enfoque accional

1. Problème

2. Objectif Général
Utiliser des formes linguistiques, tant a l’oral
qu’á l’écrit pour s’exprimer en français avec
des phrases simples par rapport aux
adjectifs qualificatifs.

3. Objectifs Spécifiques
• Reconnaître la correcte utilisation de
l’interrogation pour répondre des questions.
• Identifier le vocabulaire des adjectifs
qualificatifs.
• Utiliser correctement le verbe avoir et être
pour développer des phrases simples.

4. Contenus
communicatifs

5. Contenus linguistiques
Les possessifs (ma- mon-son)
Utilisation de l’impératif : Travaille ! Ouvrez la porte !
Jouez !, riez !, violonez !, croyez !
Lexique : Instruments musicaux : violon, flute
Adjectifs qualificatifs : méchant, petits, grand, gratuit
Expressions : De politesse : Merci ! Argot : Coup de
poing ! Diable !
Verbes : être avoir, travailler, aller

6. Contenus phonétiques
Les sons [E] [oe]

7. Contenus sociolinguistiques
Les aspects culturels propres à la structure sociale du
travail.
Le lien entre la langue française et les valeurs
culturelles qu’elle symbolise.
On peut nommer l’héritage des ouvres de Charles
Perrault.
On peut remarquer des aspects civilisationels par
rapport à mensonge á laquelle des adolescents doivent
se confronter.
Aussi l’importance de l’effort dans chaque activité
qu’on doit faire.
Il y a aussi des expressions de sagesse et des règles de
politesse.

8. III Activités de médiation

9. Stratégies Techniques
Présentation d’une
vidéo avec l’histoire
des trois petits
cochons.
On présente le
matériel
audiovisuel une
première fois pour
initier l’étape de
l’anticipation.

10. Stratégies Techniques
Réalisation de lecture et
l’exercice de séquence
de l’histoire.
Je donne aux apprenants
des images en contenant
les différentes scènes de
l’histoire. On la lire et
après on encourage les
apprenants à ordonner
la séquence des scènes
comme il se passe dans
l’histoire.

11. Stratégies Techniques
Réalisation des exercices
à l’écrit.
Je propose des exercices
à l’écrit :
1. Caractérisez au loup
parmi le vocabulaire des
adjectifs qualificatifs
(minimum 6 aspects)
2. Quel personnage de
l’histoire préférez-
vous ? Utilisez 6 adjectifs
pour lui décrire.

12. Stratégies Techniques
Présentation
individuelle des
personnages de
l’histoire.
J’invite les
étudiants à rédiger
une petite
présentation des
personnages du
conte :