SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
EEdduuccaarr
““Educar es mostrar la vida a quien aaúúnn nnoo llaa hhaa vviivviiddoo””.. 
EEll eedduuccaaddoorr ddiiccee:: ““¡¡AAtteennttoo,, aappuunnttaa!!”” 
EEll aalluummnnoo lleeee llaa ddiirreecccciióónn aappuunnttaaddaa yy vvee lloo qquuee nnuunnccaa vviioo.. 
SSuu mmuunnddoo ssee eexxppaannddee,, 
ssee vvee mmááss rriiccoo iinntteerriioorrmmeennttee......””
““YY,, ssiinnttiiéénnddoossee mmááss rriiccoo iinntteerriioorrmmeennttee,, 
ppuueeddee sseennttiirr mmaayyoorr aalleeggrrííaa 
yy ccoommppaarrttiirr mmááss aalleeggrrííaa,, 
qquuee ééssaa eess llaa rraazzóónn 
ppoorr llaa qquuee vviivviimmooss..”” 
HHee lleeííddoo mmuucchhooss lliibbrrooss 
ssoobbrree ppssiiccoollooggííaa ddee llaa eedduuccaacciióónn,, 
ssoocciioollooggííaa ddee llaa eedduuccaacciióónn,, 
ffiilloossooffííaa ddee llaa eedduuccaacciióónn,, 
ppeerroo,, ssiiggoo bbuussccaannddoo 
eenn ccuuaallqquuiieerr lliibbrroo rreeffeerreenncciiaass 
aa llaa iimmppoorrttaanncciiaa ddee llaa eedduuccaacciióónn..””
““La primera tarea de la educación eess eennsseeññaarr aa vveerr””.. 
““LLooss nniiññooss aa ttrraavvééss ddee llooss oojjooss ttiieenneenn eell pprriimmeerr ccoonnttaaccttoo ccoonn llaa bbeelllleezzaa 
yy ffaasscciinnaacciióónn ddeell mmuunnddoo......”” 
““LLooss oojjooss ttiieenneenn qquuee sseerr eedduuccaaddooss ppaarraa qquuee llaa aalleeggrrííaa aauummeennttee..””
““La educación ccoonnssttaa ddee ddooss ppaarrtteess:: 
- eedduuccaacciióónn ddee llaass hhaabbiilliiddaaddeess 
- eedduuccaacciióónn ddee llaass sseennssiibbiilliiddaaddeess”” 
““SSiinn llaa eedduuccaacciióónn ddee llaass sseennssiibbiilliiddaaddeess,, 
ttooddaass llaass hhaabbiilliiddaaddeess ssee ttoorrnnaann ssiinn sseennttiiddoo..””
““LLooss ccoonnoocciimmeennttooss nnooss ddaann 
mmeeddiiooss ppaarraa vviivviirr;; 
llaa ssaabbiidduurrííaa nnooss ddaa rraazzoonneess 
ppaarraa vviivviirr..”” 
““QQuuiieerroo eennsseeññaarr aa llooss nniiññooss.. 
AAúúnn ttiieenneenn llooss oojjooss eennccaannttaaddooss.. 
SSuuss oojjooss eessttáánn ddoottaaddooss 
ddee aaqquueellllaa ccuuaalliiddaadd qquuee,, 
ppaarraa llooss ggrriieeggooss,, eerraa eell pprriinncciippiioo 
ddeell ppeennssaammiieennttoo::......””
““......llaa ccaappaacciiddaadd ddee aassoommbbrraarrssee 
aall ccoonntteemmppllaarr lloo mmááss ssiimmppllee..”” 
““PPaarraa llooss nniiññooss,, ttooddoo eess mmaarraavviilllloossoo:: 
Un huevo, una lloommbbrriizz,, uunn ccaarraaccooll,, 
oo eell vvuueelloo ddee llaass mmaarriippoossaass,, 
oo llooss mmoovviimmiieennttooss ddee llaass llaannggoossttaass,, 
uunn ccoommeettaa eenn eell cciieelloo,, 
uunnaa ppeeoonnzzaa eenn llaa ttiieerrrraa.. 
CCoossaass qquuee llooss eerruuddiittooss nnoo vveenn..””
““En la escuela aapprreennddíí ccoommpplliiccaaddaass 
ccllaassiiffiiccaacciioonneess bboottáánniiccaass,, 
ttaaxxoonnóómmiiccaass,, nnoommbbrreess llaattiinnooss,, yyaa oollvviiddaaddooss;; 
ppeerroo nniinnggúúnn pprrooffeessoorr jjaammááss llllaammóó mmii aatteenncciióónn 
ssoobbrree llaa bbeelllleezzaa ddee uunnaa mmaannzzaannaa,, 
......oo lloo ccuurriioossoo ddee llaass ssiimmeettrrííaass qquuee mmuueessttrraann ssuuss hhoojjaass..”” 
““PPaarreeccee qquuee eenn aaqquueell ttiieemmppoo,, llaass eessccuueellaass eessttaabbaann 
mmááss pprreeooccuuppaaddaass ppoorr hhaacceerr qquuee llooss aalluummnnooss 
mmeemmoorriizzaarraann ppaallaabbrraass 
qquuee eenn ccoommpprreennddeerr llaass rreeaalliiddaaddeess qquuee eellllaass rreepprreesseennttaann..”” 
““LLaass ppaallaabbrraass ssóólloo ttiieenneenn sseennttiiddoo 
ssii nnooss aayyuuddaann aa vveerr mmeejjoorr eell mmuunnddoo.. 
AApprreennddeemmooss ppaallaabbrraass ppaarraa mmeejjoorraarr llooss oojjooss..””
““HHaayy mmuucchhaass ppeerrssoonnaass ccoonn vviissiióónn ppeerrffeeccttaa 
qquuee nnaaddaa vveenn...... 
El acto de vveerr nnoo eess aallggoo nnaattuurraall.. 
NNeecceessiittaa sseerr aapprreennddiiddoo..”” 
““CCuuaannddoo llaa ggeennttee aabbrree llooss oojjooss,, 
ssee aabbrreenn llaass vveennttaannaass ddee ssuu ccuueerrppoo,, 
yy eell mmuunnddoo aappaarreeccee rreefflleejjaaddoo 
ddeennttrroo ddee llaa ggeennttee..”” 
““LLooss nniiññooss,, ssiinn hhaabbllaarr,, 
nnooss eennsseeññaann llaass rraazzoonneess ppaarraa vviivviirr.. 
LLooss nniiññooss nnoo ttiieenneenn ssaabbeerreess qquuee ttrraannssmmiittiirr.. 
SSuu eennccaannttoo eess ccoonnoocceerr lloo eesseenncciiaall ddee llaa vviiddaa..””
““Quien no ccaammbbiiaa ssuu mmaanneerraa aadduullttaa 
ddee vveerr yy sseennttiirr yy nnoo ssee hhaaccee nniiññoo,, 
jjaammááss sseerráá ssaabbiioo..”” 
RRUUBBEEMM AALLVVEESS 
AAmmaa llaa sseenncciilllleezz.. 
AAmmaa llaa oocciioossiiddaadd ccrreeaattiivvaa.. 
AAmmaa llaa vviiddaa,, llaa bbeelllleezzaa yy llaa ppooeessííaa.. 
AAmmaa ttooddoo lloo qquuee ddaa aalleeggrrííaa.. 
AAmmaa llaa nnaattuurraalleezzaa yy rreessppeettaa mmuucchhoo llaa vviiddaa.. 
AAmmaa llooss mmiisstteerriiooss..
Ama la educación como fuente de esperanza yy ttrraannssffoorrmmaacciióónn.. 
AAmmaa aa ttooddaass llaass ppeerrssoonnaass,, ppeerroo ssiieennttee uunn ccaarriiññoo eessppeecciiaall 
ppoorr llooss aalluummnnooss yy ppoorr llooss pprrooffeessoorreess.. 
AAmmaa aa DDiiooss,, yy rreessppeettaa aa llaass ppeerrssoonnaass.. 
AAmmaa aa llooss nniiññooss yy aa llooss ffiillóóssooffooss -- aammbbooss ttiieenneenn aallggoo eenn ccoommúúnn:: 
HHaacceenn pprreegguunnttaass.. 
AAmmaa,, aammaa,, aammaa,, aammaa...... 
““LLooss nniiññooss nnoo ttiieenneenn iiddeeaass rreelliiggiioossaass,, 
ppeerroo ssíí ttiieenneenn eexxppeerriieenncciiaass mmííssttiiccaass.. 
EExxppeerriieenncciiaa mmííssttiiccaa ddee nnoo vveerr sseerreess ddee oottrroo mmuunnddoo.. 
YY vveerr eessttee mmuunnddoo iilluummiinnaaddoo ppoorr llaa bbeelllleezzaa..”” 
RRuubbeemm AAllvveess
Rubem AAllvveess nnaacciióó eell 1155--99--11993333 
eenn BBooaa EEssppeerraannççaa,, MMiinnaass GGeerraaiiss.. 
MMaaeessttrroo eenn TTeeoollooggííaa,, DDooccttoorr eenn FFiilloossooffííaa,, ppssiiccooaannaalliissttaa 
yy pprrooffeessoorr eemméérriittoo ddee UUnniiccaammpp.. 
TTiieennee 33 hhiijjooss yy 55 nniieettooss.. 
PPooeettaa,, ccrroonniissttaa ddee lloo ccoottiiddiiaannoo,, ccoonnttaaddoorr ddee hhiissttoorriiaass,, 
uunnoo ddee llooss mmááss aaddmmiirraaddooss yy rreessppeettaaddooss iinntteelleeccttuuaalleess ddee BBrraassiill..

More Related Content

What's hot

247 sentido de-la_navidad-(menudospeques.net)
247 sentido de-la_navidad-(menudospeques.net)247 sentido de-la_navidad-(menudospeques.net)
247 sentido de-la_navidad-(menudospeques.net)Jose
 
CUENTO DE LA TOLERANCIA
CUENTO DE LA TOLERANCIACUENTO DE LA TOLERANCIA
CUENTO DE LA TOLERANCIAcgarmit952
 
Span 4573 la_sintaxis_los_pronombres 2014
Span 4573 la_sintaxis_los_pronombres 2014Span 4573 la_sintaxis_los_pronombres 2014
Span 4573 la_sintaxis_los_pronombres 2014Donna Shelton
 
El día de halloween (1)
El día de halloween (1)El día de halloween (1)
El día de halloween (1)jefaturat
 
Arnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kuraArnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kuranorizan simbok
 
Presentación "LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"
Presentación "LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"Presentación "LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"
Presentación "LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"camilaa92
 
domingo 29 de tiempo ordinario, A, (19-10-2014), por José-Román Flecha​, 8.9 ...
domingo 29 de tiempo ordinario, A, (19-10-2014), por José-Román Flecha​, 8.9 ...domingo 29 de tiempo ordinario, A, (19-10-2014), por José-Román Flecha​, 8.9 ...
domingo 29 de tiempo ordinario, A, (19-10-2014), por José-Román Flecha​, 8.9 ...Alberto Castro
 
Determinants of Elasticity of Demand and Supply
Determinants of Elasticity of Demand and SupplyDeterminants of Elasticity of Demand and Supply
Determinants of Elasticity of Demand and SupplyMuhibuddin Shaikh
 

What's hot (18)

Desistas
DesistasDesistas
Desistas
 
247 sentido de-la_navidad-(menudospeques.net)
247 sentido de-la_navidad-(menudospeques.net)247 sentido de-la_navidad-(menudospeques.net)
247 sentido de-la_navidad-(menudospeques.net)
 
CUENTO DE LA TOLERANCIA
CUENTO DE LA TOLERANCIACUENTO DE LA TOLERANCIA
CUENTO DE LA TOLERANCIA
 
Socrates
SocratesSocrates
Socrates
 
Bendiciones
BendicionesBendiciones
Bendiciones
 
1 defecto en la muier[1]
1 defecto en la muier[1]1 defecto en la muier[1]
1 defecto en la muier[1]
 
Span 4573 la_sintaxis_los_pronombres 2014
Span 4573 la_sintaxis_los_pronombres 2014Span 4573 la_sintaxis_los_pronombres 2014
Span 4573 la_sintaxis_los_pronombres 2014
 
EL REFLEJO DE TUS ACTOS
EL REFLEJO DE TUS ACTOSEL REFLEJO DE TUS ACTOS
EL REFLEJO DE TUS ACTOS
 
Equality in islam
Equality in islamEquality in islam
Equality in islam
 
El día de halloween (1)
El día de halloween (1)El día de halloween (1)
El día de halloween (1)
 
How did one survive?
How did one survive?How did one survive?
How did one survive?
 
Arnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kuraArnab dengan kura kura
Arnab dengan kura kura
 
Povos Incas
Povos IncasPovos Incas
Povos Incas
 
Presentación "LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"
Presentación "LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"Presentación "LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"
Presentación "LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"
 
Colombianadas
ColombianadasColombianadas
Colombianadas
 
domingo 29 de tiempo ordinario, A, (19-10-2014), por José-Román Flecha​, 8.9 ...
domingo 29 de tiempo ordinario, A, (19-10-2014), por José-Román Flecha​, 8.9 ...domingo 29 de tiempo ordinario, A, (19-10-2014), por José-Román Flecha​, 8.9 ...
domingo 29 de tiempo ordinario, A, (19-10-2014), por José-Román Flecha​, 8.9 ...
 
La virgen de_guadalupe_(chu)
La virgen de_guadalupe_(chu)La virgen de_guadalupe_(chu)
La virgen de_guadalupe_(chu)
 
Determinants of Elasticity of Demand and Supply
Determinants of Elasticity of Demand and SupplyDeterminants of Elasticity of Demand and Supply
Determinants of Elasticity of Demand and Supply
 

Viewers also liked

Viewers also liked (6)

PROJEKTOVÉ ÚLOHY V SÚVISLOSTIACH A ČASE – GANTTOV DIAGRAM
PROJEKTOVÉ ÚLOHY V SÚVISLOSTIACH A ČASE – GANTTOV DIAGRAMPROJEKTOVÉ ÚLOHY V SÚVISLOSTIACH A ČASE – GANTTOV DIAGRAM
PROJEKTOVÉ ÚLOHY V SÚVISLOSTIACH A ČASE – GANTTOV DIAGRAM
 
2012 I Review
2012 I Review2012 I Review
2012 I Review
 
Amor
AmorAmor
Amor
 
Notte di natale
Notte di nataleNotte di natale
Notte di natale
 
Agello: programma Feste Giubilari
Agello: programma Feste GiubilariAgello: programma Feste Giubilari
Agello: programma Feste Giubilari
 
H mf
H mfH mf
H mf
 

Similar to Educar Rubem Alves

Similar to Educar Rubem Alves (20)

Pobres quienes son los pobres. pps(fil eminimizer)(1)
Pobres quienes son los pobres. pps(fil eminimizer)(1)Pobres quienes son los pobres. pps(fil eminimizer)(1)
Pobres quienes son los pobres. pps(fil eminimizer)(1)
 
Pobres quienes son los pobres. pps(fil eminimizer)(6)
Pobres quienes son los pobres. pps(fil eminimizer)(6)Pobres quienes son los pobres. pps(fil eminimizer)(6)
Pobres quienes son los pobres. pps(fil eminimizer)(6)
 
Ninoslecvida
NinoslecvidaNinoslecvida
Ninoslecvida
 
Lenguajes del amor
Lenguajes del amorLenguajes del amor
Lenguajes del amor
 
A criança e Deus
A criança e DeusA criança e Deus
A criança e Deus
 
Lagrimasde mujer
Lagrimasde mujerLagrimasde mujer
Lagrimasde mujer
 
Vacaciones en paz
Vacaciones en pazVacaciones en paz
Vacaciones en paz
 
Apresentação1 peruibe
Apresentação1 peruibeApresentação1 peruibe
Apresentação1 peruibe
 
Arrendará la viña a otr@s
Arrendará la viña a otr@sArrendará la viña a otr@s
Arrendará la viña a otr@s
 
Domingo 27 del Ciclo A
Domingo 27 del Ciclo ADomingo 27 del Ciclo A
Domingo 27 del Ciclo A
 
Resum _ moment présent _ 02
Resum _  moment présent _  02Resum _  moment présent _  02
Resum _ moment présent _ 02
 
Ole ole gallegos
Ole ole gallegosOle ole gallegos
Ole ole gallegos
 
El principio narciso
El principio narcisoEl principio narciso
El principio narciso
 
Del dicho al hecho.....
Del dicho al hecho.....Del dicho al hecho.....
Del dicho al hecho.....
 
Desistas
DesistasDesistas
Desistas
 
31º domingo toa 2014
31º domingo toa 201431º domingo toa 2014
31º domingo toa 2014
 
entrevista con dios
entrevista con diosentrevista con dios
entrevista con dios
 
Dom23 a(7sept14)
Dom23 a(7sept14)Dom23 a(7sept14)
Dom23 a(7sept14)
 
Happiness is a voyage 29
Happiness is a voyage 29Happiness is a voyage 29
Happiness is a voyage 29
 
Como Jesús, ¡sin privilegios!
Como Jesús, ¡sin privilegios!Como Jesús, ¡sin privilegios!
Como Jesús, ¡sin privilegios!
 

More from Dayana Gonzalez

La presencia de tecnologías de la información y la comunicación
La presencia de tecnologías de la información y la comunicaciónLa presencia de tecnologías de la información y la comunicación
La presencia de tecnologías de la información y la comunicaciónDayana Gonzalez
 
La presencia de tecnologías de la información y la comunicación
La presencia de tecnologías de la información y la comunicaciónLa presencia de tecnologías de la información y la comunicación
La presencia de tecnologías de la información y la comunicaciónDayana Gonzalez
 
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuelaTelevisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuelaDayana Gonzalez
 
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuelaTelevisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuelaDayana Gonzalez
 
Actualidad, escuela y constitución de las identidades.
Actualidad, escuela y constitución de las identidades.Actualidad, escuela y constitución de las identidades.
Actualidad, escuela y constitución de las identidades.Dayana Gonzalez
 

More from Dayana Gonzalez (6)

La presencia de tecnologías de la información y la comunicación
La presencia de tecnologías de la información y la comunicaciónLa presencia de tecnologías de la información y la comunicación
La presencia de tecnologías de la información y la comunicación
 
La presencia de tecnologías de la información y la comunicación
La presencia de tecnologías de la información y la comunicaciónLa presencia de tecnologías de la información y la comunicación
La presencia de tecnologías de la información y la comunicación
 
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuelaTelevisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
 
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuelaTelevisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
Televisión, audiencias y sus tensiones con la escuela
 
Trabajo de pedagogia
Trabajo de pedagogiaTrabajo de pedagogia
Trabajo de pedagogia
 
Actualidad, escuela y constitución de las identidades.
Actualidad, escuela y constitución de las identidades.Actualidad, escuela y constitución de las identidades.
Actualidad, escuela y constitución de las identidades.
 

Recently uploaded

Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Matleena Laakso
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Matleena Laakso
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Matleena Laakso
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 

Recently uploaded (8)

Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 

Educar Rubem Alves

  • 2. ““Educar es mostrar la vida a quien aaúúnn nnoo llaa hhaa vviivviiddoo””.. EEll eedduuccaaddoorr ddiiccee:: ““¡¡AAtteennttoo,, aappuunnttaa!!”” EEll aalluummnnoo lleeee llaa ddiirreecccciióónn aappuunnttaaddaa yy vvee lloo qquuee nnuunnccaa vviioo.. SSuu mmuunnddoo ssee eexxppaannddee,, ssee vvee mmááss rriiccoo iinntteerriioorrmmeennttee......””
  • 3. ““YY,, ssiinnttiiéénnddoossee mmááss rriiccoo iinntteerriioorrmmeennttee,, ppuueeddee sseennttiirr mmaayyoorr aalleeggrrííaa yy ccoommppaarrttiirr mmááss aalleeggrrííaa,, qquuee ééssaa eess llaa rraazzóónn ppoorr llaa qquuee vviivviimmooss..”” HHee lleeííddoo mmuucchhooss lliibbrrooss ssoobbrree ppssiiccoollooggííaa ddee llaa eedduuccaacciióónn,, ssoocciioollooggííaa ddee llaa eedduuccaacciióónn,, ffiilloossooffííaa ddee llaa eedduuccaacciióónn,, ppeerroo,, ssiiggoo bbuussccaannddoo eenn ccuuaallqquuiieerr lliibbrroo rreeffeerreenncciiaass aa llaa iimmppoorrttaanncciiaa ddee llaa eedduuccaacciióónn..””
  • 4. ““La primera tarea de la educación eess eennsseeññaarr aa vveerr””.. ““LLooss nniiññooss aa ttrraavvééss ddee llooss oojjooss ttiieenneenn eell pprriimmeerr ccoonnttaaccttoo ccoonn llaa bbeelllleezzaa yy ffaasscciinnaacciióónn ddeell mmuunnddoo......”” ““LLooss oojjooss ttiieenneenn qquuee sseerr eedduuccaaddooss ppaarraa qquuee llaa aalleeggrrííaa aauummeennttee..””
  • 5. ““La educación ccoonnssttaa ddee ddooss ppaarrtteess:: - eedduuccaacciióónn ddee llaass hhaabbiilliiddaaddeess - eedduuccaacciióónn ddee llaass sseennssiibbiilliiddaaddeess”” ““SSiinn llaa eedduuccaacciióónn ddee llaass sseennssiibbiilliiddaaddeess,, ttooddaass llaass hhaabbiilliiddaaddeess ssee ttoorrnnaann ssiinn sseennttiiddoo..””
  • 6. ““LLooss ccoonnoocciimmeennttooss nnooss ddaann mmeeddiiooss ppaarraa vviivviirr;; llaa ssaabbiidduurrííaa nnooss ddaa rraazzoonneess ppaarraa vviivviirr..”” ““QQuuiieerroo eennsseeññaarr aa llooss nniiññooss.. AAúúnn ttiieenneenn llooss oojjooss eennccaannttaaddooss.. SSuuss oojjooss eessttáánn ddoottaaddooss ddee aaqquueellllaa ccuuaalliiddaadd qquuee,, ppaarraa llooss ggrriieeggooss,, eerraa eell pprriinncciippiioo ddeell ppeennssaammiieennttoo::......””
  • 7. ““......llaa ccaappaacciiddaadd ddee aassoommbbrraarrssee aall ccoonntteemmppllaarr lloo mmááss ssiimmppllee..”” ““PPaarraa llooss nniiññooss,, ttooddoo eess mmaarraavviilllloossoo:: Un huevo, una lloommbbrriizz,, uunn ccaarraaccooll,, oo eell vvuueelloo ddee llaass mmaarriippoossaass,, oo llooss mmoovviimmiieennttooss ddee llaass llaannggoossttaass,, uunn ccoommeettaa eenn eell cciieelloo,, uunnaa ppeeoonnzzaa eenn llaa ttiieerrrraa.. CCoossaass qquuee llooss eerruuddiittooss nnoo vveenn..””
  • 8. ““En la escuela aapprreennddíí ccoommpplliiccaaddaass ccllaassiiffiiccaacciioonneess bboottáánniiccaass,, ttaaxxoonnóómmiiccaass,, nnoommbbrreess llaattiinnooss,, yyaa oollvviiddaaddooss;; ppeerroo nniinnggúúnn pprrooffeessoorr jjaammááss llllaammóó mmii aatteenncciióónn ssoobbrree llaa bbeelllleezzaa ddee uunnaa mmaannzzaannaa,, ......oo lloo ccuurriioossoo ddee llaass ssiimmeettrrííaass qquuee mmuueessttrraann ssuuss hhoojjaass..”” ““PPaarreeccee qquuee eenn aaqquueell ttiieemmppoo,, llaass eessccuueellaass eessttaabbaann mmááss pprreeooccuuppaaddaass ppoorr hhaacceerr qquuee llooss aalluummnnooss mmeemmoorriizzaarraann ppaallaabbrraass qquuee eenn ccoommpprreennddeerr llaass rreeaalliiddaaddeess qquuee eellllaass rreepprreesseennttaann..”” ““LLaass ppaallaabbrraass ssóólloo ttiieenneenn sseennttiiddoo ssii nnooss aayyuuddaann aa vveerr mmeejjoorr eell mmuunnddoo.. AApprreennddeemmooss ppaallaabbrraass ppaarraa mmeejjoorraarr llooss oojjooss..””
  • 9. ““HHaayy mmuucchhaass ppeerrssoonnaass ccoonn vviissiióónn ppeerrffeeccttaa qquuee nnaaddaa vveenn...... El acto de vveerr nnoo eess aallggoo nnaattuurraall.. NNeecceessiittaa sseerr aapprreennddiiddoo..”” ““CCuuaannddoo llaa ggeennttee aabbrree llooss oojjooss,, ssee aabbrreenn llaass vveennttaannaass ddee ssuu ccuueerrppoo,, yy eell mmuunnddoo aappaarreeccee rreefflleejjaaddoo ddeennttrroo ddee llaa ggeennttee..”” ““LLooss nniiññooss,, ssiinn hhaabbllaarr,, nnooss eennsseeññaann llaass rraazzoonneess ppaarraa vviivviirr.. LLooss nniiññooss nnoo ttiieenneenn ssaabbeerreess qquuee ttrraannssmmiittiirr.. SSuu eennccaannttoo eess ccoonnoocceerr lloo eesseenncciiaall ddee llaa vviiddaa..””
  • 10. ““Quien no ccaammbbiiaa ssuu mmaanneerraa aadduullttaa ddee vveerr yy sseennttiirr yy nnoo ssee hhaaccee nniiññoo,, jjaammááss sseerráá ssaabbiioo..”” RRUUBBEEMM AALLVVEESS AAmmaa llaa sseenncciilllleezz.. AAmmaa llaa oocciioossiiddaadd ccrreeaattiivvaa.. AAmmaa llaa vviiddaa,, llaa bbeelllleezzaa yy llaa ppooeessííaa.. AAmmaa ttooddoo lloo qquuee ddaa aalleeggrrííaa.. AAmmaa llaa nnaattuurraalleezzaa yy rreessppeettaa mmuucchhoo llaa vviiddaa.. AAmmaa llooss mmiisstteerriiooss..
  • 11. Ama la educación como fuente de esperanza yy ttrraannssffoorrmmaacciióónn.. AAmmaa aa ttooddaass llaass ppeerrssoonnaass,, ppeerroo ssiieennttee uunn ccaarriiññoo eessppeecciiaall ppoorr llooss aalluummnnooss yy ppoorr llooss pprrooffeessoorreess.. AAmmaa aa DDiiooss,, yy rreessppeettaa aa llaass ppeerrssoonnaass.. AAmmaa aa llooss nniiññooss yy aa llooss ffiillóóssooffooss -- aammbbooss ttiieenneenn aallggoo eenn ccoommúúnn:: HHaacceenn pprreegguunnttaass.. AAmmaa,, aammaa,, aammaa,, aammaa...... ““LLooss nniiññooss nnoo ttiieenneenn iiddeeaass rreelliiggiioossaass,, ppeerroo ssíí ttiieenneenn eexxppeerriieenncciiaass mmííssttiiccaass.. EExxppeerriieenncciiaa mmííssttiiccaa ddee nnoo vveerr sseerreess ddee oottrroo mmuunnddoo.. YY vveerr eessttee mmuunnddoo iilluummiinnaaddoo ppoorr llaa bbeelllleezzaa..”” RRuubbeemm AAllvveess
  • 12. Rubem AAllvveess nnaacciióó eell 1155--99--11993333 eenn BBooaa EEssppeerraannççaa,, MMiinnaass GGeerraaiiss.. MMaaeessttrroo eenn TTeeoollooggííaa,, DDooccttoorr eenn FFiilloossooffííaa,, ppssiiccooaannaalliissttaa yy pprrooffeessoorr eemméérriittoo ddee UUnniiccaammpp.. TTiieennee 33 hhiijjooss yy 55 nniieettooss.. PPooeettaa,, ccrroonniissttaa ddee lloo ccoottiiddiiaannoo,, ccoonnttaaddoorr ddee hhiissttoorriiaass,, uunnoo ddee llooss mmááss aaddmmiirraaddooss yy rreessppeettaaddooss iinntteelleeccttuuaalleess ddee BBrraassiill..