호찌민 세종학당 조명숙

호찌민 세종학당 한국어 교육

한국어 강의 과목 (5개 과목) 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 문법*강의분담: 한국인 교사/베트남인 교사 역할 분담 비율 (베) : (한)①집중 초급 I, II, III반  3:2②집중 중급 I, II, III반  2:3③집중 고급 I, II, III반  1:4④일반반 및 실무반 초급  2 : 1⑤일반반 및 실무반 중급  1 : 2

강의 원칙①강의계획서 준비/ 미리 학생들에게 나눠 준다.②강의 프로그램 시작 전 파트너 교사와강의 영역 및 역할에 대해 충분히 논의한다.③각 시간 강의 내용을 출강부에 기록하여 파트너 교사와 학습 내용을 공유한다.④말하기는 모든 시간에 통합적으로 진행한다.

강의 원칙⑤교사는 개강 전 교재 전체적인 내용과 특징을미리 숙지, PPT강의안 준비 후 강의한다.⑥수시 시험과 종합 시험을 실시한다.⑦강의 내용, 교재, 시험에 대해서는 수시로 파견교수와 상의한다.

읽기·말하기 수업1) 읽기 전 단계 주제 소개, 흥미 유발, 어휘 표현 설명 특정한 글, 작품 경우 장르 소개(중·고급반)2) 읽기 단계 훑어 읽기, 자세히 읽기3) 읽은 후 단계 내용 정리, 학습 강화 단계, 정독·낭독(한국인 교사 담당), 읽은 내용 말하기·듣기·쓰기와 연계

1) 베트남인 교사의 역할①읽기 전 단계‘ 담당②읽기 단계의 단락, 문장, 단어 등 지도③읽기 후 단계의 중요한 내용(단어, 문장, 단락 등) 이해 여부 확인④어휘·주요 표현에 대한 평가: 매주 또는 매 단 원 학습 후 숙지 여부 평가

2) 한국인 교사의 역할① 글의 성격(대화문, 설명문 등)에 맞는 낭독 지도② 학생들의 발음과 억양 자연스럽도록 지도 (필요 시 개별 지도/ 집중 지도)③ 본문1·2 가운데 하나를 선정하여 암기하게 한다 (전 시간에 숙제로 제시)④ 암기 후 발표를 시킨다. (학생수에 따라 전체 실시, 선별 실시)⑤ 1분 Speech 진행 (주제 지정 또는 자유 주제)

문법·말하기 수업1) 문법 수업 원칙①문법을 문맥(문장)속에서 지도②습득한 문법 지식을 의사소통이나 글쓰기에 즉시 활용할 수 있게 지도③문법 설명은 간결하게, 활용 위주로 지도④이미 배운 문법 지식과 연관시켜 학습자가 어려워하 는 것만 지도

2) 문법 설명①가능한 한 간단명료하게 설명②도표나 그림 활용③불필요한 문법 용어 사용 자제④선행된 학습 내용과 관련 있을 경우, 비교 설명⑤예문을 활용한 맥락(문장) 안에서 설명

3) 학습 활동①문법 구조 익히기: 문법 구조 제시 후 간단한 담화 문맥을 제시, 반복 훈련②지시대로 연습하기: 주어진 지시대로 문장 만들기 활동에 참여하기③창의적인 표현 말하기 연습④자유 작문(시청각 자료나 상황적 단서 제공)⑤이야기 구성(과제 주고 자유롭게 토론하거나 작문하기

4) 문형 연습①반복 연습 : 기본적인 예문을 익숙할 때까지 되풀이②대체 연습 : 학습하고자 하는 부분 대체 (어휘나 표현을 바꾸어 익숙할 때까지 연습)③확대 연습 : 문장을 만들어 연습할 때 문장 성분에 대한 정보를 점점 줄여 나가기

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by rayanshin on Jul 16, 2012

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