Convergències entre l'audiovisual i l'educació a l'escola.

1. Per què audiovisual i educació?

2. An Education http://www.youtube.com/watch?v=cGr5QtYd36w&feature=related (minut 3:30 - 5:18) (minut 3:30 - 5:18) (minut 3:30 - 5:18) Estudiar es duro y aburrido, enseñar es duro y aburrido. Y está diciéndome que me aburra, que me aburra ahora, me aburra luego y al final vuelva a aburrirme para el resto de mi vida. Todo este estúpido país está aburrido. No tiene chispa, no hay color, se muere. (...) Ya no basta con que nos cultiven, señora Walters, tienen que decirnos porqué lo hacen.

3. “ No quiero enseñar o aprender si está ausente el placer, el argumento, emocionar, y que te emocionen, la metáfora, los artefactos culturales, la implicación y la interacción con el público ” (Ellsworth) ... y el deseo.

5. audiovisual i educació Per què considerar els dos camps oposats? Per què no incloure l’audiovisual dins l’escola? Què pot aprendre l’escola de l’audiovisual i l’audiovisual de l’escola?

6. L’audiovisual a l’escola

8. L’audiovisual a l’escola

10. 2 casos pràctics

11. Cinema i emocions a la classe de 6è del ceip dovella Punt de partida: inquietud de la classe: per què ens emociona el cinema? Procés “rizomàtic” i desendressat Expliquem les nostres històries amb un curtmetratge Documentació videogràfica del procés

12. auto-media-grafia (al ceip bernat de boïl) (al ceip bernat de boïl) Focus de treball : repensar la relació professor-alume Participants : professor, alumnes, col·laboradores Passos : 1. Explicar l’objectiu: Què és una auto-media-grafia? 2. Conversa diàleg al voltant del focus 3. Recollida de material audiovisual 4. Marcar els “focus” sobre els que es construirà l’auto-media-grafia 5. El muntatge: un acte d’agenciament

13. “ que cadascú inventi / imagini / dibuixi el seu camí”