Desain pembelajaran

1. KONSEP & PRINSIP
DESAIN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2

2. DESAIN
a problem solving process
To achieve the best possible solution with
information available
A human activity, wich develops responses
to changing human needs

3. DESAIN
PEMBELAJARAN
A Systematic thinking process to help learner learn
The systematic and reflective process to translating
principles of learning and instruction into plans for
instructional materials and activities, information
resources, and evaluation (Simt Ragan, 1999:2)
(Zook, 2001:20)

4. DESAIN
PEMBELAJARAN
A process for improving the Quality of
Instruction (Proses untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran) : (Gustafson, 1997)
A systematic Process of Bringing relevant goal
into effective learning activity (proses
sistematik yang memungkinkan tujuan umum
dapat dicapai melalui proses belajar yang
efektif) : (Hamreus, 1968)

5. DESAIN
PEMBELAJARAN
Proses Perencanaan yg Sistematik yg dilakukan sebelum
tindakan Pengembangan atau Pelaksanaan Sebuah Kegiatan
(Smith dan Ragan, 1993:4)
•ProsesuntukmenentukanMetodePembelajaranApa yang
paling baik dilaksanakanagar timbul perubahan pengetahuan
dan keterampilan pada diri individu siswa ke arah yg
dikehendaki (Reigeluth, 1983:7)

6. DESAIN SISTEM
PEMBELAJARAN
adalah suatu keseluruhan proses yang dilakukan untuk
menganalisis kebutuhan dan Tujuan pembelajaran serta
pengembangan Sistem penyampaian materi
Pembelajaran untuk Mencapai Tujuan
(Briggs : Ritchey, 1986)

8. DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN

10. Desain Pembelajaran merupakan landasan bagi
pendidik/pelatih dan peserta didik dalam mencapai hasil
belajar yg lebih baik
Desain pembelajaran memberi gambaran acuan kerja jangka
pendek dan jangka panjang. (mis.Jangka Pendek=RPP,
Jangka Panjang = Silabus)
Desain pembelajaran yg disusun secara sistematis akan
memberi pengaruh yg besar kepada pengembangan individu
Desain pembelajaran dibuat dan dilaksanakan guna
merealisasikan pendekatan sistem (dimulai dari
analisis kebutuhan dan tujuan, bahan dan cara
penyampaian serta avaluasi)
MENGAPA
Pembelajaran
Harus
diDESAIN

13. KOMPONEN UTAMA
DESAIN
Apa tujuan(objectives)
yang ingin dicapai?
(1) TUJUAN (2) AUDIENS (3) MATERI
(4) METODE & MEDIA
Siapa audiens (learners)
yang menjadi sasaran?
Materi (subject content)
apa yang akan
diajar/dilatihkan?
Metode dan media apa yang
paling tepat untuk mencapai
tujuan?
Bagaimana pencapaian
tujuan tersebut
diukur/dievaluasi?
(5) EVALUASI

16. THANK YOU
S A M P A I J U M P A P A D A P E R T E M U A N S E L A N J U T N Y A