1. Ohjaaminen ja sosiaalinen media case: ilmiöpohjainen nettilukion kurssi ning-alustalla Esko Lius [email_address]
2. Hyvinvointivaltio – parasta suomalaista designia? Otavan opiston nettilukio ilmiöpohjainen kurssi Ohjaaminen ja sosiaalinen media Esko Lius
3. Herätteitä 1. Youtube: Hyvinvoinnin loppulähteillä 2. Viivi ja Wagner: tämä ja tämä 3. Uutiset romanikerjäläisistä 4. Ympäristökuvat Kiinasta Ohjaaminen ja sosiaalinen media Esko Lius
4. Jenni: olit Taru suurena apuna :) Kia: ja nyt oli omasta takaa melkosen hyvät lähteet (lue: oma äiti) Ohjaaminen ja sosiaalinen media Esko Lius
5. Jenni: [yhteinen työ verkossa] oli todella loistava tapa tehdä tuo tutkielma! Kia: ja mehän haluttiin :D Ohjaaminen ja sosiaalinen media Esko Lius
6. Jenni: mutta aika pian sen [Ning] oppi. oli alkuunsa sellainen olo, että olen ihan väärässä paikassa Ohjaaminen ja sosiaalinen media Esko Lius
7. Kia: Eeva, pitää näyttää sun työtä miun miehelle, jos vain saa näyttää.. Ukko toimii kiinteistönvälittäjänä... Ohjaaminen ja sosiaalinen media Esko Lius
8. Eeva: Eihän meidän tarvii kuin kävellä pihalle, niin olemme julkisuudessa. Ohjaaminen ja sosiaalinen media Esko Lius
9. Kia: Edelleen itse henk.koht. en ole osallistunut ilmiöihin sen vuoksi, että saisin kurssimerkintöjä.. Vaan tutkimisen ja uteliaisuuden vuoksi Ohjaaminen ja sosiaalinen media Esko Lius
Editor's Notes
Kurssi: Hyvinvointivaltio - parasta suomalaista designia? Järjestäjä: Otavan opiston nettilukio Ajankohta: 2.12.2009 - 8.2.2010 Kurssin aihe ei ole opetussuunnitelman mukainen oppiaines, vaan ilmiö, jonka sisällöt ja painotukset rakentuvat opiskelijalähtöisesti. Suoritus on sovellettavissa aikuislukio-opsin kursseihin, joko soveltavana kurssina sellaisenaan tai opiskeiljan työn sisällöstä ja tavasta riippuen osittain eri kurssien osasuorituksina
alku kaikille yhteinen: esittäytyminen herätteet (omakoht. kommentti plus ajatus mistä haluaisi tietää lisää) käsitteenmuodostus tämän jälkeen itsenäinen työ (keskustelu jatkui vilkkaana)
oppimisen ohjaus prosessin eri vaiheissa (oppimisympäristö, työn suuntaaminen) oman työn aloituskeskustelu ACP:ssä kaikilla alussa tarve ympäristöön ja työtapaan ohjaukseen ohjaajilla yhteinen gDocs jossa muistiinpanot ohjauksen tarve ja vaiheet vaihtelivat suuresti jälkipelit ACP:ssä
ryhmäytyminen ja yhdessä tekeminen
some-työkalujen käyttö (google docs, ning, acp)
toisten ajatuksista ja tuotoksista oppiminen Kia: Eeva, pitää näyttää sun työtä miun miehelle, jos vain saa näyttää.. Ukko toimii kiinteistönvälittäjänä.. Alottelevana semmosena.. Ja itsekin pitää lukee vielä tuo työ oikein ajatuksen kanssa :)) [Eevan työ Asuntojen hintoja talouden vaihtelussa]
avoimuus netissä Jenni: eräs kaveri meinaan ilmoitti että oli googlannut ''venäläisen joulun'' kuvahaussa ja vastaan tuli meikäläisen lärvi ja toki oli mennyt tutkimaan mistä on kyse... Kia: hmm.. venäläinen joulu.. miten se liittyy Jenni sinuun.. Esko: Venäläinen ja joulu, tosiaan... molemmat sanat löytyvät ningistämme :)
tavoitteisuus Kia: Edelleen itse henk.koht. en ole osallistunut ilmiöihin sen vuoksi, että saisin kurssimerkintöjä.. Vaan tutkimisen ja uteliaisuuden vuoksi Jenni: Tuo Kian viimeisin kirjoitus oli myös hyvä pointti yhteistyössämme. Tosin vasta jälkeenpäin tajusin että tutkielman osa-alueet olisi voinut jakaa ''järkevämmin'' siinä mielessä että mulla taas tavoitteena oli tosiaan kaksi kurssia
![Ohjaaminen ja sosiaalinen media case: ilmiöpohjainen nettilukion kurssi ning-alustalla Esko Lius [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/ohjaaminenjasomeilmikurssilla-100226012942-phpapp01/85/Ohjaaminen-ja-SoMe-Ilmiokurssilla-1-320.jpg)
