SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
ДИДАКТИЧЕСКАЯ
ИГРА
7 класс
СИЛЫ
ВОКРУГ НАС
РАЗМИНКА
Сила является причиной
изменения:
А: массы тела Б: формы тела
В: плотности тела Г: скорости тела
формы тела и скорости тела
Результат действия
силы зависит от
• А: модуля этой силы
• Б: направления этой силы
• В: точки приложения этой силы
• Г: длины пути, который прошло это тело
модуля этой силы, направления этой силы,
точки приложения этой силы
СИЛА
ГРАВИТАЦИОННОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
МЕЖДУ ТЕЛАМИ
ЗАВИСИТ ОТ:
• А: формы тел В: массы тел
• Б: расстояния между телами
массы тел и расстояния между телами
На столе лежит книга
массой 200 г. Сила
тяжести, действующая
на книгу, равна
2 Н
Показание динамометра
равно 4 Н. Что будет
показывать динамометр,
если он вместе с телом
будет свободно падать.
0 Н
Вставь в текст
пропущенные слова
Сила – это причина изменения ____________
движения тела. Различают несколько видов сил
различной природы. Сила, с которой Земля
притягивает к себе все тела, называется
____________ _________. Сила упругости возникает
при ____________ тела. Вес тела следует отличать
от силы _________. Сила __________ возникает
вследствие взаимодействия тела с _________, а вес
– в результате взаимодействия тела с _________
или ____________.
ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ
На тело вдоль одной
прямой действуют силы
20 Н, 40 Н и 80 Н.
Равнодействующая этих
сил может быть равна …
начертить в тетради
140 Н, 20 Н, 100 Н, 60 Н
Человек спускается на
парашюте, двигаясь равномерно.
Сила тяжести, действующая на
парашютиста вместе с
парашютом, равна 700 Н. Сила
сопротивления воздуха равна:
700 Н
Коэффициент упругости
пружины:
А: прямо пропорционален возникающей силе
упругости
Б: не зависит от размеров пружины
В: зависит от материала, из которого она
изготовлена
Г: зависит от изменения длины пружины
зависит от материала, из которого она изготовлена
Сила, равная 10 Н,
растягивает пружину
на 4 см. Коэффициент
упругости пружины
равен:
250 Н/м
При удлинении
пружины в 4 раза
сила упругости:
записать формулу
Увеличивается в 4 раза
F = kl
При взлете ракеты
космонавт ощущает, что
его прижимает к креслу.
При этом:
А: изменяется масса космонавта
Б: изменяется сила тяжести, действующая на
космонавта
В: изменяется вес космонавта
Г: никакие величины не изменяются
изменяется вес космонавта
Рассмотрите рисунки. Какие
силы изображены на этих
рисунках.
• 1. вес
• 2. сила упругости (сила реакции опоры)
• 3. сила тяжести
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНА
Я ЧАСТЬ
На динамометр, лежащий на
гладком столе, действуют в
разные стороны две силы: 3 Н и
5 Н. Что при этом показывает
динамометр? Охарактеризуйте
характер движения динамометра.
2 Н
Динамометр будет двигаться в сторону силы 5 Н с
возрастающей скоростью.
На какой из двух одинаковых
по размеру брусков действует
большая сила тяжести:
железный или медный.
Ответ обоснуйте.
На железный.
F = mg; m = V; Плотность железа больше,
следовательно масса железа больше и сила
тяжести больше, чем у медного бруска.
Презентация составлена учителем физики
ГБОУ Школа 825 Петраковой Е. Н.
При составлении презентации
использован следующий материал:
Физика. Тетрадь-тренажер. 7 класс. Пособие для
учащихся общеобразовательных учреждений / Под ред.
Ю.А. Панебратцева. – М.: Просвещение, 2011.

More Related Content

More from Petrakova EN

Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9Petrakova EN
 
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9Petrakova EN
 
Русская художественная культура - наше достояние
Русская художественная культура - наше достояниеРусская художественная культура - наше достояние
Русская художественная культура - наше достояниеPetrakova EN
 
Электризация трением
Электризация трениемЭлектризация трением
Электризация трениемPetrakova EN
 
Как образуется роса, иней, дождь и снег?
Как образуется роса, иней, дождь и снег?Как образуется роса, иней, дождь и снег?
Как образуется роса, иней, дождь и снег?Petrakova EN
 
Августовский педсовет 28.08.2014
Августовский педсовет 28.08.2014Августовский педсовет 28.08.2014
Августовский педсовет 28.08.2014Petrakova EN
 
Презентация по теме: "Законы Ньютона"
Презентация по теме: "Законы Ньютона"Презентация по теме: "Законы Ньютона"
Презентация по теме: "Законы Ньютона"Petrakova EN
 
Презентация по теме: "Законы Ньютона"
Презентация по теме: "Законы Ньютона"Презентация по теме: "Законы Ньютона"
Презентация по теме: "Законы Ньютона"Petrakova EN
 
Презентация по теме: "Кинематика"
Презентация по теме: "Кинематика"Презентация по теме: "Кинематика"
Презентация по теме: "Кинематика"Petrakova EN
 
Методическое объединение учителей естественно-математического цикла
Методическое объединение учителей естественно-математического циклаМетодическое объединение учителей естественно-математического цикла
Методическое объединение учителей естественно-математического циклаPetrakova EN
 
Введение ФГОС
Введение ФГОСВведение ФГОС
Введение ФГОСPetrakova EN
 

More from Petrakova EN (12)

Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
 
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
Подготовка пункта проведения экзамена к проведению ГИА-9
 
Русская художественная культура - наше достояние
Русская художественная культура - наше достояниеРусская художественная культура - наше достояние
Русская художественная культура - наше достояние
 
Закон Ома
Закон ОмаЗакон Ома
Закон Ома
 
Электризация трением
Электризация трениемЭлектризация трением
Электризация трением
 
Как образуется роса, иней, дождь и снег?
Как образуется роса, иней, дождь и снег?Как образуется роса, иней, дождь и снег?
Как образуется роса, иней, дождь и снег?
 
Августовский педсовет 28.08.2014
Августовский педсовет 28.08.2014Августовский педсовет 28.08.2014
Августовский педсовет 28.08.2014
 
Презентация по теме: "Законы Ньютона"
Презентация по теме: "Законы Ньютона"Презентация по теме: "Законы Ньютона"
Презентация по теме: "Законы Ньютона"
 
Презентация по теме: "Законы Ньютона"
Презентация по теме: "Законы Ньютона"Презентация по теме: "Законы Ньютона"
Презентация по теме: "Законы Ньютона"
 
Презентация по теме: "Кинематика"
Презентация по теме: "Кинематика"Презентация по теме: "Кинематика"
Презентация по теме: "Кинематика"
 
Методическое объединение учителей естественно-математического цикла
Методическое объединение учителей естественно-математического циклаМетодическое объединение учителей естественно-математического цикла
Методическое объединение учителей естественно-математического цикла
 
Введение ФГОС
Введение ФГОСВведение ФГОС
Введение ФГОС
 

Урок-игра для 7 класса "Силы вокруг нас"

  • 3. Сила является причиной изменения: А: массы тела Б: формы тела В: плотности тела Г: скорости тела формы тела и скорости тела
  • 4. Результат действия силы зависит от • А: модуля этой силы • Б: направления этой силы • В: точки приложения этой силы • Г: длины пути, который прошло это тело модуля этой силы, направления этой силы, точки приложения этой силы
  • 5. СИЛА ГРАВИТАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ТЕЛАМИ ЗАВИСИТ ОТ: • А: формы тел В: массы тел • Б: расстояния между телами массы тел и расстояния между телами
  • 6. На столе лежит книга массой 200 г. Сила тяжести, действующая на книгу, равна 2 Н
  • 7. Показание динамометра равно 4 Н. Что будет показывать динамометр, если он вместе с телом будет свободно падать. 0 Н
  • 8. Вставь в текст пропущенные слова Сила – это причина изменения ____________ движения тела. Различают несколько видов сил различной природы. Сила, с которой Земля притягивает к себе все тела, называется ____________ _________. Сила упругости возникает при ____________ тела. Вес тела следует отличать от силы _________. Сила __________ возникает вследствие взаимодействия тела с _________, а вес – в результате взаимодействия тела с _________ или ____________.
  • 10. На тело вдоль одной прямой действуют силы 20 Н, 40 Н и 80 Н. Равнодействующая этих сил может быть равна … начертить в тетради 140 Н, 20 Н, 100 Н, 60 Н
  • 11. Человек спускается на парашюте, двигаясь равномерно. Сила тяжести, действующая на парашютиста вместе с парашютом, равна 700 Н. Сила сопротивления воздуха равна: 700 Н
  • 12. Коэффициент упругости пружины: А: прямо пропорционален возникающей силе упругости Б: не зависит от размеров пружины В: зависит от материала, из которого она изготовлена Г: зависит от изменения длины пружины зависит от материала, из которого она изготовлена
  • 13. Сила, равная 10 Н, растягивает пружину на 4 см. Коэффициент упругости пружины равен: 250 Н/м
  • 14. При удлинении пружины в 4 раза сила упругости: записать формулу Увеличивается в 4 раза F = kl
  • 15. При взлете ракеты космонавт ощущает, что его прижимает к креслу. При этом: А: изменяется масса космонавта Б: изменяется сила тяжести, действующая на космонавта В: изменяется вес космонавта Г: никакие величины не изменяются изменяется вес космонавта
  • 16. Рассмотрите рисунки. Какие силы изображены на этих рисунках. • 1. вес • 2. сила упругости (сила реакции опоры) • 3. сила тяжести
  • 18. На динамометр, лежащий на гладком столе, действуют в разные стороны две силы: 3 Н и 5 Н. Что при этом показывает динамометр? Охарактеризуйте характер движения динамометра. 2 Н Динамометр будет двигаться в сторону силы 5 Н с возрастающей скоростью.
  • 19. На какой из двух одинаковых по размеру брусков действует большая сила тяжести: железный или медный. Ответ обоснуйте. На железный. F = mg; m = V; Плотность железа больше, следовательно масса железа больше и сила тяжести больше, чем у медного бруска.
  • 20. Презентация составлена учителем физики ГБОУ Школа 825 Петраковой Е. Н. При составлении презентации использован следующий материал: Физика. Тетрадь-тренажер. 7 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Под ред. Ю.А. Панебратцева. – М.: Просвещение, 2011.