Из опыта работы Лубянской Е.А.

1. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа № 38
Дистанционное обучение
как одна из форм
организации учебной деятельности
Лубянская Елена Александровна,
учитель математики и информатики МКОУСОШ №
38, руководитель творческой группы учителей
математики Ассоциации учителей дистанционного
обучения г.Тулы

2. "МОЙ ИСТИННЫЙ ДОМ - ЭТО ШКОЛА,
А УЧЕНИКИ - ЭТО МОЯ ЖИЗНЬ"
Мой «роман» со школой начался ещѐ в детстве.
С 1978 по 1988 годы с интересом и
удовольствием училась в средней школе № 57
города Тулы.
Именно там впервые попробовала свои силы по
другую сторону парты. В традиционный «День
самоуправления» в 9 классе проводила уроки, а в 10
классе побывала
в роли завуча, составляя расписание для всей
школы.
Увлекло!!! И я в институте…
В 1993 году получила высшее образование,
с отличием закончила Тульский
государственный педагогический
институт им. Л.Н. Толстого,
математический факультет.
Специальность: учитель математики,
информатики и ВТ.

3. Сразу после института пришла работать
в школу № 38 города Тулы учителем
математики, где работаю и сейчас.
С 2003 года совмещаю обязанности
заместителя директора по УВР.
С 2006 года преподаю ещѐ и
информатику.
Стаж педагогической работы: 19 лет
Категория: высшая

4. Сотрудничаю с издательским домом
«Первое сентября» (с 2009 г.)
Член Педагогического клуба «Первое сентября»
Являюсь членом Ассоциации учителей
дистанционного обучения города Тулы. Вхожу
в состав Координационного Совета.
Руководитель творческой группы учителей
математики.

5. • Публикация разработок уроков математики в сборнике
тезисов и на Фестивале педагогических идей «Открытый урок»
ИД «Первое сентября»
• Размещение презентаций к урокам информатики в сборнике
тезисов и на всероссийском Фестивале исследовательских и
творческих работ учащихся «Портфолио» ИД «Первое сентября»
• Публикация разработок уроков математики на сайте
«Факультет «Реформа образования» Образовательного портала
«Мой университет»
• Участие во Всероссийской Педагогической Интернет-
олимпиаде «Учитель XXI века»

6. "Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому".
Дистанционное повышение При Тульском институте экономики и
информатики
квалификации
При НОУДПО «Институт «АйТи»
Разработка обучающих курсов в среде
Moodle (2009 г.)
Применение пакета СПО (2009 г.)
При ТГУСУиР образовательный центр
Школьный университет
(2007 г.)

7. В 2009 году наша школа стала
базовой площадкой
проекта УО г. Тулы
«Дистанционное обучение детей
с ограниченными
возможностями здоровья».

8. Причины вступления в проект «Дистанционное обучение
детей с ограниченными возможностями здоровья»
Распределение учащихся города Тулы по группам здоровья
Группы Удельный вес
здоровья* 2007 2008 2009
I группа
здоровья 27,2 25,0 25,3
II группа
здоровья 50,3 49,8 50,9
III группа
здоровья 18,3 22,5 21,5
IV группа
здоровья 3,8 2,1 1,9
V группа
здоровья 0,4 0,6 0,4

9. Причины вступления в проект «Дистанционное обучение
детей с ограниченными возможностями здоровья»
Удельный вес учащихся города Тулы по группам здоровья в 2009 году
I
группа, 2
5.3%
V II
группа, 0. группа, 5
4% 0.9%
III IV
группа, 2 группа, 1.
1.5% 9%

10. Условия вступления в проект «Дистанционное обучение
детей с ограниченными возможностями здоровья»
Группы здоровья учащихся МКОУСОШ №38 в 2010-2011 учебном году
IV группа
3%
III группа
25%
I группа
II группа 9%
65%
V группа
0%

11. Причины вступления в проект «Дистанционное обучение
детей с ограниченными возможностями здоровья»
Динамика роста числа учащихся МКОУСОШ № 38,
обучающихся на дому
30 28
25 23 23
20 17 17 18
15 2008-2009
15
9
2009-2010
10
6 5 2010-2011
5 4 4 4
1 2 2 2011-2012
0
учащиеся I учащиеся II учащиеся III всего
ступени ступени ступени

12. Условия расширения проекта «Дистанционное обучение
детей с ограниченными возможностями здоровья»
Часто пропускающие учебные занятия учащиеся МКОУСОШ № 38
количество учащихся
9
4 4 5 5 5
2 2 3 2
0 1 1
44% 53%
проценты
27% 26% 26% 28%
18% 13% 14% 19%
6% 11%
0%
3
4
6
7
8
9
1а
1б
2а
2б
5а
5б
10

13. Дистанционное обучение –
это система обучения, основанная на взаимодействии
учителя и учащихся, учащихся между собой на
расстоянии, отражающая все присущие учебному
процессу компоненты
(цели, содержание, организационные
формы, средства обучения) специфичными
средствами ИКТ и Интернет-технологий.
(«Педагогические технологии
дистанционного обучения»
Под редакцией Е.С. Полат.
М., «Академия», 2006)

14. Презентация курса «Математика 6 класс»

15. Курс «Математика 6 класс»
имеет формат – структуру
и состоит из 10 модулей:
1. Делимость чисел
2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
3. Умножение обыкновенных дробей
4. Деление обыкновенных дробей
5. Отношения и пропорции
6. Положительные и отрицательные числа
7. Сложение и вычитание положительных и отрицательных
чисел
8. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
9. Решение уравнений
10. Координаты на плоскости
В каждом модуле даны пояснения по
изучению данной темы

16. Ресурсы и элементы курса
1. Глоссарий – словарь математических терминов.
2. Учебное пособие .
3. Методическая база.
4. Текстовые документы и веб -страницы, файлы,
содержащие теоретический материал курса и
иллюстративный материал, презентации.
5. Интернет–ресурсы: исторические справки.
6. Тесты и задания.
7. Форум.
8. Чат.

17. Глоссарий представлен в курсе математическим
словарем.
Статьи глоссария могут оформляться как учителем, так
и учащимися.

18. Ресурсы курса (теоретическая база) и
иллюстративный материал содержится в виде
веб–страниц, текстовых документов и
презентаций.

19. Задания являются одним из основных средств
изучения и закрепления материала
В курсе представлены задания различных типов: с ответом в
виде текста, файла, нескольких файлов, вне сайта

20. Тесты – эффективный инструментарий для
обучающего или контрольного тестирования.
Тесты содержат широкий спектр вопросов на выбор правильного
ответа (один или несколько), верно-неверно, с числовым или
вычисляемым ответом, вопросы на соответствие, с коротким
ответом, с вложенными ответами.

21. Форум и чат - коммуникационные инструменты,
которые дополняют и расширяют возможности
электронных курсов.

22. Курс «Математика 6 класс» востребован в
городском образовательном пространстве 4 года

23. Варианты дистанционного обучения
1. Обучение на дому, включающее элементы
дистанционного обучения.
2. Дистанционное обучение, поддерживаемое
очными консультациями.
3. Дистанционное обучение как вид
дополнительного образования.
4. Дистанционное обучение как элемент учебного
процесса класса.

24. 2010 – 2011 учебный год
Использование собственного дистанционного курса
«Математика 6 класс» в работе с классом:
фрагменты теоретического материала на уроках и в домашних заданиях.

25. 2010 – 2011 учебный год
Использование собственного дистанционного курса
«Математика 6 класс» в работе с классом:
проверка знаний с помощью системы заданий и тестов на уроках
(выборочно или фронтально) и в домашних заданиях

26. 2011-2012 учебный год
Группы одаренных и часто болеющих детей
Использование курсов коллег
«Алгебра 7 класс» и «Геометрия 7 класс»

27. 2011-2012 учебный год
Группы одаренных и часто болеющих детей

28. 2012-2013 учебный год
Группы одаренных, часто болеющих детей
и обучающихся на дому
Использование курсов коллег «Геометрия 8 класс»
и «Алгебра 8 класс»
(по учебнику Макарычева Ю.Н.)

29. 2012-2013 учебный год.
Группы одаренных, часто болеющих детей
и обучающихся на дому.

30. Курс «Геометрия 8 класс» (Полянцева Г.А.)
Интерактивные практические задания на уроках
в классе и при обучении на дому

31. Курс «Геометрия 8 класс» (Полянцева Г.А.)
Видеоуроки при изучении новой темы

32. «Информатика 9 класс» (Блинова О.А. Миронова О.В.)
Интерактивные ресурсы курса на уроках
информатики

33. Система электронного и дистанционного
обучения (СЭДО) в каждую школу
Если Вы не являетесь участником городского проекта
по использованию дистанционных образовательных
ресурсов для различных категорий учащихся,
но желаете применять эти технологии в обучении
воспользуйтесь
Системой электронного и дистанционного обучения
(СЭДО).
http://smartlearn.ru
Пройдите обучение и получите сертификат
преподавателя или администратора системы
http://edu.smartlearn.ru

34. Система электронного и дистанционного
обучения (СЭДО) в каждую школу

35. Дистанционно получить навыки работы в СЭДО

36. Возможности СЭДО: теория, лекции, задания,
тесты, глоссарии, форумы, чаты

37. Возможности СЭДО: видеоконференция

38. СЭДО для Вашей школы
Получайте доступ для Вашей школы к
СЭДО (или скачивайте и
устанавливайте), создавайте курсы и
применяйте в работе.

39. «Неграмотным человеком
завтрашнего дня будет
не тот,
кто не умеет читать,
а тот,
кто не научился учиться»

40. Оформление фона презентации:
Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново
Сайт: http://pedsovet.su/
Интернет-ресурсы, используемые автором фона:
 Фон: http://www.flywebtech.com/images/bg.jpg
 Картинка в правом нижнем углу: сканированное и
обработанное изображение грамоты (ЗАО
«Праздник), изготовлено ИПФ «Стезя»