Silabus SKI Kelas 8

1. Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : VIII/2
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Menganalisis dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1.5 Menghargai perjuangan Islam
dari proses berdirinya Daulah
Ayyubiyah.
1.6 Menghayati kewajiban umat
Islam untuk mengembangkan
peradaban.
2.5 Menjalankan sikap sabar dalam
menggapai prestasi.
2.6 Menjalankan perilaku konsisten
untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan.
3.5 Menganalisis sejarah berdirinya
Daulah Ayyubiyah.
3.6 Menganalisis perkembangan
peradaban Islam pada masa
Daulah Ayyubiyah.
4.5 Mengidentifikasi urutan
peristiwa sejarah berdirinya
Daulah Ayyubiyah.
Dinasti Ayyubiyah Mengamati
 Peserta didik membaca tentang
Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik membaca tentang
periode pemerintahan Shalahuddin
al-Ayyubi.
 Peserta didik membaca tentang
perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah. Peserta didik
membaca tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik membaca tentang
keruntuhan Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik membaca tentang ibrah
dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah.
Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan
pilihan ganda, isian, dan
uraian.
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas,
seperti pengamatan,
praktik, diskusi, menulis
laporan, dan
melaporkannya.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama
mengikuti pelajaran.
16 JP  Buku SKI
Kelas VIII
 Buku
pendamping
 Alat peraga
pendukung

2. 4.6 Mengolah informasi tentang
kemajuan peradaban Islam
pada masa Daulah Ayyubiyah.
tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang periode pemerintahan
Shalahuddin al-Ayyubi.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah. Peserta didik
membaca tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang keruntuhan Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang ibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah.
Mengeksplorasi
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang periode
pemerintahan Shalahuddin al-Ayyubi.
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah. Peserta didik
membaca tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang keruntuhan Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang ibrah dari
perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah.

3. Mengasosiasi
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang
Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang
periode pemerintahan Shalahuddin
al-Ayyubi.
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang
perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah. Peserta didik
membaca tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang
keruntuhan Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang ibrah
dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menjelaskan tentang
sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menjelaskan tentang
pencapaian yang diraih masa Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik menjelaskan kondisi
kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menyebutkan prestasi
para pemimpin Dinasti Ayyubiyah.

4. KOMPETENSI DASAR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1.7 Menghargai semangat
perjuangan yang dimiliki para
pemimpin Daulah Ayyubiyah
merupakan spirit ajaran Islam.
1.8 Menghargai karya ilmuwan
muslim sebagai khazanah
intelektual Islam.
2.7 Menjalankan sikap tegas dan
toleran dalam meneladani
semangat juang para pemimpin
Daulah Ayyubiyah.
2.8 Menjalankan sikap kritis dan
ilmiah di bidang ilmu
pengetahuan sebagaimana
dicontohkan ilmuwan muslim
pada masa Daulah Ayyubiyah.
3.7 Menganalisis semangat juang
para pemimpin Daulah
Ayyubiyah yang terkenal
(Shalahuddin al-Ayyubi, Al-Adil,
dan Al-Kamil).
3.8 Menganalisis peran ilmuwan
muslim pada masa Daulah
Ayyubiyah dalam kemajuan
peradaban Islam.
4.7 Mengidentifikasi karakter para
tokoh yang terkenal
(shalahuddin al-Ayyubi, Al-Adil,
dan Al-Kamil) pada masa
Daulah Ayyubiyah.
4.8 Mengidentifikasi peran ilmuwan
dalam memajukan peradaban
Islam pada masa Daulah
Khalifah dan Ilmuwan
Terkenal Masa Dinasti
Ayyubiyah
Mengamati
 Peserta didik membaca tentang
khalifah terkenal masa Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik membaca tentang tokoh
ilmuwan terkenal masa Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik membaca tentang ibrah
dari para khalifah dan toloh ilmuwan
terkenal masa Dinasti Ayyubiyah.
Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang khalifah terkenal masa
Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang tokoh ilmuwan terkenal masa
Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang ibrah dari para khalifah dan
toloh ilmuwan terkenal masa Dinasti
Ayyubiyah.
Mengeksplorasi
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang khalifah terkenal
masa Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang tokoh ilmuwan
terkenal masa Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang ibrah dari para
khalifah dan toloh ilmuwan terkenal
masa Dinasti Ayyubiyah.
Mengasosiasi
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan
pilihan ganda, isian, dan
uraian.
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas,
seperti pengamatan,
praktik, diskusi, menulis
laporan, dan
melaporkannya.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama
mengikuti pelajaran.
16 JP  Buku SKI
Kelas VIII
 Buku
pendamping
 Alat peraga
pendukung

5. Ayyubiyah.  Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang
khalifah terkenal masa Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang tokoh
ilmuwan terkenal masa Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang ibrah
dari para khalifah dan toloh ilmuwan
terkenal masa Dinasti Ayyubiyah.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menjelaskan tentang
penyebab dan dampak dari Perang
Salib.
 Peserta didik menyebutkan tokoh-
tokoh ilmuwan terkenal beserta
karyanya masa Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menyebutkan ibrah dari
keteladanan para khilafah dan
ilmuwan masa Dinasti Ayyubiyah.

6. KOMPETENSI DASAR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1.9 Menghayati nilai-nilai positif
dari perjuangan Daulah
Mamluk dalam membangun
peradaban Islam di Mesir.
2.9 Menjalankan sikap berani
sebagaimana Daulah Mamluk.
3.9 Menganalisis sejarah Daulah
Mamluk dalam membangun
peradaban Islam di Mesir.
4.9 Mengolah informasi tentang
sejarah berdiri dan peran
Daulah Mamluk dalam
membangun peradaban Islam
di Mesir.
Dinasti Mamluk Mengamati
 Peserta didik membaca tentang
proses berdirinya Dinasti Mamluk.
 Peserta didik membaca tentang
kemajuan peradaban Islam Dinasti
Mamluk.
Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang proses berdirinya Dinasti
Mamluk.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang kemajuan peradaban Islam
Dinasti Mamluk.
Mengeksplorasi
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang proses berdirinya
Dinasti Mamluk.
 Peserta didik mengumpulkan
informasi tentang kemajuan
peradaban Islam Dinasti Mamluk.
Mengasosiasi
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang
proses berdirinya Dinasti Mamluk.
 Peserta didik menyimpulkan
informasi yang didapat tentang
kemajuan peradaban Islam Dinasti
Mamluk.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menjelaskan tentang
Perang ‘Ain Jalut dan kemenangan
Sultan Baybar.
 Peserta didik membuat rangkuman
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan
pilihan ganda, isian, dan
uraian.
Tes Unjuk Kerja
Mengerjakan tugas-tugas,
seperti pengamatan,
praktik, diskusi, menulis
laporan, dan
melaporkannya.
Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama
mengikuti pelajaran.
4 JP  Buku SKI
Kelas VIII
 Buku
pendamping
 Alat peraga
pendukung

7. tentang tokoh terkenal yang pernah
menjabat Sultan Mamluk.
 Peserta didik menjelaskan kemajuan
peradaban Islam masa Dinasti
Mamluk.
 Peserta didik menjelaskan penyebab
runtuhnya Dinasti Mamluk.