3. Κεραία –
παραβολοειδές
Κάτοπτρο (πιάτο)
Σκέλος στήριξης
τροφοδότη
(feed) – 3
συνολικά
Δευτερεύον
(υποανακλ
αστήρας)
Δέκτης
Κινητήρας αζιμουθιακής
κίνησης
Κινητήρας κίνησης
καθ’ύψος
Σκελετός
υποστήριξης
πιάτου
Βάση
Είσοδος
3
pedestal
Στήριξη κι
κίνηση του
ραδιοτηλεσκο-
πίου σε ράγες
σκάλες
Πλατφόρμα
4. Το εσωτερικό της Βάσης της κεραίας
THERMOpYlae
δέκτης
Ενισχυτές
Χαμηλού
Θρύβου
Σύστημα
λήψης
σήματος
4
5. Δήλωση δικαιωμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας
Το σύνολο της Σύνθεσης (κολάζ, cut-out) συμπεριλαμβανομένων, ενδεικτικά, αλλά όχι περιοριστικά,
των κειμένων, γραφικών, φωτογραφιών, σχεδιαγραμμάτων, απεικονίσεων, logo ThermopYlae και
Λεωνίδας αποτελεί αντικείμενο πνευματικής ιδιοκτησίας (copyright) της Επίκ. Καθηγήτριας,
Ραδιοαστρονόμου – αστροφυσικού Ν. Γκιζάνη, Επιστημονικής Συνυπεύθυνης του έργου
THERMOpYlae του Ελληνικού Ραδιοτηλεσκοπίου και της εκπαιδευτικής δράσης ΡΑΔΙΟΣΥΜΠΑΝ1,2→3
και διέπεται από τις εθνικές και διεθνείς διατάξεις περί πνευματικής Ιδιοκτησίας, με εξαίρεση τα
ρητώς αναγνωρισμένα και αναφερόμενα πνευματικά δικαιώματα τρίτων, συνεργατών και φορέων.
Συνεπώς, απαγορεύεται ρητά η αναπαραγωγή, αναδημοσίευση, αντιγραφή, αποθήκευση, πώληση,
μετάδοση, διανομή, έκδοση, εκτέλεση, μετάφραση, τροποποίηση με οποιονδήποτε τρόπο, τμηματικά
ή περιληπτικά κατά τη «μεταφόρτωση» (download), χωρίς τη ρητή προηγούμενη έγγραφη συναίνεση
της Δρ. Ν. Γκιζάνη.
Επιτρέπεται μόνο η χρήση και κατασκευή της σύνθεσης από το μαθητή/μαθήτρια και για αυστηρά
προσωπική χρήση (εκπαιδευτικούς σκοπούς και στόχο της εν λόγω εκπαιδευτικής δράσης) που
παρακολούθησε την εκπαιδευτική δράση ΡΑΔΙΟΣΥΜΠΑΝ1,2→3 όπου η παρακολούθηση έγινε σε απλό
προσωπικό υπολογιστή απαγορευόμενης οιασδήποτε εμπορικής ή άλλης εκμετάλλευσης, η
παρακολούθηση δε αυτή δεν σημαίνει καθ’ οιονδήποτε τρόπο παραχώρηση δικαιωμάτων
πνευματικής ιδιοκτησίας.
Σε περίπτωση που διαπιστωθεί παράβαση της παραπάνω απαγόρευσης, θα κινηθεί άμεσα η
διαδικασία επιβολής όλων των νόμιμων κυρώσεων και ειδικά η άσκηση ποινικής δίωξης κατά του
υπαιτίου και ικανοποίηση όλων των αξιόώσεων σύμφωνα με τις διατάξεις περί πνευματικής
ιδιοκτησίας.
5
6. Λίγα Λόγια
Σκοπός του παρόντος αναμνηστικού από τη συμμετοχή σας στην
εκπαιδευτική δράση ΡΑΔΙΟΣΥΜΠΑΝ1,2→3 είναι να αποκτήσετε το δικό
σας αντίγραφο του Ελληνικού Ραδιοτηλεσκοπίου THERMOpYlae και
κάθε φορά που το βλέπετε να νιώθετε υπερήφανοι που και η Ελλάδα
μπορεί να συμμετέχει σε διεθνούς εμβέλειας πειράματα παρατήρησης
ουράνιων φαινομένων στα ραδιοκύματα. Η επιστήμη αυτή ξέρετε
πλέον ότι λέγεται Ραδιοαστρονομία.
Να θυμάστε ότι η επαφή μας δεν κλείνει εδώ. Την επικεφαλή
Ραδιοαστρονόμο Επ. Καθηγήτρια Ν. Γκιζάνη, και τον επικεφαλή
Φυσικό – Ραδιοηλεκτρολόγο Επ. Καθηγητή Γ. Βελντέ του έργου του
Ελληνικού Ραδιοτηλεσκοπίου μπορείτε να τους βρείτε στα email τους
ngizani@eap.gr και gveldes@uth.gr
Καλή επιτυχία
6
7. κ
ό
λ
λ
α
Κεραία – παραβολοειδές
Κάτοπτρο (πιάτο)
Όπως φαίνεται
Κοιτώντας από πάνω. Από
Κάτω θα είναι λευκό
Αν θέλεις να βλέπεις
πιο ρεαλιστικά το
Πιάτο και από κάτω
Ξανακόψε το ίδιο
Σχέδιο και κόλλησέ
τα ‘πλάτη’ με
‘πλάτη’ (πλάτη ο
Λευκός κύκλος)
Κόψτε στη
διακεκομμένη
γραμμή (απεικονίζεται
Με πράσινο χρώμα) και
κολλείστε ενώνοντας
τις συνεχείς γραμμές.
Σκοπός σας είναι να έχεται ένα
Αρκετά βαθύ «πιάτο» Προσαρμοσμένη από Meerkat cut-out
Α
7
8. 1) Κόψε το σχήμα
περιμμετρικά
2) Κόψε τις
διακεκομμένες
γραμμές που
απεικονίζονται με
πράσινο χρώμα
8
4) Δίπλωσε τα
ορθογώνια
παραλληλογραμμα με
τις μπλε γραμμές προς
τα κάτω όπως κοιτάς το
σχήμα (ουσιαστικά θα
το έχεις διπλώσει κάτω
από το ‘καπάκι’ που
σχημάτισες από το
προηγούμενο βήμα.
5) Βάλε τους κόλλα
ώστε να μπορέσεις να
κολλήσεις στο ‘καπάκι’
σου στο κέντρο του
πιάτου στη θέση που
συμβολίζεται με το
γράμμα Α στη σελίδα 7
3) τσάκισε στις διακεκομμένες
που απεικονίζονται με κόκκινο
χρώμα, ώστε να έχεις ένα
πολύγωνο. Θα σου θυμίσει καπάκι
αναψυκτικού
Δέκτης
κόλλα
9. Βάλε κόλλα εδώ,
τσάκισε προς τα
μέσα από τη
φωτογραφία
Βάλε κόλλα
Βάλε κόλλα
1) Kόψε
περιμμετρικά τα
δύο χωριστά
σχήματα 1, 2. Το
ένα είναι το κτήριο
- βάση του
ραδιοτηλεσκοπίου
και το άλλο
περιέχει
φωτογραφία του
εσωτερικού του
κτηρίου. Διαβασε
στην επόμενη
σελίδα τι πρέπει να
κάνεις
9 Σχήμα 1 Σχήμα 2
10. 10
2) Χρησιμοποίησε ένα χαρτόνι ως βάση για να
κολλήσεις πάνω του το πεντάγωνο σχήμα που είναι
η βάση του Ραδιοτηλεσκοπίου της σελίδας 9
3) Τσάκισε πάνω στις διακεκομμένες κόκκινες
γραμμές σε όλα τα σχήματα
4) Κόλλησε αρχικά τη φωτογραφία στο κέντρο του
χαρτονιού. Το μέρος που κολλά στο κέντρο του
χαρτονιού είναι αυτό που αναφέρει να μπει κόλλα.
5) Στο πεντάγωνο σχήμα, η πόρτα πρέπει να
φαίνεται όπως την κοιτάς, αφού είναι στο
μπροστινό μέρος.
6) Βάλε κόλλα όπου αναφέρεται και κόλλησε στο
χαρτόνι. Θα πρέπει όταν ανήγεις την πόρτα να
βλέπεις τη φωτογραφία του εσωτερικού του
κτηρίου. Η φωτογραφία δείχνει το δέκτη (receiver).
7) Κόψε τις πράσινες διακεκομμένες γραμμές ώστε
να μπορεί να ανοίξει η πόρτα
11. Pedestal
Απο εδώ
μεταφέρονται
τα
ραδιοκύματα
στο εσωτερικό
του κτηρίου
για λήψη (βλ.
Εικόνα 4 )
1) Εκτύπωσε τη σελίδα 2 φορές ώστε να
κόψεις το σχήμα δύο φορές.
Ο λόγος Είναι ό,τι ότι βλέπεις από τη μια
πλευρά του ραδιοτηλεσκοπίου
σου θα βλέπεις και από την άλλη.
2) Τσάκισε στις
Διακεκομμένες κόκκινες
Γραμμές
3) Κόψε πάνω στη
διακεκομμένη πράσινη
Γραμμή
4) Βάλε κόλλα στα σημεία
Που αναγράφεται
5) Κόλλησε τα δύο
σχήματα μεταξύ τους ώστε τα σχήματα να
ταυτίζονται. Θα έχεις ένα σχήμα σχεδόν
σαν 2 κυλίνδρους (σε ζιγκ - ζαγκ).
6) Στο πάνω μέρος κόλλησε το πιάτο της
σελίδας 7. Το κάτω μέρος κόλλησέ το στη
θέση με το σύμβολο στο πάνω μέρος
της βάσης στη σελίδα 9
Συμβουλέψου τη φωτογραφία
Της σελίδας 2 11
Βάλεκόλλα
Βάλε κόλλα
Βάλε κόλλα
Βάλεκόλλα
Βάλεκόλλα
Βάλεκόλλα
2
Το σχήμα
12. 12
1) Κόψε τα 3 σχήματα (τρεις
‘ράβδοι)
2) Τσάκισε στις κόκκινες
γραμμές
3) Για περισσότερη
ευστάθια, καλύτερα
κολλήσεις τις ‘ράβδους’ σε
χαρτόνι και
Να κόψεις και να τσακίσεις ή
να χρησιμοποιήσεις
καλαμάκια, ή
οδοντογλυφίδες.
4) Το τμήμα των ράβδων που
το εμβαδόν με την κόλλα
είναι μικρότερο
κόλλα το στο πιάτο της
σελίδας 6, όπως φαίνεται
στη φωτογραφία της σελίδας
2 και η κάθε μία στις θέσεις
που συμβολίζονται με το
σύμβολο στη σελίδα 6
5) Οι άλλες άκρες κολλάνε μεταξύ τους κάπως έτσι /
13. 13
Υποανακλαστήρας
6) Κόψε τα σχήματα (υποανακλαστήρας) και
πάνω μέρος («καπάκι»)
7) Κόψε στην πράσινη γραμμή, να αφαιρεθεί το
τριγωνάκι που σχηματίζεται,
8) Τσάκισε τις κόκκινες
9) Κόλησε το αριστερό τμήμα που περιέχει την
πράσινη γραμμή στο δεξιό που αναγράφει ότι
πρέπει να βάλεις κόλλα. Θα σχηματιστεί κάτι σαν
κώνος
10) Κόλλησε το «καπάκι» στο πάνω μέρος του
υποανακλαστήρα, στο κοίλο του τμήμα ώστε να
μοιάζει σα να έχουμε καπάκι που κλείνει την
‘κατσαρόλα’ . Χρησιμοποίησε τα τμήματα που
γράφουν κόλλα για να κολλήσεις. Θα έχεις έναν
ολοκληρωμένο κώνο.
Προσοχή: Το ορθογώνιο παραλληλόγραμμο στο
οποίο αναγράφεται η λέξη κόλλα του
υποανακλαστήρα πρέπει να κοιτά προς τα έξω.
11) Κόλλησε το τμήμα αυτό σε μια ράβδο της
σελίδας 12.
κόλλα κόλλα
Θα πρέπει να συμβουλευτείς τη
φωτογραφία των σελίδων 2, 3 για να δεις
τι επιδιώκουμε να έχουμε ως αποτέλεσμα
14. 14
Τα σχήματα που ακολουθούν στις σελίδες 14, 16 μπορείς και να μην τα
προσθέσεις.
Αν θέλεις να τα προσθέσεις το αποτέλεσμά σου θα είναι πιο κοντά στη
φωτογραφία της σελίδας 2.
Θυμίσου, το σημαδι x 2 σημαίνει ότι πρέπει να εκτύπώσεις 2 φορές τη σελίδα και
να έχεις δηλαδή το σχήμα 2 φορές. Αυτό συμβαίνει γιατί ότι βλέπεις από τη μια
πλευρά του ραδιοτηλεσκοπίου σου θα βλέπεις και από την άλλη.
1) Κόψε το σχήμα εις διπλούν
2) Τσάκισε στις κόκκινες γραμμές
3) Βάλε κόλλα όπου αναγράφεται
Θυμίσου ότι για μεγαλύτερη ευστάθια, μπορείς να κολήσεις τη σελίδα 15 σε
χαρτόνι, ή να χρησιμοποιήσεις καλαμάκια/οδοντογλυφίδες.
Το φαρδύ τμήμα που γράφει κόλλα, το κολλάς κάτω από το πιάτο σου
15. 15
2
Το σχήμα
Κολάμε κάτω από το πιάτο της
σελίδας 6, ώστε να φαίνεται ότι
υποβοηθά στη στήριξη της κεραίας.
.
Βάλε κόλλα, και κόλλησε στον
κορμό κάτω από το πιάτο. Θα
φαίνεται σα να στηρίζει το πιάτο
16. 16
Τα σχήματα της σελίδας 17 αφορούν την περιγραφή στα ροζ κουτάκια της σελίδας 3. Είναι οι
σκάλες, τα κιγκλιδώματα προστασίας και η πλατφόρμα που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι
Οι οδηγίες είναι:
1) Εκτύπωσε 2 φορές την πλατφόρμα στη σελίδα 17. Δηλαδή όλα τα σχήματα που μοιάζουν με
σκάλες, πρέπει να τις έχεις 2 φορές.
Θυμίσου Ότι βλέπεις από τη μια πλευρά του ραδιοτηλεσκοπίου σου θα βλέπεις και από την
άλλη.
2) Κόψε τα σχήματα (σκάλες – κιγκλιδώματα - πλατφόρμα) στις σελίδες 17, 18
3) Αν δε βαριέσαι κόψε στις πράσινες γραμμές στις σκάλες και στα κιγκλιδώματα
4) Τσάκισε στις κόκκινες
5) Βάλε κόλλα όπου αναγράφεται
6) Στήριξε τις σκάλες και τα κιγκλιδώματα να παίρνεις κάτι που να μοιάζει με τα αντίστοιχα
τμήματα στη φωτογραφία των σελίδων 2, 3 (δες και σελίδα 20).
Δηλαδή:
(Α) Κόλλησε τα κιγκλιδώματα πάνω στην πλατφόρμα. Θα χρειαστεί να λυγίσεις ώστε το
κιγκλίδωμα να κάνει το γύρω της πλατφόρμας. Η μια πλευρά ελεύθερη, από εκεί που μπαίνει η
κάτω σκάλα. Η κάτω σκάλα συνδέει την οροφή του κτηρίου με την πλατφόρμα Το άλλο της
άκρο στηρίζεται στο κάτω μέρος του pedestal το οποίο έχει κολλήσει στη θέση Μπορεί να
χρειαστεί να κοντύνεις ή να μακρύνεις την κάτω σκάλα
(Β) Κόλλησε το ένα μέρος που γράφει κόλλα της πάνω σκάλας, κάτω από το πιάτο και πάνω
στον κορμό (pedestal) που τη στηρίζει. Το άλλο άκρο της θα βρίσκεται πάνω στην πλατφόρμα.
Μπορεί να χρειαστεί μια σκάλα να τη μακρύνεις αν το πιάτο σου έχει κλίσει και δεν είναι
στραμμένο τελείως προς τα πάνω (ζενίθ)
17. 17
2
Το σχήμα
πλατφόρμα
Κόψε στα κενά,
αν θέλεις να
φαίνεται
πραγματικά σα
σκάλα και
κιγκλίδωμα.
κόλλα
Κάποια από τις δύο σκάλες μπορεί να χρειαστεί να την
κοντύνεις/μακρύνεις
18. 18
Κόψε στα κενά, αν
θέλεις να φαίνεται
πραγματικά σα
σκάλα και
κιγκλίδωμα.
Κάποια από τις δύο σκάλες, κιγκλίδωμα, μπορεί να χρειαστεί να
την κοντύνεις/μακρύνεις
Κιγκλιδώματα
πλατφόρμας
19. 19
Αν όλα πήγαν καλά, είναι έτοιμο το ραδιοτηλεσκόπιο THERMOpYlae.
Θα έχεις κάτι σαν τις φωτό, όπου εγώ (Νεκταρία Γκιζάνη) το εφτιαξα αρκετά γρήγορα, και
χωρίς να κόψω όλα τα κομμάτια.
Και να μην πήγαν καλά όλα, μπορείς να ξαναεκτυπώσεις και να το φτιάξεις ξανά. Ακόμα
μπορείς να έχεις πολλά ραδιοτηλεσκόπια, να τα στήσεις πάνω σε μεγαλύτερο χαρτόνι. Θα
έχεις έτσι ένα ραδιοσυμβολόμετρο!
Συγχαρητήρια όπως και να έχει. Τα πήγες περίφημα!! Ελπίζουμε να εμπνευστείς και να
μελετάς συνεχώς με κριτική σκέψη! Και ρώτα ότι δεν καταλαβαίνεις, μην αφήσεις κανέναν
να σε αποθαρρύνει από το να ρωτάς!
