En aquesta presentació, es desenvolupa el currículum de TVA d'un Centre Comarcal d'Educació Especial

1. CENTRE COMARCAL
D'EDUCACIÓ ESPECIAL
CURRÍCULUM FUNCIONAL: TVA

2. ÀREES D'INTERVENCIÓ
Àrea d’identitat i autonomia personal
Àrea medi fÍsic i social
Àrea de comunicació i representació

3. Autonomía a la llar
Projecte : “El nostre restaurant”
Elaboració “d’esmorzars a l’escola” a dos nivells
Nivell 1: compra i venta del producte elaborat
Nivell 2: elaboració del producte i venta
2. Projecte: “ La meua casa”.
Aprenentatges de tasques propies de la casa:
- Nivell 1: Bugaderia
- Nivell 2:Organització de la vida en la llar/decorarció de la llar/Cosir

4. 3. Projecte: “ Aprenc a Cuinar”
● Nivell 1: Plats secills (tostada, sucs, ….)
● Nivell 2:Cuina elaborada( dolços, coques salades, …

5. Iniciació al món laboral
Projecte : “El magatzen”
- Embalar
- Embutxacar
Projecte: “ La llibreria”
- Servei de papereria
Servei de fotocopiadora
- Servei d’enquadernació
- Servei de plastificació

6. Comunicació i representació
Projecte : “ Teatre ”
Coneiximent d’obres : poesia, musicals,mimo,teatre…
Representació
Projecte: “ Fotografia i Video”.
Foto / video
Ùs de l’ordinador
Projecte: “ El mòn de l’art”.

7. Coneiximents sobre art i artistes
Produccions plastiques
Projecte : “Informat”
- Els mitjans de comunicació
- Els documents administratius
- Els Rebuts

8. TVA: Transició a la Vida Adulta
Com a projectes de treball, han de tenir un carácter curricular globalitzat…es a dir ,que
els continguts de les àrees instrumentals es treballa formant part de la funcionalitat
dels aprenentatges en cadasqun dels projectes i no com a árees amb identitat propia ,
això correspondra a d’altres etapes educatives….primària i secundaria.
Projectes:
● El restaurant
● La llibreria
● El magatzem
● Fotografia i video: els documents

9. Projectes “El nostre restaurant”
Nivell 1: compra i venda del producte elaborat
Continguts:
● ÀREES DE LECTO-ESCRIPTURA
- Elecció del menú a ofertar (vocabulari)
- Preparar (pictos;foto o paraula) el full de comanda.
- Fer la llista de comensals (foto; picto; paraula)
- Fer la llista de la compra
● ÀREA MATEMÀTICA
- Contar quants comensals.
- Contar quants productes cal comprar. Classificació
- Manejo dels diners: què ens constarà; què paguem; què ens tornen: ...diners
● AUTONOMIA
- Anar pel col·legi (conèixer les dependències i el personal).
- Desplaçar-se pel supermecat
- Educació vial

10. Nivell 2: Compra de la materia prima, elaboració del producte i venda.
Continguts:
● AREA LECTO-ESCRIPTURA
- Elecció del menú a ofertar (vocabulari)
- Preparar (pictos;foto o paraula) el full de comanda.
- Fer la llista de comensals (foto; picto; paraula)
- Fer la llista de la compra
- Escriptura de la recepta si cal
- Escriptura de la recepta si cal

11. ● AREA MAREMÀTIQUES
- Contar quants comensals.
- Contar quants productes cal comprar. Classificació
- Manejo dels diners: què ens constarà; què paguem; què ens
tornen: ...diners
● AUTONOMIA
- Anar pel col·legi (conèixer les dependències i el personal).
– Desplaç-se pel supermecat
– Educació vial

12. Projecte “la lliberia”
Continguts:
ÀREA LECTOESCRIPTURA:
- Preparar la planificació de tasques.
- Escriure, preparar i clasificar els fulls de comanda.
- Llegir les encomandes i dur-les a terme.
ÀREA MATEMÀTICA.
- Contar els productes que demanden.
- Classificar-los i preparar-los.
- Manejo dels diners; (què val cada producte; suma de tots; què ens paguen?;
què tornem?)
- Fer Caixa.

13. ...
HABILITATS SOCIOLABORALS
- Mantenir l’espai de treball net.
- Cuidar la imatge de cara al públic (uniforme i endreç personal)
- Normes de cortesía i vocabulari bàsic.
- Converses apropiades del món laboral.
- Responsabilitat del treball ben fet
ESPAI FISIC DISTRIBUIT EN:
- Zona d’atenció al client/planificació de tasques
- Zona d’enquadernació
- Zona plastificació.
- Zona reciclatge/ neteja i ordre

14. Projecte “Informa't”
El que es pretén en aquest projecte és que coneguen i sàpiguen utilitzat, en la
mesura que a cadascú li siga posible, els documents que ens trobem
habitualment en la vida quotidiana: Rebuts de llum, aigua, … DNI, targetes,
instàncies, …
Continguts per a desenvolupar en les tres arees de treball:
● Els documents administratius / Els Rebuts
● Coneiximent dels documents habituals/rebuts i per a què serveixen.
● Coneiximent de com emplenar diferents tipus de instàncies, solicituts…. .
● Contextualitzar aquestos aprenentatges (anar a correus, al banc,
ajuntament, …

15. Projecte “Magatzem”
Taller laboral de classificació:
Nivell 1:
- Embalar
- Embutxacar

16. Projecte “Fotografia i Video”
El que es pretén amb aquest projecte és integrar socialment al xiquet/ta en el móc actual; on la fotografía, el
móvil, la càmera de video, oridinador, … està a l’abast de tothom. Com que implica l’ús de l’ordinador, ací
quedarà englobada la informática.
Continguts per a desenvolupar en les tres arees de treball:
- Coneiximents i bon ús dels aparells
- Fer fotografíes, retocar-les, montar-les.
- Muntatge d’albums de Hoffman
- Fer gravacions.
- Informàtica aplicada: crear carpetes, guardar fotos, …

17. RESTAURANT LLIBRERIA MAGATZEM IMATGE I SO INFORMA’T
AULA 12 Nivell1
(5 sessions)
X
(4 sessions))
Nivell 1
(1 sessions)
X
(2sessions)
AULA 13 Nivell 2
(5 sessions)
X
(5 sessions)
Nivell 2
(3 sessions)
X
(2 sessions)
AULA 14 Nivell 2
(5 sessions)
X
(5 sessions)
Nivell 2
(3 sessions)
X
(2 sessions)
AULA 15 X
( 3 sessions)
Organització de les sessions per aules