Υπογράμμιση λέξης μέσα σε κείμενο χρησιμοποιώντας τα εναύσματα

1. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Υπογράμμιση λέξης μέσα σε κείμενο χρησιμοποιώντας τα
εναύσματα
Η σωστή χρήση των εναυσμάτων στο PowerPoint 2013 μας βοηθάει να δημιουργήσουμε εφαρμογές που
θα απαιτούν την εμπλοκή του χρήστη έτσι ώστε αυτός να προκαλεί με τις ενέργειές του την εμφάνισή
τους. Συγκεκριμένα θα δημιουργήσουμε μια εκπαιδευτική εφαρμογή στην απλή της μορφή πρώτα όπου
ο μαθητής με τη χρήση του ποντικιού θα μπορεί να υπογραμμίζει μια λέξη σε ένα κείμενο, π.χ. διαφόρων
μερών του λόγου ή να αναλύσει συντακτικά μία πρόταση.
Σε μια παρουσίαση που έχουμε δημιουργήσει αφού βάλουμε το κατάλληλο φόντο στη διαφάνειά μας
εισάγουμε το παρακάτω κείμενο:
Σκοπός της εφαρμογής είναι ο μαθητής να επιλέξει τα μέρη του λόγου που υπάρχουν σ’ αυτή την
πρόταση υπογραμμίζοντας με το κατάλληλο χρώμα το άρθρο τα ουσιαστικά και το ρήμα.
Ας αρχίσουμε με την υπογράμμιση του ρήματος:
Από την καρτέλα «Εισαγωγή» εισάγουμε στη διαφάνειά μας ένα ορθογώνιο.

2. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Το τοποθετούμε πάνω στο ρήμα της πρότασης.

3. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Κάνουμε δεξί κλικ στο ορθογώνιο και επιλέγουμε «Μορφοποίηση σχήματος» για να εμφανίσουμε τις
ιδιότητες του ορθογωνίου και να μπορούμε αν τις αλλάξουμε.
Στη δεξιά πλευρά της επιφάνειας εργασίας του PowerPoint εμφανίζεται η καρτέλα της Μορφοποίησης
σχήματος.

4. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Πατάμε την επιλογή «Γέμισμα» και «Γραμμή» για να εμφανιστούν οι ιδιότητές τους.
Αυξάνουμε τη διαφάνεια του γεμίσματος και της γραμμής του ορθογωνίου στο 100% για να γίνει το
ορθογώνιό μας αόρατο. Το μόνο που εμφανίζεται πλέον είναι μία διαφανής επιλογή που μας δείχνει την
ύπαρξη του ορθογωνίου.

5. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Εισάγουμε μία κόκκινη γραμμή κάτω απ’ το ρήμα.
Με επιλεγμένη τη γραμμή κάνουμε δεξί κλικ πάνω της και επιλέγουμε «Μορφοποίηση σχήματος» για να
εμφανίσουμε στη δεξιά πλευρά της επιφάνειας εργασίας του PowerPoint τις ιδιότητές της.

6. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Αλλάζουμε το χρώμα της γραμμής σε κόκκινο και αυξάνουμε το πάχος της.
Επιλέγουμε την κόκκινη γραμμή και το αόρατο ορθογώνιο που δημιουργήσαμε πριν πατώντας το
πλήκτρο Ctrl και τα αντικείμενά μας.

7. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Κάνουμε δεξί κλικ στα αντικείμενα μας (κόκκινη γραμμή και αόρατο ορθογώνιο) και επιλέγουμε
«Ομαδοποίηση».
Κάνουμε κλικ στο περίγραμμα του νέου ομαδοποιημένου αντικειμένου που δημιουργήσαμε το οποίο
περιλαμβάνει την κόκκινη γραμμή και το αόρατο ορθογώνιο. Προσοχή! Αν κάνουμε κλικ στο εσωτερικό
του νέου ομαδοποιημένου σχήματος θα επιλέξουμε ή το αόρατο σχήμα ή την κόκκινη γραμμή.
Απ’ την καρτέλα «Κινήσεις» επιλέγουμε το εφέ εισόδου «Βαθμιαία».

8. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Ανοίγουμε το παράθυρο κίνησης στη δεξιά πλευρά της επιφάνειας εργασίας του προγράμματος.
Κάνουμε δεξί κλικ στο νέο ομαδοποιημένο αντικείμενο για να ρυθμίσουμε το χρόνο εμφάνισης του εφέ
που προσθέσαμε στο ομαδοποιημένο αντικείμενο.

9. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Από το παράθυρο που εμφανίζεται επιλέγουμε μια μέση διάρκεια του εφέ εισόδου.

10. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Επιλέγοντας πάλι το νέο ομαδοποιημένο αντικείμενο, κάνουμε δεξί κλικ πάνω του για να το φέρουμε
μπροστά από όλα τα άλλα αντικείμενα που θα δημιουργήσουμε αργότερα.
Εισάγουμε ένα νέο ορθογώνιο και αλλάζουμε τις ιδιότητές του κάνοντάς το αόρατο όπως περιγράψαμε
παραπάνω και το τοποθετούμε πάνω στο ομαδοποιημένο αντικείμενο που δημιουργήσαμε
προηγουμένως, δηλαδή πάνω στο ρήμα.
Με ανοιχτό το παράθυρο κίνησης κάνουμε δεξί κλικ στο ομαδοποιημένο αντικείμενο στο οποίο
εφαρμόσαμε το εφέ εισόδου «Βαθμιαία» και επιλέγουμε την εντολή «Χρονισμός».

11. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Πατάμε το κουμπί «Εναύσματα», επιλέγουμε ‘Έναρξη εφέ με κλικ σε» και στη συνέχεια «Ορθογώνιο 9»
που είναι το νέο ορθογώνιο που προσθέσαμε πάνω απ’ το ομαδοποιημένο αντικείμενο που
δημιουργήσαμε. Δεν ξεχνάμε στο τέλος να πατήσουμε ΟΚ για να επικυρώσουμε την ενέργειά μας.
Για να μη μπερδευτούμε στην επιλογή των σχημάτων το τελευταίο ορθογώνιο που δημιουργήσαμε το
τοποθετούμε στην αρχή σε κάποιο κενό μέρος της διαφάνειάς μας και αφού εφαρμόσουμε το έναυσμά
μας, στο τέλος το τοποθετούμε πάνω στο ρήμα.

12. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Αυτό που καταφέραμε είναι όταν ο μαθητής κάνει κλικ επάνω στο ρήμα να εμφανίζεται μια κόκκινη
γραμμή που δείχνει την ορθότητα της επιλογής του.
Αν επαναλάβουμε τις ίδιες ενέργειες για το άρθρο, τα ουσιαστικά και το αριθμητικό με διαφορετικά
χρώματα υπογράμμισης, ο μαθητής όποτε κάνει κλικ σε κάποιο από αυτά η λέξη θα υπογραμμίζεται με
το κατάλληλο χρώμα.
Για συντομία δημιουργούμε με την ίδια διαδικασία μία ενέργεια για τα ουσιαστικά που υπάρχουν.
Αλλάζουμε το χρώμα σε μπλε.
Επιλέγουμε όλα τα σχήματα που υπάρχουν πάνω από τη λέξη «ποδήλατο». Πρέπει να είμαστε σίγουροι
ότι έχουν επιλεχθεί όλα γι αυτό με το ποντίκι μας δημιουργούμε ένα πλαίσιο αρκετά μεγάλο που να τα
περιλαμβάνει όλα.

13. Σπύρος Κυριαζίδης, Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές εφαρμογές με το PowerPoint 2013
Κάνουμε δεξί κλικ στην επιλογή μας και στη συνέχεια κάνουμε αντιγραφή και επικόλληση των πλαισίων
που δημιουργήσαμε. Μεταφέρουμε το αντιγραμμένο πλαίσιο πάνω στη λέξη «Μαρία». Αλλάζουμε τις
διαστάσεις του νέου πλαισίου που δημιουργήσαμε έτσι ώστε να προσαρμοστούν επάνω στη λέξη
«Μαρία».
Με τον ίδιο τρόπο μπορούμε να δημιουργήσουμε ασκήσεις επιλογής και για μεγαλύτερα κείμενα.
Εάν δούμε ότι εμφανίζονται ενοχλητικές λευκές γραμμές γύρω από τα πλαίσια που κατασκευάσαμε
αλλάζουμε το φόντο της διαφάνειάς μας.