2. Знову нове в
управлінні на Вони будуть
мою голову… громадськістю
вирішувати,
а я перед
державою
відповідати…
Мені б розібратися з
тими органами
управління, які вже є….
Знову ігри з управлінням…
Скільки вже їх було….
3. А може в цій формі
управління буде глузд!
Та для цього треба:
осмислити й зрозуміти,
для чого це треба-
державно-громадське
управління!
Уявити позиції , які буде
посідати державно-громадське
управління
в цілісній системі управління
школою!
Спроектувати ясну, чітку і
зрозумілу всім модель компетенцій
органів державно-громадського
управління!
зрозуміти, як оцінювати ефективність
роботи органів державно-громадського
управління
в нашому закладі!
4. Зрозуміти, для чого треба державно-громадське
управління нашому закладу!!!
Якщо стояти на позиціях закритості школи як якщо розуміти
системи, навчальний
заклад як
відкриту систему,
то без державно-громадського управління
у системи не буде розвитку. Її чекає занепад.
то необхідності в державно-громадському
управлінні немає, оскільки для функціонування державно-громадське управління
закладу достатньо тільки адміністративних форм
управління.
! виступає
як ФАКТОР РОЗВИТКУ
! Таку систему неминуче
чекає спад і занепад
навчального закладу
5. Розв’язуємо логічну
задачу ПРОЕКТУЄМО ІДЕАЛ ШКОЛИ
Розумію, це той ідеал, на який
повинні орієтуватися всі
ЗАРАДИ учасники навчального
процесу!
ЧОГО, КОГО?
Для дітей
закладу, де Чого треба
створюються досягти?
оптимальні умови Результів
для розвитку освіченості, розвит ЯК І ЯКИМ ЧИНОМ?
особистості ку компетентності
дитини у Оптимальні та З допомогою
відповідності із індивідуальні для чого?
«законами його кожної дитини Правові, фінансові,
розвитку» навчальні та матеріальні, кадрові
педагогічні , методичні, навчал
технології ьні, мотиваційні
та організаційні
ресурси закладу
6. Зрозуміти, для чого треба державно-
громадське управління нашому
закладу!!!
іНТЕРЕСи
АДМіНіСТРАЦії як
представників
навчального
закладу у зовнішнє іНТЕРЕСИ
середовище ПЕДАГОГіВ
Інтереси, потреби, ЗАКЛАДУ
мотиви
АДМіНіСТРАЦії Інтереси, потреби, м
отиви
ІНТЕРЕСИ ПЕДАГОГіВ і
АДМІНІСТРАЦІЇ як співробітників
внутрішнього ІДЕАЛ закладу
керівництва
закладу
ІНТЕРЕСИ
СПІВРОБІТНИКІВ
Інтереси, потреби, м
отиви
учнів
та їх батьків
ІНТЕРЕСИ БАТЬКІВ ІНТЕРЕСИ УЧНІВ
7. Зрозуміти, для чого треба державно-
громадське управління нашому
закладу!!!
Інтереси, потреби, м
отиви Інтереси, потреби, м
ПЕДАГОГіВ і отиви
співробітників АДМіНіСТРАЦії
закладу
ІДЕАЛ
Інтереси, потреби, м
отиви
учнів
та їх батьків
8. БАЛАНС ІНТЕРЕСІВ
Інтереси, потреби, м
отиви Інтереси, потреби, м
ПЕДАГОГіВ і отиви
співробітників АДМіНіСТРАЦії
закладу
ІДЕАЛ
Інтереси, потреби, м
отиви
учнів
та їх батьків
9. МІСЦЕ ТА РОЛЬ
? ДЕРЖАВНО-ГРОМАДСЬКОГО УПРАВЛІННЯ
В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ
НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ?
ДЕРЖАВНО-ГРОМАДСЬКЕ
ЕФЕКТИВНІСТЬ
УПРАВЛІННЯ діяльності органів і
В СТРУКТУРІ СИСТЕМИ учасників державно-
УПРАВЛІННЯ ШКОЛОЮ громадського управління в
різних умовах
КОМПЕТЕНЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСТЬ
органів і учасників учасників державно-
державно-громадського громадського
управління управління
в реалізації задач закладу
