2. K1. IDENTYFIKACJA ZADANIA
Naszym zadaniem jest
odnalezienie relewantnych
źródeł informacji na temat
historii fotografii dla
studentów pierwszego roku
studiów magisterskich
kulturoznawstwa i a ich
podstawie zaprojektowanie
scenariusza zajęć oraz
ewentualne wprowadzenie
lekcji w życie i sprawdzenie
jej efektywności.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Jaka jest niezbędna
terminologia?
Jak wyglądał rozwój techniki
fotograficznej?
Wynalazcy
Prekursorzy
Sprzęt fotograficzny
Rodzaje fotografii
Fotografia tradycyjna
Fotografia cyfrowa i obróbka
zdjęd
Ochrona własności
intelektualnej
3. K2. STRATEGIE WYSZUKIWANIA INFORMACJI
K3. LOKALIZACJA I DOSTĘP
1.
2.
3.
4.
NINATEKA
Narodowego Archiwum Cyfrowego
Muzeum Historii Fotografii
Dagerotyp / Instytut Sztuki PAN
http://www.ispan.pl/pl/wydawnictwa/czasopisma/
dagerotyp
5. http://www.national-geographic.pl/foto/
6. http://www.ciemnia.net/
4. K4. WYKORZYSTANIE INFORMACJI
1. Analiza zgromadzonego materiału i
doprecyzowanie zakresu zajęd
2. Wybór zdjęd fotograficznych do zaprezentowania i
opatrzenie ich w opisy
5. K5. SYNTEZA
1.
2.
3.
4.
Cykl zajęd konwersatoryjnych (30h)*
Warsztaty w ciemni (15h)
Ćwiczenia w studiu fotograficznym (15h)
Zajęcia w plenerze
* w ramach odrabiania zajęd, które przepadną przewidziane są
wyjścia do muzeum fotografii/na wystawę
6. K6. EWALUCJA
1. Zaliczenie na ocenę – przygotowanie prezentacji o
wybranym wcześniej zagadnieniu
2. Ocena jakości zajęd dydaktycznych(ankieta)
