Verslag Kinderparlement 2 oktober 2014

1. VGC 1
VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE KINDERPARLEMENT Zitting 2014-2015 Nr. 1 INTEGRAAL VERSLAG Vergadering van donderdag 2 oktober 2014 OCHTENDVERGADERING BRUGGEN BOUWEN IN BRUSSEL

2. VGC 2
Vergadering Kinderparlement donderdag 2 oktober 2014 Voorzitter: Hilde Vissers
De voorzitter.- Hallo allemaal en welkom op deze bijzondere parlementszitting. Vandaag zitten jullie niet op jullie gewone schoolbanken maar op de plechtige zitjes van het Brussels Parlement. Hier vergaderen normaal gezien 89 deftige dames en heren: de parlementsleden van het Brussels Gewest. In mei zijn ze allemaal opnieuw verkozen. Eén van hen hebben we hier op bezoek. Mevrouw Carla Dejonghe, is de voorzitter van de Nederlandstalige parle- mentsleden. Zij zit normaal vooraan en geeft het woord aan de parlementsleden. We luiste- ren naar wat zij ons te vertellen heeft. (Applaus)
Carla Dejonghe.- Goedemorgen jongens en meisjes, hartelijk bedankt voor het applaus. Dat zijn wij niet gewoon als we pas naar voor komen. Soms gebeurt het wel eens na onze toe- spraak. Jullie zitten inderdaad op de plaats van de 89 volksvertegenwoordigers: 72 zijn Franstalig en 17 Nederlandstalig. Jullie hebben allemaal een kleurtje gekregen. Eigenlijk is dat hetzelfde bij ons: wij zitten per politieke partij en die politieke partijen hebben allemaal een eigen kleur. Het thema van het Kinderparlement is: ‘Bruggen bouwen in Brussel’. Jullie hebben hierover plannen gemaakt en zullen daar straks over discussiëren. Dat is exact het- zelfde als wat wij doen. Wij proberen ook bruggen te bouwen tussen de mensen, zodat alle Brusselaars fijner samen kunnen leven.
Volgens mij zitten de kinderen vooraan op de beste plaatsen: dat zijn de plaatsen van de ministers en de staatssecretarissen. De parlementsleden staan dan hier op het spreekge- stoelte en kunnen hen vragen stellen.
Ik geef het woord nu aan de voorzitter van het Kinderparlement en daarna kunnen jullie aan het werk. Alles wat jullie hier vertellen wordt genoteerd en nadien krijgen de parlementsle- den dat te lezen. Wie weet wordt één van jullie plannen ook echt uitgevoerd! (Applaus)
De voorzitter.- Vijf klassen zitten hier in het halfrond, met elk een andere kleur.
Ik stel jullie graag aan elkaar voor:
De ORANJE klas komt uit basisschool De Buurt in Schaarbeek. De kinderen hebben een su- perdrukke start van het schooljaar achter de rug, en hebben hun ideeën gewoon in hun hoofd meegebracht.
De BLAUWE klas komt uit basisschool Sint-Gillis. Zij hebben de knutselhanden uit de mou- wen gestoken en een mooie maquette gemaakt van een heel gezellig buurthuis.
De RODE klas is 6A van het Sint-Jan Berchmanscollege uit Brussel. Van hen kregen we toffe tekeningen, knappe knutselwerkjes en prachtige PowerPoints.
De GROENE klas is de Weg-Wijzer uit Evere. De kinderen hebben een stapel geweldige ge- dichten en leuke liedjes bij.
De GELE klas komt uit de gemeentelijke basisschool Prinses Paola in Sint-Lambrechts- Woluwe. En ook daar hebben de kinderen twee pittige PowerPoint-presentaties gemaakt. (Applaus)

3. VGC 3
Deze keer is het discussiethema “Bruggen bouwen in Brussel”.
Wist je dat er in Brussel 104 verschillende talen worden gesproken?
En dat er mensen van meer dan 180 nationaliteiten samenwonen?
Hoe bouwen we stevige bruggen tussen de superdiverse inwoners van de stad?
We willen het heel graag van jullie horen!
Dit kleine gedicht zet jullie vast op de goede weg: De B van welkom in Brussel, wat ook de kleur is van je huid of je jas De R van geen Ruzie maar vriendschap met de kinderen van je klas. De U van niemand Uitsluiten in je straat of in je wijk. De G van geen racisme, we zijn allemaal Gelijk!
Jullie hebben in de klas alvast een heleboel prachtige plannen bedacht. Daarover gaan we net als de echte parlementsleden eerst debatteren, en daarna mogen jullie natuurlijk ook op die stoere stemknopjes drukken.
De voorzitter geeft uitleg over de microfoons en de stemknopjes Stemming De voorzitter.- Ik stel voor dat we de stemknopjes meteen eens uitproberen. Ik leg 3 uit- spraken voor en met de stemknopjes kan je beslissen welke uitspraak het best bij je past. - Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik heb er zin in en wil zeker iets zeggen”, druk je op de groene knop. - Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik zwijg liever in het Kinderparlement”, druk je op de rode knop. - Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik twijfel nog”, druk je op de witte knop. Resultaat van de stemming: groen 37, rood 7, wit 47. (Applaus) De voorzitter. – In Brussel worden er 104 verschillende talen gesproken. In het parlement zijn dat er maar 2: Nederlands en Frans. Ik zou wel eens willen weten hoe dat bij jullie zit. Daarvoor zullen we de stemknopjes gebruiken. - Wie thuis alleen maar Nederlands spreekt, drukt op de groene knop. - Wie thuis alleen maar Frans spreekt, duwt op de rode knop. - Wie thuis Frans en Nederlands of nog andere talen spreekt, geeft een druk op de wit- te knop. Resultaat van de stemming - 11 kinderen spreken thuis alleen maar Nederlands. - 22 kinderen spreken thuis alleen maar Frans. - 58 kinderen spreken thuis verschillende talen door elkaar.

4. VGC 4
CULTUREN ALS BUREN
De voorzitter.- We beginnen met een PowerPoint van de gele klas.
Die kinderen dromen van een groot cultuurfeest in Brussel.
De PowerPoint wordt geprojecteerd op het scherm.
De kinderen van de gele klas.- Op ons cultuurfestival is iedereen welkom. Alle culturen mo- gen zichzelf voorstellen. Er zal geen ruzie gemaakt worden en er zal geen racisme zijn. Niemand zal uitgesloten worden. We zullen workshops organiseren en spelletjes spelen. Iedereen mag meedoen.
(Applaus)
De voorzitter.- Wat denken de andere parlementsleden van die plannen?
Commentaar van de parlementsleden - Zo’n cultuurfestival is een goed idee. Mensen leren elkaar beter kennen en zullen te- gen elkaar praten. Ik doe zeker mee. - Feest vieren is altijd tof. Dan maken mensen geen ruzie. Je leert met elkaar omgaan. Dan is er geen racisme. - Het is een zeer goed idee om samen met al die culturen een festival te organiseren. Op die manier leer je van elkaars cultuur proeven. - Je leert ook andere talen kennen. De voorzitter.- Louise en Elena van de rode klas hebben aan een cultuurdag gedacht. Zij maakten hierover een kijkdoos die je op de tentoonstelling kunt zien. Als je erin kijkt, zie je allemaal lekkere hapjes. Gaat cultuur door de maag? Louise en Elena.- Wij willen een cultuurdag organiseren. Daarop kan je andere culturen le- ren kennen en is er geen racisme. De voorzitter.- Jade, Chaïma, Safaa en Salehdinne uit de groene klas kunnen dit idee mis- schien aanvullen. Zij schreven een gedicht over cultuur.
Jade, Chaïma, Safaa en Salehdinne.- De C van Cultuur
De U van mensen niet Uitsluiten
De L van mensen Leren helpen
De T van verschillende Talen accepteren
De U van leren Uit andere culturen
De U van Uitvinding van nieuwe culturen
De R van andere culturen Respecteren (Applaus)

5. VGC 5
Stemmingen  Het voorstel om een cultuurfestival te organiseren wordt aangenomen met 51 stem- men voor, 18 tegen en 22 onthoudingen.  Het voorstel om van elkaars cultuur te leren op een cultuurdag wordt aangenomen met 54 stemmen voor, 21 tegen en 16 onthoudingen.  Het voorstel om elkaar ook op school beter te leren begrijpen en kennen wordt niet aangenomen met 51 stemmen tegen, 37 voor en 3 onthoudingen. (Applaus) De voorzitter.- Een volgende PowerPoint is gemaakt door Antoine, Gabriël, Jacques en Caspar van de rode klas. Zij vinden sporten een prima manier om vriendschap te sluiten.
De PowerPoint wordt geprojecteerd op het scherm.
Antoine, Gabriël, Jacques en Caspar.- Sportclubs moet goedkoper worden zodat iedereen mee kan doen. Sport is gezond, maar sommige mensen hebben niet genoeg geld om lid te worden van een sportclub. We mogen niemand uitsluiten. Samen sporten maakt je vrolijk. In sportclubs leer je ook wat fair play is. Commentaar van de parlementsleden - We moeten vrijwilligers vinden om training te geven. - Sport is gezond. Iedereen moet dat kunnen doen. - Het hoeft niet volledig gratis te zijn, maar toch minder duur dan vandaag. - Als we samen sporten in een club leren we ook samen spelen. - Sport is een leuke hobby. Iedereen heeft nood aan een leuke hobby en iedereen kan sporten. - Ik vind het geen goed idee. Als we sporten kunnen we niet met elkaar praten en leren we elkaar niet kennen. Stemming  Het voorstel om sportclubs goedkoper te maken zodat iedereen kan lid worden en we elkaar beter kunnen leren kennen wordt aangenomen met 49 stemmen voor, 37 tegen en 5 onthoudingen. (Applaus) De voorzitter.- Laëtitia, Ana, Maissane en Sirin van de rode klas hebben nog een slim plan. Zij willen meer talen leren. Waarom is dat zo belangrijk? Laëtitia, Ana, Maissane en Sirin.- Als je veel talen kent, kan je gemakkelijk tegen andere mensen praten. Daarom moeten we op school meer talen leren. Vanaf de basisschool kun- nen we misschien ook Engels leren en later ook Spaans of Latijn.

6. VGC 6
Commentaar van de parlementsleden - Dat is een goed plan. Ik zou graag Spaans en Engels leren. - Engels en Spaans zijn twee grote talen. We zouden een extra taal kunnen leren vanaf het 6de leerjaar of in de middelbare school. - Vroeger kon je bij ons op school Spaanse les volgen. Nu is dat afgeschaft. Dat is jam- mer. Het was op de middag en dat was leuk. - We moeten ook Duits leren want dat is de 3de taal in België. - Pas in de middelbare school moeten we meer talen leren. In de lagere school is twee genoeg. - Je moet zelf kunnen kiezen welke extra taal je wilt leren. - Extra talen leren is geen goed idee. We zullen dan nog meer moeten studeren en nog meer huiswerk moeten maken. Stemming  Het voorstel om in de lagere school een extra taal te leren wordt aangenomen met 63 stemmen voor, 18 tegen en 10 onthoudingen.  Het voorstel om pas in de middelbare school een extra taal te leren wordt aangeno- men met 44 stemmen voor, 33 tegen en 14 onthoudingen.  Het voorstel om Engels als extra taal aan te leren wordt aangenomen met 76 stemmen voor, 9 stemmen tegen en 6 onthoudingen.  Het voorstel om Duits als extra taal te leren wordt niet aangenomen met 52 stemmen tegen, 26 voor en 13 onthoudingen.  Het voorstel om zelf te kiezen welke extra taal je wilt leren wordt aangenomen met 87 stemmen voor, 4 tegen en 0 onthoudingen. (Applaus) BRUGGEN BOUWEN
De voorzitter.- Als je in een grote stad als Brussel woont met zoveel verschillende mensen, moet je ervoor zorgen dat er geen racisme is. Semsudine, Charlotte, Aychenur, Saulaymane, Sara en Nzia van de groene klas schreven er een gedicht over.
Semsudine, Charlotte, Aychenur, Saulaymane, Sara en Nzia.-
Geen racisme, geen racisme in België, dat kan niet meer
Nee, dat kan niet meer, nee, België is voor allemaal
Niet alleen voor Belgen, maar ook voor Turken, Marokkanen, Congolezen
Die mogen allemaal in België leven!
Samen zijn we sterker, samen is het leuker
Met racisme krijg je niks, in de wereld is iedereen gelijk
In de wereld zijn er verschillende origines, dus racisme is voor niks
Racisme gaat niks veranderen, dat zorgt gewoon voor oorlog.
(Applaus)

7. VGC 7
Commentaar van de parlementsleden - Door racisme worden mensen gepest en is er ellende. - We moeten met elkaar praten en spelen in plaats van elkaar te pesten. - Wanneer er toch gepest wordt, moet het uitgepraat worden. De voorzitter.- De kinderen van de blauwe klas hebben een heel mooi huis gebouwd. Het staat op de tentoonstelling. Met het huis willen ze racisme uit de wereld helpen. De kinderen van de blauwe klas.- We hebben een buurthuis gemaakt waar mensen elkaar kunnen ontmoeten, zodat ze elkaars cultuur leren kennen. Het is gezellig ingericht met zetels en een sportzaal. Het is een buurthuis voor iedereen. De voorzitter.- Naomie en Maroua van de rode klas willen racisme aanpakken met een strip- verhaal. Naomie en Maroua.- In ons verhaal is er een nieuwe leerling op school. Hij wordt gepest. De juf heeft dat gezien en ze vraagt om daarmee op te houden. De leerlingen praten met de nieuwe leerling en alles wordt opgelost. Pesten kan echt niet. Als het toch gebeurt, is het beter om alles uit te praten in plaats van te straffen. Commentaar van de parlementsleden - Alle mensen zijn gelijk, racisme mag dus niet. - Als we allemaal meer talen leren, kunnen we elkaar beter begrijpen. Dan is er geen racisme. - We moeten elkaar niet pesten omdat we een andere kleur of een ander geloof heb- ben. We moeten met elkaar praten, zodat we elkaar leren kennen. - Als er op school gepest wordt, moet je de juf of meester waarschuwen. Zij kunnen het probleem dan aanpakken. - Een pestkop moet je straffen door hem in de klas naast diegene die hij pest te zetten. Stemmingen  Het voorstel dat racisme moet stoppen wordt aangenomen met 84 stemmen voor, 7 tegen en 1 onthouding.  Het voorstel om een buurthuis te bouwen waar mensen elkaar kunnen ontmoeten wordt niet aangenomen met 55 stemmen tegen, 25 voor en 10 onthoudingen.  Het voorstel om de juf of de meester in te schakelen wanneer iemand gepest wordt, wordt aangenomen met 47 stemmen voor, 37 tegen en 7 onthoudingen.  Het voorstel om kinderen die anderen pesten te straffen door hen naast de gepeste kinderen te plaatsen wordt niet aangenomen met 62 stemmen tegen, 21 voor en 8 onthoudingen (Applaus)

8. VGC 8
De voorzitter.- De kinderen van de gele klas maakten een PowerPoint. Zij dromen van een kindercasino in Brussel.
De PowerPoint wordt geprojecteerd op het scherm. De kinderen van de gele klas.- Wij willen een casino voor kinderen. Het is geen buurthuis, maar een speelhuis. Daar kunnen we samen spelen, zonder onze ouders. Alle kinderen uit Brussel zijn er welkom. Behalve spelletjes spelen, kunnen we er ook snoepen en frietjes eten. Om te spelen moet je jetons kopen, maar die zijn niet duur. Je hebt wel wat zakgeld nodig. (Applaus) De voorzitter.- Arnaud, Ninon, Arthur en Henri van de rode klas denken ook dat we in Brussel bruggen kunnen bouwen door samen te spelen. Wat is jullie plan? Arnaud, Ninon, Arthur en Henri.- Wij willen meer speelgoedwinkels in Brussel. Dan kan je gemakkelijk je fantasie uitleven. Als er in elke buurt een winkel is, kan je er te voet naar toe en heb je geen wagen nodig. Dat is goed voor het milieu. Commentaar van de parlementsleden - Een speelhuis is veel leuker dan een buurthuis. Hier kom je samen om te spelen. In een buurthuis ga je vaak ook je huiswerk maken. - Het is geen goed idee om een kindercasino te bouwen. In een casino doe je alleen maar geld op en dat is verspilling en je kunt verslaafd geraken. - Meer speelgoedwinkels is een goed idee. Zo kan je te voet gaan. Dat is goed voor het milieu. - De ideeën voor een kindercasino en meer speelgoedwinkels vind ik goed. Dan zijn er meer plekken om je te ontspannen. Er moet wel opgelet worden dat het niet te duur wordt. - Kindercasino’s en speelgoedwinkels zijn geen goed ideeën. We moeten veel meer buiten spelen. Daar leren we andere kinderen kennen en kunnen we ons amuseren. - Ik ga akkoord met een kindercasino als de winst naar een goed doel gaat. Stemmingen  Het voorstel om een kindercasino te bouwen wordt niet aangenomen met 67 stemmen tegen, 24 voor en 0 onthoudingen.  Het voorstel voor een kindercasino waarbij de winst naar een goed doel gaat, wordt aangenomen met 44 stemmen voor, 33 tegen en 13 onthoudingen.  Het voorstel om meer speelgoedwinkels te bouwen eindigt met een gelijke score van 42 stemmen voor, 42 tegen en 7 onthoudingen.  Het voorstel om speelgoedwinkels te bouwen die alleen ecologisch verantwoord speelgoed verkopen en een deel van de winst aan het goede doel geven wordt niet aangenomen met 46 stemmen tegen, 40 stemmen voor en 4 onthoudingen. (Applaus)

9. VGC 9
BUITENBEENTJES De voorzitter.- Om te eindigen hebben we nog 3 voorstellen. We starten met een gedicht van Walid, Giovanni, Alessia, Maïly en Chelsea van de groene klas.
Walid, Giovanni, Alessia, Maïly en Chelsea.- Armoede (x3)
Minder belasting betalen, dat is beter
Minder geld nemen van de andere
We moeten nog kunnen leven
Het geld dat jullie ophalen meer splitsen
De wereld is er al zo lang
De sterren maken ons niet bang
We zingen door de muren heen
En niemand is alleen
Niemand is alleen
We weten wat goed leven is
Ook al gaat er wel wat mis
We zingen door de muren heen
Voor iedereen
Niemand is alleen
We betalen te veel, we moeten ook leven
We hebben geld nodig en ook eten
Wij hebben ziekenhuizen, huizen, scholen en werk nodig
Jullie moeten de prijs verminderen, dit is de wet. (Applaus) De voorzitter.- Jullie vinden dus dat er teveel armoede is in Brussel. Hoe willen jullie dat op- lossen? Walid, Giovanni, Alessia, Maïly en Chelsea.- Arme mensen zouden minder belastingen moe- ten betalen. De opbrengst van de belastingen moet gebruikt worden om armoede te bestrij- den. Stemmingen  Het voorstel om armen minder belastingen te laten betalen en de opbrengst van belastingen te gebruiken om armoede te bestrijden wordt niet aangenomen met 42 stemmen tegen, 41 voor en 8 onthoudingen.

10. VGC 10
De voorzitter.- Een volgend gedichtje is van Sumaina, Imane, Seyhan en Sarah. Zij nemen het op voor de gehandicapten in Brussel.
Sumaina, Imane, Seyhan en Sarah.- Ze zijn normale mensen
Ze hebben ook een hart
Zet ze dan niet apart
Help hen zodat ze zich niet meer alleen voelen
Ze hebben ook gevoelens
Als je bij hen bent, ga jij je goed voelen
Dus geef hen ook een kans (Applaus) De voorzitter.- Sumaina, Imane, Seyhan en Sarah vinden dat we gehandicapten niet mogen uitsluiten. Over dat idee zullen we stemmen. Stemmingen  Het voorstel om gehandicapten niet uit te sluiten wordt aangenomen met 79 stemmen voor, 1 tegen en 10 onthoudingen. (Applaus) De voorzitter.- Het allerlaatste voorstel komt van Felix, Matthias en Eugène van de rode klas. Zij hebben een PowerPoint gemaakt over elektrische auto’s.
De PowerPoint wordt geprojecteerd op het scherm. Felix, Matthias en Eugène.- Alle gewone auto’s moeten over 5 jaar vervangen worden door elektrische auto’s. De gewone auto’s vervuilen teveel. Zij tasten de ozonlaag aan. Er moet een overgangsperiode komen, zodat iedereen kan sparen om een elektrische auto te kopen. Nu zijn die nog duur, maar in de toekomst zullen ze zeker goedkoper worden. Stemmingen  Het voorstel om gewone auto’s te vervangen door elektrische auto’s wordt aan- genomen met 51 stemmen voor, 33 tegen en 7 onthoudingen. (Applaus) De voorzitter.- De eerste zitting van het kinderparlement dit schooljaar is afgelopen. We hebben een paar technische problemen met de microfoons gehad. Maar jullie hebben dat goed opgelost door al jullie plannen hier vooraan voor te stellen. Nu nodig ik mijn assistenten uit om naar voor te komen. Zij hebben netjes bijgehouden wel- ke drie voorstellen de meeste stemmen hebben gekregen

11. VGC 11
De assistenten.- Op de derde plaats staat het voorstel om gehandicapten niet uit te sluiten met 79 stemmen. Op de tweede plaats vinden we het voorstel dat racisme moet stoppen en dat we niemand mogen uitsluiten met 84 stemmen. De eerste plaats gaat naar het voorstel om zelf te kiezen welke extra taal je wilt leren op school met 87 stemmen. (Applaus) De voorzitter.- Proficiat voor dit boeiend debat. Graag een applaus voor jullie zelf maar ook voor jullie leerkrachten en voor alle mensen die hebben geholpen bij deze vergadering. De parlementaire verslaggever heeft zorgvuldig genoteerd wat jullie hebben gezegd. Het verslag zal later naar jullie school worden gestuurd en ook naar de echte parlementsleden. (Onstuimig applaus)
* * *