Калейдоскоп сервисов Веб 2.0 для самостоятельного изучения английского языка

1. Городская научно-исследовательская конференция
«Маленький шаг – большая наука»
Выполнила:
Ученица 7 класса МАОУ «Гимназия №1»
Акст Анастасия
Руководитель:
Учитель английского языка МАОУ «Гимназия №1№
Александрова Е.А.
Калейдоскоп сервисов Веб 2.0 для
самостоятельного изучения английского языка
Бугуруслан, 2014

2. Актуальность:
За последние несколько лет информационно-
компьютерные технологии открыли учащимся
новые возможности для самостоятельного
изучения многих школьных предметов,
особенно английского языка.

4. Тема: Калейдоскоп сервисов Веб 2.0 в
изучении английского языка.

5. Цель:
Выявить возможности
эффективного использования
современных сервисов Веб
2.0 для самостоятельного
изучения английского языка.

6. Гипотеза:
Используя современные
сервисы Веб 2.0,учащиеся сами
смогут стать активным
создателями учебных
материалов на английском
языке как самостоятельно, так
и в сотрудничестве с учителем
и другими учащимися.
Объект исследования:
Современные сервисы Веб 2.0.
Предмет исследования:
Возможности эффективного
использования сервисов Веб 2.0
для самостоятельного изучения
английского языка.

7. 3) Исследован потенциал доступных
сервисов Веб 2.0 для изучения английского
языка на примере собственного Интернет-
творчества на английском языке, продукты
которого мы вам сегодня и представим.
Задачи:
1) Выяснены учебные цели использования
Интернета учащимися МАОУ «Гимназия №1» г.
Бугуруслана.
2) Составлена классификация сервисов Веб
2.0, рекомендуемых нами к использованию
учащимися в самостоятельном изучении
английского языка.

8. Методы:
- изучение и анализ
информационных источников
по вопросам использования
современных сервисов Веб 2.0 в
изучении английского языка;
- онлайн анкета-опрос;
- метод математической
статистики;
- сравнение, обобщение и
классификация полученных данных.

9. Новизна исследования состоит в проверке на практике
возможностей сервисов Веб 2.0 в изучении английского
языка.
Практическая значимость исследования состоит в
возможности применения его результатов учащимися для
более эффективного изучения английского языка с
помощью современных сервисов Веб 2.0.

10. “There’s a radical – and
wonderful – new idea
here… that all children
could and should be
inventors of their own
theories, critics of other
people’s ideas, analyzers
of evidence, and makers
of their own personal
marks on the world.”
Deborah Meier, an American educator