Download as PDF, PPTX
Uploaded byEvgeny Smirnov
Использование LMS систем в образовании
Документ обсуждает внедрение информационных обучающих систем (LMS) в образовательный процесс, подчеркивая их преимущества, такие как доступность материалов, автоматизация процессов и возможность самообразования для учеников. Также описываются проблемы, такие как время, необходимое для подготовки материалов, и увеличение числа неудовлетворительных оценок среди слабых учеников, хотя степень освоения программы у успешных улучшилась. В заключении акцентируется на необходимости обновления подходов в образовании в соответствии с современными технологиями.
Использование LMS систем в образовании
- 1. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Использование интерактивной информационной обучающей системы: пример и результаты внедрения. Е.А. Смирнов Школа 184 Санкт-Петербург, Россия 24 марта 2012 г. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 2. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Количество информации удваивается каждые три года. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 3. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Информация, которую мы даём ученикам, наполовину устаревает через три года. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 4. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Информация, которую мы даём ученикам, наполовину устаревает через три года. Образование “не поспевает” за современными технологиями. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 5. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Пора менять приоритеты! Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 6. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 7. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Какой навык делает человека конкурентоспособным сейчас? Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 8. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Интеллект? Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 9. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Образование? Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 10. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Самообразование! Умение быстро изучить новые технологии и применить их на практике! Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 11. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Электронные образовательные системы Первый шаг к информатизации образования Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 12. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Электронные образовательные системы Электронные образовательные системы (англ. LMS: Learning management system) позволяют формализовать и стандартизировать подход к образованию в рамках открытого информационного общества. Информация, размещённая с таких системах, структурирована и представлена в удобном для ученика вида. Доступ к информации возможен из любого места в любой момент времени. Достаточно иметь доступ в Интернет. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 13. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Moodle Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 14. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение ILIAS Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 15. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Основные возможности LMS систем 1 Управление пользователями и ролями (ученик, учитель, администратор и пр.). 2 Управление курсами (предметами). 3 Календарь и планы курсов. 4 Система внутренней почты “учитель — ученик”. 5 Тестирование и управление тестами. 6 Выставление оценок. 7 Статистические и иные формы отчётности. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 16. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Плюсы для учителя Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 17. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Плюсы для учителя Возможность повторного использования уже готового материала. Взаимосвязи между курсами и отдельными уроками (гиперссылки и связность в Интернете). Использование медиа-материалов со всего Интернета (youtube, TED, ...). Лёгкий доступ к профилю ученика, его успехам и достижениям. Избавление от рутинной работы — например, автоматическая проверка тестов. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 18. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Плюсы для ученика Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 19. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Плюсы для ученика Возможность повторения и самообучения посредством удалённого доступа через Интернет. Изучение пропущенных по болезни материалов без необходимости нанимать репетитора. Самопроверка знаний путём тестирования. Постоянная связь “учитель — ученик”, возможность задать вопрос вне школы. Объективность в оценивании. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 20. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Передача ответственности за обучение от учителя к ученику! Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 21. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Пример внедрения Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 22. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 23. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 24. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 25. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Что сделано? 1 Материалы для лекций и практических занятий — только в электронном формате. Всё выложено на сайте. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 26. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Что сделано? 1 Материалы для лекций и практических занятий — только в электронном формате. Всё выложено на сайте. 2 Дополнительные материалы, учебники, ссылки, видео также размещено там же. Включая домашние задания. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 27. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Что сделано? 1 Материалы для лекций и практических занятий — только в электронном формате. Всё выложено на сайте. 2 Дополнительные материалы, учебники, ссылки, видео также размещено там же. Включая домашние задания. 3 Тестирование — в автоматическом режиме через встроенную систему тестов. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 28. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Решены проблемы 1 Конспекты теперь всегда сделаны идеальны. Ввиду их отсутствия. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 29. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Решены проблемы 1 Конспекты теперь всегда сделаны идеальны. Ввиду их отсутствия. 2 Во время урока ученики сконцентрированы на новом материале, а не на способах его записи. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 30. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Решены проблемы 1 Конспекты теперь всегда сделаны идеальны. Ввиду их отсутствия. 2 Во время урока ученики сконцентрированы на новом материале, а не на способах его записи. 3 Непонятные моменты можно уточнить не только на уроке, но и после. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 31. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Решены проблемы 1 Конспекты теперь всегда сделаны идеальны. Ввиду их отсутствия. 2 Во время урока ученики сконцентрированы на новом материале, а не на способах его записи. 3 Непонятные моменты можно уточнить не только на уроке, но и после. 4 Домашние задания можно делать в несколько итераций, с предпроверкой учителя. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 32. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Решены проблемы 1 Конспекты теперь всегда сделаны идеальны. Ввиду их отсутствия. 2 Во время урока ученики сконцентрированы на новом материале, а не на способах его записи. 3 Непонятные моменты можно уточнить не только на уроке, но и после. 4 Домашние задания можно делать в несколько итераций, с предпроверкой учителя. 5 Дополнительный объективный способ оценивания в виде online–тестов. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 33. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Решены проблемы 1 Конспекты теперь всегда сделаны идеальны. Ввиду их отсутствия. 2 Во время урока ученики сконцентрированы на новом материале, а не на способах его записи. 3 Непонятные моменты можно уточнить не только на уроке, но и после. 4 Домашние задания можно делать в несколько итераций, с предпроверкой учителя. 5 Дополнительный объективный способ оценивания в виде online–тестов. 6 Отговорки “я болел”, “не успел записать”, “Вы этого не рассказывали” больше не принимаются. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 34. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Минусы 1 “Не понял”, “неинтересно” никуда не делись. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 35. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Минусы 1 “Не понял”, “неинтересно” никуда не делись. 2 Первичная подготовка материалов отнимает много времени. Если много параллелей, то на каждый урок подготовить материалы нереально. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 36. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Минусы 1 “Не понял”, “неинтересно” никуда не делись. 2 Первичная подготовка материалов отнимает много времени. Если много параллелей, то на каждый урок подготовить материалы нереально. 3 Количество неудовлетворительных оценок среди слабых учеников выросло на 30%. Однако степень освоения программы у успешных учеников выросла на 30%–40%. Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 37. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем
- 38. Вместо введения LMS системы Возможности Внедрение Заключение Спасибо за внимание! Электронная версия этой презентации: тут Блог автора: http://blog.smirik.ru Twitter: http://twitter.com/smirik Мини-LMS: http://school.smirik.ru Е.А. Смирнов Использование информационных обучающих систем