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Did You Know III 你知道吗?( III ) Howie DiBlasi I.T. [email_address]
演示文稿现在的目的是让每一个人思考我们正在构建的这个世界的模样……
我们必须改变教育学生的方式。   We as educators must change the way we teach our students.  —— Howie DiBlasi
今天,美国青少年使用网络来创造和分享他们自己的媒体……
50-57% 青少年是 因特网的内容创造者
他们创造博客、 Wiki 、网页、上传自己的原创艺术作品、照片、在线视频故事……
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],—— Results of Spring 2006 FSU Technology Survey
学生使用技术令教师吃惊 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
12 年级学生对学校的看法 学校学习的意义 学习课程的兴趣 学校学习对今后生活的重要性
1/8 的成年人还不知道什么是博客( Blog ), 你知道吗?
美国目前有 7 千万博客 这是 3 年前的 60 倍。
在中国,有 1 千 7 百万博客, 35% 的网络用户有自己的博客。
9/10 的成年人 不知道 Wiki 你呢?
9/10 的人不知道什么是播客( Podcast ) 你呢?
目前,已经有 6 百万美国成年人在听播客, 美国目前已有 10 万播客,播客的订阅者以每月 20% 的速度在增长。
维基( Wiki )在 2000 年并不存在。 到 2006 年元月, 全球已有三万家 Wiki 网站。
青少年在校外每天在做什么:
平均每天有 6.5 小时用在媒体上,其中: 33%  上网 26%  看电视 21%  打电话 15%  听收音机
2004 年, YouTube 尚未存在
2006 年 6 月,  YouTube 每天有 1 亿个视频节目。 2 千万访问者访问了 25 亿个视频节目。
你知道 YouTube 吗 ?
有时候,数量致关重要 Sometimes size does matter
在中国, 如果你是百万人中的一个精英,
就有 1,300 个 旗鼓相当的对手
在印度,会有 1,100 个人像你一样。
在中国, 智商排名前 25% 的人数……
比北美总人口还要多!
同样的比例,在印度是 28%
也就是说:他们(中国和印度)有比我们更多的优秀儿童  。
你知道吗?
中国将很快成为全世界说英文人口最多的国家
如果你把美国每一件工作都外包到中国……
中国仍然是一个劳动力过剩的国家
中国移动是世界上最大的手机电话公司 他们拥有客户超过 3.43 亿
也就是说,中国的手机比美国的人口总数还多
中国北京的一名教师 月薪是 454 美元
中国北京的一名护士 月薪是 260 美元
全世界 41% 的公司都缺乏他们需要雇用的人力
世界上劳动力短缺 墨西哥  82% 日本  61% 美国  41% 加拿大  36% 欧洲  31% 中国  19% 印度  9%
劳动者在哪里?
美国越来越多的公司 投资海外
就在你听这次演讲的过程中……
美国有 60 个小孩出生,中国有 244 ,印度有 351
美国教育部长雷利指出……
2010 年最热门的 10 种工作岗位, 在 2004 年还根本不存在。
我们要让学生准备毕业后投入现在还不存在的工作……
使用现在还没有发明出来的技术……
要解决现在还根本不知道的问题。
你知道吗?
因特网的覆盖率,美国处于世界第 20 名。 ( 卢森堡刚超过美国 )
网络普及率 欧洲远远超过了美国和亚洲: #1  丹麦 #2  瑞典 #3  新加坡 #5  瑞士 #6  荷兰 #7  美国
去年,在美国有 1/8 的新婚伴侣通过网络认识
截止 2006 年 9 月, 1 亿 6 百万人注册了 MySpace
MySpace  成为世界上第十一大国 (介于日本与墨西哥之间)
MySpace  平均每月的用户访问量达 310 亿次
MySpac  预计收入到 2010 年将达到 11 亿 6 千万美元
MySpac  访问量在 2007 年 3 月上升了 79%
仅仅昨天一天……
超过四万一千份视频被上传到 MySpace……
我们生活在一个指数增长的时代
Google  每个月的搜索超过 27 亿次
在 Google 出现之前,这些问题向谁提问?
每天人们发送的文字信息远远超过了这个星球上的人口总数
今天英文词汇大约有 54 万个
相当于莎士比亚时代的五倍
美国每天有有 3000 多本新书出版
估计每周的纽约时报的所包含的信息量……
超过 18 世纪一个人一生可能接触的信息量
估计今年一年全世界所产生的新信息量大约有 40 个 exabytes
超过了人类过去 五千年信息的总和
新的科学技术知识大约每 2 年翻一番
对学生来说,要用四年时间学习技术并获得大学文凭, 这意味着……
当他们学习到第三年时, 他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。
预测到了 2010 年,人类的知识每过 72 小时翻一番
第三代光纤现在已经由 NEC 和 Alcatel  分别进行试验
单根光纤已经能够实现每秒传送 1 千万兆字节信息
即:每秒能够传送 1900 张 CD 光盘或 1 亿 5 千万个电话
预计传输的容量 在未来 20 年内将持续每 6 个月翻三倍
去年有 4 千 7 百万笔记本计算机运销世界各地
未来每年将会有 5 千万到 1 亿台 100 美元计算机被送给发展中国家的儿童
预计到 2013 年,建成的超级计算机将超过人类的大脑的计算功能
到 2049 年, 1000 美元的计算机将超过全人类的计算能力
年青一代急需掌握全球化经济时代新技能 —— 标题新闻, 2006.11.6
“ 我们需要强调学生从全世界范围内进行学习的必要性,有三样技能必须教给学生。” —— Alan November
1.  我们需要教学生学会处理海量信息。
2.  我们需要从幼儿园就开始教学生学会全球交流。
3.  我们需要教会学生,如何自我导向,并懂得如何不断组织自己的学习。
“ 我们必须掌握新的学习工具,我们无法逃避信息时代” — Alan November 国际公认的教育技术领头人
但是,还有一个问题……
我们的学生知道如何处理海量的信息吗?
我们改变了教学方法来回应新时代的变化吗?
你的学生知道如何全球化交流吗?
我们的学生知道如何自我导向学习吗?
事实是,我们的年青一代远远没有为今天的工作需要做好准备
We cant solve problems by using the same kind of thinking we used when we created them. —— Albert Einstein 如果我们面临的重大问题在思维认识水平与我们创建它们时处于同一水平上,我们不可能解决这些问题。 —— 艾尔伯特 · 爱因斯坦
所有这一切 意味着什么?
变化是不可改变的
我们的学校和老师 准备好了吗?
故事还在继续……
此演示文稿创建于 2006 年 8 月,上传到美国一个小镇的高中网络博客上。 这个小镇仅有四万五千人……
到了 2007 年 2 月,它已经迅速传播开; ——绝大多数访问者通过电子邮件链接到 Karl 的博客网站
2007 年 3 月, 它出现在 YouTube 上……
2007 年 8 月 它荣获 Slideshare 幻灯片 大赛冠军
在全世界流传开来……
《 Did You Know 》 作者 Dr. Howie DiBlasi Durango , Colorado Tools For The Classroom www.toolsfortheclassroom.com

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Did You Know Iii Cn

Editor's Notes

  1. ....anyone … anywhere … anytime with Howie DiBlasi! The revelations of TxDLA member Howie DiBlasi read of digital-age literacy, inventive thinking, effective communication and high productivity. Within the letters to fellow disciples of 21st century learning skills, the message is to prepare students for a global economy. “ I am a zealot (a person who shows zeal or fanatic) for 21st century learning,” DiBlasi said. “We as educators must change the way we teach our students.” As IT director with Durango, Colo., school district, DiBlasi espouses his beliefs as devoutly as his personal faith. Planning to retire in 2008, he keeps motivated as an educator by “spreading the gospel of 21st century learning and observing educators/administrators that get excited on how it can change the way we educate our ‘digital natives’,” he said. Quoting from leading educational technologist Alan November, DiBlasi cites the need for students to be self-directed as they come to understand how to organize their own learning and deal with massive amounts of information. “ We also need to teach our students how to be prepared for jobs that don’t yet exist,” DiBlasi said, “using technologies that haven’t been invented in order to solve problems we don’t even know are problems yet.” The emphasis on career preparedness should not be surprising. DiBlasi’s roots as a teacher began in Lake Havasu City, Ariz., where he was selected as Arizona’s vocational teacher of the year and developed a program recognized as “most innovative.” After 20 years, DiBlasi entered the private sector and owned a retail computer business for 13 years. Upon completion of his doctorate in educational technology, he began serving as IT director for Durango. Through the past 15 years, DiBlasi has brought others into the fold with online courses and interactive video conferencing (IVC). “ IVC fulfills our goal of continuously looking for ways to integrate technology into the classroom and make learning more effective,” DiBlasi said. As a ranching community nestled among mountainous landscape, Durango students have introduced other students to a lifestyle contrasting to the cement and skyscrapers. “ I still get a kick when I see the collaboration projects between a big city and a small community,” DiBlasi said. In a video conference with children in the Bronx, New York, youngsters discussed why kids in the Bronx cannot play outside because of gangs while the kids in Durango play in parks, schoolyards and wide-open spaces surrounded by mountains. DiBlasi described this project as “eye opening and jaw dropping” as many kids in the New York suburb had never seen a mountain. “ What a great way to connect two very different cultures,” DiBlasi said. Last year Durango students participated in more than 100 IVC with content providers including the Bronx Zoo, Center for Puppetry Arts, Chicago Museum of Science, and Alaska Sea Life Center to name a few. “ The use of IVC has allowed our students interaction with experts at these locations and truly provides the global connection,” DiBlasi said. “This technology has enhanced learning in the classroom and reduced the workload on teachers and staff.” DiBlasi anticipates his latest venture this next school year featuring “Live from the Heart,” a live open-heart surgery in which students interact with the surgeon. Another new project will work with former Disney animators and the new Durango-based company GeeGuides to develop tools to interpret and create art. Emmy-nominated computer animator Eric Guaglione met DiBlasi a year ago and currently is beta testing the company’s entertaining, interactive art education system. The company also will provide six IVCs for the district. “ He (Guaglione) is an excellent example of working with the community to share globally his experience to our students in Durango and around the world,” DiBlasi said. Durango school district also uses IVC for staff development and administrative meetings. With the inclusion of Blackboard, the district provides classes in educational technology and information literacy state wide. “ Blackboard allowed us to go one step further beyond the IVC,” DiBlasi said. “We provide a discussion board, creative writing, book chats, writing across the curriculum, visual literacy, digital story telling and several other classes.” DiBlasi currently utilizes Blackboard to provide communication for a special interest group as part of the National Education Computing Conference. Continuing to expand his message’s reach, DiBlasi will present on the topic of free software for 21st century learning during the next TxDLA conference. His first presentation, “Video Conferencing: Lessons Learned – Year One,” came after meeting Patrick Crawford from Region XI and Marci Powell. DiBlasi has since attended several sessions including the leadership session offered at last year’s conference. Among the personal connections developed during state and national conferences, DiBlasi has met Tommy Bearden, Roxanne Glaser, Gerri Maglia, Jenny Jopling and Laurie Hogle. “ I have made so many contacts that want to do projects with us; it would take the next five years to complete them all,” DiBlasi said. “There is so much experience, knowledge and energy in the group. It is contagious and infectious.” Even after retirement, DiBlasi will continue to spread the word as a consultant and active member of TxDLA when he and his wife, Joan, relocate to Georgetown. “ I guess I am crazy enough to think I can change the world and hope I have a small impact on what we do as educators,” DiBlasi said. Contributed by Cheryl LaRue, North Lamar ISD ED. NOTE: Howie DeBlasi's contact information is: Howie DiBlasi, Ph.D. I.T. Director, Durango School District 970-247-5411 ex 1451 e-mail: [email_address]   Web Address: http://web9r.durango.k12.co.us/
  2. Dr. Howie DiBlasi Durango , Colorado Tools For The Classroom www.toolsfortheclassroom.com Known as the "Did You Know II" guy. See it on YOUTube at: http://www.youtube.com/watch?v=65wE6yFYgP8