1. http://syazalina83.blogspot.com
Hidup Atau Bukan Hidup?
Tajuk: HIDUP ATAU BUKAN HIDUP?
Ringkasan Di dalam tajuk ini, murid diperkenalkan dengan benda hidup
dan benda bukan hidup.Murid-murid dapat mengenal pasti
benda hidup dan benda bukan hidup.
Kandungan Sains Hayat
Standard: 1.1 Memahami cirri benda hidup dan benda bukan hidup.
Standard 1.1 .1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.
pembelajaran: 1.1.3 Menjelaskan pemerhatian secara lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
Tempoh masa: 4 waktu
Sumber: 1. Kad gambar
2. Kad imbasan – benda hidup, benda bukan hidup.
3. Lembaran Kerja1 - Penilaian
4. Lembaran kerja 2 - Penilaian
5. Lembaran kerja 3 - Pemulihan
6. Lembaran kerja 4 - Pemulihan
7. Lembaran kerja 5 - Pengayaan
8. Lembaran kerja 6 - Pengayaan
Aktiviti: 1. Guru membimbing murid menamakan semua benda di
sekeliling berdasarkan pemerhatian dan pengetahuan
sedia ada. Aktiviti kajian lapangan (luar bilik darjah)
1.1 Menama dan menyenaraikan benda-benda yang
terdapat di kawasan kajian.
1.2 Murid memilih dan melakar satu benda berdasarkan
pemerhatian mereka.
2. Kembali ke bilik darjah
2.1 Guru menampal 2 contoh gambar bagi benda hidup
dan 2 contoh gambar benda bukan hidup di dalam
ruangan yang disediakan pada papan tulis.(Guru
belum memperkenalkan/menyebut benda hidup dan
benda bukan hidup)
2.2 Murid menampal hasil lakaran ke dalam ruangan yang
disediakan itu. Guru membimbing murid sambil
menanya
i. Kenapa saya kumpulkan gambar – gambar ini?
ii. Apakah yang sama dalam gambar ini?
iii. Apakah beza pada gambar ini?
2.3 Murid menerangkan kenapa lakaran mereka
ditempatkan di dalam ruangan tersebut.
6
2. http://syazalina83.blogspot.com
Hidup Atau Bukan Hidup?
2.4 Pembetulan/pengelasan semula akan dibuat selepas
perbincangan.(Guru membimbing murid mengenal
pasti kriteria yang digunakan untuk pengelasan)
3. Guru memperkenalkan istilah benda hidup dan benda
bukan hidup dengan menggunakan kad imbasan.
3.1 Murid menampal kad imbasan ke ruangan
pengelasan yang telah dibuat.
4. Pengelasan benda hidup dan benda bukan hidup
4.1 Guru membekalkan kotak/sampul yang mengandungi
gambar/model kepada kumpulan murid.
4.2 Murid mengelaskan gambar-gambar mengikut
kumpulan benda hidup dan benda bukan hidup.
4.3 Pembentangan hasil kerja kumpulan.
Penilaian: Menyiapkan Lembaran Kerja 1 dan 2.
Aktiviti Guru membimbing murid untuk menguasai unit pembelajaran
Pemulihan: dengan menggunakan teknik yang bersesuaian.
Murid menyiapkan lembaran kerja 3 dan 4.
Aktiviti Murid menyiapkan lembaran kerja 5 dan 6.
Pengayaan:
7
3. http://syazalina83.blogspot.com
Hidup Atau Bukan Hidup?
Nota TARIKH:
Tumbuhan dan haiwan adalah benda hidup. Benda hidup memerlukan
makanan dan minuman.Tanpa makanan dan minuman benda hidup
akan mati. Benda hidup bernafas, bergerak dan membiak. Benda
hidup juga melalui proses tumbesaran.
Benda bukan hidup adalah benda yang tidak pernah mengalami
proses hidup.Benda bukan hidup tidak memerlukan makanan dan
minuman. Benda bukan hidup tidak bernafas,tidak bergerak dan
tidak membiak. Benda bukan hidup juga tidak melalui proses
tumbesaran.
tumbuhan benda hidup haiwan
pokok kucing burung
kelapa
pokok
pisang ikan
ular
bukan benda hidup
bola
beg cerek
8
5. http://syazalina83.blogspot.com
Hidup Atau Bukan Hidup?
Lembaran Kerja 2 TARIKH:
Tandakan ( ) pada jawapan yang betul.
Contoh
benda hidup
√
benda bukan hidup
benda hidup benda hidup
benda bukan hidup benda bukan hidup
benda hidup benda hidup
benda bukan hidup benda bukan hidup
benda hidup benda hidup
benda bukan hidup benda bukan hidup
Markah: / 6
10
10. http://syazalina83.blogspot.com
Hidup Atau Bukan Hidup?
Lembaran Kerja 6 TARIKH
:
Kumpulkan benda hidup dan benda bukan hidup.
Tulis perkataan pada ruangan yang disediakan di bawah.
baldi monyet lampu suluh
bayi jam siput
kapal pokok pisang basikal
benda hidup benda bukan hidup
baldi
15 Markah: / 8
