Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to INTRO TO KURIKULUM MERDEKA.pptx
Similar to INTRO TO KURIKULUM MERDEKA.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
INTRO TO KURIKULUM MERDEKA.pptx
- 1. MERDEKA BELAJAR (2 JP) Aris Supriyanto Widyaiswara Madya PPPPTK BAHASA BGP BANTEM Pelatihan Peningkatan Kompetensi Teknis Guru Dalam Impelemtasi PJBL Jenjang SD 31 Juli sd 5 Agustus 2023
- 2. “ Teaching at the right level ? Asesmen Awal? Capaian Pembelajaran? KKM?
- 3. “ Differentiated Instruction ? Student Centred? Modul Ajar? Standard Tests?
- 4. “ SELAMAT DATANG KURIKULUM MERDEKA Seberapa Merdeka?
- 5. “ Pasca Menonton Video, diskusikan berpasangan dengan rekan di sebelah: 1. Apa nama kurikulum yang akan diterapkan? 2. Kompetensi apa saja yang harus dikuasai semua warga hutan? 3. Siapa yang diuntungkan & dirugikan?
- 6. “ Pengikat: 1. Capaian Pembelajaran 2. Struktur Kurikulum 3. Paradigma Baru Dalam Pembelajaran 4. PSP & PGP
- 7. Capaian Pembelajaran CP ▹ Keputusan Kepala BSKAP No 033/H/KR/2022 ▹ CP ada dua jenis: menyimak 1. CP Per Fase membaca & memirsa 2. CP Elemen berbicara & B. Indonesia mempresentasikan menulis
- 10. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 10 Sekolah Penggerak adalah katalis untuk mewujudkan visi pendidikan Indonesia Gambaran Akhir Sekolah Penggerak Secara Umum Strategi Sekolah Penggerak ● Sekolah yang berfokus pada pengembangan hasil belajar siswa secara holistik untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila ● Diawali dengan SDM yang unggul (kepala sekolah dan guru) Hasil Belajar : Di atas level yang diharapkan Pembelajaran: Berpusat pada murid Lingkungan Belajar: Aman, nyaman, inklusif, dan menyenangkan Refleksi diri dan pengimbasan: ● Perencanaan program dan anggaran berbasis refleksi diri ● Refleksi guru dan perbaikan pembelajaran terjadi ● Sekolah melakukan pengimbasan
- 11. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Program Sekolah Penggerak akan mengakselerasi sekolah negeri/swasta di seluruh tahap untuk bergerak 1-2 tahap lebih maju dalam waktu 3 tahun ajaran 4 Tahapan Proses Transformasi Sekolah Indonesia >=3 tingkat di bawah level yg diharapkan 1-2 tingkat dibawah level yang diharapkan Di level yang diharapkan Di atas level yang diharapkan TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 Hasil Belajar Perundungan menjadi norma Perundungan masih terjadi namun tidak menjadi norma Perundungan tidak terjadi Aman, nyaman, inklusif, dan menyenangkan Lingkungan Belajar Secara rutin mengalami gangguan Belum memperhatikan kebutuhan dan tingkat kemampuan murid Sesuai dengan kebutuhan dan tingkat kemampuan siswa Berpusat pada murid Pembelajaran - - Perencanaan program dan anggaran berbasis refleksi diri Guru mulai melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran Perencanaan program dan anggaran berbasis refleksi diri Refleksi guru dan perbaikan pembelajaran terjadi Guru dan kepala sekolah melakukan pengimbasan Refleksi diri dan pengimbasan 11
- 12. Transformasi sekolah dimulai dari peningkatan mutu SDM yang melaksanakan proses pembelajaran berpusat pada murid Perspektif Indikator Ukuran indikator Hasil Belajar Peningkatan ● Nilai AKM ● Nilai karakter Penurunan nilai kesenjangan Hasil Proses Peningkatan ●Mutu pembelajaran ●Iklim keamanan sekolah ●Mutu GTK Proses Jumlah sekolah yg ●Menerapkan proses ●Menggunakan platform digital SDM Jumlah sekolah yang telah melakukan peningkatan kapasitas Pelatihan Komite Pembelajaran IHT Lokakarya/ Penguatan Coaching/ Pendampingan Komunitas praktisi Penerapan Kurikulum Operasional Sekolah Penerapan Projek penguatan P3 Penerapan program peningkatan kualitas iklim sekolah Kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran Pembelajaran berpusat pada murid dan terwujudnya Profil P3 Iklim sekolah yang aman, nyaman, inklusif, menyenangkan Peningkatan kualitas SDM, fasilitas belajar, dan tata kelola sekolah Peningkatan hasil belajar murid (kognitif dan non kognitif)
- 13. Kinerja tim PMO diukur dari jumlah sekolah yang melakukan transformasi dengan melakukan pembelajaran berpusat pada murid Kondisi Saat Ini Hasil belajar dibawah rata- rata dan senjang antar kelompok tertentu Kondisi Mendatang Peningkatan hasil belajar baik kompetensi kognitif maupun non kognitif 1.Pembelajaran berpusat pada murid 2.Melaksanakan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila 3.Menciptakan lingkungan belajar aman, nyaman, inklusif 4.Guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran 5.Perencanaan berdasarkan data untuk peningkatan kualitas pembelajaran
- 16. SCAFOLDING 1. METACOGNITIVE 2. PROCEDURAL 3. CONCEPTUAL 4. FACTUAL
- 49. “ 1. Ruang Lingkup Materi Pembelajaran 2. Proses Pembelajaran 3. Produk Hasil Belajar 4. Pengkondisian Lingkungan Belajar
- 51. Happy! Termotivasi Untuk Terus Mencari Tahu dan Mengasah Keterampilan Digitalnya Materi: bit.ly/IKM_KARAWACI