Objetivos de enseñanza que persigue el caso ● Que el alumno visualice cómo se puede incurrir en falta a los derechos de autor en trabajos académicos. ● Que el alumno sea capaz de emitir juicios de valor ante situaciones en donde se presenta un conflicto de interés. ● Que el alumno analice una situación relacionada con tema que se va a abordar en clase ● Que el alumno haga un ejercicio que estimule el pensamiento crítico

1. Este caso fue escrito por Mariana Figueroa de la Fuente para el curso de Teorías pedagógicas y práctica educativa de
la educación a distancia, bajo la supervisión de la Dra. María Soledad Ramírez Montoya, profesora titular de la Escuela
de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey. El caso está basado en la información
proporcionada por la institución donde se investigó el caso. Todos los nombres de personas y de instituciones, así como
algunos datos adicionales, han sido alterados para mantener la confidencialidad de la instancia.
Versión: (28-09-2015)
------------------------
AVISO LEGAL
El trabajo intelectual contenido en esta obra, se encuentra protegido por una licencia de Creative Commons México del
tipo “Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco”, para conocer a detalle los usos permitidos consulte el sitio web
en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/.
Se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra sin costo económico, así como hacer obras derivadas bajo
la condición de reconocer la autoría intelectual del trabajo en los términos especificados por el propio autor. No se puede
utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra diferente a partir de la original, se deberá
distribuir la obra resultante bajo una licencia equivalente a ésta. Cualquier uso diferente al señalado anteriormente, se debe
solicitar autorización por escrito al autor.
Caso de estudio sobre la legalidad y ética en el uso de imágenes en internet
Nombre del caso: Caso de un dilema ético y económico
Autor del caso: Mariana Figueroa de la Fuente
Fecha de elaboración: 21/ octubre/ 2015
Resumen del caso:
Sara García, es profesora a nivel superior en el área de la hospitalidad. Previamente había estudiado su
Licenciatura en Gastronomía y cuando quiso profesionalizar su actividad como docente decidió realizar
estudios de posgrado, la opción más viable fue la educación en línea. Eligio una de las mejores
Instituciones Educativas privadas para hacerlo en su país, a pesar de saber que ello implicaría un fuerte
desembolso. Sara tenía otras responsabilidades económicas, pues tenía una hija muy pequeña que
mantener y cuando un Instituto de educación virtual de gastronomía la contrato para desarrollar un e-book,
se sintió muy entusiasmada, ya que con esta entrada de dinero extra podría aliviar la carga económica de
sus estudios. Para hacer el ebook más atractivo se dio a la tarea de buscar las mejores imágenes en la web
que pudieran ejemplificar lo que se quería transmitir, los directivos le habían comentado que no tenían
presupuesto para hacer la sesión de fotografías. Justo cuando terminó y entrego el ejemplar final a los
directivos de la Institución, corroboró con información que obtuvo en su maestría que las imágenes también
tienen derechos de autor y que no podrían utilizarles ni siquiera con fines académicos. Y es así como
nuestra protagonista se encontró con el dilema ético de decir estas preocupaciones a los directivos, retrasar
durante meses la culminación del ebook o tal vez la misma cancelación de este. Además algunos alumnos
ya se habían matriculado al curso y esperaban el comienzo puntual del mismo. ¿Qué deberá hacer Sara?

2. Este caso fue escrito por Mariana Figueroa de la Fuente para el curso de Teorías pedagógicas y práctica educativa de
la educación a distancia, bajo la supervisión de la Dra. María Soledad Ramírez Montoya, profesora titular de la Escuela
de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey. El caso está basado en la información
proporcionada por la institución donde se investigó el caso. Todos los nombres de personas y de instituciones, así como
algunos datos adicionales, han sido alterados para mantener la confidencialidad de la instancia.
Versión: (28-09-2015)
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utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra diferente a partir de la original, se deberá
distribuir la obra resultante bajo una licencia equivalente a ésta. Cualquier uso diferente al señalado anteriormente, se debe
solicitar autorización por escrito al autor.
Introducción
Es otoño de 2014 en la zona norte del Estado de Quintana Roo, la profesora Sara
García hablaba respecto a un gran dilema en el que se encontraba con su compañera de
estudios Colombiana Mónica Solana por medio del chat. Mónica a pesar de la distancia
podía percibir la angustia y tensión que vivía su amiga, ella misma no tenía la respuesta
correcta y no sabía cómo hacerla sentir mejor, pero debía ser muy objetiva y ayudarla a
tomar una decisión por tanto en los últimos mensajes le escribió: “si dejas las imágenes
como están perderás credibilidad y podrías tener consecuencias legales en el futuro
cercano…” “debes actuar al respecto…”
La historia de Sara García
La profesora Sara García había estudiado su licenciatura en gastronomía y
después de haber trabajado varios años en la industria de la gestión de alimentos y
bebidas, encontraba que no se sentía satisfecha con el trabajo mecánico y manual de la
cocina. Ella necesitaba retos intelectuales y académicos, por lo que decidió incursionar en
la docencia a nivel superior. El comienzo no fue fácil, pues debió aprender muchas

3. Este caso fue escrito por Mariana Figueroa de la Fuente para el curso de Teorías pedagógicas y práctica educativa de
la educación a distancia, bajo la supervisión de la Dra. María Soledad Ramírez Montoya, profesora titular de la Escuela
de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey. El caso está basado en la información
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utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra diferente a partir de la original, se deberá
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solicitar autorización por escrito al autor.
estrategias y técnicas didácticas que le permitieran realizar este nuevo trabajo. Justamente
después de algunos años de impartir clases de cocina, se dio cuenta que debía
profesionalizar su nueva actividad, por lo que en 2013 comenzó a indagar qué programa
de maestría podría ofrecerle la adquisición de las mejores competencias para
desarrollarse plenamente en el ámbito de la educación superior. De esta forma paso
varios meses investigando sobre la oferta educativa a nivel local y en las ciudades
cercanas, a la par que realizó una investigación en internet sobre las tendencias en la
educación para los próximos años. De esta búsqueda exhaustiva obtuvo dos datos
importantes, el primero que tanto la UNESCO, como la OCDE, el Plan Nacional de
desarrollo en su eje de educación, todos resaltan la importancia de la virtualización de la
educación, para poder atender con estándares de calidad a la creciente matrícula
estudiantil y poder llevar estas oportunidades a sectores de la sociedad que por cuestiones
geográficas, de género o edad no han podido tener acceso a ella. El segundo dato, fue que
ninguna Universidad local podría ofrecerle un programa que se enfocara en estos
aspectos, por lo que se matriculó a una maestría en línea. Después de todo que mejor
forma de aprender sobre la temática que viviendo la experiencia en carne propia. Las

4. Este caso fue escrito por Mariana Figueroa de la Fuente para el curso de Teorías pedagógicas y práctica educativa de
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utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra diferente a partir de la original, se deberá
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solicitar autorización por escrito al autor.
colegiaturas eran elevadas, pero el nivel académico de la Institución valía la pena, por
tanto a pesar de que este gasto representaba un porcentaje importante de los ingresos de
la profesora y que esta era madre soltera con un bebé de pocos meses, decidió dar el gran
paso e inscribirse.
El proyecto en línea
Con el paso del tiempo, la profesora se dio cuenta de que había valido la pena el
esfuerzo físico y mental que representó, ser docente, estudiante, mamá y trabajadora de
tiempo completo. Un días por azares del destino recibió una llamada telefónica de
Alejandra Corona, excompañera de trabajo que le había dado sus datos de contacto a una
Universidad de Gastronomía en línea para que pudiera ayudarles a desarrollar material
didáctico virtual, el pago era en dólares, 50% al inicio y 50% al finalizar, el monto era
atractivo por lo que con esto compensaría los gastos económicos que había tenido que
hacer durante su maestría. La profesora Sara envío rápidamente su CV e hizo una cita con
los directivos de la institución vía Skype para entrevistarse con ellos. Al ser gastrónoma y
estar cursando estudios de maestría en tecnología educativa, los directivos no dudaron en

5. Este caso fue escrito por Mariana Figueroa de la Fuente para el curso de Teorías pedagógicas y práctica educativa de
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contratarla para desarrollar un ebook, no sin antes comentarle que habían tenido una mala
experiencia con una persona que habían contratado previamente y que había cometido
actos deshonestos con la información que había usado para escribir previamente y había
resultado ser plagiada.
La profesora Sara sabía que esto era un acto grave, de hecho tipificado como
delito por lo que tranquilizó a sus interlocutores comentándoles que ella trabaja bajo un
código de ética muy estricto. Por lo que al comenzar a escribir se dio a la tarea de
parafrasear cuidadosamente toda la información y siempre citar al autor original de las
ideas compiladas. El trabajo coincidió con la redacción del trabajo de tesis de la
Profesora Sara, por lo que estaba exhausta, pero debía darse prisa pues la institución
virtual tenía unas rigurosas fechas de entrega pues ya habían comenzado a vender el
curso para el cual ella estaba escribiendo.
La culminación del trabajo y el comienzo del dilema
Sara logró organizarse y cumplir con todo, para hacer el ebook más atractivo se
dio a la tarea de buscar las mejores imágenes en la web que pudieran ejemplificar lo que

6. Este caso fue escrito por Mariana Figueroa de la Fuente para el curso de Teorías pedagógicas y práctica educativa de
la educación a distancia, bajo la supervisión de la Dra. María Soledad Ramírez Montoya, profesora titular de la Escuela
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proporcionada por la institución donde se investigó el caso. Todos los nombres de personas y de instituciones, así como
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Se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra sin costo económico, así como hacer obras derivadas bajo
la condición de reconocer la autoría intelectual del trabajo en los términos especificados por el propio autor. No se puede
utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra diferente a partir de la original, se deberá
distribuir la obra resultante bajo una licencia equivalente a ésta. Cualquier uso diferente al señalado anteriormente, se debe
solicitar autorización por escrito al autor.
se quería transmitir, los directivos le habían comentado que no tenían presupuesto para
hacer la sesión de fotografías, pero eran muy importantes, después de todo la
gastronomía es una disciplina más práctica que teórica y se aprender más haciendo o
viendo un procedimiento que simplemente leyéndolo. Justo cuando terminó y entrego el
ejemplar final a los directivos de la Institución, corroboró con información que obtuvo en
su maestría que las imágenes también tienen derechos de autor y que no podrían
utilizarles ni siquiera con fines académicos. Todo su esfuerzo, desvelos y horas invertidas
estaban a punto de desmoronarse, realmente necesitaba concluir el ebook para cobrar el
50% restante del pago los gastos del bebé y la colegiatura de la maestría no podrían
esperar más, además de que las imágenes eran tantas que era prácticamente imposible
acordarse de dónde había obtenido cada una de ellas. Y es así como nuestra protagonista
se encontró con el dilema ético de decir estas preocupaciones a los directivos, retrasar
durante meses la culminación del ebook o tal vez la misma cancelación de este pues los
directivos habían sido claros en no tener más presupuesto para el ebook. Además algunos
alumnos ya se habían matriculado al curso y esperaban el comienzo puntual del mismo.
¿Qué deberá hacer Sara?

7. Este caso fue escrito por Mariana Figueroa de la Fuente para el curso de Teorías pedagógicas y práctica educativa de
la educación a distancia, bajo la supervisión de la Dra. María Soledad Ramírez Montoya, profesora titular de la Escuela
de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales del Tecnológico de Monterrey. El caso está basado en la información
proporcionada por la institución donde se investigó el caso. Todos los nombres de personas y de instituciones, así como
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Se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra sin costo económico, así como hacer obras derivadas bajo
la condición de reconocer la autoría intelectual del trabajo en los términos especificados por el propio autor. No se puede
utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra diferente a partir de la original, se deberá
distribuir la obra resultante bajo una licencia equivalente a ésta. Cualquier uso diferente al señalado anteriormente, se debe
solicitar autorización por escrito al autor.
Preguntas detonadoras para enriquecer la discusión del caso
1. ¿Cuál es el punto crítico del caso de Sara García?
2. ¿Cuál es tu punto de vista en relación con la reutilización de imágenes extraídas de
internet?
3. ¿Cuál es tu punto de vista en relación con el uso de éstas imágenes con fines didácticos
lucrativos?
4. ¿Cómo consideras la propuesta de Mónica Solana?
5. ¿Cómo podría conciliar Sara García sus necesidades económicas con la ética de su
trabajo digital? ¿Cómo podría conseguir imágenes cuyos derechos de autor sean libres?