SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
ÑÝÄÝÂ: ÝЯ¯Ë ÌÝÍÄÈÉÍ ÝÄÈÉÍ
ÇÀÑÃÈÉÍ ¯ÍÄÑÝÍ
ÎÉËÃÎËÒÓÓÄ ÎÍÖËÎÃ
АШУҮИС-н ГАА дахь салбар АУС-н
багш: Ш.Батзүсэм
ÇÎÐÈËÃÎ:
 ÝÌÝÇ – èéí ¿íäñýí îéëãîëò,
ýð¿¿ë ìýíäèéí ñàëáàðûí áóñäààñ
ÿëãàðàõ îíöëîãèéã çààõàä
îðøèíî.
ÇÎÐÈËÒ:
1. Ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí çàñãèéí
ñóäëàõ ç¿éë, Ýð¿¿ë ìýíäèéí
ñàëáàðûí áóñäààñ ÿëãàðàõ îíöëîã
2. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ
¿éë÷èëãýýíèé ýðýëò õýðýãöýý
3. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ
¿éë÷èëãýýíèé íèéë¿¿ëýëò
4. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ
¿éë÷èëãýýíèé õ¿í àìûí ýð¿¿ë
ìýíäýä ¿ç¿¿ëýõ ¿ç¿¿ëýõ íºëºº
Ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí çàñàã íü ñàëáàð
øèíæëýõ óõààí áºãººä ýäèéí çàñãèéí õóóëü
ç¿é òîãòîîë, ò¿ãýýìýë óÿëäàà õîëáîî,
õàíäëàãà ìèêðî ò¿âøèíä òóõàéëáàë,
ýìíýëýãèéí áàéãóóëëàãûí õ¿ðýýíä õýðõýí
ºâºðìºöººð èëýð÷ ¿éë÷èëæ áóéã øèíæëýí
ñóäàëäàã.
ÄÝÌÁ – èéí òîäîðõîéëñíîîð ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí
çàñàã íü ãóðâàí çîðèëãûã øèéäâýðëýäýã.
Ýð¿¿ë
ìýíäèéí
áàéãóóëëàãûã
ç¿é çîõèñòîé
çîõèîí
áàéãóóëàõ áà
ñàíõ¿¿æ¿¿ëý
õ
ͺºö
áîëîìæèéí
àøèãëàëò,
õóâààðèëàë
òûí ¿ð
àøãèéã
õýìæèí
èëýðõèéëýõ,
òîäîðõîéëî
õ.
Óðüä÷èëàí
ñýðãèéëýõ, ýì÷ëýõ,
íºõºí ñýðãýýõ
÷èãëýëýýð õèéãäýæ
áóé ýð¿¿ë ìýíäèéí
ñàëáàðûí àæèë
¿éë÷èëãýý íü õóâü
õ¿í áîëîîä íèéò
óëñ îðíû ò¿âøèí
äýõ õºäºëìºðèéí
á¿òýýìæ,
ºãººìæèíä õýðõýí
íºëººëæ áóéã
ñóäàëíà.
Ýð¿¿ë ìýíäèéí ñàëáàðûí
õ¿ðýýíä áàéãàà ìºíãºí õºðºíãº,
ìàòåðèàëûã õ¿í õ¿÷íèé íººöèéã
õàìãèéí çîõèñòîé àøèãëàæ, àëü
áîëîõ áàãà çàðäëààð èõ ¿ð ä¿íä
õ¿ðýõ çîðèëòûã õýðýãæ¿¿ëýõ íü
Ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí çàñãèéí
¿íäñýí àñóóäàë þì.
Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé
ýðýëò íü / D / ýð¿¿ë áàéõ ¿íý öýíýýñ õàìààðàõ
áºãººä ýð¿¿ë áàéõàä íü òóñàëäàã.
Ýðýëò
• Õóäàëäààä àâ÷èõñàí òîî õýìæýý
Õ¿ñýë
• Õóâü õ¿íèé áîäëîî𠺺ðò íü
õýðýãöýýòýé òîî õýìæýý
Õýðýãöýý
• Õºíäëºíãèéí ìýðãýæèëòíèé ¿çýë
áîäëîîð õýðýãëýã÷èä øààðäëàãàòàé
òîî õýìæýý
Ýðýëò íü õóäàëäàí àâàã÷ áóþó
õýðýãëýã÷èéí çàí ¿éëýýð èëýðäýã. Òîäîðõîé
òîãòñîí ñàíààíä òîõèðñîí ¿íýýð
õýðýãëýã÷èä õóäàëäàí àâ÷ áóé ýð¿¿ë
ìýíäèéí áàãö ¿éë÷èëãýýíèé òîî õýìæýýíèé
æàãñààëòûã ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ
¿éë÷èëãýýíèé ýðýëò ãýíý. Ýðýëò
íèéë¿¿ëýëòýíä íºëººëºõ õ¿÷èí ç¿éëñ íü
¿íý á¿ðýëäýõ ãîë ¿íäýñ íü áîëäîã.
ÝÐÝËÒÝÍÄ ÍªËªªËªÕ Õ¿÷ÈÍ Ç¿ÉËÑ:
1. Õ¿í àìûí îðëîãûí
ò¿âøèí
2. Õ¿í àìûí íàñíû á¿òöýä
ãàðñàí ººð÷ëºëò
3. ªâ÷ëºãñäèéí òîî
4. Ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýý
àâàã÷äûí õ¿ñýë
ñîíèðõëûí ººð÷ëºëò
5. Íèéãìèéí õºãæëèéí
ò¿âøèí
6. Àíàãààõ óõààíû òåõíîëîãè
7. ×àíàð
Ýð¿¿ë
ìýíäèéí
ýäèéí
çàñàãò
1. ¯íý
2. Õýðýãëýã÷èéí òààøààë
3. Òºñºâ / Îðëîãûí ò¿âøèí /
4. Õàâñðàõ øèíæòýé
á¿òýýãäýõ¿¿íèé ¿íý
5. Îðëîõ øèíæòýé
á¿òýýãäýõ¿¿íèé ¿íý
6. Èðýýä¿éí òàëààðõ
õýðýãëýã÷èéí òààìàãëàë
7. Çàí çàíøèë
8. Çàõ çýýë äýõ õýðýãëýã÷èéí
òîî
Ýäèéí
çàñãèéí
îíîëä
Àëèâàà áàðàà ¿éë÷èëãýýíèé ýðýëòèéã
òîäîðõîéëäîã íýã êàòåãîðè íü ìýäðýìæ þì.
Ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýýíèé ºâºðìºö òàë íü
ýì÷ ºâ÷òºíèé õîîðîíä ¿¿ññýí õàðèëöàà,
ìýäýýëëýýð õàðèëöàí õàíãàæ áèå áèåý
îéëãîõîä îðøèíî. Ýðýëòèéí ìýäðýìæèéã
¿íý áà îðëîãîîð òîîöíî.
Æèøýý íü Ãîî ñàéõíû ìýñ çàñëûí ¿íý
îéðîëöîîãîîð 5% õÿìäàð÷ýý. Ýíý ¿åä ìýñ çàñàë
õèéëãýã÷èä 3% íýìýãäæýý ãýâýë ãîî ñàéõíû
ýðýëòèéí ¿íèéí ìýäðýìæ íü
• Ed > 1 – õàðüöàíãóé ìýäðýìæòýé
• Ed < 1 – ñóë ìýäðýìæòýé
• Ed = 1 – íýãæ ìýäðýìæòýé
Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé
íèéë¿¿ëýëò (S) Íèéë¿¿ëýëò íü ¿éëäâýðëýã÷
õóäàëäàã÷èéí çàí ¿éëýýð èëýðäýã. Ýð¿¿ë
ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé
íèéë¿¿ëýëò íü òîäîðõîé öàã õóãàöààíä õ¿í
àìä ýì÷ íàðûí ¿ç¿¿ëæ ÷àäàõ ýð¿¿ë
ìýíäèéí òóëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé òîî õýìæýýã
õýëíý.
ÍÈÉË¿¿ËÝËÒÈÉÍ ÌÓÐÓÉ ÍÜ ÁÀÉÐËÀËÛÃ
ªªÐ÷ÈËĪà տ÷ÈÍ Ç¿ÉËÑ ÍÜ:
Ýì÷ ýìíýëýãèéí
àæèëòíû òîî
Ýìíýëýãèéí òîíîã
òºõººðºìæèéí ¿íý
Àëáàí òàòâàð
ªðñºëäºã÷èä
Àíàãààõ
óõààíû
òåõíîëîãè
øèíý÷ëýë
Ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýýã ¿ç¿¿ëýõ ¿éë ÿâö íü ¿ëýìæ
íàðèéí òºâºãòýé áºãººä õºäºëìºðèéí çàðäàë íü èõ
øààðäàíà. Ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýýíèé íèéë¿¿ëýëò
õýðýãëýã÷èéí õàðèëöàí óÿëäàà õîëáîî íü
¿éë÷èëãýýíèé ýöñèéí ¿ð ä¿íä õýðýãëýã÷èéí õýðýãöýý
õýð çýðýã õàíãàãäñàí õýð õýìæýýã èëýðõèéëæ óëìààð
øèíý ýðýëòèéã áèé áîëãîõîä õ¿ðãýíý.
Áàñ íýã ãîë îíöëîã íü ýð¿¿ë ìýíäýä ó÷èð÷ áîëîõ
àþóë, õîõèðëûí ýðñäëèéã óðüä÷èëàí ñýðãèéëýõ ÿâäàë
þì. Ýð¿¿ë ìýíäèéí ¿éë÷èëãýýíèé çàõ çýýëèéí ýðýëò
íèéë¿¿ëýëò íü õàðèëöàí áèå áèåäýý íºëººëæ ¿íý
á¿ðýëäýõ ¿íäýñ áîëæ ºãºõ áà ýöñèéí ä¿íä ýð¿¿ë
ìýíäèéí ¿éë÷èëãýýíèé çàõ çýýëèéí òýíöâýð òýíöâýðò
¿íý àÿíäàà òºëºâøèí òîãòäîã.
¯éë÷ë¿¿ëýã÷ýýñ ýìíýëýãèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýý
àâàõ õ¿ñýë õýðýãöýýãýýð ýð¿¿ë ìýíäèéí ýðýëò ¿¿ñíý.
¯¿íä õýðýãëýã÷ ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéí àëü àëü íü
íºëººòýé. Õóâü õ¿íèé ýð¿¿ë ìýíäèéí ¿éë÷èëãýýã
ýðýëòèéã õàíãàæ áàéãàà ¿éë àæèëëàãàà ãýæ ¿çýæ
áîëíî.
Õýðýâ ýð¿¿ë ìýíäèéí áàéãóóëëàãûí òóñëàìæ
¿éë÷èëãýý ÿâóóëàõ ÷àäàìæ ýðýëòýýñ áàãà áàéâàë
õàíãàãäààã¿é ýðýëò ¿¿ñ÷, äàðààëàë íýìýãäýõ, îëîí
äàõèí ÿâàõ, õ¿ëýýõ ãýõ ìýò áàéäëààð ºâ÷òºíèéã
÷èðýãä¿¿ëýõ, óëìààð ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýýíýýñ õ¿í
àìûã õºíäèéð¿¿ëýõýä õ¿ðãýæ áîëîõ òàëòàé.
Ýñðýã òîõèîëäîëä èë¿¿äýë ¿éë÷èëãýý ¿¿ñ÷,
¿ðã¿é çàðäàë ãàðàõ, ýìíýëýãèéí áàéãóóëëàãà ýì÷,
àæèëòíû à÷ààëàë áàãàñàõ, ¿íäýñëýë áàãàòàé õèé
öàëèí îëãîõ ñºðºã ¿ð äàãàâàðòàé. Ýðýëò
¿éë÷èëãýý íü õàðèëöàí íèéöýæ áàéõààñàà èë¿¿
çºð¿¿òýé áàéõ òîõèîëäîë àìüäðàë äýýð ò¿ãýýìýë
áàéäàã.
¯éë÷èëãýý
ÝðýëòÕýðýãöýý
( Òºëºâëºõ ¿éë÷èëãýýã çîõèîí áàéãóóëàõ ýð¿¿ë ìýíäèéí áîëîâñðîë )
Ýð¿¿ë ìýíäèéí õýðýãöýý, ýðýëò
¿íäýñëýëòýé òîõèîëäîëä ýðýëòýä
òóëãóóðëàñàí òºëºâëºëòèéí àðãûã
õýðýãëýæ áîëíî. Ýð¿¿ë ìýíäèéí
¿éë÷èëãýýíèé ÷àíàðûã ºâëºõºä õÿëáàð
áèø ÷ ýð¿¿ë ìýíäèéí ÷àíàð íü ýðýëòýä
÷óõàë íºëºº ¿ç¿¿ëíý.
×àíàðûã:
õî¸ð õóâààíà.
Ñàéí ýì÷, áàãàæ òîíîã
òºõººðºìæ áàéãàà õýäèé
÷ ìóó çîõèîí
áàéãóóëñíààñ õóâü õ¿íä
÷àíàðã¿é ¿éë÷èëãýý
¿ç¿¿ëæ áîëíî.
Õóâü õ¿íä ÷àíàðòàé
¿éë÷èëãýý ìýò ñàíàãäàõ
àâ÷ ¿íýí õýðýãòýý óã
ýì÷èëãýý, ¿éë÷èëãýý íü
¿ð ä¿í áàãàòàé õóâü
õ¿íèé ýð¿¿ë ìýíäýä
õîðòîé íºëºº ÷ ¿ç¿¿ëýõ
òàë áèé.
ͺ㺺 òàëààð ýì÷èëãýý, ¿éë÷èëãýýíèé ÷àíàð,
çàðäàë, õ¿ðòýýìæ ãóðàâ íü õàðèëöàí òýíöâýðòýé
áóñ õàðüöààã ÿìàãò ¿¿ñãýæ áàéäàã. ªºðººð õýëáýë
÷àíàðòàé ¿éë÷èëãýý ¿ç¿¿ëýõýä çàðäàë ìºí òýð
õýìæýýãýýð ºñºõ áà õàðèí õ¿í á¿ð óã ¿éë÷èëãýýíä
õàìðàãäàõ áîëîìæ õÿçãààðëàãäàæ áîëíî. Ýñðýã
òîõèîëäîëä õ¿í á¿ðèéã õàìàðñàí ¿éë÷èëãýý íü
õÿìä áºãººä ÷àíàðûí õóâüä ò¿âøèí äîîãóóð áàéõ
òîõèîëäîë áèé.
×àíàð
Çàðäàë Õ¿ðòýýìæ
Эрүүл мэндийн эдийн засгийн үндсэн ойлголт, онцлог

More Related Content

What's hot

хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйхүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйtsegii81
 
эрүүл мэндийн яам
эрүүл мэндийн яамэрүүл мэндийн яам
эрүүл мэндийн яамBayar Tsend
 
хөврөлийн хөгжил ба хөврөлийн дараа хөгжил
хөврөлийн хөгжил ба    хөврөлийн дараа   хөгжилхөврөлийн хөгжил ба    хөврөлийн дараа   хөгжил
хөврөлийн хөгжил ба хөврөлийн дараа хөгжилUlziitugs Ariunbat
 
800.mn - 2006 Биологи ЭЕШ by byambaa avirmed
800.mn - 2006 Биологи ЭЕШ by byambaa avirmed800.mn - 2006 Биологи ЭЕШ by byambaa avirmed
800.mn - 2006 Биологи ЭЕШ by byambaa avirmedБямбаа Авирмэд
 
Dressing code 11.28
Dressing  code 11.28Dressing  code 11.28
Dressing code 11.28dashkaubuns
 
Altaa hicheel
Altaa hicheelAltaa hicheel
Altaa hicheelatuya68
 
800.mn 2006 Химийн хичээлийн тест ба түлхүүр by byambaa avirmed
800.mn   2006 Химийн хичээлийн тест ба түлхүүр by byambaa avirmed800.mn   2006 Химийн хичээлийн тест ба түлхүүр by byambaa avirmed
800.mn 2006 Химийн хичээлийн тест ба түлхүүр by byambaa avirmedБямбаа Авирмэд
 
Эрүүл мэндийн тогтолцоо,тусламж үйлчилгээний хууль эрх зүйн орчин
Эрүүл мэндийн тогтолцоо,тусламж үйлчилгээний хууль эрх зүйн орчинЭрүүл мэндийн тогтолцоо,тусламж үйлчилгээний хууль эрх зүйн орчин
Эрүүл мэндийн тогтолцоо,тусламж үйлчилгээний хууль эрх зүйн орчинBatzusemSharkhuu
 
Гэр бүл
Гэр бүлГэр бүл
Гэр бүлsurenee
 
үйлийн тийн ялгалын утга
үйлийн тийн ялгалын утгаүйлийн тийн ялгалын утга
үйлийн тийн ялгалын утгаmuuduu
 
Davaalkham clinical trial
Davaalkham clinical trialDavaalkham clinical trial
Davaalkham clinical trialzorigoo.sph
 
800.mn - 2008 Химийн хичээлийн материал түлхүүрүүд ЭЕШ by byambaa avirmed
800.mn - 2008 Химийн хичээлийн материал түлхүүрүүд ЭЕШ by byambaa avirmed800.mn - 2008 Химийн хичээлийн материал түлхүүрүүд ЭЕШ by byambaa avirmed
800.mn - 2008 Химийн хичээлийн материал түлхүүрүүд ЭЕШ by byambaa avirmedБямбаа Авирмэд
 
Албан бичиг хөтлөлт-2011
Албан бичиг хөтлөлт-2011Албан бичиг хөтлөлт-2011
Албан бичиг хөтлөлт-2011Ulziisaikhan Dmb
 

What's hot (20)

2 lesson 2012 a
2 lesson 2012 a2 lesson 2012 a
2 lesson 2012 a
 
Legts 13
Legts 13Legts 13
Legts 13
 
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүйхүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
хүүхэд судлах хүүхэдтэй ажиллах арга зүй
 
эрүүл мэндийн яам
эрүүл мэндийн яамэрүүл мэндийн яам
эрүүл мэндийн яам
 
хөврөлийн хөгжил ба хөврөлийн дараа хөгжил
хөврөлийн хөгжил ба    хөврөлийн дараа   хөгжилхөврөлийн хөгжил ба    хөврөлийн дараа   хөгжил
хөврөлийн хөгжил ба хөврөлийн дараа хөгжил
 
Leg14
Leg14Leg14
Leg14
 
моногибрид
моногибридмоногибрид
моногибрид
 
800.mn - 2006 Биологи ЭЕШ by byambaa avirmed
800.mn - 2006 Биологи ЭЕШ by byambaa avirmed800.mn - 2006 Биологи ЭЕШ by byambaa avirmed
800.mn - 2006 Биологи ЭЕШ by byambaa avirmed
 
Dressing code 11.28
Dressing  code 11.28Dressing  code 11.28
Dressing code 11.28
 
Altaa hicheel
Altaa hicheelAltaa hicheel
Altaa hicheel
 
Lekts1
Lekts1Lekts1
Lekts1
 
800.mn 2006 Химийн хичээлийн тест ба түлхүүр by byambaa avirmed
800.mn   2006 Химийн хичээлийн тест ба түлхүүр by byambaa avirmed800.mn   2006 Химийн хичээлийн тест ба түлхүүр by byambaa avirmed
800.mn 2006 Химийн хичээлийн тест ба түлхүүр by byambaa avirmed
 
Эрүүл мэндийн тогтолцоо,тусламж үйлчилгээний хууль эрх зүйн орчин
Эрүүл мэндийн тогтолцоо,тусламж үйлчилгээний хууль эрх зүйн орчинЭрүүл мэндийн тогтолцоо,тусламж үйлчилгээний хууль эрх зүйн орчин
Эрүүл мэндийн тогтолцоо,тусламж үйлчилгээний хууль эрх зүйн орчин
 
Lecture4
Lecture4Lecture4
Lecture4
 
Гэр бүл
Гэр бүлГэр бүл
Гэр бүл
 
үйлийн тийн ялгалын утга
үйлийн тийн ялгалын утгаүйлийн тийн ялгалын утга
үйлийн тийн ялгалын утга
 
Davaalkham clinical trial
Davaalkham clinical trialDavaalkham clinical trial
Davaalkham clinical trial
 
800.mn - 2008 Химийн хичээлийн материал түлхүүрүүд ЭЕШ by byambaa avirmed
800.mn - 2008 Химийн хичээлийн материал түлхүүрүүд ЭЕШ by byambaa avirmed800.mn - 2008 Химийн хичээлийн материал түлхүүрүүд ЭЕШ by byambaa avirmed
800.mn - 2008 Химийн хичээлийн материал түлхүүрүүд ЭЕШ by byambaa avirmed
 
Цусны эргэлтийн эрхтэн тогтолцоо
Цусны эргэлтийн эрхтэн тогтолцооЦусны эргэлтийн эрхтэн тогтолцоо
Цусны эргэлтийн эрхтэн тогтолцоо
 
Албан бичиг хөтлөлт-2011
Албан бичиг хөтлөлт-2011Албан бичиг хөтлөлт-2011
Албан бичиг хөтлөлт-2011
 

Эрүүл мэндийн эдийн засгийн үндсэн ойлголт, онцлог

  • 1. ÑÝÄÝÂ: ÝЯ¯Ë ÌÝÍÄÈÉÍ ÝÄÈÉÍ ÇÀÑÃÈÉÍ ¯ÍÄÑÝÍ ÎÉËÃÎËÒÓÓÄ ÎÍÖËÎà АШУҮИС-н ГАА дахь салбар АУС-н багш: Ш.Батзүсэм
  • 2. ÇÎÐÈËÃÎ:  ÝÌÝÇ – èéí ¿íäñýí îéëãîëò, ýð¿¿ë ìýíäèéí ñàëáàðûí áóñäààñ ÿëãàðàõ îíöëîãèéã çààõàä îðøèíî.
  • 3. ÇÎÐÈËÒ: 1. Ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí çàñãèéí ñóäëàõ ç¿éë, Ýð¿¿ë ìýíäèéí ñàëáàðûí áóñäààñ ÿëãàðàõ îíöëîã 2. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé ýðýëò õýðýãöýý 3. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé íèéë¿¿ëýëò 4. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé õ¿í àìûí ýð¿¿ë ìýíäýä ¿ç¿¿ëýõ ¿ç¿¿ëýõ íºëºº
  • 4. Ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí çàñàã íü ñàëáàð øèíæëýõ óõààí áºãººä ýäèéí çàñãèéí õóóëü ç¿é òîãòîîë, ò¿ãýýìýë óÿëäàà õîëáîî, õàíäëàãà ìèêðî ò¿âøèíä òóõàéëáàë, ýìíýëýãèéí áàéãóóëëàãûí õ¿ðýýíä õýðõýí ºâºðìºöººð èëýð÷ ¿éë÷èëæ áóéã øèíæëýí ñóäàëäàã.
  • 5. ÄÝÌÁ – èéí òîäîðõîéëñíîîð ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí çàñàã íü ãóðâàí çîðèëãûã øèéäâýðëýäýã. Ýð¿¿ë ìýíäèéí áàéãóóëëàãûã ç¿é çîõèñòîé çîõèîí áàéãóóëàõ áà ñàíõ¿¿æ¿¿ëý õ ͺºö áîëîìæèéí àøèãëàëò, õóâààðèëàë òûí ¿ð àøãèéã õýìæèí èëýðõèéëýõ, òîäîðõîéëî õ. Óðüä÷èëàí ñýðãèéëýõ, ýì÷ëýõ, íºõºí ñýðãýýõ ÷èãëýëýýð õèéãäýæ áóé ýð¿¿ë ìýíäèéí ñàëáàðûí àæèë ¿éë÷èëãýý íü õóâü õ¿í áîëîîä íèéò óëñ îðíû ò¿âøèí äýõ õºäºëìºðèéí á¿òýýìæ, ºãººìæèíä õýðõýí íºëººëæ áóéã ñóäàëíà.
  • 6. Ýð¿¿ë ìýíäèéí ñàëáàðûí õ¿ðýýíä áàéãàà ìºíãºí õºðºíãº, ìàòåðèàëûã õ¿í õ¿÷íèé íººöèéã õàìãèéí çîõèñòîé àøèãëàæ, àëü áîëîõ áàãà çàðäëààð èõ ¿ð ä¿íä õ¿ðýõ çîðèëòûã õýðýãæ¿¿ëýõ íü Ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí çàñãèéí ¿íäñýí àñóóäàë þì.
  • 7. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé ýðýëò íü / D / ýð¿¿ë áàéõ ¿íý öýíýýñ õàìààðàõ áºãººä ýð¿¿ë áàéõàä íü òóñàëäàã. Ýðýëò • Õóäàëäààä àâ÷èõñàí òîî õýìæýý Õ¿ñýë • Õóâü õ¿íèé áîäëîî𠺺ðò íü õýðýãöýýòýé òîî õýìæýý Õýðýãöýý • Õºíäëºíãèéí ìýðãýæèëòíèé ¿çýë áîäëîîð õýðýãëýã÷èä øààðäëàãàòàé òîî õýìæýý
  • 8. Ýðýëò íü õóäàëäàí àâàã÷ áóþó õýðýãëýã÷èéí çàí ¿éëýýð èëýðäýã. Òîäîðõîé òîãòñîí ñàíààíä òîõèðñîí ¿íýýð õýðýãëýã÷èä õóäàëäàí àâ÷ áóé ýð¿¿ë ìýíäèéí áàãö ¿éë÷èëãýýíèé òîî õýìæýýíèé æàãñààëòûã ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé ýðýëò ãýíý. Ýðýëò íèéë¿¿ëýëòýíä íºëººëºõ õ¿÷èí ç¿éëñ íü ¿íý á¿ðýëäýõ ãîë ¿íäýñ íü áîëäîã.
  • 9. ÝÐÝËÒÝÍÄ ÍªËªªËªÕ Õ¿÷ÈÍ Ç¿ÉËÑ: 1. Õ¿í àìûí îðëîãûí ò¿âøèí 2. Õ¿í àìûí íàñíû á¿òöýä ãàðñàí ººð÷ëºëò 3. ªâ÷ëºãñäèéí òîî 4. Ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýý àâàã÷äûí õ¿ñýë ñîíèðõëûí ººð÷ëºëò 5. Íèéãìèéí õºãæëèéí ò¿âøèí 6. Àíàãààõ óõààíû òåõíîëîãè 7. ×àíàð Ýð¿¿ë ìýíäèéí ýäèéí çàñàãò 1. ¯íý 2. Õýðýãëýã÷èéí òààøààë 3. Òºñºâ / Îðëîãûí ò¿âøèí / 4. Õàâñðàõ øèíæòýé á¿òýýãäýõ¿¿íèé ¿íý 5. Îðëîõ øèíæòýé á¿òýýãäýõ¿¿íèé ¿íý 6. Èðýýä¿éí òàëààðõ õýðýãëýã÷èéí òààìàãëàë 7. Çàí çàíøèë 8. Çàõ çýýë äýõ õýðýãëýã÷èéí òîî Ýäèéí çàñãèéí îíîëä
  • 10. Àëèâàà áàðàà ¿éë÷èëãýýíèé ýðýëòèéã òîäîðõîéëäîã íýã êàòåãîðè íü ìýäðýìæ þì. Ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýýíèé ºâºðìºö òàë íü ýì÷ ºâ÷òºíèé õîîðîíä ¿¿ññýí õàðèëöàà, ìýäýýëëýýð õàðèëöàí õàíãàæ áèå áèåý îéëãîõîä îðøèíî. Ýðýëòèéí ìýäðýìæèéã ¿íý áà îðëîãîîð òîîöíî.
  • 11. Æèøýý íü Ãîî ñàéõíû ìýñ çàñëûí ¿íý îéðîëöîîãîîð 5% õÿìäàð÷ýý. Ýíý ¿åä ìýñ çàñàë õèéëãýã÷èä 3% íýìýãäæýý ãýâýë ãîî ñàéõíû ýðýëòèéí ¿íèéí ìýäðýìæ íü • Ed > 1 – õàðüöàíãóé ìýäðýìæòýé • Ed < 1 – ñóë ìýäðýìæòýé • Ed = 1 – íýãæ ìýäðýìæòýé
  • 12. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé íèéë¿¿ëýëò (S) Íèéë¿¿ëýëò íü ¿éëäâýðëýã÷ õóäàëäàã÷èéí çàí ¿éëýýð èëýðäýã. Ýð¿¿ë ìýíäèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé íèéë¿¿ëýëò íü òîäîðõîé öàã õóãàöààíä õ¿í àìä ýì÷ íàðûí ¿ç¿¿ëæ ÷àäàõ ýð¿¿ë ìýíäèéí òóëàìæ ¿éë÷èëãýýíèé òîî õýìæýýã õýëíý.
  • 13. ÍÈÉË¿¿ËÝËÒÈÉÍ ÌÓÐÓÉ ÍÜ ÁÀÉÐËÀËÛà ªªÐ÷ÈËĪà տ÷ÈÍ Ç¿ÉËÑ ÍÜ: Ýì÷ ýìíýëýãèéí àæèëòíû òîî Ýìíýëýãèéí òîíîã òºõººðºìæèéí ¿íý Àëáàí òàòâàð ªðñºëäºã÷èä Àíàãààõ óõààíû òåõíîëîãè øèíý÷ëýë
  • 14. Ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýýã ¿ç¿¿ëýõ ¿éë ÿâö íü ¿ëýìæ íàðèéí òºâºãòýé áºãººä õºäºëìºðèéí çàðäàë íü èõ øààðäàíà. Ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýýíèé íèéë¿¿ëýëò õýðýãëýã÷èéí õàðèëöàí óÿëäàà õîëáîî íü ¿éë÷èëãýýíèé ýöñèéí ¿ð ä¿íä õýðýãëýã÷èéí õýðýãöýý õýð çýðýã õàíãàãäñàí õýð õýìæýýã èëýðõèéëæ óëìààð øèíý ýðýëòèéã áèé áîëãîõîä õ¿ðãýíý. Áàñ íýã ãîë îíöëîã íü ýð¿¿ë ìýíäýä ó÷èð÷ áîëîõ àþóë, õîõèðëûí ýðñäëèéã óðüä÷èëàí ñýðãèéëýõ ÿâäàë þì. Ýð¿¿ë ìýíäèéí ¿éë÷èëãýýíèé çàõ çýýëèéí ýðýëò íèéë¿¿ëýëò íü õàðèëöàí áèå áèåäýý íºëººëæ ¿íý á¿ðýëäýõ ¿íäýñ áîëæ ºãºõ áà ýöñèéí ä¿íä ýð¿¿ë ìýíäèéí ¿éë÷èëãýýíèé çàõ çýýëèéí òýíöâýð òýíöâýðò ¿íý àÿíäàà òºëºâøèí òîãòäîã.
  • 15. ¯éë÷ë¿¿ëýã÷ýýñ ýìíýëýãèéí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýý àâàõ õ¿ñýë õýðýãöýýãýýð ýð¿¿ë ìýíäèéí ýðýëò ¿¿ñíý. ¯¿íä õýðýãëýã÷ ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéí àëü àëü íü íºëººòýé. Õóâü õ¿íèé ýð¿¿ë ìýíäèéí ¿éë÷èëãýýã ýðýëòèéã õàíãàæ áàéãàà ¿éë àæèëëàãàà ãýæ ¿çýæ áîëíî. Õýðýâ ýð¿¿ë ìýíäèéí áàéãóóëëàãûí òóñëàìæ ¿éë÷èëãýý ÿâóóëàõ ÷àäàìæ ýðýëòýýñ áàãà áàéâàë õàíãàãäààã¿é ýðýëò ¿¿ñ÷, äàðààëàë íýìýãäýõ, îëîí äàõèí ÿâàõ, õ¿ëýýõ ãýõ ìýò áàéäëààð ºâ÷òºíèéã ÷èðýãä¿¿ëýõ, óëìààð ýìíýëýãèéí ¿éë÷èëãýýíýýñ õ¿í àìûã õºíäèéð¿¿ëýõýä õ¿ðãýæ áîëîõ òàëòàé.
  • 16. Ýñðýã òîõèîëäîëä èë¿¿äýë ¿éë÷èëãýý ¿¿ñ÷, ¿ðã¿é çàðäàë ãàðàõ, ýìíýëýãèéí áàéãóóëëàãà ýì÷, àæèëòíû à÷ààëàë áàãàñàõ, ¿íäýñëýë áàãàòàé õèé öàëèí îëãîõ ñºðºã ¿ð äàãàâàðòàé. Ýðýëò ¿éë÷èëãýý íü õàðèëöàí íèéöýæ áàéõààñàà èë¿¿ çºð¿¿òýé áàéõ òîõèîëäîë àìüäðàë äýýð ò¿ãýýìýë áàéäàã. ¯éë÷èëãýý ÝðýëòÕýðýãöýý ( Òºëºâëºõ ¿éë÷èëãýýã çîõèîí áàéãóóëàõ ýð¿¿ë ìýíäèéí áîëîâñðîë )
  • 17. Ýð¿¿ë ìýíäèéí õýðýãöýý, ýðýëò ¿íäýñëýëòýé òîõèîëäîëä ýðýëòýä òóëãóóðëàñàí òºëºâëºëòèéí àðãûã õýðýãëýæ áîëíî. Ýð¿¿ë ìýíäèéí ¿éë÷èëãýýíèé ÷àíàðûã ºâëºõºä õÿëáàð áèø ÷ ýð¿¿ë ìýíäèéí ÷àíàð íü ýðýëòýä ÷óõàë íºëºº ¿ç¿¿ëíý.
  • 18. ×àíàðûã: õî¸ð õóâààíà. Ñàéí ýì÷, áàãàæ òîíîã òºõººðºìæ áàéãàà õýäèé ÷ ìóó çîõèîí áàéãóóëñíààñ õóâü õ¿íä ÷àíàðã¿é ¿éë÷èëãýý ¿ç¿¿ëæ áîëíî. Õóâü õ¿íä ÷àíàðòàé ¿éë÷èëãýý ìýò ñàíàãäàõ àâ÷ ¿íýí õýðýãòýý óã ýì÷èëãýý, ¿éë÷èëãýý íü ¿ð ä¿í áàãàòàé õóâü õ¿íèé ýð¿¿ë ìýíäýä õîðòîé íºëºº ÷ ¿ç¿¿ëýõ òàë áèé.
  • 19. ͺ㺺 òàëààð ýì÷èëãýý, ¿éë÷èëãýýíèé ÷àíàð, çàðäàë, õ¿ðòýýìæ ãóðàâ íü õàðèëöàí òýíöâýðòýé áóñ õàðüöààã ÿìàãò ¿¿ñãýæ áàéäàã. ªºðººð õýëáýë ÷àíàðòàé ¿éë÷èëãýý ¿ç¿¿ëýõýä çàðäàë ìºí òýð õýìæýýãýýð ºñºõ áà õàðèí õ¿í á¿ð óã ¿éë÷èëãýýíä õàìðàãäàõ áîëîìæ õÿçãààðëàãäàæ áîëíî. Ýñðýã òîõèîëäîëä õ¿í á¿ðèéã õàìàðñàí ¿éë÷èëãýý íü õÿìä áºãººä ÷àíàðûí õóâüä ò¿âøèí äîîãóóð áàéõ òîõèîëäîë áèé. ×àíàð Çàðäàë Õ¿ðòýýìæ