких металлов, как алюминий ипереводить в раствор ионы таких металлов, как алюминий и марганец, что может повлечь подавление роста растений имарганец, что может повлечь подавление роста растений и водорослей, а в некоторых озерах - сокращение или вообщеводорослей, а в некоторых озерах - сокращение или вообще исчезновение популяций рыб. Значительный ущерб наносятисчезновение популяций рыб. Значительный ущерб наносят кислотные дожди и растительности, причем проявление ихкислотные дожди и растительности, причем проявление их влияния может быть самым различным - от дефолиации довлияния может быть самым различным - от дефолиации до разрушения тонкой корневой системы.разрушения тонкой корневой системы.
  • 9. • Кислоты выпадают либо вместе с дождем и снегомКислоты выпадают либо вместе с дождем и снегом (“мокрые” осадки), либо в виде аэрозолей(“мокрые” осадки), либо в виде аэрозолей газообразных кислых соединений, оседающих нагазообразных кислых соединений, оседающих на почве, листьях растений и т.д. (“сухие” осадки). То,почве, листьях растений и т.д. (“сухие” осадки). То, что заканчивает свой путь в виде осадков, обычночто заканчивает свой путь в виде осадков, обычно проникает в атмосферу в совершенно иной форме.проникает в атмосферу в совершенно иной форме. Например, содержащаяся в угле сера окисляется вНапример, содержащаяся в угле сера окисляется в газообразный диоксид и в таком виде выбрасываетсягазообразный диоксид и в таком виде выбрасывается из печных труб. Перемещаясь в атмосфере, диоксидиз печных труб. Перемещаясь в атмосфере, диоксид медленно окисляется и реагирует с водой, образуямедленно окисляется и реагирует с водой, образуя серную кислоту, в виде которой сера можетсерную кислоту, в виде которой сера может вернуться на землю за сотни миль вниз по ветру.вернуться на землю за сотни миль вниз по ветру.
  • 10. • парниковый эффект.парниковый эффект. • В погоне за продуктами питания, потребительскими товарами, тепломВ погоне за продуктами питания, потребительскими товарами, теплом для жилищ и энергией для промышленности мы увеличили содержаниедля жилищ и энергией для промышленности мы увеличили содержание в атмосфере многих газообразных микрокомпонентов. Некоторые изв атмосфере многих газообразных микрокомпонентов. Некоторые из них поглощают солнечную энергию и превращают ее в тепло, что вних поглощают солнечную энергию и превращают ее в тепло, что в конечном итоге может привести к климатическим изменениям сконечном итоге может привести к климатическим изменениям с катастрофическими последствиями. Если обусловленныйкатастрофическими последствиями. Если обусловленный человеческой деятельностью выпуск этих газов в атмосферу приведетчеловеческой деятельностью выпуск этих газов в атмосферу приведет к ощутимому глобальному потеплению, результатом может статьк ощутимому глобальному потеплению, результатом может стать наводнение от таяния полярных льдов, превращение продуктивныхнаводнение от таяния полярных льдов, превращение продуктивных сельскохозяйственных угодий в пустыню и как следствие голод. Чащесельскохозяйственных угодий в пустыню и как следствие голод. Чаще всего в связи с такими прогнозами говорят о диоксиде углерода,всего в связи с такими прогнозами говорят о диоксиде углерода, улавливающем солнечную энергию. Однако суммарный эффектулавливающем солнечную энергию. Однако суммарный эффект увеличения содержания оксида диазота, метана и др. сопоставим сувеличения содержания оксида диазота, метана и др. сопоставим с эффектом накопления диоксида углерода.эффектом накопления диоксида углерода.
  • 11. • Невзирая на эти порой обескураживающиеНевзирая на эти порой обескураживающие трудности, сравнительные оценки риска и выгодытрудности, сравнительные оценки риска и выгоды стали обычным делом при выработке бесчисленныхстали обычным делом при выработке бесчисленных решений, влияющих на нашу жизнь. Некоторые изрешений, влияющих на нашу жизнь. Некоторые из них принимаются без нашего участия избраннымних принимаются без нашего участия избранным нами правительством. Другие мы выбираем сами внами правительством. Другие мы выбираем сами в кабинах для голосования. Но в любом случае этикабинах для голосования. Но в любом случае эти решения должны основываться на принципах общегорешения должны основываться на принципах общего блага и общей воли. Чтобы достичь этой цели,блага и общей воли. Чтобы достичь этой цели, необходимо повысить научную грамотностьнеобходимо повысить научную грамотность населения. Ясно, что начинать надо пораньше, сонаселения. Ясно, что начинать надо пораньше, со школьного возраста; научному образованию нужношкольного возраста; научному образованию нужно уделять больше внимания.уделять больше внимания.