Согласно статистике, вовлеченность в социальные сети растет с каждым годом, время, проводимое в сети, также увеличивается. Это в наибольшей степени можно увидеть по следующим возрастным группам: школьники и студенты. Соответственно, мы можем оценивать это как негативную тенденцию и разрабатывать меры по борьбе с этой «зависимостью». Но что, если мы посмотрим на эту проблему под другим углом? За технологиями (в т.ч. коммуникативными) – будущее. В связи с этим можно поставить вопрос о возможности использования соцсетей в целях повышения качества образования путем налаживания коммуникаций между основными участниками образовательного процесса (преподавателями, студентами, администрацией), включая заинтересованных представителей внешней среды (абитуриентов, работодателей).
Наш проект предлагает оптимизировать время, проводимое в социальных сетях. Представленная нами модель отвечает требованиям современного информационного пространства. Выделим ряд преимуществ:
интуитивность интерфейса, что позволяет значительно сэкономить время и усилить эмоциональный компонент.
ускорение адаптации участников образовательного процесса к новому коммуникативному пространству;
функционал, позволяющий оперативно обмениваться информацией и материалами для учебного процесса, что способствует налаживанию прямых контактов между всеми группами участников образовательного процесса;
расширение границ возможностей студентов, начиная с понимания механизма функционирования такой площадки до его применения в будущей профессиональной деятельности (???акцент на модерацию);
возможность постоянного взаимодействия студентов, преподавателей и администрации в сети в удобное для них время, что обеспечивает непрерывность учебного процесса;
использование преподавателями соцсетей для решения професииональных вопросов повышает уровень их коммуникативных компетенций;
возможность привлечения заинтересованных представителей внешней среды (абитуриентов и работодателей),что способствует расширению коммуникативных возможностей.
