Länsimaissa anime-tyylinen kuvakieli mielletään helposti ohimeneväksi vaiheeksi nuorten taiteilijoiden kehityksessä. Anime-vaikutteista kannustetaan häpeilemättä irtautumaan, eikä niitä sisältäviä teoksia oteta yhtä vakavasti kuin perinteisempiä esikuvia. Anime-studioiden tai mangakoiden tekemää, esteettisesti ja ammattimaisesti vaikuttavaa työtä ei voi verrata oikeiden taiteilijoiden teoksiin. Taiteen määrittelemätön monipuolisuus tuntuu määrittelevän itsensä vähän yksipuoleiseksi. Negatiivisuus sikseen: tällä luennolla tarkastellaan animen ja mangan vaikutusta kuvataiteeseen niin länsimaissa kuin Japanissakin. Ovatko manga ja anime taidemuotoja muiden joukossa, ja voidaanko ne sellaisenaan hyväksyä osaksi korkeakulttuuria? Entä onko anime-tyyli jo niin puhkikulutettua, ettei sillä voi enää tehdä varteenotettavia teoksia? Ja etenkin: kannattaako opettajan ja luokkatoverien väheksyvistä puheista välittää, vai ymmärretäänkö ne väärin?

1. Anime, taiteen
kielletty inspiraatio
Laura ”Spiccan” Pihl
spiccan.net / tumblr: spiccan & spiccanart /@spiccan
#animetaide

2. Luentoesittely
• Taiteen määritteleminen
• Länsimaalainen VS japanilainen taide
• Animen ja mangan rooli japanilaisessa taiteessa
• Animen ja mangan rooli länsimaisessa taiteessa
• Taidekasvatus ja animevaikutteet

3. Taiteen määritteleminen

4. Fine art vs art?
• Korkeakulttuuri ja populaarikulttuuri
• Taide vs art ja fine art
• Erilaisia taidekäsityksiä

5. Tyyli
• Tyyli = kuvakieli
• Persoonallinen
• Vaikutteinen, mukautuva
• Tulkittavuus
Jaakko Seppälä

6. Japanilainen VS länsimainen
taide

7. Historia
• Kehittynyt Euroopassa
• Uskonnollista
• Kangasmaalaus,
veistokset
• Ottanut vuoroin
vaikutteita, vuoroin
eristäytynyt täysin
• Muste ja paperi

8. Traditio
• Voluumi, valo ja
kolmiulotteisuus
• Indivituaalisuus
• Ihmisen tutkiminen ja
asettaminen keskiöön
• Viivalla määrittäminen
• Painopiste tasaisissa
pinnoissa
• Ihminen nähdään osana
luontoa harmoniassa

9. Kauneuden käsite
• Täydellisyys
• Yksityiskohdat
• Puutteellisuus
• Tyhjä tila antaa tilaa
mielikuvitukselle
Ideal of beauty: Yang Liu

10. Animen ja mangan rooli
japanilaisessa taiteessa

11. Osana popkulttuuria
• Viihdettä ja kulutustavaraa
• Mainosmaailma
• Teollisuus ja vienti
• Popkulttuurin ja korkeakulttuurin suhde hyvä

12. Osana korkeakulttuuria
• Väliinpitämätön suhtautuminen taiteilijoihin
• Harvoin aikaa tai tilaa vakavissa taidenäyttelyissä
• Poikkeuksia: Ghibli, Ozamu Tezuka ja Yuichi Yokoyama

13. Manga VS anime
• Yleisesti pidettyä
• Erilaisia aiheita,
kohdeyleisöjä ja lukijoita
• Teollisuus suurta
• Lasten ja otakuiden hupia
• Otakukulttuurin
negatiivinen leima
• Teollisuuden ongelmat

14. Animen ja mangan rooli
länsimaisessa taiteessa

15. Osana popkulttuuria
• Lasten ja nuorten
viihdettä kuten
länsimaiset sarjakuvat
ja animaatio
• Anime ja manga –
vaikutteita nähtävissä
etenkin peleissä ja
animaatiossa – tuodaan
kuitenkin mieluummin
kuin tuotetaan itse
• ”Weeaboo”

16. Osana korkeakulttuuria
Kuva: Casey Gardner a.k.a. [Boredom.Is.Overrated]
• Ei yleisesti pidetä kaavamaisuuden ja
persoonallisuuden puutteen vuoksi
• 2000-luvun ”animebuumin” vastareaktio
• Uhkaava taidemuoto omalle traditiolle
• Taideanimaatiota
vierastetaan
yleensäkin

17. Anime ja manga länsimaalaisille…
1. Epärealistisia, övereitä hahmoja
kaupallisuutta hivelevissä
tarinoissa
2. Lasten ohjelmia
3. Pornoa

18. Japonismi
• Japanilaisen kulttuurin
vaikutteita länsimaiseen
taiteeseen 1800-luvulla
• Taiteilijoita:
Claude Monet,
Vincent Van Gogh
• Tyylisuuntia:
impressionismi, art
noveau, kubismi

19. Murakami Takashi & superflat
• Superflat = litteän kaupallisen graafisuuden,
japanilaisten hyperseksuaalisten sarjakuvahahmojen
ja roskasöpöyden yhdistäminen popestetiikkaan
• Menestynyt niin lännessä kuin idässäkin

22. Taidekasvatus ja animevaikutteet

23. Tilanne
• Opettajat yhä
vieroksuvat
• Luokkakaverit?
• ”Animesukupolvi”
vanhenee ja
persoonallistuu
• Tilanne mahdollisesti
paranemaan päin

24. Animevaikutteiden haitat?
• Kliseisyys
• Tyylin ulkoinen määrittely
• Perustaidot voivat jäädä oppimatta
• Vaikea erottua
• Populäärikulttuuria pidetään huonona
inspiraationa

25. Kuitenkin…
• Otetaanko taidekasvatuksessa huomioon
lasten ja nuorten omat kiinnostukset?
• ”Artist development theories”
• Tasapainon
löytäminen