Dokumen ini memberikan panduan untuk pembelajaran seni visual untuk murid tahun 3 yang mengalami masalah pembelajaran. Ia menjelaskan matlamat, objektif, dan standar prestasi untuk empat bidang seni visual: persepsi menggambar, corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan, serta kraf tradisional. Dokumen ini bertujuan untuk mengembangkan bakat dan kreativiti murid melalui aktiviti seni visual.
Dokumen ini berisi rancangan pengajaran tahunan untuk pendidikan seni visual tingkat 5 di SMK Pangkor. Mencakupi bidang-bidang pembelajaran seperti penghasilan seni visual, sejarah dan apresiasi seni visual, serta jadwal pelaksanaan kegiatan pembelajaran sepanjang tahun ajaran.
Carnaval Batik merupakan program tiga hari yang diselenggarakan MNC TV untuk memeriahkan Hari Batik Nasional dengan rangkaian pelatihan membatik, pameran, dan pentas seni batik guna melestarikan dan mengenalkan budaya batik Indonesia. Program ini diikuti 5000 peserta secara online dan offline di Gedung Kesenian Jakarta.
1. Sejak 2014, peneliti ini telah mengembangkan desain motif batik berdasarkan iluminasi naskah-naskah Minangkabau. Beberapa desain telah mendapatkan hak cipta.
2. Desain-desain tersebut telah diproduksi dan dipromosikan oleh UKM di Sumatera Barat.
3. Hingga 2021, peneliti ini telah mendapatkan 120 hak cipta untuk desain-desain motif batik dan 35 hak cipta untuk foto iluminasi n
Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) jenjang SMK Tahun 2018 merupakan wahana bagi siswa SMK untuk mengembangkan bakat dan minat seni melalui kompetisi yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan instansi terkait. Pedoman ini mengatur mekanisme pelaksanaan FLS2N 2018 untuk bidang seni tertentu dengan jumlah peserta terbatas per provinsi.
Dokumen ini memberikan panduan untuk pembelajaran seni visual untuk murid tahun 3 yang mengalami masalah pembelajaran. Ia menjelaskan matlamat, objektif, dan standar prestasi untuk empat bidang seni visual: persepsi menggambar, corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan, serta kraf tradisional. Dokumen ini bertujuan untuk mengembangkan bakat dan kreativiti murid melalui aktiviti seni visual.
Dokumen ini berisi rancangan pengajaran tahunan untuk pendidikan seni visual tingkat 5 di SMK Pangkor. Mencakupi bidang-bidang pembelajaran seperti penghasilan seni visual, sejarah dan apresiasi seni visual, serta jadwal pelaksanaan kegiatan pembelajaran sepanjang tahun ajaran.
Carnaval Batik merupakan program tiga hari yang diselenggarakan MNC TV untuk memeriahkan Hari Batik Nasional dengan rangkaian pelatihan membatik, pameran, dan pentas seni batik guna melestarikan dan mengenalkan budaya batik Indonesia. Program ini diikuti 5000 peserta secara online dan offline di Gedung Kesenian Jakarta.
1. Sejak 2014, peneliti ini telah mengembangkan desain motif batik berdasarkan iluminasi naskah-naskah Minangkabau. Beberapa desain telah mendapatkan hak cipta.
2. Desain-desain tersebut telah diproduksi dan dipromosikan oleh UKM di Sumatera Barat.
3. Hingga 2021, peneliti ini telah mendapatkan 120 hak cipta untuk desain-desain motif batik dan 35 hak cipta untuk foto iluminasi n
Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) jenjang SMK Tahun 2018 merupakan wahana bagi siswa SMK untuk mengembangkan bakat dan minat seni melalui kompetisi yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan instansi terkait. Pedoman ini mengatur mekanisme pelaksanaan FLS2N 2018 untuk bidang seni tertentu dengan jumlah peserta terbatas per provinsi.
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid untuk mata pelajaran Dunia Seni Visual tahun 3. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum serta band pernyataan standard untuk menilai kemahiran dan pengetahuan murid dalam bidang seni visual. Standard kandungan yang diajar termasuk persepsi estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif dan apresiasi seni.
Maaf, saya tidak dapat memberikan nasihat atau saranan mengenai isu peribadi atau keluarga. Saya hanya boleh membantu dengan soalan-soalan akademik atau topik-topik umum. Saya sarankan anda berbincang dengan ahli keluarga atau rakan yang boleh dipercayai untuk mendapatkan pandangan dan nasihat mereka mengenai perkara ini. Semoga anda dapat menyelesaikan masalah anda dengan baik.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Indonesia, mencakup latar belakang, tujuan, dan perkembangannya sejak dahulu hingga saat ini. Dokumen juga menyinggung tantangan yang dihadapi bangsa Indonesia saat ini seperti melemahnya nasionalisme dan semangat gotong royong.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Indonesia, mencakup latar belakang, tujuan, dan perkembangannya sejak masa Orde Baru hingga Reformasi. Beberapa poin penting yang disebutkan antara lain tujuan PPKn untuk membentuk warga negara yang memiliki jati diri kebangsaan dan semangat kejuangan, serta tantangan yang dihadapi saat ini seperti melemahnya nasionalisme.
Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 1 Turi Kota Blitar dengan tema "Kearifan Lokal: Batik Tulis Jati Turi". Proyek ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa tentang budaya lokal batik turi dan diharapkan dapat melestarikannya. Rencananya proyek akan dilaksanakan selama 3 bulan dengan beberapa tahapan seperti pengenalan batik,
Kebudayaan adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan cipta, rasa, karsa, dan hasil karya masyarakat.
Kebudayaan Nasional Indonesia adalah keseluruhan proses dan hasil interaksi antar-Kebudayaan yang hidup dan berkembang di Indonesia.
Objek Pemajuan Kebudayaan (OPK) adalah unsur Kebudayaan yang menjadi sasaran utama Pemajuan Kebudayaan.
Kebudayaan daerah merujuk pada warisan budaya yang dimiliki oleh suatu wilayah atau daerah tertentu. Ini mencakup beragam aspek kehidupan manusia, seperti bahasa, tradisi, adat istiadat, seni, arsitektur, makanan, pakaian, dan banyak lagi yang berkembang secara unik di suatu wilayah geografis.
Latar Belakang
Bahwa untuk menjamin kebebasan masyarakat dalam memelihara dan mengembangkan nilai budayanya sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, diperlukan strategi kebudayaan agar dapat memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia.
Bahwa penyusunan strategi kebudayaan dilaksanakan untuk menentukan arah pemajuan kebudayaan yang berlandaskan pada potensi, situasi, dan kondisi kebudayaan Indonesia untuk mewujudkan tujuan nasional.
Strategi Kebudayaan merupakan pedoman bagi Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah, dan
Setiap Orang dalam melaksanakan Pemajuan Kebudayaan (Pasal 2).
Strategi Kebudayaan disusun untuk jangka waktu 20 tahun dan dapat ditinjau kembali setiap 5 tahun sesuai dengan kepentingan nasional (Pasal 4).
Olimpiade Sains, Seni dan Olahraga Kemdikbud RI - Zainal AbidinZainal Abidin Mustofa
Dokumen ini berisi informasi tentang program-program unggulan Direktorat Pembinaan SMA Kemendikbud untuk peserta didik SMA, seperti olimpiade sains, seni, dan olahraga; festival dan lomba seni; debat; serta beasiswa prestasi. Disebutkan pula mekanisme pelaksanaan dan bidang yang dilombakan pada setiap program.
PENDIDIKAN DESAIN KRIYA
ditengah Masyarakat Urban
(Paparan Ringkas) Rabu, 22 Oktober 2014
Pemateri: S a r d i
Praktisi Batik Pemula dengan ZPA (Zat Pewarna Alam)
Jln. Kaliurang Km. 12 Yogyakarta
Budaya dan pembelajaran (Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran yang Mesra Bu...Rafiza Diy
Dokumen tersebut membincangkan strategi untuk mewujudkan persekitaran pendidikan yang mesra budaya melalui pelan tindakan yang merangkumi aspek kurikulum, pengajaran, pembelajaran, dan penglibatan komuniti.
Rancangan pelajaran pendidikan seni visual tingkatan 3 SMK Raja Perempuan, Ipoh menitikberatkan aktiviti-aktiviti pengenalan dan penghasilan karya seni visual melalui berbagai media dan teknik seperti lukisan, catan, reka bentuk grafik, arca dan kraft tradisional. Pelajar diajar mengaplikasi unsur seni dan prinsip rekaan secara kritis dan kreatif dalam menghasilkan karya komunikasi visual.
Dokumen tersebut membahas tentang kegiatan melestarikan budaya batik Jakarta. Tim akan melakukan kunjungan ke Museum Tekstil Jakarta untuk mempelajari teknik membatik dari pengajar. Mereka akan mewawancarai pengajar tentang pentingnya melestarikan budaya lokal dan mengabadikan kegiatan tersebut menjadi video untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya melestarikan budaya Indonesia.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengembangan pendidikan dan program untuk generasi muda di sekolah, termasuk mengenai tanda-tanda kehancuran bangsa, fungsi kegiatan ekstrakurikuler, jenis kegiatan ekstrakurikuler, prinsip kegiatan ekstrakurikuler, daftar ekstrakurikuler di SMAN 2 Banyuasin, dan pentingnya pembentukan karakter pada anak melalui kegiatan ekstrakurikuler.
Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Buduran. Proyek P5 bertujuan untuk mengembangkan berbagai kompetensi pelajar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan proyek berbasis masalah. Dokumen ini menjelaskan tentang tema, jadwal, dan penanggung jawab pelaksanaan proyek P5 di se
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
Dokumen ini memberikan panduan perkembangan pembelajaran murid untuk mata pelajaran Dunia Seni Visual tahun 3. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum serta band pernyataan standard untuk menilai kemahiran dan pengetahuan murid dalam bidang seni visual. Standard kandungan yang diajar termasuk persepsi estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif dan apresiasi seni.
Maaf, saya tidak dapat memberikan nasihat atau saranan mengenai isu peribadi atau keluarga. Saya hanya boleh membantu dengan soalan-soalan akademik atau topik-topik umum. Saya sarankan anda berbincang dengan ahli keluarga atau rakan yang boleh dipercayai untuk mendapatkan pandangan dan nasihat mereka mengenai perkara ini. Semoga anda dapat menyelesaikan masalah anda dengan baik.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Indonesia, mencakup latar belakang, tujuan, dan perkembangannya sejak dahulu hingga saat ini. Dokumen juga menyinggung tantangan yang dihadapi bangsa Indonesia saat ini seperti melemahnya nasionalisme dan semangat gotong royong.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Indonesia, mencakup latar belakang, tujuan, dan perkembangannya sejak masa Orde Baru hingga Reformasi. Beberapa poin penting yang disebutkan antara lain tujuan PPKn untuk membentuk warga negara yang memiliki jati diri kebangsaan dan semangat kejuangan, serta tantangan yang dihadapi saat ini seperti melemahnya nasionalisme.
Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 1 Turi Kota Blitar dengan tema "Kearifan Lokal: Batik Tulis Jati Turi". Proyek ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa tentang budaya lokal batik turi dan diharapkan dapat melestarikannya. Rencananya proyek akan dilaksanakan selama 3 bulan dengan beberapa tahapan seperti pengenalan batik,
Kebudayaan adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan cipta, rasa, karsa, dan hasil karya masyarakat.
Kebudayaan Nasional Indonesia adalah keseluruhan proses dan hasil interaksi antar-Kebudayaan yang hidup dan berkembang di Indonesia.
Objek Pemajuan Kebudayaan (OPK) adalah unsur Kebudayaan yang menjadi sasaran utama Pemajuan Kebudayaan.
Kebudayaan daerah merujuk pada warisan budaya yang dimiliki oleh suatu wilayah atau daerah tertentu. Ini mencakup beragam aspek kehidupan manusia, seperti bahasa, tradisi, adat istiadat, seni, arsitektur, makanan, pakaian, dan banyak lagi yang berkembang secara unik di suatu wilayah geografis.
Latar Belakang
Bahwa untuk menjamin kebebasan masyarakat dalam memelihara dan mengembangkan nilai budayanya sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, diperlukan strategi kebudayaan agar dapat memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia.
Bahwa penyusunan strategi kebudayaan dilaksanakan untuk menentukan arah pemajuan kebudayaan yang berlandaskan pada potensi, situasi, dan kondisi kebudayaan Indonesia untuk mewujudkan tujuan nasional.
Strategi Kebudayaan merupakan pedoman bagi Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah, dan
Setiap Orang dalam melaksanakan Pemajuan Kebudayaan (Pasal 2).
Strategi Kebudayaan disusun untuk jangka waktu 20 tahun dan dapat ditinjau kembali setiap 5 tahun sesuai dengan kepentingan nasional (Pasal 4).
Olimpiade Sains, Seni dan Olahraga Kemdikbud RI - Zainal AbidinZainal Abidin Mustofa
Dokumen ini berisi informasi tentang program-program unggulan Direktorat Pembinaan SMA Kemendikbud untuk peserta didik SMA, seperti olimpiade sains, seni, dan olahraga; festival dan lomba seni; debat; serta beasiswa prestasi. Disebutkan pula mekanisme pelaksanaan dan bidang yang dilombakan pada setiap program.
PENDIDIKAN DESAIN KRIYA
ditengah Masyarakat Urban
(Paparan Ringkas) Rabu, 22 Oktober 2014
Pemateri: S a r d i
Praktisi Batik Pemula dengan ZPA (Zat Pewarna Alam)
Jln. Kaliurang Km. 12 Yogyakarta
Budaya dan pembelajaran (Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran yang Mesra Bu...Rafiza Diy
Dokumen tersebut membincangkan strategi untuk mewujudkan persekitaran pendidikan yang mesra budaya melalui pelan tindakan yang merangkumi aspek kurikulum, pengajaran, pembelajaran, dan penglibatan komuniti.
Rancangan pelajaran pendidikan seni visual tingkatan 3 SMK Raja Perempuan, Ipoh menitikberatkan aktiviti-aktiviti pengenalan dan penghasilan karya seni visual melalui berbagai media dan teknik seperti lukisan, catan, reka bentuk grafik, arca dan kraft tradisional. Pelajar diajar mengaplikasi unsur seni dan prinsip rekaan secara kritis dan kreatif dalam menghasilkan karya komunikasi visual.
Dokumen tersebut membahas tentang kegiatan melestarikan budaya batik Jakarta. Tim akan melakukan kunjungan ke Museum Tekstil Jakarta untuk mempelajari teknik membatik dari pengajar. Mereka akan mewawancarai pengajar tentang pentingnya melestarikan budaya lokal dan mengabadikan kegiatan tersebut menjadi video untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya melestarikan budaya Indonesia.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengembangan pendidikan dan program untuk generasi muda di sekolah, termasuk mengenai tanda-tanda kehancuran bangsa, fungsi kegiatan ekstrakurikuler, jenis kegiatan ekstrakurikuler, prinsip kegiatan ekstrakurikuler, daftar ekstrakurikuler di SMAN 2 Banyuasin, dan pentingnya pembentukan karakter pada anak melalui kegiatan ekstrakurikuler.
Dokumen tersebut membahas tentang proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Buduran. Proyek P5 bertujuan untuk mengembangkan berbagai kompetensi pelajar sesuai dengan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan proyek berbasis masalah. Dokumen ini menjelaskan tentang tema, jadwal, dan penanggung jawab pelaksanaan proyek P5 di se
Similar to Seni Budaya 4 (Seni Rupa 3 Dimensi).pdf (20)
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
4. Indikator
Materi
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
KI
KD
❖ Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 3
❖ Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
KI 4
4
5. KI
Indikator
Materi
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
KD
❖ Memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan nilai estetisnya
❖ Membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model
KD
5
6. KI
KD
Materi
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Indikator
KD
❖ Mengidentifikasi jenis karya seni rupa
❖ Menentukan tema karya seni rupa
❖ Menentukan nilai estetis dalam karya seni rupa
Menyiapkan model benda.
Merancang karya seni rupa tiga dimensi
Membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model
Indikator 6
7. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
Materi
➢ Karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan, jenis, tema, dan nilai estetis.
➢ Pembuatan karya seni rupa tiga dimensi dengan melihat model
7
8. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
PENGERTIAN SENI RUPA 3 D
Karya seni rupa 3 Dimensi merupakan karya seni yang memiliki ukuran
panjang, lebar dan tinggi, sehingga karya dapat dilihat dari segala arah.
8
9. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
JENIS KARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
Dilihat dari segi fungsinya seni rupa 3 dimensi dapat dibedakan
menjadi 2 jenis yaitu;
❖ Karya yang memiliki fungsi pakai (seni rupa terapan – applied art)
❖ Karya seni yang memiliki fungsi ekspresi saja (Seni rupa murni – Pure
art)
9
10. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
KARYA SENI RUPA YANG MEMILIKI FUNGSI PAKAI
10
11. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
KARYA SENI RUPA YANG MEMILIKI FUNGSI EKSPRESI (HIAS)
11
12. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
SIMBOL DALAM KARYA SENI RUPA 3D
Simbol merupakan makna yang
dikandung dalam karya seni
rupa baik dalam wujudnya
obyeknya maupun unsur-unsur
rupanya. Misalnya warna merah
sebagai simbol keberanian,
patung katak simbol pemanggil
hujan, patung kuda simbol
kegagahan dan lain
sebagainya.
12
13. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
NILAI ESTETIS KARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
Estetika identik dengan nilai seni dan keindahan, nilai estetis dalam
karya seni rupa dapat bersifat obyektif dan subyektif, yaitu
1. Nilai Obyektif memandang nilai keindahan karya seni rupa berada
pada wujud karya itu sendiri, artinya keindahan tampak kasat mata.
2. Nilai Obyektif memandang nilai keindahan karya seni rupa
tergantung pada penikmatnya atau orang yang melihatnya.
13
14. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
BAGAN PROSES PENCIPTAAN KARYA
SENI RUPA 3 DIMENSI
BERKARYA SENI RUPA 3 DIMENS
14
15. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
BERKARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
Dalam berkarya seni rupa kita harus memahami konsep, dan bentuk-bentuk kap
lampu, dan teknik pembuatannya
1. Jenis-jenis kap lampu
2. Pengertian kap lampu
3. Alat dan bahan Kap Lampu
4. Teknik Pembuatan Kap Lampu
5. Proses Pembuatan
15
16. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
BERKARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
Jenis-jenis Kap Lampu
16
17. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
BERKARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
CONTOH KARYA KAP LAMPU
NONTON
YUK...!
17
18. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
BERKARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
Pengertian kap lampu
Kap lampu adalah tudung atau penutup lampu. Biasanya Digunakan
untuk menutup meja dan berbentuk kerucut atau berbentuk
lingkaran.dan kap lampu adalah salah satu perangkat listrik yang
berguna sebagai media/ sarana agar lampu bisa menyala.
18
19. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
BERKARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
Alat dan bahan Kap Lampu
Beberapa alat dan bahan sederhana yang di butuhkan untuk
membuat karya kap lampu/ lampu hias adalah sebagai berikut:
1. Gunting
2. Wadah pelastik Tempat Lem
3. Benang Wolf
4. Lem Kayu
5. Pisau Cutter
6. dll
19
20. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
BERKARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
Eksperimen Bahan
20
21. KI
Indikator
PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id
Materi
KD
BERKARYA SENI RUPA 3 DIMENSI
TEKNIK PEMBUATAN KAP LAMPU :
1. Memotong
2. Mewarnai
3. Embossing
4. Melubangi
5. Menjahit.
Proses pengejaan :
1. Tahap persiapan
2. Proses pengerjaan
3. Tahap akhir
21
