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103學年度第二學期 教學助理成果報告
- 1. 103 學年度第二學期 教學助理成果報告
輔導系別
管理學院、財金學院
設計學院、資訊學院
教學助理姓名 張詠顥
課程名稱 英文(二) 學號 A08E028
教師姓名 張惟懽 班級人數 60 人
執行成效
一、對學生之影響(最少 150 字)
本學期TA教學核心為提升在校學生訓練英文口語練習，協助英文各項教材補充之學生。自2015年3月9日起，
教學的英語項目有包含文法、雜誌字彙與閱讀、小讀本心得撰寫、英文(二)+CSEPT、TOEIC、情境口說、趣
味桌上英文互動遊戲及其他在校英文作業輔導。此次教學對象為大一新生，教學模式較彈性豐富，因此有許多
在校的學生對於全英文教學環境有著截然不同的訓練，我們TA小組同學也依據學生自身領域的需求提供適當
的教材。除了針對在英文口說情境下，依照學生的理解及吸收程度斟酌使用英語教學(全英、雙語教學)。在執
行教材完後，TA會針對同學的問題及相關回饋表單填寫，方能TA在準備下一次教材時，第一優先會給予同學
問題相對性的回饋及在教材準備有明確的方向。為提升同學對英語學習上的動力，我們會不斷的鼓勵學生的學
習成果，增進學生們的信心。同時藉由英文護照，讓學生可以有目標性的學習英文，培養自主學習的能力。由
於擔任英文教學助理可以了解各系學生所需要加強的能力，透過同學們的積極勤問，有效地提升學生英語學習
及專業實務操作。
二、對自身之影響(最少 150 字)
此次TA教學首次以全程英文教學方式執行，在教材準備上需花更多的時間思考如何呈現課程。再加上以往的
教學經驗，使我更瞭解自身教學的方式。由於情境英文教學題材廣而不一，因而在英文情境教學的主旨會以實
務的運用作為第一教學方針。這學期能夠再接任這份校內教學助理英文TA計畫，對我而言是相當可貴的機會。
在教學過程中，自己也積極投入做好TA該有的本職。在此時，當助理詢問學生們想要學習項目的方針，我們
就要在每一次的準備思考著適合的教材內容。為達到快速給予學生想要的學習課程及資訊，都是採一對多(五
到六人為限)指導，以便不會花太多時間準備各項的題材。在擔任了教學助理不僅讓我在指導學生有了訓練及
經驗，也充分增進了在不同學期臺上教學實作的彈性及延展性。
三、其他
這學期的TA地點為寶文大樓BW108 Oh Ya TA Center，裡面多空間教學區塊使用及電腦設備。在教學過程中，
TA 可以充分地利用設備(電腦設備)進行教學，在操作英文簡報及影音教學時，較能夠教學到英文實務層面的
課程。藉由生動活潑的教學方式，輕鬆讓學生們能夠在全英文的學習環境課程內容，掌握課程綱要。
