INFORMACIÓN SOBRE TEMAS VISTOS EN INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA

1. INSTITUCIÓN:
UNITEC
LICENCIATURA:
PEDAGOGÍA
CURSO:
INTRODUCCIÓN ALA PEDAGOGÍA
NOMBRE DEL TRABAJO:
ENTREGABLE FINAL
NOMBRE:
ANTONIO GUILLERMO GARCÍA POPOCA
GRUPO:
UNI_143_03_LPO_PGL1L_TFL114_A:
B2. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
LUGAR Y FECHA:
MÉXICO DF, A 20 DE JULIO DE 2014

2. INTRODUCCIÓN
• En la rama de la pedagogía, el especialista juega un papel
importante en la educación, quien la desempeña deberá
contar con vocación, reflexionar sobre la vida y la sociedad
en el conocimiento educativo, tomará decisiones y
resolverá problemas en el trabajo diario, implementando
herramientas y estrategias que permita transmitir,
entender y retroalimentar al alumno.
• Se espera por parte del pedagogo la comprensión, el
respeto al ritmo de trabajo y entendimiento, así como la
modificación en sus prácticas y guía a partir de la forma y
estilos de aprendizaje, tomando en cuenta características
evolutivas del ser humano, así como habilidades y
conocimientos previos.

3. ¿Qué es la pedagogía?
• Es un medio que sirve para alcanzar los fines de la educación a
través de métodos eficaces y herramientas concretas
PEDAGOGÍA
* Conjunto de saberes que busca tener impacto en el área educativa
• Ciencia que se encarga del estudio educativo
• Método para la enseñanza.
• Proviene del griego “paidos” = niño, “agein”= guiar.
EL QUE CONDUCE NIÑOS
* Como arte que trasmite conocimientos.

4. ¿Qué es educación?
EDUCACIÓN
• Proceso psicosocial
mediante el cual el
niño va adquiriendo
conocimientos,
valores, principios,
costumbres y hábitos.
Esto de manera forma
en la escuela e
informal en el hogar.

5. CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA
BIOLOGÍA
(Se conoce la
estructura del
hombre y su
adaptación)
PSICOLOGÍA
(Se conoce la
evolución, los
conocimientos y la
relación con otros en
el estudio de la
mente)
SOCIOLOGÍA
(Se encargará del
estudio de la
realidad en la
sociedad)
FILOSOFÍA
(Conocer la realidad
y explicarla a través
de la razón)

6. LA PEDAGOGÍA A TRAVÉS DE LA HISTORIA
• EN EL RENACIMIENTO
https://www.youtube.com/watch?v=I6uLSidkejE
• EN LA EDAD MEDIA
https://www.youtube.com/watch?v=i10xgGc7gUc

7. LA PEDAGOGÍA A TRAVÉS DE LA HISTORIA
• EN EL IDEALISMO
https://www.youtube.com/watch?v=Ikzn6umdSeE
• EN EL POSITIVISMO
https://www.youtube.com/watch?v=6Rx0eG1h_kI

8. LA PEDAGOGÍA A TRAVÉS DE LA HISTORIA
• A lo largo de los siglos, nos hemos encontrado con diversas etapas
evolutivas, pensadores encargados de acercarse al conocimiento asertivo
y reflexivo.
• Desde sus inicios las personas aprendían de manera empírica, por ensayo
y error, a través de la interacción y vivencias con el ambiente, esto en el
caso de los nómadas; para las corrientes pedagógicas como Grecia y
China, Egipto, mediante la cosmovisión de esos pueblos era la forma de
actuar, de vestirse, de hablar, comportarse y educar, principalmente a
base de religión.

9. LA ESCUELA NUEVA
¿QUÉ ES LA ESCUELA NUEVA?
Es un nuevo modelo didáctico y educativo en donde a partir de los intereses y necesidades del niño
será fundamental para la enseñanza-aprendizaje y el profesor se convierte en facilitador.
Contexto histórico de
la Escuela Nueva
Autores precursores de la escuela nueva ¿Cómo funciona la
Escuela Nueva?
Surge en Europa a partir
del estudio minuciosos que
se comienza hacer sobre el
niño, se incrementa el
número de alumnos y de
escuelas, las necesidades
de las clases económicas
son diversas. En Estados
Unidos de América se crea
una escuela nueva con el
nombre de “Escuela
Progresista” donde retoma
como
método de enseñanza el
lema: APRENDER
HACIENDO de John
Dewey (1859-1952).
Jean-Jacques
Rousseau
(1712-1778)
Entiende al niño como ser distinto al adulto con su propia
Evolución y libertad natural; elabora una nueva pedagogía y filosofía
de la educación basadas en los intereses y necesidades del niño.
Generando un
ambiente social en el
aula, con el mobiliario
adecuado, uso de
actividades se trabaja
con algunas pautas
similares a los libros y
programación previa,
donde los maestros
elaboran los contenidos
a partir de la
motivación e interés de
los niños
Pestalozzi
(1746-1827)
El pueblo será el mecanismo para transformar las condiciones de vida y la educación
transforma a la sociedad.
Para el será importante en cada ser humano las capacidades intelectuales, afectivas y
artísticas.
Froebel
(1782-1849)
Se apoya de las teorías e Rousseau, comienza a diseña un método integral de enseñanza-
aprendizaje relacionado con la realidad de las cosas.
Piensa que desde pequeños se debe respetar el libre desarrollo de las capacidades y a partir
de ello se genera el termino Kindergarten (jardín de niños). Propone materiales específicos
para la manipulación del niño y sus dones.
Herbart
(1782-1852)
Desarrolla las teorías de pasos formales y de aquí parten las teorías más recientes en el
estudio de la educación a demás de apoyarse de teorías auxiliares como la filosofía y la
psicología.

10. LA ESCUELA NUEVA Y LA ESCUELA ACTUAL
Piaget Vigotsky

11. LA ESCUELA ACTUAL
LA ESCUELA
REVOLUCIÓN DE LAS
TECNOLOGÍAS, LA
COMUNICACIÓN Y LA
ENSEÑANZA.
TIC´S
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
BASADA EN RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
FORTALECIMIENTO DE
COMPETENCIAS
PENSAMIENTO CRÍTICO

12. CONCLUSIONES
• CONSIDEREMOS QUE PARA UNA BUENA PRÁCTICA PEDAGÓGICA NUESTRO
PENSAMIENTO DEBE SER REFLEXIVO Y CRÍTICO, IMPLEMENTAR
ESTRATEGIAS INNOVADORAS FRENTE A LOS DEMÁS PARA LOGRARA EL
OBJETIVO EDUCATIVO, QUE ES EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA
UNA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
• COMO PERSONA Y SER HUMANO PENSANTE, ASUMIR EL COMPROMISO DE
INVESTIGACIÓN Y ACTUALIZACIÓN, SIEMPRE EN LA BUSQUEDA DE
MODALIDADES NUEVAS Y MÉTODOS QUE NOS FAVOREZCAN DE A CUERDO
AL ENTORNO Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON QUEINES
INTERACTUAMOS E INFLUIMOS DE MANERA DIRECTA, PUES SEREMOS UN
EJEMPLO A SEGUIR.

13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Patner, P. (2002) Importancia de la Pedagogía. Recuperado el 18 de julio de 2014 de
• http://www.importancia.org/pedagogia.php
•
• Mendoza, Miguel (2001) "Pedagogía: Definición, métodos y modelos". Recuperado el 18 de julio de 2014 de
• http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev26/gomez.htm
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• Barba, María (2002) Pedagogía México. Recuperado el 18 de julio de 2014 de
• http://pedagogia.mx/concepto/
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• Definición.de ( 2008) Definición de educación. Recuperado el 18 de julio de 2014 de
• http://definicion.de/educacion/
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• Keith, F. ( 2009) La Pedagogía y las otras Ciencias. Recuperado el 18 de julio de 2014 de
• http://recursosparaelfuturodocente.blogspot.mx/2010/06/la-pedagogia-y-las-otras-ciencias.html
•
• Los ensayos. (2012) Historia de la educación – Línea del tiempo de la educación. Recuperado el 19 de julio de 2014 de
• http://losensayos.com/historia-de-la-educacion-linea-del-tiempo-de-la-educacion/
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• pdf. (2008)EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA. Recuperado el 19 de julio de 2014 de
• http://eduso.files.wordpress.com/2008/05/01-escuela_nueva.pdf
•
• Esquer, Lupita (2012) La educacion en Mexico actual. Recuperado el 20 de julio de 2014
• http://enlonuestrolaeducaci.foro-activo.mx/t61-la-educacion-en-mexico-actual