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Puo l università contribuire
  alla crescita del paese?
        Maria Chiara Carrozza
      Scuola Superiore Sant Anna
Traccia per la
             discussione
!     Formare le persone e creare valore con la
      ricerca

!     Scenari post-riforma: problemi organizzativi
      e centralismo

!     Le gabbie: gli indicatori e la valutazione

!     La follia: spending review all’italiana
Che fare (formazione)?

!     Differenziare il sistema universitario
!     Ridare valore all’insegnamento e alla qualità
      del percorso formativo
!     Abbattere le gabbie dei settori disciplinari
      rigidi
!     Non trasformare l’accreditamento in una
      questione burocratica (un’altra gabbia?)
Orientamento
•    Riunificare il percorso scuola, università,
     ricerca e innovazione

•    Ridare dignità e onore alla formazione
     professionale

•    Rivedere il 3+2 per favorire la mobilità e la
     flessibilità dei percorsi

•    Orientamento e concorsi di ammissione,
     ripensare l’ultimo anno di scuola superiore
     come preparazione all’ammissione
     all’università, anticipare gli esami di
     ammissione a fine luglio, preparare i giovani
     ai test
Come correggere il tiro?
!     Essere meno prescrittivi su come e quando
      spendere, guardare invece a quanto si spende
      rispetto alle prestazioni
!     Riavviare il dibattito culturale sull’università
!     Correggere alcuni disastri della riforma e dei
      provvedimenti attuativi
!     Più Europa e più Italia: la coesione
      territoriale si favorisce anche con un
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Prese codau

  • 1. Puo l università contribuire alla crescita del paese? Maria Chiara Carrozza Scuola Superiore Sant Anna
  • 2. Traccia per la discussione !   Formare le persone e creare valore con la ricerca !   Scenari post-riforma: problemi organizzativi e centralismo !   Le gabbie: gli indicatori e la valutazione !   La follia: spending review all’italiana
  • 3. Che fare (formazione)? !   Differenziare il sistema universitario !   Ridare valore all’insegnamento e alla qualità del percorso formativo !   Abbattere le gabbie dei settori disciplinari rigidi !   Non trasformare l’accreditamento in una questione burocratica (un’altra gabbia?)
  • 4. Orientamento •  Riunificare il percorso scuola, università, ricerca e innovazione •  Ridare dignità e onore alla formazione professionale •  Rivedere il 3+2 per favorire la mobilità e la flessibilità dei percorsi •  Orientamento e concorsi di ammissione, ripensare l’ultimo anno di scuola superiore come preparazione all’ammissione all’università, anticipare gli esami di ammissione a fine luglio, preparare i giovani ai test
  • 5. Come correggere il tiro? !   Essere meno prescrittivi su come e quando spendere, guardare invece a quanto si spende rispetto alle prestazioni !   Riavviare il dibattito culturale sull’università !   Correggere alcuni disastri della riforma e dei provvedimenti attuativi !   Più Europa e più Italia: la coesione territoriale si favorisce anche con un programma nazionale della ricerca