SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
ALMERÍA,LACHANCAYLAMEMORIA
JoséÁngelValente
A Juan Goytisolo
Almería ha mantenido siempre, desde el remoto comienzo de su historia árabe,
la naturaleza de una ciudad de acogida. A la caída del califato, los escritores
cordobeses -como el bien conocido Ibn Hazam- y los escritores granadinos
encuentran en la ciudad dorada, que cantó Manuel Machado, un cálido lugár de
refugio.
También fueron acogidos en Almería los místicos y sufíes discípulos de Ibn
Masarra, que tanta relación iban a tener luego con una de las figuras mayores
de la espiritualidad islámica, Ibn Arabi de Murcia.
La vida cultural de Almería tiene su comienzo en Pechina -Bayyana-, donde los
árabes convivían con los judíos y con los mozárabes, que podían venerar con
toda libertad las reliquias de san Indalecio, uno de los siete varones
apostólicos.
Almería era entonces tan sólo la torre vigía (al mariyya) de Pechina. En el siglo
XI, cuando ya las defensas de la ciudad y el puerto estaban construidos, tuvo
un gran desarrollo lo que era el barrio occidental de Al Hawd, que
correspondería al emplazamiento actual de La Chanca. En ese periodo llega
Almería a uno de los momentos de más rica vida cultural durante el reinado de
Al Mutasim.
"Todos los que llegan a la corte de Almería", escribe la arabista Soledad Gibert,
"sienten alegrarse su corazón". Uno de los poetas de ese tiempo escribe a
propósito de la silueta -todavía tan bella- de la Alcazaba:
"Cuando llegas a ver el castillo de Almería / estás cerca del océano de la
generosidad".
El color de Almería, el color de los ropajes de sus gentes era entonces el
blanco, símbolo de la paz del espíritu y de la plenitud vital.
El territorio de La Chanca sigue ese extraordinario desarrollo, de la ciudad
desde comienzos del siglo XI y, siendo primero un arrabal exterior al recinto
amurallado, queda muy poco después defendido con murallas el barrio de Al
Hawd, del aljibe o del depósito de agua, barrio de mercados, posadas y barcos,
donde se avecindaban también los judíos.
El nombre chanca es un andalucismo que designa un depósito para curar
boquerones, caballas y otros pescados. Aplícado como topónimo al
emplazamiento actual aparece citado en el primer libro impreso en Almería en
1699.
En época moderna, en el siglo XIX, La Chanca, que había pasado un largo
periodo de depresión, como simple asentamiento de pescadores y mercaderes,
pero siempre vinculada a la ciudad, se convierte -según señala Ramón de
Torres a propósito del Plan Especial para el Desarrollo de La Chanca,
aprobado en 1990- "en el barrio obrero más representativo de los ensanches
de Almería".
La evolución relativamente coordinada o acompasada de la ciudad desde sus
orígenes ha sido lastimada o quebrantada muy gravemente en tiempos mucho
más próximos.
El problema de intensidad mayor -problema que, como un cáncer, está
destruyendo inexorablemente la textura urbana- es el del abandono y el olvido.
Ya tuve ocasión de señalarlo en abril de 1993: Almería está perdiendo la
memoria de sí misma. Quiero volver sobre el tema para que lo que sólo fue
entonces testimonio oral adquiera ahora la validez o el rigor del testimonio
escrito.
La ciudad ha dejado de ser una auténtica comunidad. Se ha fraccionado en
guetos, ha padecido un -acaso ya difícilmente reparable- proceso de
desintegración.
El solemnemente llamado -y, efectivamente desamparado- "casco histórico" es
un lugar privilegiado por la negligencia total. Hay almerienses que no han
subido a la Alcazaba desde hace 14 o 15 años. Habrá, imagino, entre los más
jóvenes quienes no la hayan visitado nunca. No deben de ser muy numerosos
los ciudadanos que conozcan el mihrab de la gran mezquita de Almería en la
actual iglesia de San Juan. Escasísimos los que hayan conocido el bellísimo
claustro de la catedral, que el obispado excluye rigurosamente de la visita -por
lo demás pagada- a la casa del Padre.
La ciudad ha dejado de ser un lugar de convocación. Los almerienses apenas
tienen plazas que puedan llamarse tales. La plaza Mayor -una plaza bellísima
hasta la reforma que culminó con la erección del horrendo monumento a los
Colorados- es un lugar desertado.
Ciertamente, entiendo que Almería está en la actualidad conformada como un
agregado de zonas adyacentes, pero netamente separadas por fronteras acaso
no visibles y, acaso por eso mismo, más reales.
La frontera es, simplemente, un límite; más allá empieza el reino del otro. El
otro es el que está en la parte que no es nuestra de la frontera. El que está del
otro lado del límite puede transgredirlo, traspasarlo. Tal posibilidad la sentimos
como una amenaza y la zona urbana que ocupamos adquiere entonces
carácter de territorio defendido, no de territorio compartido. Es decir, deja de
ser ciudad, lugar del intercambio cívico de todos con todos.
Lo que pasa más allá de la zona que ocupamos -y en la que nos suponemos a
salvo- constituye un bloque de total desconocimiento.
Mirar sin ver, eludir toda forma de que el otro se nos haga excesivamente
presente, porque sus problemas podían parecernos una acusación.
Tal es lo que sucede a la gente de la Almería del enriquecimiento o la
abundancia respecto del barrio de La Chanca. No la conocen porque no se
asoman a ella, porque tienen luego miedo a lo desconocido y fabulado y
porque sienten al que está más allá de un límite preciso como un posible factor
de riesgo.
La Chanca es un ejemplo grave. Pero al menos La Chanca habla, combate, se
hace oír. Hay otros ejemplos menos combativos o más clausurados, como El
Puche, Los Almendros y, a su manera, toda la vieja parte de la ciudad tan sólo
protegida para visitas turísticas.
Los nuevos almerienses viven en barrios mostrencos que podrían estar
construidos en cualquier parte del mundo, barrios que no tienen memoria, que
acaso no lleguen a tenerla nunca.
(EL PAÍS, 15/06/96, disponible en http://bit.ly/1MbnSpy)

More Related Content

What's hot

Analisis de obra restaurada -castillo san carlos de borromeo
Analisis de obra restaurada -castillo san carlos de borromeoAnalisis de obra restaurada -castillo san carlos de borromeo
Analisis de obra restaurada -castillo san carlos de borromeomiguel medina
 
estrategias urbanas y modelos teoricos
estrategias urbanas y modelos teoricosestrategias urbanas y modelos teoricos
estrategias urbanas y modelos teoricosEdith Balderas Rojo
 
El modernismo en venezuela..
El modernismo en venezuela..El modernismo en venezuela..
El modernismo en venezuela..jrvh
 
Tabla de ponderaciones 2021 valencia
Tabla de ponderaciones 2021 valenciaTabla de ponderaciones 2021 valencia
Tabla de ponderaciones 2021 valenciaAngel Campos Soriano
 
Literatura del romanticismo
Literatura del romanticismoLiteratura del romanticismo
Literatura del romanticismoluz-sama
 
Arquiterctura y utopia
Arquiterctura y utopiaArquiterctura y utopia
Arquiterctura y utopiaChristel Game
 
PROPAGANDA DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.pdf
PROPAGANDA DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.pdfPROPAGANDA DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.pdf
PROPAGANDA DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.pdfBrayanGallardo11
 
Hunstanton School
Hunstanton SchoolHunstanton School
Hunstanton Schoolarkitecperu
 
Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el ...
Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el ...Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el ...
Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el ...Ignacio Sobrón García
 
44. PLUJA, VAPOR I VELOCITAT. WILLIAM TURNER
44. PLUJA, VAPOR I VELOCITAT. WILLIAM TURNER44. PLUJA, VAPOR I VELOCITAT. WILLIAM TURNER
44. PLUJA, VAPOR I VELOCITAT. WILLIAM TURNERAssumpció Granero
 
Otto dix (1891 1969) y la primera
Otto dix (1891 1969) y la primeraOtto dix (1891 1969) y la primera
Otto dix (1891 1969) y la primeragabigentiletti
 
Características de las remodelaciones urbanas de Madrid, París y Barcelona en...
Características de las remodelaciones urbanas de Madrid, París y Barcelona en...Características de las remodelaciones urbanas de Madrid, París y Barcelona en...
Características de las remodelaciones urbanas de Madrid, París y Barcelona en...Ignacio Sobrón García
 
Noucentisme
NoucentismeNoucentisme
NoucentismeLaura
 
Arquitectura neoclasica
Arquitectura neoclasicaArquitectura neoclasica
Arquitectura neoclasicaMarcosamrge
 
historia iv inicio de los movimientos modernos
historia iv inicio de los movimientos modernoshistoria iv inicio de los movimientos modernos
historia iv inicio de los movimientos modernos'Ronny Ramos
 
16. CATEDRAL NÔTRE DAME CHARTRES
16. CATEDRAL NÔTRE DAME CHARTRES16. CATEDRAL NÔTRE DAME CHARTRES
16. CATEDRAL NÔTRE DAME CHARTRESAssumpció Granero
 
BARCELONA SANTA MARÍA DEL MAR *****
BARCELONA SANTA MARÍA DEL MAR *****BARCELONA SANTA MARÍA DEL MAR *****
BARCELONA SANTA MARÍA DEL MAR *****Manel Cantos
 
Urbanismo WASHINGTON DC
Urbanismo WASHINGTON DCUrbanismo WASHINGTON DC
Urbanismo WASHINGTON DCScarletSalome
 

What's hot (20)

Analisis de obra restaurada -castillo san carlos de borromeo
Analisis de obra restaurada -castillo san carlos de borromeoAnalisis de obra restaurada -castillo san carlos de borromeo
Analisis de obra restaurada -castillo san carlos de borromeo
 
estrategias urbanas y modelos teoricos
estrategias urbanas y modelos teoricosestrategias urbanas y modelos teoricos
estrategias urbanas y modelos teoricos
 
El modernismo en venezuela..
El modernismo en venezuela..El modernismo en venezuela..
El modernismo en venezuela..
 
Tabla de ponderaciones 2021 valencia
Tabla de ponderaciones 2021 valenciaTabla de ponderaciones 2021 valencia
Tabla de ponderaciones 2021 valencia
 
Literatura del romanticismo
Literatura del romanticismoLiteratura del romanticismo
Literatura del romanticismo
 
Arquiterctura y utopia
Arquiterctura y utopiaArquiterctura y utopia
Arquiterctura y utopia
 
PROPAGANDA DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.pdf
PROPAGANDA DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.pdfPROPAGANDA DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.pdf
PROPAGANDA DE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA.pdf
 
Hunstanton School
Hunstanton SchoolHunstanton School
Hunstanton School
 
Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el ...
Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el ...Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el ...
Describe las características y evolución de la arquitectura del hierro en el ...
 
Magatzems Carson, Pirie, Scott
Magatzems Carson, Pirie, ScottMagatzems Carson, Pirie, Scott
Magatzems Carson, Pirie, Scott
 
44. PLUJA, VAPOR I VELOCITAT. WILLIAM TURNER
44. PLUJA, VAPOR I VELOCITAT. WILLIAM TURNER44. PLUJA, VAPOR I VELOCITAT. WILLIAM TURNER
44. PLUJA, VAPOR I VELOCITAT. WILLIAM TURNER
 
Otto dix (1891 1969) y la primera
Otto dix (1891 1969) y la primeraOtto dix (1891 1969) y la primera
Otto dix (1891 1969) y la primera
 
Características de las remodelaciones urbanas de Madrid, París y Barcelona en...
Características de las remodelaciones urbanas de Madrid, París y Barcelona en...Características de las remodelaciones urbanas de Madrid, París y Barcelona en...
Características de las remodelaciones urbanas de Madrid, París y Barcelona en...
 
Noucentisme
NoucentismeNoucentisme
Noucentisme
 
Arquitectura neoclasica
Arquitectura neoclasicaArquitectura neoclasica
Arquitectura neoclasica
 
Libertad guiando p de delacroix
Libertad guiando p de delacroixLibertad guiando p de delacroix
Libertad guiando p de delacroix
 
historia iv inicio de los movimientos modernos
historia iv inicio de los movimientos modernoshistoria iv inicio de los movimientos modernos
historia iv inicio de los movimientos modernos
 
16. CATEDRAL NÔTRE DAME CHARTRES
16. CATEDRAL NÔTRE DAME CHARTRES16. CATEDRAL NÔTRE DAME CHARTRES
16. CATEDRAL NÔTRE DAME CHARTRES
 
BARCELONA SANTA MARÍA DEL MAR *****
BARCELONA SANTA MARÍA DEL MAR *****BARCELONA SANTA MARÍA DEL MAR *****
BARCELONA SANTA MARÍA DEL MAR *****
 
Urbanismo WASHINGTON DC
Urbanismo WASHINGTON DCUrbanismo WASHINGTON DC
Urbanismo WASHINGTON DC
 

Viewers also liked

La Chanca, un nombre y un espacio mediterráneo (documentos para la historia d...
La Chanca, un nombre y un espacio mediterráneo (documentos para la historia d...La Chanca, un nombre y un espacio mediterráneo (documentos para la historia d...
La Chanca, un nombre y un espacio mediterráneo (documentos para la historia d...1jornadasdeescuelamoderna
 
¡De la Chanca, y a mucha honra!. Juan Goytisolo (El País)
¡De la Chanca, y a mucha honra!. Juan Goytisolo (El País)¡De la Chanca, y a mucha honra!. Juan Goytisolo (El País)
¡De la Chanca, y a mucha honra!. Juan Goytisolo (El País)1jornadasdeescuelamoderna
 
La Chanca, mil años de nuestra historia. (Alumnos/as del colegio público "La ...
La Chanca, mil años de nuestra historia. (Alumnos/as del colegio público "La ...La Chanca, mil años de nuestra historia. (Alumnos/as del colegio público "La ...
La Chanca, mil años de nuestra historia. (Alumnos/as del colegio público "La ...1jornadasdeescuelamoderna
 
Goytisolo y la Chanca, elogio de la dignidad. Juan José Ceba
Goytisolo y la Chanca, elogio de la dignidad. Juan José CebaGoytisolo y la Chanca, elogio de la dignidad. Juan José Ceba
Goytisolo y la Chanca, elogio de la dignidad. Juan José Ceba1jornadasdeescuelamoderna
 
La Chanca derriba fronteras invisibles. Anuska Benítez Fernández (revista Foc...
La Chanca derriba fronteras invisibles. Anuska Benítez Fernández (revista Foc...La Chanca derriba fronteras invisibles. Anuska Benítez Fernández (revista Foc...
La Chanca derriba fronteras invisibles. Anuska Benítez Fernández (revista Foc...1jornadasdeescuelamoderna
 
Flamenco en la Chanca. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
Flamenco en la Chanca. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)Flamenco en la Chanca. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
Flamenco en la Chanca. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)1jornadasdeescuelamoderna
 
La Chanca en la lumbre del cante. Juan José Ceba (revista Foco Sur)
La Chanca en la lumbre del cante. Juan José Ceba (revista Foco Sur)La Chanca en la lumbre del cante. Juan José Ceba (revista Foco Sur)
La Chanca en la lumbre del cante. Juan José Ceba (revista Foco Sur)1jornadasdeescuelamoderna
 
La Chanca, veinte años después. Juan Goytisolo (El País)
La Chanca, veinte años después. Juan Goytisolo (El País)La Chanca, veinte años después. Juan Goytisolo (El País)
La Chanca, veinte años después. Juan Goytisolo (El País)1jornadasdeescuelamoderna
 
La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)1jornadasdeescuelamoderna
 

Viewers also liked (10)

La Chanca, un nombre y un espacio mediterráneo (documentos para la historia d...
La Chanca, un nombre y un espacio mediterráneo (documentos para la historia d...La Chanca, un nombre y un espacio mediterráneo (documentos para la historia d...
La Chanca, un nombre y un espacio mediterráneo (documentos para la historia d...
 
¡De la Chanca, y a mucha honra!. Juan Goytisolo (El País)
¡De la Chanca, y a mucha honra!. Juan Goytisolo (El País)¡De la Chanca, y a mucha honra!. Juan Goytisolo (El País)
¡De la Chanca, y a mucha honra!. Juan Goytisolo (El País)
 
La Chanca, mil años de nuestra historia. (Alumnos/as del colegio público "La ...
La Chanca, mil años de nuestra historia. (Alumnos/as del colegio público "La ...La Chanca, mil años de nuestra historia. (Alumnos/as del colegio público "La ...
La Chanca, mil años de nuestra historia. (Alumnos/as del colegio público "La ...
 
Goytisolo y la Chanca, elogio de la dignidad. Juan José Ceba
Goytisolo y la Chanca, elogio de la dignidad. Juan José CebaGoytisolo y la Chanca, elogio de la dignidad. Juan José Ceba
Goytisolo y la Chanca, elogio de la dignidad. Juan José Ceba
 
Las mayas
Las mayasLas mayas
Las mayas
 
La Chanca derriba fronteras invisibles. Anuska Benítez Fernández (revista Foc...
La Chanca derriba fronteras invisibles. Anuska Benítez Fernández (revista Foc...La Chanca derriba fronteras invisibles. Anuska Benítez Fernández (revista Foc...
La Chanca derriba fronteras invisibles. Anuska Benítez Fernández (revista Foc...
 
Flamenco en la Chanca. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
Flamenco en la Chanca. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)Flamenco en la Chanca. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
Flamenco en la Chanca. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
 
La Chanca en la lumbre del cante. Juan José Ceba (revista Foco Sur)
La Chanca en la lumbre del cante. Juan José Ceba (revista Foco Sur)La Chanca en la lumbre del cante. Juan José Ceba (revista Foco Sur)
La Chanca en la lumbre del cante. Juan José Ceba (revista Foco Sur)
 
La Chanca, veinte años después. Juan Goytisolo (El País)
La Chanca, veinte años después. Juan Goytisolo (El País)La Chanca, veinte años después. Juan Goytisolo (El País)
La Chanca, veinte años después. Juan Goytisolo (El País)
 
La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
La Chanca camina sola a la escuela. Anuska Benítez Fernández (revista Foco Sur)
 

Similar to Almería, la Chanca y la memoría. José Ángel Valente (El País)

Ruta de Washington Irving en su itinerario por Granada, de El legado andalusí.
Ruta de Washington Irving en su itinerario por Granada, de El legado andalusí.Ruta de Washington Irving en su itinerario por Granada, de El legado andalusí.
Ruta de Washington Irving en su itinerario por Granada, de El legado andalusí.Granadatur.es & Capacity.es
 
Historia de una ciudad
Historia de una ciudadHistoria de una ciudad
Historia de una ciudadguestc1c4b
 
Almassora - historia (referentes)
Almassora - historia (referentes)Almassora - historia (referentes)
Almassora - historia (referentes)Artur Soler
 
DOS DÍAS EN SALAMANCA (1878) Pedro Antonio de Alarcón
DOS DÍAS EN SALAMANCA (1878) Pedro Antonio de AlarcónDOS DÍAS EN SALAMANCA (1878) Pedro Antonio de Alarcón
DOS DÍAS EN SALAMANCA (1878) Pedro Antonio de AlarcónJulioPollinoTamayo
 
Viaje a Espana en 1997-Granada
Viaje a Espana en 1997-GranadaViaje a Espana en 1997-Granada
Viaje a Espana en 1997-Granadajuan0489
 
Revista La Gatera de la Villa, nº 2
Revista La Gatera de la Villa, nº 2Revista La Gatera de la Villa, nº 2
Revista La Gatera de la Villa, nº 2Pablo Aguilera
 
MANTENER LA CARBONERIA, PARAR SU DESAHUCIO ..SEvilla cultural. #SevillaHOy
MANTENER LA CARBONERIA, PARAR SU DESAHUCIO ..SEvilla cultural. #SevillaHOyMANTENER LA CARBONERIA, PARAR SU DESAHUCIO ..SEvilla cultural. #SevillaHOy
MANTENER LA CARBONERIA, PARAR SU DESAHUCIO ..SEvilla cultural. #SevillaHOyeraser Juan José Calderón
 
LA CIUDAD DE MADRID
LA CIUDAD DE MADRIDLA CIUDAD DE MADRID
LA CIUDAD DE MADRIDdamagidime34
 
MomentosHistoricosDeUnaDevocionPopularGranadina.pdf
MomentosHistoricosDeUnaDevocionPopularGranadina.pdfMomentosHistoricosDeUnaDevocionPopularGranadina.pdf
MomentosHistoricosDeUnaDevocionPopularGranadina.pdfMerche Mar
 
Sevilla misterios y leyendas
Sevilla misterios y leyendasSevilla misterios y leyendas
Sevilla misterios y leyendasVictor Bejarano
 

Similar to Almería, la Chanca y la memoría. José Ángel Valente (El País) (20)

Documento
DocumentoDocumento
Documento
 
Las tres culturas
Las tres culturas Las tres culturas
Las tres culturas
 
Ruta de Washington Irving en su itinerario por Granada, de El legado andalusí.
Ruta de Washington Irving en su itinerario por Granada, de El legado andalusí.Ruta de Washington Irving en su itinerario por Granada, de El legado andalusí.
Ruta de Washington Irving en su itinerario por Granada, de El legado andalusí.
 
Libro Marruecos
Libro MarruecosLibro Marruecos
Libro Marruecos
 
La Gatera de la Villa nº 2
La Gatera de la Villa nº 2La Gatera de la Villa nº 2
La Gatera de la Villa nº 2
 
Cordoba
CordobaCordoba
Cordoba
 
Viaje cultural la Rioja
Viaje cultural la RiojaViaje cultural la Rioja
Viaje cultural la Rioja
 
Historia de una ciudad
Historia de una ciudadHistoria de una ciudad
Historia de una ciudad
 
Historia de una ciudad
Historia de una ciudadHistoria de una ciudad
Historia de una ciudad
 
Almassora - historia (referentes)
Almassora - historia (referentes)Almassora - historia (referentes)
Almassora - historia (referentes)
 
DOS DÍAS EN SALAMANCA (1878) Pedro Antonio de Alarcón
DOS DÍAS EN SALAMANCA (1878) Pedro Antonio de AlarcónDOS DÍAS EN SALAMANCA (1878) Pedro Antonio de Alarcón
DOS DÍAS EN SALAMANCA (1878) Pedro Antonio de Alarcón
 
Viaje a Espana en 1997-Granada
Viaje a Espana en 1997-GranadaViaje a Espana en 1997-Granada
Viaje a Espana en 1997-Granada
 
Revista La Gatera de la Villa, nº 2
Revista La Gatera de la Villa, nº 2Revista La Gatera de la Villa, nº 2
Revista La Gatera de la Villa, nº 2
 
Formato
FormatoFormato
Formato
 
MANTENER LA CARBONERIA, PARAR SU DESAHUCIO ..SEvilla cultural. #SevillaHOy
MANTENER LA CARBONERIA, PARAR SU DESAHUCIO ..SEvilla cultural. #SevillaHOyMANTENER LA CARBONERIA, PARAR SU DESAHUCIO ..SEvilla cultural. #SevillaHOy
MANTENER LA CARBONERIA, PARAR SU DESAHUCIO ..SEvilla cultural. #SevillaHOy
 
LA CIUDAD DE MADRID
LA CIUDAD DE MADRIDLA CIUDAD DE MADRID
LA CIUDAD DE MADRID
 
MomentosHistoricosDeUnaDevocionPopularGranadina.pdf
MomentosHistoricosDeUnaDevocionPopularGranadina.pdfMomentosHistoricosDeUnaDevocionPopularGranadina.pdf
MomentosHistoricosDeUnaDevocionPopularGranadina.pdf
 
Sevilla misterios y leyendas
Sevilla misterios y leyendasSevilla misterios y leyendas
Sevilla misterios y leyendas
 
Sevilla misterios y leyendas
Sevilla misterios y leyendasSevilla misterios y leyendas
Sevilla misterios y leyendas
 
Libro petarrasfc parte 1
Libro petarrasfc parte 1Libro petarrasfc parte 1
Libro petarrasfc parte 1
 

More from 1jornadasdeescuelamoderna

Tríptico iii jornadas de escuela moderna y comunidades de aprendizaje
Tríptico iii jornadas de escuela moderna y comunidades de aprendizajeTríptico iii jornadas de escuela moderna y comunidades de aprendizaje
Tríptico iii jornadas de escuela moderna y comunidades de aprendizaje1jornadasdeescuelamoderna
 
Este claustro sí que mola y tertulia dialógica
Este claustro sí que mola y tertulia dialógicaEste claustro sí que mola y tertulia dialógica
Este claustro sí que mola y tertulia dialógica1jornadasdeescuelamoderna
 
No todos los trabajos o proyectos son investigación
No todos los trabajos o proyectos son investigaciónNo todos los trabajos o proyectos son investigación
No todos los trabajos o proyectos son investigación1jornadasdeescuelamoderna
 
La investigación como estrategia metodológica
La investigación como estrategia metodológicaLa investigación como estrategia metodológica
La investigación como estrategia metodológica1jornadasdeescuelamoderna
 
Desarrollo del razonamiento y la competencia matemática a través del juego d...
Desarrollo del razonamiento  y la competencia matemática a través del juego d...Desarrollo del razonamiento  y la competencia matemática a través del juego d...
Desarrollo del razonamiento y la competencia matemática a través del juego d...1jornadasdeescuelamoderna
 

More from 1jornadasdeescuelamoderna (20)

Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Tríptico iii jornadas de escuela moderna y comunidades de aprendizaje
Tríptico iii jornadas de escuela moderna y comunidades de aprendizajeTríptico iii jornadas de escuela moderna y comunidades de aprendizaje
Tríptico iii jornadas de escuela moderna y comunidades de aprendizaje
 
Tertulia dialógica. educar, para qué
Tertulia dialógica.  educar, para quéTertulia dialógica.  educar, para qué
Tertulia dialógica. educar, para qué
 
Talleres. bloque 02
Talleres.  bloque 02Talleres.  bloque 02
Talleres. bloque 02
 
Talleres. bloque 01
Talleres.  bloque 01Talleres.  bloque 01
Talleres. bloque 01
 
Este claustro sí que mola y tertulia dialógica
Este claustro sí que mola y tertulia dialógicaEste claustro sí que mola y tertulia dialógica
Este claustro sí que mola y tertulia dialógica
 
Buenas prácticas
Buenas prácticasBuenas prácticas
Buenas prácticas
 
A la sombra de este árbol
A la sombra de este árbolA la sombra de este árbol
A la sombra de este árbol
 
Grupos de debate
Grupos de debateGrupos de debate
Grupos de debate
 
Tappe operative metodo globalismo
Tappe operative metodo globalismoTappe operative metodo globalismo
Tappe operative metodo globalismo
 
No todos los trabajos o proyectos son investigación
No todos los trabajos o proyectos son investigaciónNo todos los trabajos o proyectos son investigación
No todos los trabajos o proyectos son investigación
 
Una escuela para la vida ...
Una escuela para la vida ...Una escuela para la vida ...
Una escuela para la vida ...
 
Los listos del barrio
Los listos del barrioLos listos del barrio
Los listos del barrio
 
La investigación como estrategia metodológica
La investigación como estrategia metodológicaLa investigación como estrategia metodológica
La investigación como estrategia metodológica
 
Comenzamos a investigar
Comenzamos a investigarComenzamos a investigar
Comenzamos a investigar
 
Contrato de trabajo
Contrato de trabajoContrato de trabajo
Contrato de trabajo
 
Desarrollo del razonamiento y la competencia matemática a través del juego d...
Desarrollo del razonamiento  y la competencia matemática a través del juego d...Desarrollo del razonamiento  y la competencia matemática a través del juego d...
Desarrollo del razonamiento y la competencia matemática a través del juego d...
 
Proceso lecto escritor en imagenes
Proceso lecto escritor en  imagenesProceso lecto escritor en  imagenes
Proceso lecto escritor en imagenes
 
Rubrica de rincones de trabajo
Rubrica de rincones de trabajoRubrica de rincones de trabajo
Rubrica de rincones de trabajo
 
La asamblea de aula
La asamblea de aulaLa asamblea de aula
La asamblea de aula
 

Recently uploaded

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxMarlynRocaOnofre
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxsubfabian
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxSusanaAlejandraMende
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024IES Vicent Andres Estelles
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14KevinBuenrostro4
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundoA propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundosubfabian
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionessubfabian
 

Recently uploaded (20)

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundoA propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 

Almería, la Chanca y la memoría. José Ángel Valente (El País)

  • 1. ALMERÍA,LACHANCAYLAMEMORIA JoséÁngelValente A Juan Goytisolo Almería ha mantenido siempre, desde el remoto comienzo de su historia árabe, la naturaleza de una ciudad de acogida. A la caída del califato, los escritores cordobeses -como el bien conocido Ibn Hazam- y los escritores granadinos encuentran en la ciudad dorada, que cantó Manuel Machado, un cálido lugár de refugio. También fueron acogidos en Almería los místicos y sufíes discípulos de Ibn Masarra, que tanta relación iban a tener luego con una de las figuras mayores de la espiritualidad islámica, Ibn Arabi de Murcia. La vida cultural de Almería tiene su comienzo en Pechina -Bayyana-, donde los árabes convivían con los judíos y con los mozárabes, que podían venerar con toda libertad las reliquias de san Indalecio, uno de los siete varones apostólicos. Almería era entonces tan sólo la torre vigía (al mariyya) de Pechina. En el siglo XI, cuando ya las defensas de la ciudad y el puerto estaban construidos, tuvo un gran desarrollo lo que era el barrio occidental de Al Hawd, que correspondería al emplazamiento actual de La Chanca. En ese periodo llega Almería a uno de los momentos de más rica vida cultural durante el reinado de Al Mutasim. "Todos los que llegan a la corte de Almería", escribe la arabista Soledad Gibert, "sienten alegrarse su corazón". Uno de los poetas de ese tiempo escribe a propósito de la silueta -todavía tan bella- de la Alcazaba: "Cuando llegas a ver el castillo de Almería / estás cerca del océano de la generosidad". El color de Almería, el color de los ropajes de sus gentes era entonces el blanco, símbolo de la paz del espíritu y de la plenitud vital. El territorio de La Chanca sigue ese extraordinario desarrollo, de la ciudad desde comienzos del siglo XI y, siendo primero un arrabal exterior al recinto amurallado, queda muy poco después defendido con murallas el barrio de Al
  • 2. Hawd, del aljibe o del depósito de agua, barrio de mercados, posadas y barcos, donde se avecindaban también los judíos. El nombre chanca es un andalucismo que designa un depósito para curar boquerones, caballas y otros pescados. Aplícado como topónimo al emplazamiento actual aparece citado en el primer libro impreso en Almería en 1699. En época moderna, en el siglo XIX, La Chanca, que había pasado un largo periodo de depresión, como simple asentamiento de pescadores y mercaderes, pero siempre vinculada a la ciudad, se convierte -según señala Ramón de Torres a propósito del Plan Especial para el Desarrollo de La Chanca, aprobado en 1990- "en el barrio obrero más representativo de los ensanches de Almería". La evolución relativamente coordinada o acompasada de la ciudad desde sus orígenes ha sido lastimada o quebrantada muy gravemente en tiempos mucho más próximos. El problema de intensidad mayor -problema que, como un cáncer, está destruyendo inexorablemente la textura urbana- es el del abandono y el olvido. Ya tuve ocasión de señalarlo en abril de 1993: Almería está perdiendo la memoria de sí misma. Quiero volver sobre el tema para que lo que sólo fue entonces testimonio oral adquiera ahora la validez o el rigor del testimonio escrito. La ciudad ha dejado de ser una auténtica comunidad. Se ha fraccionado en guetos, ha padecido un -acaso ya difícilmente reparable- proceso de desintegración. El solemnemente llamado -y, efectivamente desamparado- "casco histórico" es un lugar privilegiado por la negligencia total. Hay almerienses que no han subido a la Alcazaba desde hace 14 o 15 años. Habrá, imagino, entre los más jóvenes quienes no la hayan visitado nunca. No deben de ser muy numerosos los ciudadanos que conozcan el mihrab de la gran mezquita de Almería en la actual iglesia de San Juan. Escasísimos los que hayan conocido el bellísimo claustro de la catedral, que el obispado excluye rigurosamente de la visita -por lo demás pagada- a la casa del Padre. La ciudad ha dejado de ser un lugar de convocación. Los almerienses apenas tienen plazas que puedan llamarse tales. La plaza Mayor -una plaza bellísima
  • 3. hasta la reforma que culminó con la erección del horrendo monumento a los Colorados- es un lugar desertado. Ciertamente, entiendo que Almería está en la actualidad conformada como un agregado de zonas adyacentes, pero netamente separadas por fronteras acaso no visibles y, acaso por eso mismo, más reales. La frontera es, simplemente, un límite; más allá empieza el reino del otro. El otro es el que está en la parte que no es nuestra de la frontera. El que está del otro lado del límite puede transgredirlo, traspasarlo. Tal posibilidad la sentimos como una amenaza y la zona urbana que ocupamos adquiere entonces carácter de territorio defendido, no de territorio compartido. Es decir, deja de ser ciudad, lugar del intercambio cívico de todos con todos. Lo que pasa más allá de la zona que ocupamos -y en la que nos suponemos a salvo- constituye un bloque de total desconocimiento. Mirar sin ver, eludir toda forma de que el otro se nos haga excesivamente presente, porque sus problemas podían parecernos una acusación. Tal es lo que sucede a la gente de la Almería del enriquecimiento o la abundancia respecto del barrio de La Chanca. No la conocen porque no se asoman a ella, porque tienen luego miedo a lo desconocido y fabulado y porque sienten al que está más allá de un límite preciso como un posible factor de riesgo. La Chanca es un ejemplo grave. Pero al menos La Chanca habla, combate, se hace oír. Hay otros ejemplos menos combativos o más clausurados, como El Puche, Los Almendros y, a su manera, toda la vieja parte de la ciudad tan sólo protegida para visitas turísticas. Los nuevos almerienses viven en barrios mostrencos que podrían estar construidos en cualquier parte del mundo, barrios que no tienen memoria, que acaso no lleguen a tenerla nunca. (EL PAÍS, 15/06/96, disponible en http://bit.ly/1MbnSpy)