SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ZARFLAR ÇALIŞMA SAYFASI 
Aşağıdaki cümleleri uygun zarfla tamamlayınız. 
Şimdi Çok Neden Sıkı içeri 
 Ablan ___________ bizimle gelmiyor? 
 Bu soğuk havada ___________ giyinmelisiniz. 
 Önceleri burası yıkık dökük bir harabeydi. Fakat ___________ 
evimiz çok daha güzel oldu. 
 Sizin bu kasabayı ___________ sevdiğinizi biliyorum. 
 Yağmur başlayınca bahçedeki çocukları ___________ aldılar. 
Aşağıdaki cümlelerde geçen zarfları bulup altını çiziniz. 
 Gözlerin neden kanlanmış? 
 Her zaman geride durmayı severdi Ali. 
 Dördüncü günün akşamı kasabaya ulaştık. 
 Sınıftaki bütün öğrencilerden hızlı konuşuyordu. 
 Olaya müdahale etmek istemeyince içeri girdi. 
 Onlarla sık sık konuşurum. 
Aşağıdaki cümlelerde yön zarfı olanları işaretleyiniz. 
[ ] Yukarı bakarsan beni görürsün. 
[ ] Aşağı mahallede yangın çıkmış. 
[ ] Ben uyarıyorum, gerisi size kalmış. 
[ ] Çocuklar az önce dışarı çıktı.
Aşağıdaki cümlelerde bulunan boşlukları durum zarfı 
oluşturacak şekilde doldurunuz. 
 Bu öğrenci………………konuşuyor. 
 
 Babam bu akşam……………görünüyor. 
 
 Belediye otobüsü……………..gidiyor. 
 
 Derste öğretmeni …………… dinler. 
 
 Evin önündeki duvarı………….örmüşler. 
Aşağıdaki cümlelerde doğru olanların başına D, yanlış 
olanların başına Y yazınız 
( ) Durum zarfları eyleme sorulan “nasıl” sorusuna cevap verir. 
( ) Zaman zarflan, cümledeki eyleme sorulan “ne kadar” sorusuna cevap 
verir. 
( ) “Az, çok, daha, bu kadar, biraz, oldukça, en, en çok, en az, pek, pek 
çok” gibi sözler eylemi miktar bakımından etkilediğinde azlık çokluk zarfı 
olur. 
Cümlelerde yer alan zarfları ve bu zarfların türlerini 
bulunuz. 
Zayıf aldığını öğrenince sınıfı üzgün terk etti. 
Zarf: Üzgün Türü: Durum zarfı. 
Öğrenciler dersi sessizce dinlediler. 
Zarf: Türü: 
Günler sonra dediklerimin doğru olduğunu anladı. 
Zarf: Türü: 
Gelen kolileri almak için dışarı çıktık. 
Zarf: Türü:

More Related Content

Viewers also liked

La newsletter de mgrh 17
La newsletter de mgrh 17La newsletter de mgrh 17
La newsletter de mgrh 17CABINET MGRH
 
Cuestionario o formulario que envio n ubia
Cuestionario o formulario que envio n ubiaCuestionario o formulario que envio n ubia
Cuestionario o formulario que envio n ubiaGina Posso
 
El avion mas grande del mundo
El avion mas grande del mundoEl avion mas grande del mundo
El avion mas grande del mundoraul144
 
ฟิสิกส์ 7 วิชาสามัญ โดย ideal physics
ฟิสิกส์ 7 วิชาสามัญ โดย ideal physicsฟิสิกส์ 7 วิชาสามัญ โดย ideal physics
ฟิสิกส์ 7 วิชาสามัญ โดย ideal physicsAoy Aeng
 
Reflexion comunidad de práctica momento 3
Reflexion comunidad de práctica momento 3Reflexion comunidad de práctica momento 3
Reflexion comunidad de práctica momento 3dscortes
 
Los Angeles’ Temple Isaiah - Social Justice Through Improved Gun Laws
Los Angeles’ Temple Isaiah - Social Justice Through Improved Gun Laws Los Angeles’ Temple Isaiah - Social Justice Through Improved Gun Laws
Los Angeles’ Temple Isaiah - Social Justice Through Improved Gun Laws Randy Steinberg
 
Unidad educativa
Unidad educativa Unidad educativa
Unidad educativa Ari Lastra
 
Microsoft word 6 3
Microsoft word   6 3Microsoft word   6 3
Microsoft word 6 3Yeliz Özcan
 
Guia de Practica Clinica de Enfermedad meningococica invasiva. Metodologia
Guia de Practica Clinica de Enfermedad meningococica invasiva. MetodologiaGuia de Practica Clinica de Enfermedad meningococica invasiva. Metodologia
Guia de Practica Clinica de Enfermedad meningococica invasiva. MetodologiaJavier González de Dios
 
üRogenital travma(fazlası için www.tipfakultesi.org)
üRogenital travma(fazlası için www.tipfakultesi.org)üRogenital travma(fazlası için www.tipfakultesi.org)
üRogenital travma(fazlası için www.tipfakultesi.org)www.tipfakultesi. org
 
HiveFlux: Ferramenta para Gerenciar Equipes e Atividades em Tempo-Real
HiveFlux: Ferramenta para Gerenciar Equipes e Atividades em Tempo-RealHiveFlux: Ferramenta para Gerenciar Equipes e Atividades em Tempo-Real
HiveFlux: Ferramenta para Gerenciar Equipes e Atividades em Tempo-RealOutplanr
 

Viewers also liked (13)

La newsletter de mgrh 17
La newsletter de mgrh 17La newsletter de mgrh 17
La newsletter de mgrh 17
 
Cuestionario o formulario que envio n ubia
Cuestionario o formulario que envio n ubiaCuestionario o formulario que envio n ubia
Cuestionario o formulario que envio n ubia
 
El avion mas grande del mundo
El avion mas grande del mundoEl avion mas grande del mundo
El avion mas grande del mundo
 
ฟิสิกส์ 7 วิชาสามัญ โดย ideal physics
ฟิสิกส์ 7 วิชาสามัญ โดย ideal physicsฟิสิกส์ 7 วิชาสามัญ โดย ideal physics
ฟิสิกส์ 7 วิชาสามัญ โดย ideal physics
 
Reflexion comunidad de práctica momento 3
Reflexion comunidad de práctica momento 3Reflexion comunidad de práctica momento 3
Reflexion comunidad de práctica momento 3
 
Los Angeles’ Temple Isaiah - Social Justice Through Improved Gun Laws
Los Angeles’ Temple Isaiah - Social Justice Through Improved Gun Laws Los Angeles’ Temple Isaiah - Social Justice Through Improved Gun Laws
Los Angeles’ Temple Isaiah - Social Justice Through Improved Gun Laws
 
Автокресло
АвтокреслоАвтокресло
Автокресло
 
Unidad educativa
Unidad educativa Unidad educativa
Unidad educativa
 
Microsoft word 6 3
Microsoft word   6 3Microsoft word   6 3
Microsoft word 6 3
 
AMOR
AMORAMOR
AMOR
 
Guia de Practica Clinica de Enfermedad meningococica invasiva. Metodologia
Guia de Practica Clinica de Enfermedad meningococica invasiva. MetodologiaGuia de Practica Clinica de Enfermedad meningococica invasiva. Metodologia
Guia de Practica Clinica de Enfermedad meningococica invasiva. Metodologia
 
üRogenital travma(fazlası için www.tipfakultesi.org)
üRogenital travma(fazlası için www.tipfakultesi.org)üRogenital travma(fazlası için www.tipfakultesi.org)
üRogenital travma(fazlası için www.tipfakultesi.org)
 
HiveFlux: Ferramenta para Gerenciar Equipes e Atividades em Tempo-Real
HiveFlux: Ferramenta para Gerenciar Equipes e Atividades em Tempo-RealHiveFlux: Ferramenta para Gerenciar Equipes e Atividades em Tempo-Real
HiveFlux: Ferramenta para Gerenciar Equipes e Atividades em Tempo-Real
 

More from Fatih Kalaycı (10)

Fatih kalaycı
Fatih kalaycıFatih kalaycı
Fatih kalaycı
 
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
 
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
 
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
 
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
 
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
 
Materyal için hikaye
Materyal için hikayeMateryal için hikaye
Materyal için hikaye
 
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
 
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
 
zarflar
zarflarzarflar
zarflar
 

Fatih Kalaycı

  • 1. ZARFLAR ÇALIŞMA SAYFASI Aşağıdaki cümleleri uygun zarfla tamamlayınız. Şimdi Çok Neden Sıkı içeri  Ablan ___________ bizimle gelmiyor?  Bu soğuk havada ___________ giyinmelisiniz.  Önceleri burası yıkık dökük bir harabeydi. Fakat ___________ evimiz çok daha güzel oldu.  Sizin bu kasabayı ___________ sevdiğinizi biliyorum.  Yağmur başlayınca bahçedeki çocukları ___________ aldılar. Aşağıdaki cümlelerde geçen zarfları bulup altını çiziniz.  Gözlerin neden kanlanmış?  Her zaman geride durmayı severdi Ali.  Dördüncü günün akşamı kasabaya ulaştık.  Sınıftaki bütün öğrencilerden hızlı konuşuyordu.  Olaya müdahale etmek istemeyince içeri girdi.  Onlarla sık sık konuşurum. Aşağıdaki cümlelerde yön zarfı olanları işaretleyiniz. [ ] Yukarı bakarsan beni görürsün. [ ] Aşağı mahallede yangın çıkmış. [ ] Ben uyarıyorum, gerisi size kalmış. [ ] Çocuklar az önce dışarı çıktı.
  • 2. Aşağıdaki cümlelerde bulunan boşlukları durum zarfı oluşturacak şekilde doldurunuz.  Bu öğrenci………………konuşuyor.   Babam bu akşam……………görünüyor.   Belediye otobüsü……………..gidiyor.   Derste öğretmeni …………… dinler.   Evin önündeki duvarı………….örmüşler. Aşağıdaki cümlelerde doğru olanların başına D, yanlış olanların başına Y yazınız ( ) Durum zarfları eyleme sorulan “nasıl” sorusuna cevap verir. ( ) Zaman zarflan, cümledeki eyleme sorulan “ne kadar” sorusuna cevap verir. ( ) “Az, çok, daha, bu kadar, biraz, oldukça, en, en çok, en az, pek, pek çok” gibi sözler eylemi miktar bakımından etkilediğinde azlık çokluk zarfı olur. Cümlelerde yer alan zarfları ve bu zarfların türlerini bulunuz. Zayıf aldığını öğrenince sınıfı üzgün terk etti. Zarf: Üzgün Türü: Durum zarfı. Öğrenciler dersi sessizce dinlediler. Zarf: Türü: Günler sonra dediklerimin doğru olduğunu anladı. Zarf: Türü: Gelen kolileri almak için dışarı çıktık. Zarf: Türü: