Азьомов Віктор Терентійович, Олександрівського району

1. Степанівська ЗОШ І-ІІІ ст., Олександрівський район,
Донецька область
В. Т. Азьомов, учитель української мови та літератури
ЗНО: міні-збірник тренувальних завдань
на визначення віршових розмірів
Пояснювальна записка
Процес практичної підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання
оприявнив певні труднощі при визначенні учнями віршових розмірів у
силабо-тонічній системі віршування. Причому проблема мала свою
специфіку: у простеньких поетичних строфах діти в основному
орієнтувалися. Але коли траплялися складніші віршові конструкції, відсоток
правильних відповідей різко зменшувався.
Це привело вчителя до ідеї: для глибшого засвоєння основ ритмічної
системи поетичного тексту застосувати штучно сконструйовані тренувальні
моделі, обмежені всього одним поетичним рядком на визначення
конкретного віршового розміру. Такі формально-структурні віршові
елементи із вузьким, штучно підібраним навчальним прицілом виявилися
ефективною методичною зброєю. Тепер кожне спеціальне заняття із
підготовки до ЗНО починалося роботою з визначення віршових розмірів.
Щоразу на це виділялися лічені хвилини. За певний час у дітей з'явилася
осмислена орієнтація у ритмічних віадуках силабо-тонічної системи.
Розширюючи тему, зауважимо, що публічно визнана біда сьогоднішніх
молодих людей у тому, що вони взагалі мало читають. Поезія ж у ряду
літературних уподобань суперперевантаженого старшокласника десь на
десятих позиціях. А в донбаських преріях діти найчастіше послуговуються
російськоподібним суржиком, вони глухі до рідного слова, слабко
відчувають українську мовленнєву мелодику та ритміку. Коли ж у
поетичному рядку подибуються авторські ритмічні новотвори, дольник, коли

2. трапляються пірихій чи спондей, та ще й подвійні, ерудиція учнів
пробуксовує.
На уроках літератури у старшій школі в учителя взагалі (!!!) немає часу
для системної роботи над цим видом поетичного аналізу. А в 6-8 класах, коли
за старою програмою подавався цей матеріал і де є необхідний час, діти за
рівнем свого мислення здатні схопити лише сутнісні особливості ритмічної
побудови поетичного тексту. У доповненнях та змінах до навчальних
програм кабінетні методисти, далекі від шкільних проблем (див.
«Дивослово», часопис МО за липень-серпень 2015 року, стор.7), пропонують
вилучити літературознавчі поняття «силабо-тонічне віршування» та
«трискладові віршові розміри» із програм 8 і 9 класів, забувши зазначити
перспективу такого сміливого волюнтаристського ходу. Адже ж тоді треба,
задля наукової та адміністративної чистоти експерименту, й у ЗНОвських
завданнях прибрати завдання на віршові розміри. Або заздалегідь, за кілька
років, попередити про такі зміни тих, котрі завжди опиняються крайніми,
тобто шкільних філологів. Але натяку на це у вище згаданій офіційній
публікації немає.
Позиція вчителя-практика полягає в тому, що основи теорії
віршобудови безумовно повинні бути у шкільних програмах, причому і
метричної, і тонічної, і силабо-тонічної систем. А ось їх наявність у ЗНО
справді дискусійна.
Пропонуємо укладений нами міні-збірник вибраних тренувальних
завдань на визначення віршових розмірів, яким ми послуговуємося упродовж
років із незмінною ефективністю.
Прочитати однорядкові приклади. Визначити віршовий розмір кожного
поетичного рядка, обґрунтувати свій вибір. У завданнях 5 – 11, 16 – 18, 27
підібрані анафорні початки рядків лише з односкладових слів; для учня
найважливіше в цих прикладах – вийти з-під тяжіння граматичного наголосу,
відшукуючи відповідну пульсацію фразової ритміки. Для зручності роботи
вчителя подаємо ритмічні схеми рядків.

3. Завдання 1
♦ Напишемо про розміри хореєм … ∪ ⊥
♦ Розміри знаю я всі віршові… ⊥ ∪ ∪
♦ Віршові розглядаю я розміри… ∪ ∪ ⊥
♦ Я розміри знаю силабо-тонічні… ∪ ⊥ ∪
♦ Знаю добре все про розмір… ⊥ ∪
Завдання 2
♦ І шовком стелиться початок… ∪ ⊥
♦ Шовком стелиться початок… ⊥ ∪
♦ Початок нам стелиться шовком… ∪ ⊥ ∪
♦ Стелиться шовком початок…… ⊥ ∪ ∪
♦ І простелиться шовком початок… ∪ ∪ ⊥
Завдання 3
♦ Безсоння б'є у дзвони всеньку ніч… ∪ ⊥
♦ Б'є безсоння дзвонами крізь ніч… ⊥ ∪
♦ Крізь ніч б'є безсоння невтомно… ∪ ⊥ ∪
♦ Ніч розгортає безсоння літопис… ⊥ ∪ ∪
♦ Як литавра, безсоння опівночі б'є… ∪ ∪ ⊥
Завдання 4
♦ Осінь вельйоном війнула багряним… ⊥ ∪ ∪
♦ Вельйоном багряним покрилася осінь… ∪ ⊥ ∪
♦ Рання осінь під листя вельйоном… ∪ ∪ ⊥
♦ Осінь рання тче вельйони… ⊥ ∪
♦ Плете вельйон багряний осінь… ∪ ⊥

4. Завдання 5
♦ Як я став правди й добра волонтером… ⊥ ∪ ∪
♦ Як я став добра і краси волонтером… ∪ ⊥ ∪
♦ Як я став одинокій душі волонтером… ∪ ∪ ⊥
♦ Як я став сумління волонтером... ⊥ ∪
♦ Як я став дня і сонця волонтером... ∪ ⊥
Завдання 6
♦ Весь я ллюсь, як бальзам, вам на рану… ∪ ∪ ⊥
♦ Весь я ллюсь, як обезсмертнена свічка… ⊥ ∪ ∪
♦ Весь я ллюсь, як світло над горя землею… ∪ ⊥ ∪
♦ Весь я ллюсь, як кров на дохлу совість… ⊥ ∪
♦ Весь я ллюсь так, щоб гоїлася рана… ∪ ⊥
Завдання 7
♦ Ти знав той шлях від слави до ганьби… ∪ ⊥
♦ Ти знав той шлях до мятежного серця… ⊥ ∪ ∪
♦ Ти знав той шлях пошуку радості в серці… ∪ ⊥ ∪
♦ Ти знав той шлях провидницький болю та муки… ∪ ∪ ⊥
♦ Ти знав шлях від зерня до стерні… ⊥ ∪
Завдання 8
♦ Хто чув смак любовної магми… ∪ ⊥ ∪
♦ Хто чув смак тих неймовірних цілунків… ⊥ ∪ ∪
♦ Хто чув смак полуничного серця… ∪ ∪ ⊥
♦ Хто чув смак сумнівів і рішень… ∪ ⊥
♦ Хто чув смак світанків вільгих… ⊥ ∪

5. Завдання 9
♦ Ось як ми їх ощасливили… ⊥ ∪ ∪
♦ Ось як ми їх перенацілили… ∪ ⊥
♦ Ось як ми на любов відкриваємось… ∪ ∪ ⊥
♦ Ось як ми їх чудно склали… ⊥ ∪
♦ Ось як ми їх тонко накреслили… ∪ ⊥ ∪
Завдання 10
♦ Б'є пульс літ, що збилися із ліку… ⊥ ∪
♦ Б'є пульс літ, що відбились від серця… ∪ ∪ ⊥
♦ Б'є пульс літ сонячним блиском тризуба … ⊥ ∪ ∪
♦ І б'є пульс літ, лютує битви тиск … ∪ ⊥
♦ Б'є пульс літ, нечутний на дотик… ∪ ⊥ ∪
Завдання 11
♦ Хто йшов про-, хто іудився контра-… ∪ ∪ ⊥
♦ Хто йшов, про- затиснувши вперто зубами… ∪ ⊥ ∪
♦ Хто йшов про- гордо, тверезо й жертовно… ⊥ ∪ ∪
♦ Хто йшов, про- вставивши в приціл… ∪ ⊥
♦ Хто йшов, про- й життя зрівнявши… ⊥ ∪
Завдання 12
♦ Рання осінь прохає: «Помилуй»… ∪ ∪ ⊥
♦ Я осінь. Ти зима. Помилуй, зимо… ∪ ⊥
♦ Ллється осіннє розморене сусло… ⊥ ∪ ∪
♦ І присноосінні цвіли ще жоржини… ∪ ⊥ ∪
♦ Сніг, і сани, і на ніс компреси… ⊥ ∪

6. Завдання 13
♦ Посміхається бабине літо… ∪ ∪ ⊥
♦ Проситься осінь пройти у сади… ⊥ ∪ ∪
♦ Заходить у душу багрянець… ∪ ⊥ ∪
♦ Осінь бабина на дідову гукає… ⊥ ∪
♦ Дідуні осінь бабину гукає… ∪ ⊥
Завдання 14
♦ Аеропорт – це соте коло Крутів … ∪ ⊥
♦ Жертви жертвені. А лицарі – жертовні… ⊥ ∪
♦ І бетон не витримував – камінь безплотний… ∪ ∪ ⊥
♦ Хто ставив на кіборгів, хто – на людей… ∪ ⊥ ∪
♦ Кіборги? Ні! Звичайнісінькі люди … ⊥ ∪ ∪
Завдання 15
♦ Садів окраса переполовинена… ∪ ⊥
♦ Бабине літо бубнявіє біло… ⊥ ∪ ∪
♦ І коли вже дідівські морози?.. ∪ ∪ ⊥
♦ Хто вірить у бабине, хто у дідівське … ∪ ⊥ ∪
♦ Літа слідик осінь розмочила… ⊥ ∪
Завдання 16
♦ І ми за вас у раю єпітимно відбудемо… ⊥ ∪ ∪
♦ І ми за вас в раї відбудемо всі єпітимності… ∪ ⊥ ∪
♦ І ми за, ми не проти в раю бідувати… ∪ ∪ ⊥
♦ І ми за вас в раю відкалатаємо… ∪ ⊥
♦ І за вас ми в раї відридаємо… ⊥ ∪

7. Завдання 17
♦ Хто знав код перемоги й поразки?.. ∪ ∪ ⊥
♦ Хто знав код крові у надрах Донбасу?.. ⊥ ∪ ∪
♦ Хто знав код підступності і фарисейства?.. ∪ ⊥ ∪
♦ Хто знав код віків засліплень?.. ⊥ ∪
♦ Хто знав код слави і пожертви?.. ∪ ⊥
Завдання 18
♦ В нас, як і в вас, там, де витоки, страх попід стріхою… ⊥ ∪ ∪
♦ У нас, як і в вас, є у мізках горіхові звивини… ∪ ⊥ ∪
♦ У нас є, як і в вас, в голові розігрітого лою… ∪ ∪ ⊥
♦ В нас і в вас підбиті мізки дранкою… ⊥ ∪
♦ У нас і в вас відкрились чакри совісті… ∪ ⊥
Завдання 19
♦ Обмережані золотом липи… ∪ ∪ ⊥
♦ Сад сухозлітками витканий… ⊥ ∪ ∪
♦ І сад обмережаний золотом … ∪ ⊥ ∪
♦ Обмережані у золото сади… ⊥ ∪
♦ Сади у золото прозоре обмережані… ∪ ⊥
Завдання 20
♦ Ця осінь – спадкоємиця весни … ∪ ⊥
♦ Осінь – спадкоємиця весни … ⊥ ∪
♦ І спадкоємиця осінь веснянок… ⊥ ∪ ∪
♦ І весни спадкоємиця – осінь… ∪ ∪ ⊥
♦ І осінь, весни спадкоємиця… ∪ ⊥ ∪

8. Завдання 21
♦ Пахнуть перезакохані квіти… ∪ ∪ ⊥
♦ Перезакохатися хотів би… ⊥ ∪
♦ Хотів би перезакохатися, хотів би… ∪ ⊥
♦ І, перезакоханий в осінь, ходжу я … ∪ ⊥ ∪
♦ Перезакоханий, марю тобою… ⊥ ∪ ∪
Завдання 22
♦ Меланхолійний сніг тече з небес… ∪ ⊥
♦ Йде меланхолійний сніг … ⊥ ∪
♦ Меланхолійні сніги протікають… ⊥ ∪ ∪
♦ Линуть меланхолійні сніги… ∪ ∪ ⊥
♦ І меланхолійних снігів скатертина… ∪ ⊥ ∪
Завдання 23
♦ Сто унцій сонця шлють землі вітання… ∪ ⊥
♦ А коли в кілограмах, то скільки це?.. ∪ ∪ ⊥
♦ День різдвяний – перстень позолочений… ⊥ ∪
♦ Срібло танцює в перстені золоченім… ⊥ ∪ ∪
♦ Летять сухозлітки під ноги… ∪ ⊥ ∪
Завдання 24
♦ Синхрофазотрони правої півкулі… ⊥ ∪
♦ Софійно бачать розмір віршовий… ∪ ⊥
♦ Де ж там заховані пульси словесні?.. ⊥ ∪ ∪
♦ Таємниці містичного світу… ∪ ∪ ⊥
♦ У ритмах словесного руху… ∪ ⊥ ∪

9. Завдання 25
♦ І нині Крути нам недовідомі… ∪ ⊥
♦ Сильця історії хто міг уникнути?.. ⊥ ∪ ∪
♦ Ми потрапили в них безумовно… ∪ ∪ ⊥
♦ Іловайськ, Дебальцеве і Щастя… ⊥ ∪
♦ Трагічне повернення пам'яті Крут… ∪ ⊥ ∪
Завдання 26
♦ Фармацитрон всім нам вночі приснився… ∪ ⊥
♦ Обкружляй себе фармацитроном… ⊥ ∪
♦ Сало у фармацитроні… ⊥ ∪ ∪
♦ І стоять континенти на фармацитроні … ∪ ∪ ⊥
♦ Блукав я у розмірах фармацитронно… ∪ ⊥ ∪
Завдання 27
♦ Є наш край – не шматок, маргінес чи окраїна … ∪ ∪ ⊥
♦ Є наш край, він є, він наш і край… ⊥ ∪
♦ Є наш край – у світі немає нашішого… ∪ ⊥ ∪
♦ Є наш край, чаром різдвяним очищений… ⊥ ∪ ∪
♦ Є наш край, наш – за нього ми поляжемо… ∪ ⊥
Завдання 28
♦ Молитвою молюсь за Україну… ∪ ⊥
♦ Молимось кров'ю за неї, життям… ⊥ ∪ ∪
♦ Кожен носить молитву, як зброю… ∪ ∪ ⊥
♦ І серце, і честь – молитовник сакральний … ∪ ⊥ ∪
♦ У собі, собою і крізь себе… ⊥ ∪

10. Завдання 29
♦ Я люблю тебе, як вищу математику… ⊥ ∪
♦ Ірина – моя математика… ∪ ⊥ ∪
♦ Люблю тебе, як вищу математику… ∪ ⊥
♦ Квіт бузку й математика – рідні близнята … ∪ ∪ ⊥
♦ Вічний предмет – математика серця… ⊥ ∪ ∪
Завдання 30
♦ Обмини в любові паралельності… ⊥ ∪
♦ Наші серця – паралельні прямі… ⊥ ∪ ∪
♦ Шукаю в юрбі паралельності душ… ∪ ⊥ ∪
♦ Твоя любов – космічна паралельність… ∪ ⊥
♦ Я і ти у житті – паралельності… ∪ ∪ ⊥
Завдання 31
♦ Вся злість – через малість добра і любові… ∪ ⊥ ∪
♦ Добро й любов – у генах правіків… ∪ ⊥
♦ Самість твоя – це добро і любов… ⊥ ∪ ∪
♦ Кров – ціна, а серце – поле битви… ⊥ ∪
♦ Не віддай, не віддай квіт душі на поталу … ∪ ∪ ⊥
Завдання 32
♦ Талант від Бога, слава – від людей… ∪ ⊥
♦ Від серця – жертовності жар антрацитовий… ∪ ⊥ ∪
♦ Триста літ таємної вечері… ⊥ ∪
♦ Ми ще тільки йдемо на Голготу… ∪ ∪ ⊥
♦ Різне розп'яття – Христу і розбійнику … ⊥ ∪ ∪

11. Завдання 33
♦ Хай нам кінцівка стелиться шовково… ∪ ⊥
♦ Стелиться, стелиться шовком кінцівка… ⊥ ∪ ∪
♦ І кінцівка – шовкова косиця… ∪ ∪ ⊥
♦ Метафора вічності – логосу ритм… ∪ ⊥ ∪
♦ ЗНО покаже ціну цих шовків… ⊥ ∪