SILABUS MATA PELAJARAN INFORMATIKA SMA Ringkasan: Silabus mata pelajaran Informatika SMA ini memuat kompetensi dasar dan materi pokok seperti pengenalan konsep dasar pemrograman, jaringan komputer, dan algoritma. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi serta diukur melalui penugasan, praktik, dan presentasi proyek siswa.

1. SILABUS MATA PELAJARAN INFORMATIKA
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Sekolah : SMA W. R. Supratman 2 Medan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Mata Pelajaran : Informatika
Jenjang Pendidikan : SMA
Kurikulum : 2013
KOMPETENSIINTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /
teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok *Nilai Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
1.1 Melakukan doa Perwujudan sikap Teknik (Terintegrasi
sebelum dan sesudah religius dalam Penilaian: pada KI 3 dan
belajar sebagai pembelajaran Observasi KI 4)
ungkapan syukur komputer.
kepada Tuhan Yang (Terintegrasi pada KI Bentuk
Maha Esa 3 dan KI 4) Instrumen:
2.1 Menunjukkan Lembar
perilaku jujur, Perwujudan sikap Pengamatan
disiplin, tanggung terpuji, berani Perkembang
jawab, santun, dan mencoba, dan an Sikap
Sopan berinteraksi dengan
2.2 Menunjukkan sesama dalam
Kemampuan pembelajaran

2. Kompetensi Dasar Materi Pokok *Nilai
Karakter
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
bekerjasama dan
berinteraksi dalam
mengolah hasil karya
(Terintegrasi pada KI
3 dan KI 4)
3.1 Memahami cara
merakit /
memprogram piranti
sederhana (embedded
system) yang tersedia
di pasaran
4.1 Memrogram dan
merakit piranti
sederhana embedded
system (berangkat
dari contoh yang
sudah ada) yang
bersifat tepat guna
.
Pengetahuan:
Memahami tools
dasar simulasi
sistem komputer
tertanam dan
arduino
Mengenal area
kerja Proteus
Mengenal
komponen-
komponen
arduino di dalam
Proteus
Keterampilan:
Menciptakan
sebuah perangkat
embedded system
lengkap dengan
sistem
komputasinya
Memberikan
perintah arduino
sederhana yaitu
menyalakan dan
mematikan lampu
pada arduino
Membuat perintah
kontroller lampu
lalu lintas
Gemar
membaca
Rasa Ingin
Tahu
Cermat
Objektif
Logis
Kritis
Analitis
EKSPLORASI:
Mengamati
Mendengar penjelasan guru mengenai
perangkat lunak yang digunakan pada
pertemuan kali ini serta cara membaca
langkah-langkah praktik di dalam buku
siswa
Mengamati langkah-langkah praktik yang
ada di dalam buku siswa
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang
informasi yang tidak dipahami dari hasil
pengamatan
Mencoba
Mempraktikkan langkah-langkah praktik
di dalam buku siswa dengan
menggunakan komputer
ELABORASI:
Mengolah informasi
Melakukan diskusi untuk menyimpulkan
dan menuliskan pembelajaran yang
didapat dari hasil pengamatan dan
eksperimen sebagai bentuk pemahaman
akan pengetahuan faktual dan konseptual,
termasuk menuliskan hal-hal yang masih
belum dipahami
Teknik
Penilaian:
Penugasan
Bentuk
Instrumen:
Lembar
Penilaian
Pengamata
n (C1 -
Mengingat)
Teknik
Penilaian:
Penugasan
Bentuk
Instrumen:
Lembar
Penilaian
Tugas (C2
–
Memahami
)
Teknik
Penilaian:
Unjuk Kerja
Pert 1
2 JP
Buku
Siswa /
e-Book
Video
pembela-
jaran

3. Kompetensi Dasar Materi Pokok *Nilai Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
sederhana Bentuk
menggunakan 7- Instrumen:
segment dan KONFIRMASI: Lembar
lampu LED Mengkomunikasikan Daftar Cek
layaknya
Menampilkan hasil pengerjaan
Kinerja
menghitung
langkah-langkah praktik, serta
Persiapan
lampu lalu lintas
menyampaikan kesimpulan dari
hasil
Praktik (C1-
Mengingat)
di jalanan
diskusi secara tertulis untuk
Teknik Penilaian :
dikumpulkan dan dievaluasi guru Praktik
Bentuk Instrumen:
Lembar Skala
Penilaian praktik
(C3- menerapkan)
3.2 Mengenal topologi Pengetahuan: Gemar EKSPLORASI: Teknik Pert 2 Buku
jaringan, sehingga Memahami membaca Mengamati Penilaian: 2 JP Siswa /
berapa banyak konsep topologi Mandiri Mendengar penjelasan guru Penugasan e-Book
komputer yang jaringan dan Kreatif mengenai perangkat lunak yang Video
terhubung serta membuat sistem Rasa Ingin digunakan pada pertemuan kali ini Bentuk pembe-
dampaknya terbatas keamanan tahu serta cara membaca langkah-langkah Instrumen: lajaran
3.3 Memahami bahwa jaringan untuk Kerja keras praktik di dalam buku siswa Lembar
keamanan jaringan melindungi diri Tanggung Mengamati langkah-langkah praktik Penilaian
tergantung dari jawab yang ada di dalam buku siswa Pengamata
kombinasi perangkat Keterampilan: n (C1 -
keras, perangkat Membuat
sebuah Menanya
Mengingat)
lunak, dan harus ada
sistem yang baik
jaringan
komputer dengan
topologi

4. Kompetensi Dasar Materi Pokok *Nilai
Karakter
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
untuk mengontrol
akses data ke sistem
4.2 Melakukan setting
koneksi dengan aman
ke jaringan dari suatu
perangkat
tertentu dengan
sistem keamanan
yang baik
menggunakan
Cisco Packet
Tracer
Mengajukan pertanyaan tentang
informasi yang tidak dipahami dari
hasil pengamatan
Mencoba
Mempraktikkan langkah-langkah
praktik di dalam buku siswa dengan
menggunakan komputer
ELABORASI:
Mengolah informasi
Melakukan diskusi untuk
menyimpulkan dan menuliskan
pembelajaran yang didapat dari hasil
pengamatan dan eksperimen sebagai
bentuk pemahaman akan
pengetahuan faktual dan konseptual,
termasuk menuliskan hal-hal yang
masih belum dipahami
KONFIRMASI:
Mengkomunikasikan
Menampilkan hasil pengerjaan
langkah-langkah praktik, serta
menyampaikan kesimpulan dari hasil
diskusi secara tertulis untuk
dikumpulkan dan dievaluasi guru
Teknik
Penilaian:
Penugasan
Bentuk
Instrumen:
Lembar
Penilaian
Tugas (C2
–
Memahami
)
Teknik
Penilaian:
Unjuk Kerja
Bentuk
Instrumen:
Lembar
Daftar Cek
Kinerja
Persiapan
Praktik (C1
–
Mengingat)
Teknik
Penilaian:
Praktik
Bentuk
Instrumen:

5. Kompetensi Dasar Materi Pokok *Nilai
Karakter
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
model yang sudah
ada
4.5 Memeriksa
kesesuaian model
terhadap data
dijadikan sebuah
informasi.
KONFIRMASI:
Mengkomunikasikan
Menampilkan hasil projek, serta
menyampaikan hasil akhir projek di
depan kelas
Melakukan voting hasil karya-hasil
karya siswa/i terbaik
Teknik
Penilaian:
Praktik
Bentuk
Instrumen:
Lembar
Skala
Penilaian
Praktik
(C3 –
Menerapkan)
UJIAN KUIS (TEORI& PRAKTEK)
Pert 5
2 JP
3.7 Mengenal
modularisasi dalam
penulisan program
3.8 Mengenal beberapa
proses standard
(search, sort) yang
primitif/sederhana
3.9 Mengetahui adanya
algoritma-algoritma
standard yang efisien
untuk keperluan-
keperluan tertentu
termasuk yang
berdasarkan konsep
API
4.6 Menulis program
yang mengandung
Pengetahuan:
Mengenal tipe
data
Memahami dasar
pemprograman
menggunakan
function
Mengenal tipe
looping dan array
memahami
metode rekursif
Memahami
penggunaan
function,
procedure, fungsi
rekursif
Gemar
membaca
Mandiri
Kreatif
Rasa Ingin
tahu
Kerja keras
Tanggung
jawab
EKSPLORASI:
Mengamati
Mendengar penjelasan guru
mengenai tugas kelompok membuat
projek, penilaian, serta timeline
pengerjaannya
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang
informasi yang tidak dipahami
mengenai pembuatan projek
Mencoba
Menentukan judul dan tujuan projek,
serta melakukan aktivitas-aktivitas
yang diperlukan dalam rangka
Teknik
Penilaian:
Penugasan
Bentuk
Instrumen:
Lembar
Penilaian
Tugas
(C2 -
Memahami)
Teknik
Penilaian:
Unjuk Kerja
Pert 7-8 & 10-
14
14 JP
Buku
Siswa /
e-Book
Video
Pembela-
jaran

6. Kompetensi Dasar Materi Pokok *Nilai
Karakter
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
prosedur/fungsi dan
array
4.7 Melakukan
pemecahan persoalan
dengan cara
sederhana
4.8 Melakukan
pemecahan persoalan
dengan cara lebih
advance
4.9 Mengevaluasi dan
memilih algoritma
berdasarkan
perfomansi,
penggunaanulang
dan kemudahan
implementasi
4.10 Mengenal beberapa
algoritma yang
dipakai
mengembangkan
software,
mengamankan data
dan menyimpan
informasi
Mengenal
sequential search,
binary search
Tehnik
pengurutan
Berpikir
komputasi,
(metode
computasional
Thinking)
Mengenal library,
API, IDE
Keterampilan:
Membuat
pemprograman
sederhana
menggunakan
function
Menulis
pemecahan
persoalan dalam
bentuk program
moduler yang
sudah mengandung
parameter –
parameter
Membuat program
sederhana
menggunakan
procedure atau
function
menggunakan
metode bubble sort
membuat
pemprograman
mengumpulkan informasi/data yang
dibutuhkan
ELABORASI:
Mengolah informasi
Mengolah informasi/data yang sudah
dikumpulkan dengan menggunakan
teknologi informasi / komputer.
KONFIRMASI:
Mengkomunikasikan
Menampilkan hasil projek, serta
menyampaikan hasil akhir projek di
depan kelas
Melakukan voting hasil karya-hasil
karya siswa/i terbaik
Bentuk
Instrumen:
Lembar
Daftar Cek
Kinerja
Persiapan
Praktik
(C1 –
Mengingat)
Teknik
Penilaian:
Praktik
Bentuk
Instrumen:
Lembar
Skala
Penilaian
Praktik
(C3 –
Menerapkan)

7. Kompetensi Dasar Materi Pokok *Nilai Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Karakter Waktu Belajar
menggunakan
rekursif
Membuat program
menggunakan
kerangka aplikasi
sendiri
Membuat program
kasir Toko Kue
Haldi Widianto
menggunakan tipe
data record
UJIAN MID (TEORI & PRAKTEK)
Pert 9
2 JP
FINISHING PROJEK SISWA
Pert 15-16
4 JP
PRESENTASI PROJEK SISWA
Pert 17
2 JP
UJIAN FINAL (TEORI & PRAKTEK)
Pert 18
2 JP
Mengetahui:
Kepala SMA W.R Supratman 2 Medan Guru Mata Pelajaran TIK,
Pinondang Situmorang, S.S, S.Pd, M.M Erlan Anwar Nababan, S.Kom