การศึกษาค้นคว้าและองค์ความรู้ Is2การรับจำนำข้าวมีผลดีผลเสียอย่างไรต่อเกษตรกร

2.  ในการศึกษาค้นคว้าองค์ความรู้ เรื่องการรับจานาข้าวมีผลดี ผลเสีย อย่างไรต่อเกษตรกร มี
วัตถุประสงค์ดังนี้(1) ศึกษาเกี่ยวกับปัญหาการรับจานาข้าวที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยในปัจจุบัน (2) เพื่อ
ศึกษาวิธีการรับจานาข้าว (3) นาความรู้ที่ได้ศึกษาไปแนะนาเกษตรกรที่ปลูกข้าว โดยหาข้อมูลเกี่ยวกับ
วิธีการรับจานาข้าว และผลกระทบที่เกษตรกรได้รับจากนัน้นาข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ และ
วิเคราะห์ข้อมูล จากการศึกษาข้อมูลพบว่าวิธีการรับจานาข้าวคือเกษตรกรที่เข้าร่วมโครงการต้องมีหนังสือ
รับรองจากกรมส่งเสริมตราเกษตรกร ผ่านการทาประชาคมและต้องมีหนังสือรับรองตนเอง จากนัน้นาใบ
ประทวนไปยื่นที่ ธ.ก.ส. และรอรับเงิน จากการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า การรับจานาข้าวมีผลเสียมากกว่าผลดี
คือ เกษตรกรได้รับเงินล่าช้ากว่ากาหนด เพราะรัฐบาลไม่มีเงินจ่ายทาให้เกษตรกรเป็นหนี้ไม่มีเงินไปจ่ายค่า
ปุ๋ยและไม่มีเงินมาลงทุนต่อ ส่งผลทาให้ระบบเศรษฐกิจของประเทศเกิดปัญหา
 จากการศึกษาเรื่องนีส้รุปได้ว่า โครงการการรับจานาข้าวของรัฐบาลได้มีทัง้ผลดีและผลเสีย
ต่อเกษตรกร ผลดีก็คือ ขายข้าวได้ในราคาที่สูง ทาให้ชีวิตของชาวเกษตรกรดีขึน้ แต่ในปัจจุบันได้เกิดปัญหา
กับโครงการรับจานาข้าวขึน้ก็คือ เกษตรกรได้รับเงินช้ากว่ากาหนดจึงทาให้เกิดความเดอืดร้อนในหมู่ของชาว
เกษตรกรและส่งผลเสีย ผลกระทบต่อประเทศ ซึ่งเกิดจากการที่มีข้าวในสต็อกจานวนมากเกินไป เพราะ
รัฐบาลได้รับซือ้ในราคาที่แพงกว่าตลาดโลก จึงทาให้รัฐบาลขายข้าวในสต็อกไม่ได้ แต่ถ้ารัฐบาลขายข้าว
ให้กับตลาดโลกก็จะทาให้ขาดทุน ไม่มีเงินมาหมุนเวียนเศรษฐกิจของประเทศ ท้ายสุดส่งทาให้ราคาข้าว
กลับมาตกต่าอีกครัง้

3.  (1) ศึกษาเกี่ยวกับปัญหาการรับจานาข้าวที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยในปัจจุบัน
 (2) เพื่อศึกษาวิธีการรับจานาข้าว
 (3) นาความรู้ที่ได้ศึกษาไปแนะนาเกษตรกรที่ปลูกข้าว
สมมุติฐานของการศึกษาค้นคว้า
•การรับจานาข้าวมีผลดีต่อเกษตรกร
•การรับจานาข้าวมีผลเสียต่อเกษตรกร
•การรับจานาข้าวมีผลดีและผลเสียต่อเกษตรกร

4. ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัง้การรับจานาข้าวตลอดจนข้อมูลเกี่ยวกับความ
คิดเห็นของบุคคลที่มีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน อาทิเช่น ข้อดีและข้อเสียของการ
รับจานาข้าวเป็นต้น

5.  เลือกหัวข้อที่น่าสนใจจากเหตุการณ์ในปัจจุบันเพื่อนาไปศึกษาค้นคว้าข้อมูลและ
สามารถนามาเสนอและให้ประโยชน์แก่ผู้ที่สนใจ
 เมื่อเลือกหัวข้อเรื่องได้แล้วคือเรื่อง การรับจานาข้าวมีผลดีผลเสียอย่างไรต่อเกษตรกร
จึงเริ่มทาการค้นคว้าหาข้อมูลจากหนังสือ อินเทอร์เน็ต
 มอบหมายงานให้สมาชิกแต่ละคนรับผิดชอบ
 เมื่อหาข้อมูลจนครบแล้วจึงทาการวิเคราะห์ข้อมูลที่หามาได้เนื่องจากข้อมูลบาง
แหล่งไม่น่าเชื่อถือ อาจถูกบิดเบือนไปบ้างฉะนัน้เราจึงวิเคราะห์ข้อมูลแต่ละข้อมูลที่
หามาได้ว่าข้อมูลไหนมีความน่าเชื่อถือมากที่สุด
 รวบรวมงานที่มอบหมายให้แต่ละคน
 สรุปและอภิปรายผล
 จัดทารูปเล่ม วีดีโอ แผ่นพับ นาข้อมูลลงในเว็บไซต์ต่างๆให้บุคคลที่สนใจเข้ามาชม

6.  ได้รู้ว่าโครงการรับจานาข้าว ชาวนาขายข้าวได้ในราคาที่เป็นธรรม เกิดรายได้ให้กับ
ชาวนา สามารถปลดหนีไ้ด้
 ได้รู้ว่าโครงการการรับจานาข้าวมีผลดีผลเสียอย่างไรต่อเกษตรกร
 การรับจานาข้าวทาให้ข้าวในท้องตลาดเป็นไปตามกลไกการตลาด ราคาสูงขึน้ตาม
ความเป็นจริง เนื่องจากพ่อค้าต้องแข่งขันกันซือ้ข้าว
 ได้รู้ข้อสรุปที่แท้จริงว่าโครงการการรับจานาข้าวว่ามีผลดีหรือผลเสียต่อเกษตรกร

7.  จากการทาการศึกษาและค้นคว้าองค์ความรู้นัน้เป็นเรื่องที่ทาได้ยาก เพราะว่าข้อมูล
ที่ได้มาส่วนใหญ่มีความบิดเบือนไปมากและแต่ละบุคคลมีความคิดเห็นไม่ตรงกัน
หรือไม่เป็นกลาง จึงทาให้ยากลาบากแก่การตัดสินใจ แต่อย่างไรก็ตามคณะผู้จัดทาก็
ได้ข้อสรุปออกมาว่าโครงการการรับจานาข้าวมีผลเสียมากกว่าผลดีต่อเกษตรกรแต่
อาจมีการได้รับเงินล่าช้าไปบ้างก็ตาม

8.  ผลดีของโครงการรับจานาข้าว
 1.ขายข้าวได้ในราคาที่ไม่ขาดทุน ทาให้ชีวิตของชาวเกษตรกรดีขึน้
 ผลเสียของโครงการรับจานาข้าว
 1.ชาวเกษตรกรได้รับเงินช้ากว่ากาหนด จึงทาให้เกิดข้อสงสัยในหมู่ของชาว
เกษตรกร
 แต่ในอีกด้านหนึ่งของการรับจานาข้าวก็คือผลเสียและผลกระทบต่อประเทศ ซึงเกิด
จากการที่มีข้าวในสต็อกจานวนมากเกินไป
 2.รัฐบาลซอื้ในราคาที่แพงกวา่ตลาดโลก จึงทาให้รัฐบาลขายข้าวในสต็อกไม่ได้
 3.การที่รัฐบาลขายข้าวไม่ได้นัน้ทาให้ข้าวเน่าเสียเพราะมีการเก็บไว้นานเกินไป
 4.ถ้ารัฐบาลขายข้าวให้กับตลาดโลกก็จะทาให้ประเทศเกิดการขาดดุล เศรษฐกิจ
ของประเทศเดินหน้าต่อไปไม่ได้
 5.เกษตรกรไม่รู้จะนาข้าวไปจานาที่ไหน เพราะรัฐบาลไม่มีเงินมาลงทุน ทาให้ราคา
ข้าวกลับมาตกต่าอีกครัง้

9.  ได้รู้ว่าจากการที่ศึกษามาว่าโครงการการรับจานาข้าวมีผลดีต่อเกษตรกร
 ได้รู้จักการทางานเป็นหมู่คณะอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม
 ได้ความรู้เกี่ยวกับการรับจานาข้าวเพิ่มมากขึน้
 ได้รู้จักการใช้ความพยายามและความอดทนในการทางาน

10.  ควรมีภาพประกอบในการอธิบายเนือ้หาต่างๆ
 ควรมีข้อมูลเกี่ยวกับความคิดเห็นในแต่ละฝ่าย
 ควรมีข้อมูลเกี่ยวกับโครงการการรับจานาข้าวในปัจจุบัน

11. นางสาวอาภาภัทร เครือเม่น เลขที่ 27
นายชูศักดิ์ ตัง้สติ เลขที่ 32
นายพิชญะ กันภัย เลขที่ 36
ชัน้มัธยมศึกษาปีที่6/2
โรงเรียนผดุงปัญญา ต.ไม้งาม อ.เมือง จ.ตาก
สังกัดสานักงานเขตพืน้ที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้พืน้ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ